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        小瓢蟲(chóng)飛小班教案

        時(shí)間:2023-11-22 07:36:04 教案 我要投稿
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        小瓢蟲(chóng)飛小班教案

          作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的小瓢蟲(chóng)飛小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小瓢蟲(chóng)飛小班教案

        小瓢蟲(chóng)飛小班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

          2、樹(shù)葉3片。

          3、小蟲(chóng)若干。

          4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x(chóng)”。

          小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)

          爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀)

          緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)

          一口把它吃干凈(停下做吃狀)

          二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。

          1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

         。1)出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn):瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)

          背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

          (2)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。

          2、觀察瓢蟲(chóng)的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。

          師:“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))

          三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

          1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”

         。1)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),鞏固手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)

          師:“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。”

         。2)游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。

          師:“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲(chóng)子,我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧!保(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))

          2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家

         。1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的.瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

          師:“瓢蟲(chóng)寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè)……)

          (2)集體驗(yàn)證。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。

        小瓢蟲(chóng)飛小班教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),說(shuō)出總數(shù),并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。

          2、愿意大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲(chóng)若干。

          2、樹(shù)葉若干片,上畫(huà)1—5的點(diǎn)子各4組。

          3、小蟲(chóng)若干條。

          4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導(dǎo)入。

          出示一只小瓢蟲(chóng),師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲(chóng)”。

          師:一(兩、三)只小瓢蟲(chóng)呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲(chóng)呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。

          二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

          (通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)和瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。)

          教師出示5只瓢蟲(chóng)寶寶,提問(wèn):

          1、來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)?

          2、背上有什么?

          3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)圓點(diǎn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)瓢蟲(chóng))

          師:每個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)都一樣多嗎?

          小結(jié):原來(lái)每只瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)是不同的。

          師:請(qǐng)小朋友到后面去抓一只瓢蟲(chóng)寶寶,數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)?

          三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

          1、瓢蟲(chóng)寶寶餓了,幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)。

         。1)師:“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,我們幫瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。但是有一個(gè)要求,捉的蟲(chóng)子的個(gè)數(shù)和瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)要一樣多。

          請(qǐng)同伴間相互檢查結(jié)果,邊檢查邊說(shuō):“我把幾條蟲(chóng)子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)吃!

         。2)教師巡回指導(dǎo)。

          2、瓢蟲(chóng)寶寶玩累了,送瓢蟲(chóng)寶寶去休息。

          (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶在樹(shù)葉上畫(huà)上相應(yīng)圓點(diǎn)。

          師:“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽出差去了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。請(qǐng)你到后面去撿一片樹(shù)葉,如果你的瓢蟲(chóng)寶寶背上是1個(gè)圓點(diǎn)的就在樹(shù)葉上畫(huà)上1個(gè)圓點(diǎn),那如果是2個(gè)圓點(diǎn),你的樹(shù)葉上應(yīng)畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)呢?

         。2)集體驗(yàn)證。

          師:我把x個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)送到個(gè)x圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

          3、幫瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽。

          師:瓢蟲(chóng)媽媽出差回來(lái)了,請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論下,想一想這只瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽會(huì)是誰(shuí)呢?(教師出示三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶)請(qǐng)小朋友幫忙找一找,并說(shuō)出理由。

          小結(jié):瓢蟲(chóng)寶寶身上的'點(diǎn)子的個(gè)數(shù)跟瓢蟲(chóng)媽媽點(diǎn)子的個(gè)數(shù)必須一樣多。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲(chóng)哪個(gè)是你瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽?zhuān)空?qǐng)你把瓢蟲(chóng)寶寶放到自己瓢蟲(chóng)xxx身邊。

          集體驗(yàn)證。

          讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)1個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)媽媽有幾個(gè)?

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          現(xiàn)在請(qǐng)拿藍(lán)色瓢蟲(chóng)寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲(chóng)媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        小瓢蟲(chóng)飛小班教案3

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          因?qū)W生已上過(guò)一年小班,有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物,另外,七星瓢蟲(chóng)又簡(jiǎn)單易畫(huà),符合孩子年齡特點(diǎn),所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn),按一定的順序畫(huà),并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài),從而樹(shù)立幼兒尊重自然,愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。

          難點(diǎn):涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲(chóng)背景圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞與討論

         。1)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。

          (2)看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

          二、畫(huà)結(jié)構(gòu)

          1、畫(huà)身子,畫(huà)一個(gè)大圓。

          2、畫(huà)頭部,形成另一個(gè)小半圓;

          3、畫(huà)觸角;

          4、畫(huà)背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線;

          5、分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng);

