中班教案
作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
此活動(dòng)的選材來源于生活,一次,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)趹敉馔妗袄侠抢侠菐c(diǎn)了”的游戲,在第二次游戲結(jié)束時(shí),馮家偉小朋友突然跑到我身邊說:“老師,老狼七點(diǎn)鐘起床,正好跟一個(gè)星期的天數(shù)一樣,我媽媽告訴我一個(gè)星期有七天,星期一、星期二……老師你說對(duì)不對(duì)?”“對(duì)呀!”我?guī)讜r(shí)肯定了他的說法。并因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)小朋友進(jìn)行了隨機(jī)性的提問:“馮家偉小朋友已經(jīng)知道了一星期有幾天,并且還知道了一星期的名稱,那還有沒有小朋友知道呀?”孩子們紛紛議論開了,特別的感興趣。為了讓幼兒學(xué)會(huì)按序排列一星期七天并能正確認(rèn)識(shí)一星期的名稱。同時(shí)結(jié)合我園的科學(xué)認(rèn)讀課題,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在形成初步的序列概念的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)按序排列一星期七天并能正確認(rèn)識(shí)一星期的名稱。
2、使幼兒在了解周日歷基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,樂意獨(dú)立地制作周日歷。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及閱讀的能力。
【課前準(zhǔn)備】
教具:一星期日歷一份;一星期的名稱字卡一份。
學(xué)具:水彩筆、操作材料紙若干;一周日名稱字卡若干份。
【活動(dòng)過程】
一、以“紅紅的生日”導(dǎo)入課題。
讓幼兒知道一星期有幾天,教幼兒識(shí)別每一頁是一星期的第幾天,并認(rèn)識(shí)封面、內(nèi)容、頁碼、封底。
二、教師出示小女孩——紅紅的圖片和一份一星期日歷。
師:在這份日歷中,有一天上面畫有紅色蠟燭,這一天就是紅紅的生日,請(qǐng)小朋友找一找哪天是紅紅的生日?
1、教師引導(dǎo)幼兒說出日歷上的'封面、內(nèi)容、頁碼、封底,并說出每一頁各是一星期的第幾天?為什么?紅紅的生日是一星期的第幾天?一星期有幾天?
2、小結(jié):一星期日歷有封面、內(nèi)容、頁碼、封底組成的,一星期有七天,這里的七天就是一星期。
3、認(rèn)讀一星期的名稱。
師:小朋友,你們知道一星期的第一天叫星期幾?第二天……
師分別出示星期一至星期日的字卡,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
幼兒集體、個(gè)別認(rèn)讀。
三、引導(dǎo)幼兒按序排列一星期名稱。
師:紅紅的一星期的日歷排的很亂,請(qǐng)小朋友按第一天到第七天的順序?qū)⑺惶煲惶斓呐排藕,好?
1、請(qǐng)幼兒上來按從第一天到最后一天的順序排列一星期名稱。
2、啟發(fā)幼兒說出星期六又叫周末。
師:這七天的顏色有什么不同?它代表什么意思?
師:紅紅的生日是星期幾?前面一天是星期幾?后面一天是星期幾?今天是星期幾?昨天呢?我們班上上繪畫、珠心算、英語特色班的小朋友是星期幾?
再次請(qǐng)幼兒一邊看卡片一邊說星期名稱,鞏固對(duì)一星期認(rèn)識(shí)。
(a)通過游戲“我問你答”鞏固對(duì)一星期名稱的認(rèn)識(shí)。
教師說第幾天,請(qǐng)幼兒迅速回答星期幾或教師說星期幾,幼兒說它是一星期中的第幾天。
(b)幼兒操作活動(dòng):制作一星期日歷。
(c)活動(dòng)評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么?學(xué)會(huì)了什么?
