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        幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域《自然測(cè)量》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課件下載

        時(shí)間:2023-12-19 07:17:25 教案 我要投稿
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        幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域《自然測(cè)量》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課件下載

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域《自然測(cè)量》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課件下載,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域《自然測(cè)量》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課件下載

          活動(dòng)名稱:

          自然測(cè)量

          年齡段/領(lǐng)域:

          大班/科學(xué)

          教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步掌握用首尾相接的測(cè)量方法測(cè)量物體。

          2.能選擇自然物測(cè)量物品的長度并記錄測(cè)量結(jié)果,發(fā)現(xiàn)量具的長短與測(cè)量的結(jié)果的關(guān)系。

          3.體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)帶來的快樂與成功感。

          活動(dòng)重點(diǎn):能選擇自然物測(cè)量物品的長度,學(xué)習(xí)用首尾相接的測(cè)量方法測(cè)量物體。

          活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)量具的長短與測(cè)量的結(jié)果的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.測(cè)量工具(樹葉一片、跳繩、吸管、雪糕棍、A4紙、鉛筆、圖書、曲別針、搭建積木等)、鉛筆、橡皮

          2.測(cè)量記錄表:標(biāo)明測(cè)量物體、測(cè)量工具

          3.袋鼠圖片

          4.PPT課件

          活動(dòng)過程:

          一、故事情境引入,初步學(xué)習(xí)測(cè)量長度的方法

          1.播放課件,講述小動(dòng)物爭(zhēng)吵的原因,引發(fā)幼兒討論提問:你認(rèn)為誰的尾巴最長?誰的尾巴最短?你是怎么知道的?教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法追問:“除了用眼睛觀察,還可以用什么方法確定到底誰的尾巴最長呢?”

          2.講述熊奶奶想的辦法,比較誰的尾巴最長提問:熊奶奶用什么來給小動(dòng)物們測(cè)量?

          熊奶奶是怎樣測(cè)量的?

          分別測(cè)量出小動(dòng)物的尾巴有多長?

          誰的尾巴最長?

          3.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法出示袋鼠圖片,教師用樹葉做量具,一邊示范一邊講解首尾相接的測(cè)量方法并用數(shù)字和符號(hào)進(jìn)行記錄,引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

          提問:老師是怎樣測(cè)量的?測(cè)量的時(shí)候要注意些什么?

          教師小結(jié)測(cè)量的方法:找到袋鼠尾巴的起點(diǎn),用樹葉測(cè)一次就在尾端用筆做好標(biāo)記,再次測(cè)量時(shí)就從標(biāo)記這里不留空隙的繼續(xù)測(cè),首尾相接、邊測(cè)邊數(shù),最后用數(shù)字和符號(hào)記錄好測(cè)量結(jié)果。

          二、“找一找、量一量”,尋找自然材料進(jìn)行測(cè)量游戲

          1.提問:生活中還可以用哪些材料進(jìn)行測(cè)量?

         。ü膭(lì)幼兒大膽表達(dá),教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的想法)

          2.幼兒尋找教室里可用的自然材料、確定測(cè)量目標(biāo)開展測(cè)量活動(dòng)提出測(cè)量要求:自己尋找一種自然材料測(cè)量的教室里的物品,記錄清楚測(cè)量的物品和結(jié)果。

          3.幼兒測(cè)量記錄

          教師觀察幼兒測(cè)量和記錄的過程,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用首尾相接的方法開展測(cè)量活動(dòng),并運(yùn)用適宜的符號(hào)記錄測(cè)量的結(jié)果。在測(cè)量過程中鼓勵(lì)幼兒相互合作開展測(cè)量活動(dòng),及時(shí)用相機(jī)記錄幼兒測(cè)量的過程。

          4.分享自己的測(cè)量發(fā)現(xiàn)

         。1)分享個(gè)別幼兒的測(cè)量過程

          提問:請(qǐng)小朋友說一說你用什么工具測(cè)量了什么物體?結(jié)果是什么?

          這兩個(gè)小朋友是怎樣測(cè)量的?他們是怎樣合作的?

          教師評(píng)價(jià)幼兒測(cè)量工具的使用、測(cè)量方法的掌握以及同伴合作測(cè)量的積極體驗(yàn)。

          (2)觀察幼兒記錄單,觀察發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系提問:這兩個(gè)小朋友都是測(cè)量的××,為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢?引導(dǎo)幼兒觀察測(cè)量工具,比較發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的相反關(guān)

          5.延伸活動(dòng)

          鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的自然材料繼續(xù)開展測(cè)量活動(dòng),體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)的有趣。

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