欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小學(xué)語(yǔ)文教案

        小學(xué)語(yǔ)文教案

        時(shí)間:2023-12-21 08:23:16 教案 我要投稿

        (經(jīng)典)小學(xué)語(yǔ)文教案4篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

        (經(jīng)典)小學(xué)語(yǔ)文教案4篇

        小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)了解親屬,知道他們的稱呼及相互關(guān)系。

          3、在學(xué)習(xí)中,感悟親情,珍視親情。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):在情境中識(shí)字。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件,《家族歌》,《讓愛(ài)住我家》

          四、教學(xué)過(guò)程:

          (一)、談話導(dǎo)入:

          1、同學(xué)們,平時(shí)誰(shuí)最關(guān)心你?是怎樣關(guān)心你的?這些人都是你的什么人?

          師:是呀,我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家,每個(gè)人都沐浴著家人的關(guān)懷茁壯成長(zhǎng)。我們的家就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù),(師貼已畫(huà)好的大樹(shù))一家人互相關(guān)愛(ài),互相體貼,這顆親情樹(shù)才能碩果累累。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們大家庭中的每個(gè)成員。

          2、板書(shū)課題《我家的.親屬》

          學(xué)習(xí)“親”字,你能用什么方法記住它?屬:是什么結(jié)構(gòu),什么偏旁?

         。ǘW(xué)習(xí)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)親屬。

          1、師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你家里都有哪些親屬?

          2、如果學(xué)生說(shuō)得不全,可讓學(xué)生讀讀書(shū)中的親屬,師把相應(yīng)的詞語(yǔ)帖在親情樹(shù)上。

          3、你認(rèn)識(shí)親屬家族的成員嗎?趕快來(lái)讀一讀。

          4、誰(shuí)記住這些親屬寶寶了,讀給你同桌聽(tīng)。

          5、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)認(rèn)識(shí)家族中的成員?

          大家讀得真好,下面老師要增加難度,把這些家族成員換一換地方,看你們還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)?

          6、課件出示打亂次序的生造詞,指名讀,分組讀,齊讀。

          7、單拿出生字寶寶讓學(xué)生讀。特別把女字旁的字歸為一類,幫助學(xué)生識(shí)記并理解字義。

          課間休息:同學(xué)們學(xué)得真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師給你們帶來(lái)一首歌。播放《家族歌》

          聽(tīng)完出示:

          爸爸的爸爸叫( ) 媽媽的爸爸叫( )

          爸爸的媽媽叫( ) 媽媽的媽媽叫( )

          爸爸的哥哥叫( ) 媽媽的兄弟叫( )

          爸爸的弟弟叫( ) 媽媽的姐妹叫( )

          爸爸的姐妹叫( )

          (三)、結(jié)合實(shí)際,知親情。

          1、同學(xué)們?cè)倏从H情樹(shù)上的家族成員,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、你還有什么發(fā)現(xiàn)?讓學(xué)生按著這個(gè)順序讀讀詞語(yǔ)。

          3、大家看這顆親情樹(shù)在我們的努力下變得碩果累累,老師真為你們高興。我們每個(gè)人都在愛(ài)的大家庭成長(zhǎng),也得到了很多很多親人的愛(ài),那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打算怎樣回報(bào)他們的愛(ài)呢?

          4、聽(tīng)了你們的話,老師感受到了你們與家人那濃濃的愛(ài)。老師也為你們高興,你們是個(gè)懂事的孩子。所以老師還要送你們一首歌。

          5、在歌聲中,你懂得了什么?

          (四)、小結(jié):就讓我們?cè)僖淮螡M含深情地品讀這棵親情樹(shù)上的親人吧。

        小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。

          3.認(rèn)識(shí)到不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。

          課前準(zhǔn)備:教師查閱、收集關(guān)于不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威的故事、文章。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、回顧前文,導(dǎo)入新課

          在前幾篇課文的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、善于發(fā)現(xiàn)、極具科學(xué)精神的科學(xué)家。今天,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位極有個(gè)性的科學(xué)課老師──懷特森先生。他是作者心目中最好的老師。(板書(shū)課題)

          二、整體感知,初步理解“最好”

          1.默讀課文,想一想:

         、 課文講了一件怎樣的事?