(d)朗讀一星期日歷名稱給爸爸媽媽聽。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著自己制作的一星期日歷,大聲的按順序念給爸爸媽媽聽,比比誰念得最好聽。
【活動(dòng)效果】
本次活動(dòng)遵循本班幼兒的實(shí)際情況,在閱讀過程中,教師的角色限定在支持者、合作者、引導(dǎo)著的層面,幫助幼兒構(gòu)架自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),科學(xué)的設(shè)計(jì)了多種教學(xué)形式,一步一步地引導(dǎo)孩子們慢慢觀察、發(fā)現(xiàn),始終讓孩子們擁有閱讀的主動(dòng)權(quán)。
在引導(dǎo)幼兒閱讀過程中利用開放式的提問幫助幼兒進(jìn)行更豐富的思考,引導(dǎo)幼兒關(guān)注閱讀中的細(xì)節(jié),并由此得出正確的閱讀內(nèi)容,采用多種多樣的提問方式可以幫助幼兒回憶、想象,所以開放式的提問是閱讀活動(dòng)的標(biāo)志,也是尊重幼兒主體活動(dòng)地位的體現(xiàn)。
本次活動(dòng)總體設(shè)計(jì)思路是以《新綱要》為指導(dǎo),借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論,從“讓幼兒知道一星期是幾天,識(shí)別每一頁是星期中的第幾天,并認(rèn)識(shí)封面、內(nèi)容、頁碼、封底;認(rèn)讀一周日的名稱;引導(dǎo)幼兒按序排列一周日名稱;鞏固對(duì)一周名稱的認(rèn)識(shí);幼兒動(dòng)手制作一周日歷;活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)朗讀自己制作的一周日歷給爸爸媽媽聽”活動(dòng)由淺入深,由表及里,從感知到體驗(yàn),讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的活動(dòng)中,自主學(xué)習(xí),從中發(fā)展了幼兒的觀察能力、感知能力、動(dòng)手操作能力及閱讀的能力。
中班教案 篇2
中班幼兒的游戲自主性與創(chuàng)新性還有待提高,本次游戲活動(dòng)借助相鄰兩班聯(lián)合游戲的方式鍛煉中班幼兒大膽交往、主動(dòng)合作、主動(dòng)表達(dá)及游戲中的創(chuàng)新能力。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠按自己的意愿選擇角色進(jìn)行時(shí)尚街區(qū)的主題游戲,從中體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、在游戲中能夠大膽模仿日常生活中的經(jīng)驗(yàn),并能和鄰班的同伴相互合作,共同游戲。
3、能大膽的.與同伴交往,能夠共同討論游戲中遇到的問題,并解決問題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、狗狗寵物店:
寵物醫(yī)院:醫(yī)生的衣服、醫(yī)療器械
狗狗食品店:自制狗糧、罐頭、餅干
狗狗飾品店:狗狗衣服、自制狗狗小飾品、頸圈
狗狗商店:各種玩具狗
2、可可甜品屋:
牛奶吧:自制貨架、各種奶制品包裝盒
蛋糕屋:蛋糕模具、橡皮泥、蛋糕師帽子
糖果屋:小棒、橡皮泥、包裝紙、糖果師帽子
甜品超市:各種自制的蛋糕、餅干、冰激凌
三、活動(dòng)過程:
1、引出游戲主題。
2、介紹游戲區(qū)域
3、幼兒自選角色。
4、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
1)教師以角色的身份參與游戲,隨機(jī)對(duì)各家店進(jìn)行指導(dǎo)。
2)教師提醒幼兒到時(shí)尚街區(qū)的另外一家店繼續(xù)進(jìn)行游戲。
5、游戲結(jié)束,組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行討論。
1)引導(dǎo)幼兒講講游戲中是怎樣合作的,和鄰班的小朋友怎樣交流的。
2)教師。
6、組織幼兒收拾游戲材料。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。
2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞:跳、淌、爬。
3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖一幅,小動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)流程:
出示小熊,引起幼兒的興趣→教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事
活動(dòng)過程
1、出示小熊圖,引起幼兒的興趣。
今天來了一位小客人,你們覺得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。
2、教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭),讓幼兒初步感知小熊的霸道:故事里有誰?
(2)師:到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?
(3)師講述故事的后半部分,設(shè)問:“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢?一起來聽一聽。”
(4)講故事的后半部分。
(5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?
(15)師:小熊為什么會(huì)臉紅?
(16)師:小熊后來變的怎么樣了?
3、情感教育。
(1)師:如果你是這只小熊,你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做?
(2)師:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?
(3)師:請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字。(4)師:學(xué)了這個(gè)故事后,你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友?
(4)師總結(jié):我們要做個(gè)相互關(guān)愛,相互謙讓的好孩子
4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。
幼:小動(dòng)物在一起玩的`故事。
幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……
幼:故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路,后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。
幼:小東西,快給我讓路。
幼:小熊很壞。
小兔從路旁的草叢中爬了過去。幼:小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
幼:小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上
幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大獅子,請(qǐng)大獅子來治小熊。
幼:大獅子的辦法好的。
幼:大獅子走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”
幼:小熊看見大獅子走過來.心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請(qǐng)大獅子先走。
中班教案 篇4
目的:
1、學(xué)習(xí)不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
準(zhǔn)備:
卡片、信封、動(dòng)物頭、數(shù)卡、密封袋、瓶子、盒子、拉鏈袋等各種裝實(shí)物的`物品。玩具水果、魚、蘿卜、蘑菇等各種食物
過程:
1.送信
。1)今天,小動(dòng)物的朋友從遠(yuǎn)處寄來了一封信,信里有禮物,請(qǐng)小朋友幫他們打開,請(qǐng)小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個(gè)小動(dòng)物。
(2)引導(dǎo)幼兒去打開信件。
(3)巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒把信送到相應(yīng)的小動(dòng)物家里。
2.打開找一找
。1) 盒子、瓶子里有很多小動(dòng)物愛吃的食物,請(qǐng)小朋友打開,看看有什么辦法把他們拿出來?
(2) 引導(dǎo)幼兒討論拿出這些食物的辦法。
。3) 幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
(4) 啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)自己的操作過程。
3.嘗一嘗
(1) 小動(dòng)物請(qǐng)你們吃東西,請(qǐng)小朋友打開嘗一嘗。
。2) 試試用工具幫助打開食物。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確數(shù)數(shù)并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)配對(duì)。
2、應(yīng)用數(shù)字1~10,知道數(shù)字可以用來編號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒數(shù)學(xué)用書《甜甜的冷飲》。
活動(dòng)過程:
1、給冷飲編號(hào):
教師出示幼兒數(shù)學(xué)用書《甜甜的冷飲》。
——“冷飲店里買來一批冷飲,大家快來看看,都有哪些品種?
