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        小班教案

        時間:2023-12-18 08:59:15 教案 我要投稿

        實用的小班教案8篇(通用)

          作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        實用的小班教案8篇(通用)

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護(hù)自己的嘴巴,并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做,什么東西不可以做。

          3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

          2、唱的`(話筒、錄音機(jī)等)。

          3、吃的(糖果、食品等)

          4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

          活動過程:

          一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

          1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

          2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

          二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

          1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

          2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達(dá)出來。

          三、幼兒游玩:“小嘴巴樂園”。

          1、教師:“今天,天線寶寶的小嘴巴樂園開張了,他們邀請我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

          2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

          3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

          (1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

         。2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

          4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護(hù)它。

          四、請幼兒進(jìn)行記錄

          1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

          2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

          3、小結(jié):教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。

         。1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。

         。2)、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。

         。3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

          活動反思:

          在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

          活動準(zhǔn)備:

          每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

          活動過程:

          一、游戲引入:

          兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影。(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)

          二、認(rèn)知水果:

          你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

          三、分類:

          老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的'維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。

          四、探索:

          把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

          五、引伸:

          我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。

          為今后的探索作鋪墊。

          活動結(jié)束:

          小朋友互相探討。

        小班教案 篇3

          設(shè)計意圖:

          在日常教學(xué)活動中,游戲室幼兒最喜歡的活動方式,"捉迷藏"是孩子們喜歡的游戲之一,尤其是小班的孩子,更是感興趣。3-4歲的幼兒活潑好動,且是語言迅速發(fā)展的時期,但對方位詞的理解、掌握、運(yùn)用對他們來說是有一定的難度的,而且,在日常生活中要經(jīng)常用到,如:"請你把杯子放到桌子上""把小盤子放到桶里"等等,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我想用幼兒最喜歡的游戲形式讓幼兒在理解的`基礎(chǔ)上初步的學(xué)會用方位詞,并遵守規(guī)則。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下、前后。

          2、能大膽地講述,提高口語表達(dá)能力。

          3、體驗游戲所帶來的愉快情感。

          活動準(zhǔn)備:

          a、知識經(jīng)驗:幼兒在生活中接觸過方位詞

          b、材料準(zhǔn)備:1、創(chuàng)設(shè)情境:設(shè)置家的情景:(小床、地毯、娃娃等組成)

          2、各種玩具小動物。

          c、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒圍坐成半圓型

          活動過程:

          一、去寶寶家做客,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          師:今天寶寶家請客,很多小動物都去了,你們想去嗎?

          二、帶領(lǐng)幼兒參觀寶寶家。

          1、向?qū)殞殕柡谩?/p>

          2、師:寶寶家真美呀,我們一起參觀一下吧。

          在音樂伴隨下,師生共同認(rèn)識各種場景。

          三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

          師:小動物們已經(jīng)到了,有誰呢?他們在哪?引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞,如小狗在椅子下面。

          四、游戲:捉迷藏。

          1、情景導(dǎo)入:大家一定非常喜歡捉迷藏的游戲吧!你來藏我來捉,下面就讓我們一起來玩這個游戲吧!先請小動物藏,幼兒找。找到后說說:你在什么地方找到了誰。

          2、幼兒藏,教師和寶寶找。

          寶寶:我一個也沒有找到,你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎?(幼兒介紹:我藏在了門后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等)

          3、一半幼兒藏,一半幼兒找。

          幼兒介紹:我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

          4、交換游戲。

          師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的夢也喜歡玩,他會和誰一起玩呢?

