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        大班教案《打電話(huà)》反思

        時(shí)間:2023-12-28 07:38:21 教案 我要投稿
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        大班教案《打電話(huà)》反思

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        大班教案《打電話(huà)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),能把話(huà)聽(tīng)清楚、明白。

          2.學(xué)會(huì)打電話(huà),說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔、明了。

          3.培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.學(xué)習(xí)打電話(huà)

          2.指導(dǎo)孩子在打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,有禮貌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電話(huà)2部,打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片,各種圖片

          活動(dòng)過(guò)程

          一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入游戲。

          1.出示課件,讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話(huà)。

          2.讓孩子觀看打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片。

          二.學(xué)習(xí)打電話(huà)

          1.老師示范打電話(huà),總結(jié)打電話(huà)兒歌:打電話(huà),先撥號(hào);問(wèn)聲好,把名報(bào);說(shuō)事情,要簡(jiǎn)要;說(shuō)再見(jiàn),有禮貌。

          2.出示生日情景圖,打電話(huà)祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼:3681009,請(qǐng)孩子表演,獎(jiǎng)勵(lì)。

          3.創(chuàng)設(shè)游戲情境,進(jìn)行打電話(huà)

          A:爸爸出差,打電話(huà)給爸爸。13977880201

          B;奶奶身體不好,打電話(huà)問(wèn)候奶奶。6830155

          C;感冒發(fā)燒,打電話(huà)給老師請(qǐng)假。2507881

          (表演并獎(jiǎng)勵(lì))

          4.認(rèn)識(shí)特殊的電話(huà):110、119、112、120.在生活中。這些電話(huà)是不能隨便打的。

          三.拓展延伸

          打電話(huà)是我們生活中常見(jiàn)的事情,讓我們用熱情的語(yǔ)言,給親人,朋友,同學(xué)打個(gè)電話(huà),送去一句問(wèn)候。

          教學(xué)反思

          打電話(huà)是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話(huà),首先,我讓孩子觀看各種電話(huà)的圖片,知道生活中有各種電話(huà)。接著播放打電話(huà)動(dòng)畫(huà),之后,老師示范打電話(huà)的過(guò)程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話(huà)的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講,引導(dǎo)孩子把話(huà)說(shuō)明白,說(shuō)清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。

          在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題,有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái),還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話(huà),鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話(huà)慢慢說(shuō)出來(lái),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)結(jié)束之后,我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的,想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話(huà):“教學(xué)相長(zhǎng)也”,對(duì)于孩子而言我是他們的老師,但是對(duì)于我而言他們才是我的老師,在活動(dòng)中,孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價(jià)值是否可取,對(duì)于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí),多想、多問(wèn)、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話(huà)用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

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