         、 作者為什么說(shuō)懷特森先生是他“最好的老師”?劃出課文的中心句。(懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理:不迷信書(shū)本、也不要不迷信權(quán)威。)

          三、讀議結(jié)合,深刻理解“最好”

          1.作者用哪些事實(shí)說(shuō)明懷特森先生是我最好的老師?

          2.老師在讀這篇課文時(shí),也不禁被懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法所折服,你喜歡這樣的老師嗎?

          3.懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象?(讀、劃、議)

          四、回歸整體,加深對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)

          1.古今中外,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并研究問(wèn)題的人往往不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威,你知道哪些事例?(二年級(jí)學(xué)的《畫(huà)家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯(cuò)誤的小牧童;四年級(jí)學(xué)的'《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。)

          2.結(jié)合本單元前三篇課文,談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)?

          五、拓展閱讀,遷移延伸

          1.閱讀《嗅蘋(píng)果》,讀后交流自己的體會(huì)。

          嗅蘋(píng)果

          學(xué)生們向蘇格拉底請(qǐng)教:怎樣才能堅(jiān)持真理?

          笑容可掬的蘇格拉底讓大家坐下來(lái),隨后取出一個(gè)蘋(píng)果。他用手指捏著,慢慢地從每個(gè)同學(xué)的座位旁邊走過(guò),一邊走一邊說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們集中精力,注意嗅一嗅空氣中的氣味!

          然后,他回到講臺(tái)上,把蘋(píng)果舉起來(lái)左右晃了晃,問(wèn):“哪位同學(xué)聞到了蘋(píng)果的氣味兒?”

          有一位同學(xué)舉手回答:“我聞到了,是香味!”

          蘇格拉底再次走下講臺(tái),舉著蘋(píng)果,慢慢地從每一個(gè)學(xué)生的座位旁邊走過(guò),邊走邊叮囑:“請(qǐng)同學(xué)務(wù)必集中精力,仔細(xì)嗅一嗅空氣中的氣味!

          稍停,蘇格拉底第三次從講臺(tái)走到學(xué)生們中間,讓每一個(gè)學(xué)生再嗅一嗅蘋(píng)果的氣味。

          經(jīng)過(guò)三次“嗅一嗅”之后,除一個(gè)學(xué)生外,其他學(xué)生都舉起了手,都說(shuō)聞到了蘋(píng)果的香味。

          那位沒(méi)舉手的學(xué)生環(huán)顧周圍看了看,覺(jué)得一定是自己錯(cuò)了,于是也隨波逐流地趕緊舉起了手。

          蘇格拉底臉上的笑容不見(jiàn)了。他舉起蘋(píng)果緩緩地說(shuō):“非常遺憾,這是一枚假蘋(píng)果,什么味兒也沒(méi)有!

        小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固摘錄筆記的寫(xiě)法。

          2、練習(xí)閱讀復(fù)述短文。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、從這一學(xué)期開(kāi)始,我們將要重點(diǎn)學(xué)習(xí)摘錄筆記,同學(xué)們回憶一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一課時(shí),我們是怎樣摘錄筆記的。

          學(xué)生交流回憶,并展示自己的讀書(shū)筆記,小組內(nèi)推薦一名寫(xiě)得好的同學(xué)參加班內(nèi)的展評(píng)。教師找出寫(xiě)得符合要求的同學(xué)進(jìn)行講評(píng)。

          二、自讀短文《爸爸的老師》

          1.引疑:爸爸的老師是誰(shuí)?短文講了一件什么事?