          我們一起來找找吧。

          五、和寶寶再見。

          活動延伸:

          1、到室外玩"捉迷藏"的游戲

          2、回家把晚上做的夢記住,改天一起來討論"夢"

        小班教案 篇4

          有一天啊,鼠小弟來到蘋果樹下,看見小鳥飛呀飛,用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊。小猴子來了,‘蹭蹭蹭’爬上樹,摘到了一個蘋果。鼠小弟想:要是我也會爬樹,那該多好啊。袋鼠來了,只見它輕輕一跳就摘到了蘋果,鼠小弟想:要是我也能跳這么高,那該多好啊。

          這時海獅走來了,問:“鼠小弟,你在干什么?”鼠小弟說:“我想摘蘋果!焙*{說:“我來幫助你哦!笔笮〉苷f:“你怎么幫助我呢?你會飛嗎?你會爬樹嗎?你會跳得很高嗎?你有長脖子嗎?”海獅說:“這些本領(lǐng)我都沒有,可是我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦!薄笆裁幢绢I(lǐng)啊?”(頂上去)一起說一說?囱,海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上,輕輕地一頂,就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先。小老鼠摘下了蘋果,你一個,我一個,真開心呀!

          活動目標(biāo):

          1、通過閱讀動態(tài)畫面,感受理解小動物吃蘋果的情節(jié)。

          2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          3、感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂。

          4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。

          5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          活動準(zhǔn)備:

          課件,蘋果樹頭飾,紅蘋果帖紙

          活動過程:

          一、看課件

          1、師:這是什么?什么樹?(蘋果樹)

          2、師:猜猜誰會來吃蘋果?(小猴,小兔,小貓……)到底誰來吃了呢?

          二、看課件點課件,5只動物:小鳥(小鳥,小鳥你好),小猴,大象,犀牛,小老鼠。

          3、猜猜誰能吃到蘋果?為什么?

          到底誰吃到了,她是怎末吃到的,看

          三、放動畫課件

          小鳥飛飛,吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)飛,飛不起來

          小猴爬爬,吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)爬,爬不上去

          大象鼻子吸吸,吃到一個紅蘋果

          小老鼠拉長鼻子,不行

          犀牛用力撞樹,吃到一個紅蘋果

          小老鼠用力撞,撞得頭昏眼花。

          提問:誰吃到了蘋果?怎末吃到的?學(xué)一下動作

          說一說:小鳥飛飛……

          “誰沒有吃到蘋果?”沒吃到怎么辦?動腦筋想一想

          “我們一起來看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”

          四、故事《想吃蘋果的鼠小弟》(播放課件,講故事)

          中間引導(dǎo)幼兒講故事內(nèi)容

          后來到底怎么樣了呢?出示海獅。海獅:“你在干什么?”小老鼠說“我想吃蘋果”“我來幫助你!”

          海獅會怎末幫助小老鼠?

          看課件:問“他們吃到了嗎?”

          小結(jié):每個小動物都用自己的辦法吃到了蘋果,您們想吃嗎?

          五、游戲“蘋果樹”老師扮樹,幼兒扮小動物,圍坐在老師周圍,一起講故事。

          活動反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

        小班教案 篇5

          【活動目標(biāo)】

          1、嘗試用短句說說黑白皮毛動物的明顯特征。

          2、感受找到黑白皮毛動物的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】

          動物圖片、背景(草叢、樹林、房子)、PPT課件等。

          【活動過程】

          一、引出主題,認(rèn)識黑臉小白羊。(價值分析:通過觀察交流認(rèn)識黑臉小白羊,知道它沒有朋友。)

          重點提問:

          1、看看它是誰?

          2、聽聽看,黑臉小白羊怎么了?

          3、黑臉小白羊為什么哭呢?

          小結(jié):原來,黑臉小白羊的皮毛有黑又有白,是黑白皮毛的動物,它沒有朋友很孤單,所以不開心。

          二、理解故事,為黑臉小白羊找朋友。(價值分析:在為黑臉小白羊找朋友的過程中,說說黑白皮毛動物的明顯特征。)

          重點提問:

          1、草叢里有誰?你怎么知道是斑馬?

          2、斑馬是黑臉小白羊的.朋友嗎?為什么?

          小結(jié):小斑馬穿花衣,一條一條,有黑又有白,真呀真漂亮。

          3、黑臉小白羊還想去找朋友,大樹下藏著誰?

