中班教案
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、通過認識生活中常見標志,并了解其意義和用途等。
2、能根據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié),指導幼兒用完整的語言表述。
3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。
活動準備:
1、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。
活動過程:
一、出示標志,引起幼兒興趣,并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
二、根據(jù)標志講述故事《兔子先生去散步》
老師來把這些標志都編到一個故事里去,好不好?
三、出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。
剛才我們認識了許多的標志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志,讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)
四、出示一張標志,請幼兒聯(lián)想一個故事情境。
五、準備數(shù)套標志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺與同伴一起分享所編的`故事。
A、當心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙
B、報警電話、當心車輛、人行橫道
C、禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話
D、注意信號燈、保持安靜、圖書室
鼓勵每位幼兒,讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。
《兔子先生去散步》反思:
把繪本做成動畫后,我設(shè)定這堂課的活動目標是感受故事的趣味,并引發(fā)幼兒對生活中標志的關(guān)注,而后是通過新學的標志創(chuàng)編故事。但是在活動結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。老師們也給了我一些建議。
首先在活動目標上,基本是可以的,就是感覺故事里的標志太過卡通化,而這些標志大多是安全標準,這樣給孩子一種錯覺這是好笑的,不遵守這些標志也不嚴重。課前沒考慮到這一點,動畫太過卡通,只考慮到趣味性,沒考慮到安全性和教育意義。
再者在活動過程的設(shè)計中,有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來,比如,在創(chuàng)編故事中,我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維。整個教學過程太過的平淡,沒有讓幼兒動起來。
我認為這堂課,最大的亮點就是我的動畫和錄像,可是由于準備的不充分。課件還不是很精細。課后我會再進行一系列的修改,把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質(zhì)的電教課。
中班教案 篇2
活動目標:
1.在游戲中初步感受自拋自接球的動作,探索接住空中球的方法。
2.通過練習自拋自接球,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動作的靈活性。
3.體驗"炒豆豆"的樂趣。
活動準備:
1.廢報紙(每人一張)
2、綠色的豆豆娃。(用小球做的)
3、熱身音樂《小小廚師》,游戲背景音樂《炒小菜》
4、籃子若干。
活動過程:
一、開始部分
1、情境引入。
師:"嗨,小朋友!今天來了一為神奇的小廚師,他可以做很多很多好吃的 美食,他來我們班請我們班的小朋友和他一起學做炒豆豆。。。。。。"教師引出 豆豆娃,請幼兒與他打招呼。
2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運動。
二、基礎(chǔ)部分
1、教師出示報紙,請幼兒動動腦筋,想一想怎樣把廢報紙變成一顆小豆豆(揉一揉,捏一捏,搓一搓)。教師為幼兒分發(fā)報紙,看誰做的又快又好。
2、"豆豆都準備好了嗎?現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦!"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動作。("炒豆豆":左右手交替拿報紙球。"翻豆豆":自拋自接報紙球。)在示范的`過程中為幼兒講解炒豆豆的要求:雙手為鍋和鏟子,要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。
3、幼兒分組自己探索自拋自接球的方法,教師觀察幼兒游戲的方法,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。
4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球",師生共同小結(jié):球要直直的往天上拋,并且不要拋太高,眼睛要一直注意小球的去向,才容易接住小球。
5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵幼兒,嘗試把球拋得高一些。
三、結(jié)束部分
1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進行翻豆豆比賽,看誰自拋自接球的次數(shù)最多,球沒接住落地的淘汰。
2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運動,并有序送小豆豆回家。
中班教案 篇3
活動目標:
1、 理解故事情節(jié),掌握句式:新娘,新娘,請把你的XX伸(露)出來,給我看看。
2、 能仔細觀察動物形象的主要特征,根據(jù)提供的線索,猜測新娘是誰。
3、 體驗猜新娘游戲活動的樂趣。
4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、 故事《大灰狼娶新娘》的課件;
2、 新娘新郎的裝飾物;
3、 可以活動的新娘圖;
4、 小動物新娘;
5、 請柬;
活動過程:
一、導入:小朋友們,你們見過新郎和新娘結(jié)婚嗎?