幼兒觀察、描述冷飲的顏色、形狀。
教師引導(dǎo)幼兒看懂各種冷飲的編號(hào)。
2、放置冷飲:
幼兒根據(jù)“冰柜”中的編號(hào),用連線的'方法,把相關(guān)的冷飲放置在規(guī)定的位置上。
——“我們快來幫助營業(yè)員把冷飲放到冰柜里去,可別讓它們?nèi)诨!?/p>
師生共同數(shù)數(shù),進(jìn)行點(diǎn)數(shù)配對(duì)。
3、買冷飲:
教師運(yùn)用“二進(jìn)制”猜想游戲結(jié)果。
——“賣冷飲嘍!你們不用說,我就能猜出你最喜歡的冷飲!”
教師演示“二進(jìn)制”猜想游戲的方法(見附),引導(dǎo)幼兒對(duì)“二進(jìn)制”猜想游戲的興趣。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)角對(duì)角、角對(duì)中線的折疊方法。
2.能夠有主題地裝飾愛心杯。
3.愿意用折紙的方式表達(dá)對(duì)教師的熱愛之情。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有過看范圖的經(jīng)驗(yàn),并知道范圖中虛線、實(shí)線和箭頭的含義。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:展示折紙范圖的課件,“愛心杯”范例,正方形紙張、水彩筆等美工材料若干,音樂《我的老師像媽媽》,播放器。
活動(dòng)過程:
一、出示范例愛心杯,激發(fā)興趣。
引導(dǎo)語:這是什么?杯子上畫著誰?這是小朋友送給老師的禮物——愛心杯。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范圖,學(xué)習(xí)折疊愛心杯的步驟和方法。
1.學(xué)看范圖。
復(fù)習(xí)折紙符號(hào):虛線表示要折的.線,實(shí)線表示中心線,箭頭表示要折的方向,
重點(diǎn)學(xué)看角對(duì)角、角對(duì)中線的折紙符號(hào)。
2.幼兒每人一張正方形紙,教師帶領(lǐng)幼兒按范圖的順序,一個(gè)步驟一個(gè)步驟的折疊。
提醒幼兒一定要角與角對(duì)齊,邊與邊對(duì)齊,并強(qiáng)調(diào)將紙縫壓平。
3.重點(diǎn)幫組能力弱的幼兒解決折疊中的困難,使之跟上折疊的進(jìn)度。鼓勵(lì)幼兒互相幫助,但不可包辦代替。
4.鼓勵(lì)幼兒自己看圖往下折,教師協(xié)助個(gè)別看圖折疊有困難的幼兒。
5.鼓勵(lì)幼兒每人折疊2—4個(gè)愛心杯。
三、啟發(fā)幼兒裝飾愛心杯。
1.討論主題,分享交流。
引導(dǎo)語:這個(gè)愛心杯要送給誰?想一想,你要怎么裝飾你的愛心杯?
2.幼兒裝飾,教師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)幼兒送禮物。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享作品,介紹自己愛心杯的主題。
2.播放音樂《我的老師性媽媽》,鼓勵(lì)幼兒將禮物送給自己想感謝的老師,并對(duì)敬愛偶是說一句祝福或感謝的話。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事《小沙子丟丟》內(nèi)容,知道沙子可以變成珍珠。
2、體會(huì)小沙子丟丟前后的心情變化,感受和同伴一起游戲的快樂。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師事先收集珍珠養(yǎng)殖、河蚌的圖片。
2、幼兒用書第14——17頁。
3、語言CD。
活動(dòng)過程:
一、引出主人公,了解故事起因。
1、教師講述故事開頭至“那么,我們就叫它丟丟吧”。
2、教師:故事里的小沙子叫什么名字?為什么叫丟丟?(引導(dǎo)幼兒理解形同詞“灰不溜丟、圓不溜丟”的含義,感受故事的趣味性。)
二、講述故事第二自然段。
教師:小沙子丟丟最擔(dān)心什么事情發(fā)生?(朋友們丟下它。)它的心情怎么樣?
三、變講述邊討論,理解故事的內(nèi)容。
1、講述故事至“不知不覺就睡著了”。
教師:你玩過捉迷藏的`游戲嗎?如果朋友們不來找你,你會(huì)怎么想?故事里的丟丟又是怎么想的?
2、講述故事至“它成了令人喜愛的美麗珍珠”。
3、教師提供珍珠形成的圖片,向幼兒介紹沙子變珍珠的過程。
4、教師講述故事至結(jié)尾。
四、聽故事錄音,進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
教師:你喜愛故事的哪些地方?什么地方有趣?
活動(dòng)反思
活動(dòng)過程中間孩子也很放松,很活躍,很積極。
不足:
課堂上只有老師在講,幼兒參與少。
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