          4、斑點狗是黑臉小白羊的朋友嗎?

          小結(jié):斑點狗穿花衣,一點一點,有黑又有白,真呀真漂亮。

          5、這回又碰到了誰?你怎么知道是熊貓?熊貓會是它的朋友嗎?

          小結(jié):大熊貓穿花衣,一塊一塊,有黑又有白,真呀真漂亮。從此以后,黑臉小白羊再也不孤單了,因為它找到了那么多好朋友。

          三、觀看PPT,為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥。(價值分析:讓幼兒從局部到整體的觀察動物的皮毛特征,鞏固幼兒對黑白皮毛動物的認(rèn)識)

          重點提問:

          1、牧場里,黑臉小白羊的好朋友會是誰呢?

          2、樹梢上,會有黑臉小白羊的好朋友嗎?

          3、雪地小屋里,會有黑臉小白羊的好朋友嗎?

          小結(jié):黑臉小白羊可高興了,因為它又找到了很多好朋友。他們身上都有黑有白,是黑白皮毛的動物。

        小班教案 篇6

          活動目的:

          1、知道熟悉動物的特點。

          2、幼兒在活動中遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。

          3、幼兒會用短句回答問題

          4、鍛煉幼兒的發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、草地背景圖

          2、小傘

          活動過程:

          1、介紹小動物

          1)老師:今天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?小企鵝來了,企鵝是怎么來的?它是走著來的。那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的?

          幼兒自由回答:小羊、小貓。。。

          2)老師:看看小兔子也來了,它是怎么來的呢?還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。

          幼兒:小袋鼠。。。。

          3)老師:小蝴蝶也來了,它是怎么來的?還有哪些朋友是飛來的`?我們叫它飛飛的朋友。

          幼兒答:小鳥、小蜜蜂。。。。

          2、小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了。

          3、老師扮演小傘說:

          1)轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進(jìn)來。

          幼兒扮演小兔子、小袋鼠跳到傘下。

          2)轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,走走的朋友請進(jìn)來。

          幼兒扮演小羊、小貓走到傘下。

          3)轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,飛飛的朋友請進(jìn)來。

          4、幼兒扮演小蝴蝶、小蜜蜂、小鳥飛到傘下。

          在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

          5、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲,幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

        小班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

          2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

          3、樂意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

          5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動準(zhǔn)備:

          1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。

          2、幼兒用書人手一冊。

          活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

          啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

          2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

          3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

          通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的`內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

          4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

          5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

          兒歌:

          片片飛來像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,

          片片飛來像蝴蝶。

          因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時,已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉,所以今天沒有再特意帶寶寶觀察,只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,幫助寶寶理解蝴蝶。

          活動反思:

          也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時,因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時,多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子;顒有Ч阮A(yù)期的好。

          小百科:蝴蝶被歸類為鱗翅目,世界上有數(shù)以萬計的物種都?xì)w在這類下。蝴蝶從白堊紀(jì)起隨著作為食物的顯花植物而演進(jìn),并為之授粉,是昆蟲演進(jìn)中最后一類生物。

        小班教案 篇8

          設(shè)計意圖:

          《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出:發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的.時期,動作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動作發(fā)展的需要,所以小班孩子特別好動。而幼兒對于動物都很感興趣,一說起動物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會根據(jù)自己已有的經(jīng)驗情不自禁的模仿起小動物來。根據(jù)幼兒的興趣特點我設(shè)計了本次小班健康活動《加油小烏龜》,讓幼兒能在模仿動物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。

          2、能按照游戲路線堅持爬到終點。

          活動重點:

          手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動難點:

          能按照游戲路線堅持爬到終點。

          活動準(zhǔn)備:

          小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動過程:

          一、音樂入場。

          二、熱身運(yùn)動

          三、出示烏龜模仿烏龜爬行。

          四、示范、講解爬行的動作要領(lǐng)。

          五、游戲

          六、放松運(yùn)動。

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