          6、如果上色,注意色彩的明暗過(guò)渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。

          三、分辨深淺色

         。1)瓢蟲(chóng)生活在葉子上,瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

         。2)找出合適的'紅色涂上。

         。3)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

          四、觀察后修改

          (1)注意瓢蟲(chóng)造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。

         。2)引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。

          (3)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

          (4)先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫(huà)面上的深淺配合。

         。5)最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫(huà)七星瓢蟲(chóng),并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確,比如:畫(huà)圈畫(huà)的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過(guò),畫(huà)的都挺像的。

          另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的;顒(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

          總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

        小瓢蟲(chóng)飛小班教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、意參加與韻律活動(dòng),在隨樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美好與快樂(lè)。

          2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

          3、熟悉身體的各個(gè)部位。

          4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

         。1)小瓢蟲(chóng)玩具及手飾。

         。2)音樂(lè)《小瓢蟲(chóng)》,播放器。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)花、草、樹(shù)等活動(dòng)場(chǎng)景。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞活動(dòng)場(chǎng)景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

         。1)教師:寶寶們快瞧瞧這兒多美呀!有高高的樹(shù),還有許多好看的花兒和綠色的草……這里是一個(gè)美麗的大花園,我們今天就在這花園里活動(dòng)吧。

         。2)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)入場(chǎng),引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹(shù)等美麗的場(chǎng)景。

          2、互動(dòng)游戲"小瓢蟲(chóng)捉迷藏",初步感知、表現(xiàn)身體律動(dòng)。

         。1)出示"小瓢蟲(chóng)"玩具,以情境性的.游戲口吻,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位,感知點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體律動(dòng):

          小瓢蟲(chóng)飛到頭上——點(diǎn)點(diǎn)頭像它問(wèn)好。

          小瓢蟲(chóng)飛到肩膀——聳聳肩膀逗逗它。

          小瓢蟲(chóng)飛到膝蓋——拍拍膝蓋歡迎它。

          小瓢蟲(chóng)飛到屁股——扭扭屁股和它交朋友。

          3、學(xué)習(xí)律動(dòng)"小瓢蟲(chóng)飛",嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

         。1)教師:小瓢蟲(chóng)玩得好開(kāi)心呀,它要請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,小朋友聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小瓢蟲(chóng)飛到我們身體的哪里?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和小瓢蟲(chóng)一起做游戲吧,小瓢蟲(chóng)停到哪兒,小朋友別忘了和它打招呼。

         。2)引領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè),用優(yōu)美而有節(jié)律的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

          4、游戲:"小瓢蟲(chóng)找朋友",體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣與快樂(lè)。

         。1)幼兒戴上"小瓢蟲(chóng)"手飾,在游戲情境中,運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)、節(jié)奏。

         。2)教師即興創(chuàng)編歌詞,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)小瓢蟲(chóng)飛到身體的那個(gè)部位,并用動(dòng)作積極互動(dòng)。

          教師:小瓢蟲(chóng)等會(huì)兒飛到哪兒呢?飛到哪兒呀,我們就讓小瓢蟲(chóng)停到那兒,碰一碰它。

          5、借助活動(dòng)場(chǎng)景,在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

          幼兒跟隨教師與"小瓢蟲(chóng)",自然地融入活動(dòng)場(chǎng)景,在音樂(lè)聲中飛過(guò)"草地""大樹(shù)""花園"。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒用小手跟著比劃,打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作,幼兒繼續(xù)來(lái)演唱歌曲,自由的加上動(dòng)作,大家都積極表現(xiàn),體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。

        小瓢蟲(chóng)飛小班教案5

          活動(dòng)名稱(chēng):

          集體活動(dòng)可愛(ài)的瓢蟲(chóng)

          設(shè)計(jì)思路:

          孩子們非常喜歡瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng),也喜歡觀察它們,但他們對(duì)這些昆蟲(chóng)還不夠了解,特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲(chóng),如七星瓢蟲(chóng)等。因此,此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話題,通過(guò)觀察比較,了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

          2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、瓢蟲(chóng)圖片

          2、紙、畫(huà)筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入感受瓢蟲(chóng)的'外形特征。

          1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?

          謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))

          2、幫助幼兒梳理謎面。

          小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。

          二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。

          1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的?

          小結(jié):七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

          2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?

          小結(jié):瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼,所以是益蟲(chóng)。

          三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征

          1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行,我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸,自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。

          七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?

          2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

          添畫(huà):他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)

          3、幼兒集體繪畫(huà)。

          要求:把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

          觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

          是否能添畫(huà)背景。

          4、分享交流。

          小結(jié):七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài),你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱(chēng)的,畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

          四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

          你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?

          教學(xué)反思

          對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

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