提問:結(jié)婚時的場面有哪些?(請幼兒回答)
今天,老師收到一張請柬,原來呀,森林王國有動物們要結(jié)婚了,想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎?開火車前往森林王國。(師隨音樂帶領(lǐng)幼兒做律動)
二、觀看課件聽故事。(聽故事,初步理解故事情節(jié))
三、感知故事,學說句式。
(理解故事情節(jié),學說句式:“新娘,新娘,請把你的XX伸(露)出來,給我看看!)”引導幼兒說出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結(jié)婚了,他的新娘會是誰了?(請小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是XX,可能是XX,請聽聽大灰狼先生怎么說(放課件錄音)
2、引導幼兒學說句式:新娘,新娘,請把你的手伸出來,給我看看。觀察新娘的手,并說一說它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)
3、引導幼兒學說句式:新娘,新娘,請把你的腳伸出來,給我看看。觀察新娘的腳,并說一說它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀。
4、引導幼兒學說句式:新娘,新娘,請把你的尾巴伸出來,給我看看。觀察新娘的尾巴,并說一說它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長呀。
5、引導幼兒學說句式:新娘,新娘,請把你的嘴巴伸出來,給我看看。觀察新娘的嘴巴,并說一說它的'主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀。
6、師:大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她究竟是誰呢? (幼兒猜)
四、播放動畫課件,完整欣賞故事。
。ㄓ變哼M一步觀察動物形象的主要特征,根據(jù)故事所提供的線索,猜測大灰狼的新娘是誰?)
五、游戲:猜新娘。
(運用句式“新娘,新娘,請把你的XX伸(露)出來,給我看看”猜新娘,體驗“猜新娘”游戲的樂趣。
1、 介紹游戲
2、 歡迎第一位新娘,請幼兒猜。
3、 教師根據(jù)實際情況依次請出其它新娘。
師結(jié)束語:今天有這么多的新娘,真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們還準備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂,發(fā)喜糖,活動結(jié)束)
活動反思:
在活動的整個環(huán)節(jié)中,孩子們特別高興;提起大灰狼,在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾,但是這個活動中,大灰狼要結(jié)婚了,并且要猜新娘是誰?孩子們很好奇,有了聽下去的欲望。
游戲環(huán)節(jié),孩子們表演欲望較強,孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式,讓幼兒掌握句式:新娘,新娘,請把你的XX伸(露)出來,給我看看。孩子們在游戲中達到了目標。
不足之處:在游戲環(huán)節(jié),我刻意的讓孩子們按我設(shè)計的思路表演,顯得有點被動,沒有體現(xiàn)出孩子們的表演元素,如果讓他們自己去設(shè)計,去創(chuàng)新表演,效果會更好;更重要的是把被動變?yōu)橹鲃,使它們成為學習的小主人!
中班教案 篇4
活動目標:
1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識,感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。
3.積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量游戲。
活動準備:
ppt課件
活動過程:
一、情景導入,引起幼兒學習的興趣。
1.點擊畫面,談話導入。
師:今天有個叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家,想去嗎?(想去)不過進去后可要用你們的眼睛仔細觀察哦,在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友,看看你能找到它嗎?"
二、通過展示課件"亮亮的新家",集體復習認識8以內(nèi)的數(shù)字。
1.課件出示:亮亮的新家(1-8的數(shù)字隱藏在房間中)
2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。
操作提示:幼兒說出一數(shù)字,教師點擊相應(yīng)的數(shù)字圖標,使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。
3.課件出示:亮亮的新家(黑暗的家)師:"哎呀,停電了,快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示:教師用聚光燈功能,尋找數(shù)字)找到5個數(shù)字后,請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。
師:剛才看到這個房間里都有哪些數(shù)字呢?請你把它們找出來貼在你的操作紙上。
4.課件出示:亮亮的新家。(房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8)教師進行驗證。
5.引導幼兒觀察、操作,補貼少的的數(shù)字(1.2.7)師:"咦,怎么這里只有5個數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作,在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。(操作提示:幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7)
三、幼兒操作:為數(shù)字排隊,課件驗證。
1.教師語言提示,布置任務(wù)。
師:"看看這些數(shù)字的排隊方法你喜歡嗎?那應(yīng)該怎樣排才對呢?"
2.幼兒在操作紙上重新排隊,教師巡回觀察。
3.幼兒介紹操作結(jié)果。(操作提示:教師根據(jù)幼兒的操作,用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中,若幼兒說得不對,則數(shù)字在拖到方框時自動彈回原位)
4.課件展示:點數(shù)匹配。
師:現(xiàn)在我們給這幾個數(shù)字送上巧克力,它們可以拿到幾個呢?