          2.生讀課文解疑。

          3.引疑:“我”和爸爸一起去看他的老師,心情有些什么變化呢?想象當(dāng)時(shí)的情景。

          4.生再讀課文,邊讀邊圈點(diǎn)。

          5.全班匯報(bào)交流。

          6.指名生讀短文,評(píng)議朗讀情況。

          7.試著將短文的內(nèi)容用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

          三、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng):自制賀卡,向老師表達(dá)自己的敬意。

          1.借用教師節(jié)到來(lái)的契機(jī),讓學(xué)生自制賀卡,并給老師寫(xiě)幾句話。

          2.制定活動(dòng)計(jì)劃。

          與學(xué)生討論如何根據(jù)自己的設(shè)想制定制作計(jì)劃,大致如下:

          (1)9月6日--9月7日 找材料 (選擇材料時(shí)要注意環(huán)保、簡(jiǎn)單,不能給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。)

         。2)9月8日--9月9日 制作賀卡 (畫(huà)面要簡(jiǎn)潔,把精力用在創(chuàng)意上,讓老師得到精神上的享受。)

         。3)9月10日 贈(zèng)送 (同學(xué)們可以討論贈(zèng)送活動(dòng)的形式。)

          提醒學(xué)生制定制作計(jì)劃時(shí)要注意突出創(chuàng)意。

          3.動(dòng)手實(shí)踐,同學(xué)間相互交流,相互提出建議。

          4.辦展報(bào)。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)對(duì)《一位影響了我一生的老師》的朗讀品味,培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。

          2、使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)師生間真正情意,并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、自讀短文《一位影響了我一生的老師》

          1、導(dǎo)語(yǔ):

          每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許許多多的老師,他們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)的道路點(diǎn)亮明燈,為我們的健康成長(zhǎng)嘔心瀝血。請(qǐng)大家自瀆短文《一位影響了我一生的老師》。

          2.自讀短文,邊讀邊圈點(diǎn)。

          3.全班交流:影響作者一生的老師是誰(shuí)?你認(rèn)為它是怎樣的'人?為什么?

          4.引導(dǎo)學(xué)生理解布魯克斯先生與“我”的簡(jiǎn)樸交往滲透著他的良苦用心,從而給“我”以巨大影響。

          5.將田老師與布魯克斯先生相比較,他們?cè)趯?duì)待學(xué)生方面有什么共同點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的看法。

          6.讀、背格言警句:

          過(guò)渡:“能發(fā)人深省者,莫過(guò)于格言!备裱跃涫莻(gè)民族優(yōu)秀文化的結(jié)晶,使人們生活經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)。下面我們就一起來(lái)看幾條格言警句。

          1〉.子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞t其善者而從之,其不善者而改之!边@句話表明了孔子對(duì)身邊人的態(tài)度。

          2〉.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已!边@句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”的特征,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。

          3〉、吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理。此句鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不唯師是從,要積極思考。

          二、口語(yǔ)表達(dá):說(shuō)說(shuō)我們的老師

          1.過(guò)渡:古今中外,有許多老師給人們留下了深刻的印象,在你的記憶中,一定也有讓你印象深刻的老師,向同學(xué)介紹一下他(她)吧!

         。ǔ鍪荆┨崾荆

          A:可以說(shuō)本校的老師,也可說(shuō)學(xué)校外的老師。

          B:不僅可以說(shuō)現(xiàn)在的老師,還可以說(shuō)以前的老師。

          C:如果自己的親人又當(dāng)老師的,也可以說(shuō)一說(shuō)。

          (出示)要求:

          1〉在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言要流暢并富有感染力,表情要大方。

          2〉簡(jiǎn)單的介紹這位老師的外貌特征,要抓住他(她)與眾不同之處。

          3〉簡(jiǎn)單介紹他(她)在什么時(shí)候?給你上過(guò)什么課?

