中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、教材分析：
《綱要》指出：“幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容要從孩子身邊取材，積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望”。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
冰是幼兒 生活中常見并接觸過的物質(zhì)，幼兒很喜歡玩水，玩冰。在玩冰中幼兒不僅能充分享受玩冰的樂趣，而且能擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，幼兒對(duì)冰的認(rèn)識(shí)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富不斷深入。對(duì)于小班幼兒來說，讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)關(guān)于“冰”方面的'知識(shí)，也是必須的。
二、目標(biāo)及重難點(diǎn)分析：
活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。 小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒操作擺弄為主，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，很難自覺發(fā)現(xiàn)冰的一些基本特性，所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使冰的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際發(fā)展水平，我確定了以下目標(biāo)：
1、嘗試玩冰，知道冰塊的明顯特征。
2、體驗(yàn)玩冰的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒在玩冰活動(dòng)中充分感受冰的一些基本特性，這方面是注重幼兒通過自己的實(shí)踐活動(dòng)來構(gòu)建知識(shí)；難點(diǎn)為：用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的現(xiàn)象，這方面注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)方面的培養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五顏六色的果汁冰塊若干。
2、制作冰塊的各種形狀的物體。
3、熱水一盆，各式顏料等物品。
四、教法和學(xué)法：
教與學(xué)是一個(gè)和諧統(tǒng)一的過程�！毒V要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”本次活動(dòng)中，我除了用親切的形象，飽滿的情緒影響孩子以外，還采用了直觀教具演示法、情景教學(xué)法、游戲法等方法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在感受冰的神奇和有趣的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)活動(dòng)多元化的整合。
幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在活動(dòng)中教師要始終發(fā)揮幼兒的主體作用。本次活動(dòng)中，幼兒的主要學(xué)法有：多通道參與法、情感體驗(yàn)法、交流討論法、嘗試操作法等。讓幼兒通過多種形式、多種感官的參與，促進(jìn)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
五、活動(dòng)過程：
以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)，將多種教育形式相結(jié)合，使幼兒在活動(dòng)中始終處于積極探索的狀態(tài)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。我把本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。
下面我為各位老師具體闡述一下
�。ㄒ唬⒄勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣
“小朋友。你吃過冷飲嗎？你知道有哪些好吃的冷飲嗎”？幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)自由交流。（用一個(gè)幼兒感興趣的事物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的熱情。）
�。ǘ�、看看說說，交流經(jīng)驗(yàn)
老師出示一塊彩色的冰塊，“這是什么？冰塊是什么顏色的”？“你在哪里見過冰塊？”請(qǐng)幼兒先自由的交流，然后再小結(jié)。（這個(gè)環(huán)節(jié)通過簡(jiǎn)單的提問，可以引起幼兒的興趣，鞏固對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的提升，也能照顧語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒，使他們也有主動(dòng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。）
中班教案 篇2
教材分析及設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《幼兒園活動(dòng)整合課程》，中班上學(xué)期主題活動(dòng)《最棒的我》中，讓幼兒觀察自己的身體，了解自己的身體和別人有不同之處，而且在進(jìn)入中班后，幼兒對(duì)自己的身體十分的好奇，比如對(duì)自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動(dòng)我主要讓幼兒通過音樂游戲感受身體部位的特點(diǎn)，并體驗(yàn)"藏起來"的神秘和"被找到"的快樂，愿意參加音樂游戲，并愿意和自己的好朋友合作游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲幽默，詼諧的曲風(fēng)，在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神秘和"被找到的快樂。
2、嘗試將"藏起來和出現(xiàn)"用動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂中動(dòng)作與歌曲的匹配。
3、愿意合作和交往，感受同伴一起游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《藏起來》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來》。
活動(dòng)重點(diǎn)：能邊聽音樂，邊唱兒歌并能根據(jù)歌曲藏一藏自己的身體部位。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲的幽默、詼諧，愿意和同伴合作游戲。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)搿?/strong>
1、游戲：我說你找。
�。�1）教師："走走走，走成一個(gè)圈"，教師帶幼兒圍成一個(gè)圈，請(qǐng)幼兒坐下來。