操作提示:幼兒介紹,教師點擊黃色豎條,在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點,并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點,達到點數(shù)確認數(shù)量的目的。
5.通過課件的觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師:看看這一排巧克力,你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示:教師從我的.資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標記。
教師小結(jié):原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。
師:那么除了從小到大的排序,還可以怎樣排呢?(操作提示:幼兒介紹,教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到。
四、在分組的競賽游戲中,幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。
游戲:找朋友。
教師出示展板,介紹游戲規(guī)則。
1.復習對數(shù)物匹配的理解。
操作提示:尋找少了的數(shù)字,并且匹配相應(yīng)的物品。
2.鞏固對數(shù)字排列的認識。
操作提示:已經(jīng)排列好的數(shù)字,找一找少了的數(shù)字。
3.教師進行一一驗證,發(fā)獎。使每個幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。
中班教案 篇5
一、兒歌部分動作建議
1-2小節(jié):雙手手指相對,合成圓圈形狀,并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來越大。
3-4小節(jié):模仿小貓走過來。
5-6小節(jié):模仿小老鼠害怕團團轉(zhuǎn)的樣子。
8-9小節(jié):“小老鼠”四散躲起來。
二、教學活動建議
【活動目標】 1、學習看圖譜念讀兒歌,并做出相應(yīng)的動作。
2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。
3、遵守游戲規(guī)則,知道小老鼠什么時候在逃,什么時候不動了。
【活動過程】 l、模仿貓和老鼠走路: (1)教師演唱歌曲《小老鼠》,請幼兒欣賞。
(2)問:歌里唱的是哪個小動物?它是怎么走路的?
請個別幼兒模仿小老鼠走路。
(3)問:小老鼠最害怕什么動物?它是怎樣走路的?
請個別幼兒模仿小貓走路。
(4)引導幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同,模仿小貓和小老鼠走路。
2、聽辨節(jié)奏,念讀兒歌: (l)教師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏,請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲,哪個像老鼠的腳步聲。
(2)問:哪個聲音像小貓的腳步聲?
當幼兒回答正確時,教師在地上拍節(jié)奏,引導幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。
(3)如上方法,學習念讀小老鼠的兒歌。
3、分析貓叫,感受強弱: (l)問:小貓從遠處走過來,越來越近,它喵喵喵的叫聲也會越來越小,逐是越來越大?
引導幼兒邊用手做動作,邊模仿小貓的叫聲(參考兒歌部分動作建議l-2小節(jié))。
要求:動作由小變大,聲音由弱到強。
(2)邊做動作邊念讀一遍兒歌。
4、圖譜學習: (1)出示圖譜,引導幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。
、賳枺簝焊枥镄∝堊哌^來的時候,我們是怎么演奏的?是怎么拍地板的?
用哪張圖能表示小貓走過來?
引導幼兒用小腳印來表示小貓走過來。
②依次提問,請個別幼兒選擇圖片,粘貼到黑板上。
問:用哪張圖片來表示老鼠嚇得團團轉(zhuǎn)?
小貓從遠處走來,聲音越來越大,可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲?
吱溜一聲又用什么圖片來表示?
、劢處熞怨适抡Z氣出示完整圖譜:
喵喵喵,小貓走過來(貼上小貓的圖片),老鼠嚇得團團轉(zhuǎn)(貼上小老鼠),吱溜,快點躲起來(貼上小房子)。
(2)引導幼兒看圖譜,念讀兒歌并表演。
①教師手指圖譜,指揮幼兒念讀兒歌。
、诜纸M分角色念讀兒歌,加深記憶。
、壅堄變悍謩e扮演小貓和小老鼠,邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進行表演。
5、音樂聽辨與游戲: (1)播放音樂,請幼兒聽辨哪段像貓,哪段像老鼠。
(2)教師:小貓走一走,停一停,四處看看有沒有可以吃的'食物。
教師邊說邊模仿小貓,給予幼兒動作提示;請幼兒聽音樂模仿小貓。
(3)續(xù)聽音樂,請幼兒聽辨老鼠的音樂,模仿小老鼠的樣子。
(4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導幼兒模仿貓和老鼠:
小老鼠肚子餓了,悄悄出來找食物,它們東瞧瞧西望望(引導幼兒模仿老鼠表情、動作),看看食物在哪里。找到食物了,真開心、快吃啊!突然,聽到了貓的腳步聲,快躲起來,不要讓貓發(fā)現(xiàn)了,我們躲在桌子下(第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里)一動也不能動,千萬不要發(fā)出聲音。共同模仿貓的動作,伸個懶腰,喵喵叫,揉揉肚子,豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。
(5)互換角色,玩游戲:
教師扮演小貓,幼兒扮演小老鼠,聽音樂玩游戲。
在聽音樂的過程中,幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時,適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿,但是語言運用要少,聲音要輕,以免影響幼扎聽辨與游戲。
三、友情提示 本活動在小班、中班上學期均可開展。教師可以通過豐富情境,增加游戲的趣味性,如:老鼠裝死、偷油。
中班教案 篇6
活動目標:
1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。
2、愿意和同伴說說自己的心里話。
活動準備:
教具準備:幼兒活動材料第二冊第5——6頁。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話。
活動過程:
一、以疑問的方式引出話題。
有一棵樹好高,書上住著小動物,樹下也住著小動物,可是他們要交往的話。那要怎么樣辦呢?