          4〉詳細(xì)介紹你與他(她)之間發(fā)生的至今令你難忘的故事,或者是介紹他(她)的感人事跡。

          2.結(jié)合金鑰匙內(nèi)容進(jìn)行此次說(shuō)話訓(xùn)練,學(xué)習(xí)作重點(diǎn)發(fā)言人,要做好準(zhǔn)備,想好先說(shuō)什么,怎樣說(shuō)。

          3.小組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,同學(xué)互相評(píng)議。

          三、總結(jié)

          評(píng)選本次活動(dòng)的最佳表現(xiàn)者。

          要求:語(yǔ)言流利清楚,內(nèi)容真實(shí)可信,富有真情實(shí)感。

          第三課時(shí)

          將口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容記錄下來(lái),形成習(xí)作,題目自擬。

        小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

          教學(xué)要求

          鞏固輕聲音節(jié)的讀法;區(qū)別形近字;能正確使用量詞;鞏固要求會(huì)認(rèn)的字;學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào);能看圖說(shuō)出意思完整的一兩句話;能正確讀謎語(yǔ)并猜出謎底;按先中間后兩邊的筆順規(guī)則寫(xiě)字。

          課前準(zhǔn)備

          1.小黑板、放大的掛圖或投影片(第六題的圖)

          2.請(qǐng)同學(xué)收集謎語(yǔ)。

          教學(xué)時(shí)間

          3課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)(完成一--四題)

          一、引入新課

          這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)五》的內(nèi)容(板書(shū):復(fù)習(xí)五)

          二、練習(xí)第一題:讀一讀,注意輕聲的讀法

          1.指名讀題,明確要求。

          2.自己小聲練習(xí)輕聲詞。

          3.指名讀,要求讀正確。

          三、練習(xí)第二題:比一比,再組成詞語(yǔ)

          1.板書(shū):

          幾()氣()云()

          機(jī)()汽()運(yùn)()

          指名讀一讀,再說(shuō)一說(shuō)這三組字有什么共同的`特點(diǎn)。(這三組字都是第一個(gè)字加個(gè)偏旁就成了第二個(gè)字。)

          2.口頭組詞。

          3.板書(shū):

          土()力()車()

          士()刀()東()

          指名讀一讀,再說(shuō)一說(shuō)每組兩個(gè)字在字形上有什么相同的地方,有什么不同的地方。(”土“和”士“筆畫(huà)相同,不同的是”土“上橫短,下橫長(zhǎng);”士“上橫長(zhǎng),下橫短!钡丁昂汀绷Α肮P畫(huà)相同,”刀“的撇不出頭,”力“的撇出頭。”車“和”東“前兩筆相同,后面的寫(xiě)法不同。

          4.口頭組詞。

          5.指名一人在黑板上組詞,其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。

          6.訂正。

          四、練習(xí)第三題:選詞填空,再讀一讀

          1.指名讀題,講清要求。

          2.選合適的量詞寫(xiě)在括號(hào)里。

          3.訂正。讀一讀。

          答案:

          一(杯)水一(本)書(shū)一(塊)餅干

          一(雙)手一(件)雨衣一(棵)梨樹(shù)

          五、練習(xí)第四題:讀一讀

          1.出示小黑板(上面有要認(rèn)讀的詞語(yǔ))。

          先自己小聲練習(xí)讀,再同桌互讀、互聽(tīng)。

          2.指名認(rèn)讀,要求讀正確。

        【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

        [經(jīng)典]小學(xué)語(yǔ)文教案07-22

        【經(jīng)典】小學(xué)語(yǔ)文教案08-27

        小學(xué)語(yǔ)文教案【精選】09-18

        (經(jīng)典)小學(xué)語(yǔ)文教案09-27

        小學(xué)語(yǔ)文教案(經(jīng)典)09-25

        小學(xué)語(yǔ)文教案(精選)09-24

        小學(xué)語(yǔ)文教案[精選]10-10

        [精選]小學(xué)語(yǔ)文教案07-30

        小學(xué)語(yǔ)文教案(經(jīng)典)08-17

        (精選)小學(xué)語(yǔ)文教案08-13