（2）教師說身體的部位，幼兒找，教師："來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵，教師依次引導(dǎo)幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個(gè)部位。
2、游戲，我說你藏。
�。�1）教師："我把眼睛藏起來，誰(shuí)都看不見，現(xiàn)在眼睛又出現(xiàn)，啦……"引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的眼睛，（教師依次引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的身體部位）。
�。�2）教師說兒歌再次引導(dǎo)幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。
二、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒做音樂游戲。
1、請(qǐng)幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。
教師："剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》，兒歌里先藏了什么，后藏了什么？"教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。
2、再次聽兒歌，并引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊唱兒歌。
3、找朋友，藏一藏。
（1）藏給朋友看，引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌，邊找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身體部位，給好朋友看一看。
教師："你們剛剛是藏給老師看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友藏給自己的好朋友看。"引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友找到一塊空地，邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。
（2）幫朋友藏一藏，引導(dǎo)幼兒幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時(shí)，換一個(gè)好朋友。
教師："現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時(shí)，換一個(gè)好朋友，再幫朋友藏一藏。"（3）再次游戲。
教師："剛剛，小朋友在幫自己的好朋友藏的時(shí)候，有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？請(qǐng)小朋友在找到空地的時(shí)候，聽兒歌，邊唱邊幫小朋友藏一藏，并再聽到碰鈴的聲音時(shí)，換一個(gè)好朋友，藏的時(shí)候注意安全"。（教師引導(dǎo)幼兒再次游戲）。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圈，教師總結(jié)。
�。�1）教師："走走走，走成一個(gè)圈。"引導(dǎo)幼兒跟在老師的后面圍成一個(gè)圈。
（2）教師："剛剛，小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏，并可以邊唱兒歌，邊做游戲，那我們除了可以藏兒歌里的.身體部位，還可以藏那些身體部位呢？"先和幼兒商量還要藏的身體部位，并確定要藏的順序。
四、活動(dòng)延伸。
1、播放伴奏《藏起來》，請(qǐng)幼兒再確定要藏的內(nèi)容和順序后，邊聽音樂，邊唱兒歌，將自己的要藏的部位一起藏一藏。
2、教師："今天，我們一起進(jìn)行了藏一藏的游戲，小朋友能聽清老師的要求，并邊唱兒歌，邊藏一藏自己的身體部位，小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦！"引導(dǎo)幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌，玩一玩藏一藏的音樂游戲。
中班教案 篇3
活動(dòng)意圖：
從小讓幼兒學(xué)會(huì)自己動(dòng)手,自己去觀察,培養(yǎng)幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學(xué)樂學(xué)的良好素質(zhì),對(duì)他們今后的生長(zhǎng)發(fā)育有著深遠(yuǎn)的影響。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會(huì)產(chǎn)生力量的實(shí)驗(yàn)原理。
2、能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。
3、在競(jìng)賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)原理。
教學(xué)難點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)操作過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個(gè)屋子里給小朋友放一場(chǎng)美麗的煙火，你們相信么？不相信的話就請(qǐng)你們睜大小眼睛看方老師表演吧！
二、示范實(shí)驗(yàn)過程，提出實(shí)驗(yàn)要求
首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時(shí)刷碗用的洗潔精。（指著牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看好了。 先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細(xì)看方老師滴入洗潔精后會(huì)怎么樣吧！（滴入洗潔精）哇，看我的煙火成功了！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個(gè)要求要跟小朋友說一下：1、滴入洗潔精的時(shí)候，滴管不要碰到牛奶；
2、吸入顏料的時(shí)候要小心，不要將顏料沾到了衣服上
3、因?yàn)橄礉嵕容^稠，老師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來用就可以了，不用再次吸入了
4、滴管從哪個(gè)碗里拿的就要，要再放回里面去
好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們見證奇跡去吧！
三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)
1、牛奶實(shí)驗(yàn)。
2、水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。
四、原理講解
試驗(yàn)時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來，方老師有個(gè)秘密要告訴小朋友。
小朋友們知道，當(dāng)?shù)稳胂礉嵕�，顏料�?huì)迅速擴(kuò)散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果？（沒有）你們想不想為什么會(huì)這樣？方老師請(qǐng)了兩個(gè)小精靈來告訴你們吧�。úシ乓曨l）。教師總結(jié)：原來呀，牛奶里面住著一個(gè)小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著一個(gè)小精靈叫——（活性因子），當(dāng)脂肪和活性因子這兩個(gè)小精靈碰到一起的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無(wú)法產(chǎn)生力量，所以在水里就沒有擴(kuò)散成美麗的花紋。