。ㄒ龑в變嚎梢詫懶拧⒋螂娫挼龋
小朋友們都想了那么多辦法,小田鼠也想了一個好辦法,是什么呢?我們一起來看看吧!
二、講故事。
。òl(fā)幼兒用書給幼兒,請幼兒輕輕打開幼兒活動材料第二冊第5——6頁,認真安靜觀看書本)
你們認真看一下書本,他們想出了什么好辦法呢?
1、講述故事第一部分:想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。
小鳥和小田鼠好想交朋友,可是小鳥還不會飛,小田鼠還不會爬樹,他們怎么樣交朋友呢?
提問: 你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的`回答,引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙,學習一些好的用詞。)
2、小朋友想了很多的辦法我們來聽聽小田鼠想了一個什么好辦法.
3、欣賞故事第二部分:理解故事內(nèi)容。
。1)、小田鼠也想了一個好辦法,是什么呢?讓我們一起來看看吧?提問小田鼠都想了一個什么辦法?
。2)、你們覺得小田鼠和小鳥都會說些什么?做些什么呢?
。3)、學習小老鼠和小鳥的對話。
3、喇叭花電話真好,它連著兩個家,這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。
三、創(chuàng)設(shè)情景: 我們也來打電話。
1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話,真高興,你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢?你們會怎么說悄悄話呢?
2、 啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話,如:耳語、手語、紙杯電話說話等。 3、幼兒兩兩結(jié)伴打電話,用自制紙杯電話交流。
四、結(jié)束活動
中班教案 篇7
活動目標:
1、能有興趣的學習繞口令。
2、學習讀準詩中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠);能有用合適的語言描述動物所在的位置。
3、鍛煉提高幼兒的語言表達能力,在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,發(fā)揮其想象力。
4、教育幼兒要保護小動物。
活動準備:小動物圖片,錄音機。
教學方法:講述法、激勵法、接龍法
教學過程:
一、模仿動物,導入。
師:請你像我這樣做。◣熌7仑、象、兔、猴)。剛才老師模仿了幾種小動物,你們知道它們都是誰嗎?師模仿動作,幼兒說出是哪種小動物。
師:那你喜歡什么小動物呢?誰來說說。(指導幼兒用“我喜歡......”說句完整話。)
過渡:今天呀,可愛的五兄弟也來到了我們中一班,想不想和它們見面啊?它們都很害羞,不好意思當著這么多人的面兒閃亮登場,請你閉上小眼睛,它們就會悄悄地來到我們身邊。不許偷看哦!
。◣煂游飯D片分別放在窗臺上、柜子上、地上、黑板上、墻上)
二、觀察、說話
師:請睜開小眼睛。你看到誰?它在什么位置?(指導幼兒用語言描述動物所在位置,把話說完整。 幼兒說對后,師將圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序豎貼在黑板上)
師:我們一起來跟五兄弟打個招呼吧!(幼兒按自己的意愿打招呼)
師模仿動物說話:“中一班的小朋友真是太熱情,太友好了,咱們?nèi)ヒ巴庾矫圆睾貌缓、?/p>
師:想不想跟小動物玩捉迷藏?小動物要開始藏嘍,你可聽好哦!
三、學習繞口令
1、師快速背繞口令《數(shù)數(shù)歌》,后問:”誰的.小耳朵最靈敏,聽清楚了,這些小動物都藏哪里了呢?
2、師帶幼兒念兒歌(重點讀準幾個動物的名字)黑板示兒歌。
。1)慢速清晰地 (2)學大象伯伯粗聲地 (3)學小貓咪咪輕聲地 (4)師幼接龍
。5)結(jié)合動物的生活環(huán)境來幫助幼兒理解記憶兒歌。
3、試編繞口令,體驗成就感
師:小朋友,想不想當小詩人,小作家,自己編兒歌?
分別找5名幼兒上前,按順序發(fā)貓、鳥、鴨、馬、蛙的圖片,師提問其他幼兒這些小動物生活的場所或環(huán)境,來引導啟發(fā)幼兒編繞口令。
四、思想教育:愛護小動物
今天,我們跟小動物們玩得高興嗎?我們應(yīng)該怎樣和小動物相處呢? (師結(jié)合幼兒回答,點撥要愛護、不傷害小動物)
五、播放歌曲《我愛我得小動物》,音樂聲中結(jié)束活動。
集寧第一幼兒園 不怕風雨
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