小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準(zhǔn)備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動(dòng)。
五、實(shí)驗(yàn)推動(dòng)“小船”
用剪刀把KT板剪成自己喜歡的形狀當(dāng)做小船。使用剪刀的時(shí)候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的'話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）
六、總結(jié)、解決試驗(yàn)中的問題：
1、你的小船走了么？如果沒走，是一直都沒走么？
2、如果讓小船往前走，洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個(gè)方向？總結(jié)方向
示范或者不示范，視情況而定。
現(xiàn)在小朋友都掌握了推動(dòng)小船的奧秘，我們來一場(chǎng)比賽好不好？
七、比賽《跑跑卡丁船》
出示賽道，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)各從自己的起點(diǎn)出發(fā)，第一個(gè)到對(duì)面的獲勝。比賽過程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規(guī)，要再回到起點(diǎn)重新開始。請(qǐng)幼兒自由結(jié)合，4人一組，選出一個(gè)小選手比賽，其他三人為他們加油助威。
八、活動(dòng)延伸
我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學(xué)區(qū)角試一試吧！
活動(dòng)反思：
面對(duì)日新月異高速發(fā)展的社會(huì)，孩子們需要的并不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是需要將來對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識(shí)的途徑和方法。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言較完整的.表述出來。
2、引導(dǎo)幼兒愛自己的朋友，并愿意主動(dòng)幫助朋友，給朋友帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《找朋友》
2、PPT
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，引出故事主題播放音樂《找朋友》，鼓勵(lì)幼兒找到自己的好朋友，并積極參與游戲
二、播放PPT圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容
1、觀察圖(1)，問：圖片中有誰(shuí)，你們覺得他的心情怎么樣?
2、觀察圖(2)，問：誰(shuí)出現(xiàn)了?
3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容，老師梳理圖片內(nèi)容
4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)
三、結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論。
1、你還見過誰(shuí)不快樂嗎?你是怎樣幫助他們的?
2、你不快樂時(shí)，別人是怎樣對(duì)待你的?你心里是怎樣的感受?
四、總結(jié)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖書，了解故事奇特的情節(jié)變化及優(yōu)美的語(yǔ)言。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.幫助幼兒感受變色鳥的心靈美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《變色鳥》的故事書一本；故事錄音
活動(dòng)過程：
一、老師出示自制小鳥，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的小鳥，引出幼兒聽故事
二、翻閱圖書，幫助幼兒了解白鳥的變化過程。
1.依次翻閱圖書理解第一至第五幅內(nèi)容，白鳥變成變色鳥
2.理解第六、七幅內(nèi)容，變色鳥變成黑鳥
1）怎么飛來了一只黑鳥了呢？
2）小鳥從白色變成彩色變成黑色好看嗎？你有什么感受？
3.理解第八幅內(nèi)容，了解認(rèn)識(shí)變色鳥給自然帶來的變化。
1）黑鳥在干什么？黑鳥嘴巴里唱出的音符是什么顏色的？有哪些顏色？
2）討論：這首彩虹曲送給了誰(shuí)呢？
4.理解第九、十、十一幅內(nèi)容
1）彩虹曲送給了誰(shuí)？你覺得哪里最美？
2）以前的大地和天空是什么顏色的.？現(xiàn)在呢？
三、幼兒完整地欣賞故事，幫助幼兒感知變色鳥的心靈美。
1.幼兒欣賞故事
2.討論：你們喜歡變色鳥嗎？為什么？
3.引導(dǎo)幼兒感知變色鳥的心靈美
四、拓展想象，表達(dá)自己的想法感受
如果你是變色鳥，你想把彩虹曲送給誰(shuí)呢？送出哪些顏色？都給誰(shuí)呢？
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。
2、學(xué)習(xí)詞：擋、融化、發(fā)抖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：小兔家的窗戶。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。
1、教師同時(shí)出示一、二、三幅圖，引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片。
教師：圖片上有誰(shuí)？是什么季節(jié)，你是從哪里看出來的.？
2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三幅圖，了解故事內(nèi)容。
圖一：
�。�1）小兔用什么蓋了一間房子？什么季節(jié)到了？天氣怎么樣了？
（2）小兔住在屋里覺得怎么樣，為什么？他怎么想的？
圖二：
�。�1）小兔走到哪里，搬來了什么？做什么用？
圖三：
�。�1）窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感到怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。）
3、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒感知故事的結(jié)尾。
�。�1）春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么樣了？
�。�2）這時(shí)誰(shuí)來了？它告訴小兔什么道理？想一想，小兔該用什么裝在窗戶上？
二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒嘗試講述故事。
1、鼓勵(lì)幼兒按圖片順序嘗試獨(dú)立講述故事，教師適當(dāng)提醒。
2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒講述，提醒幼兒安靜的傾聽。
三、學(xué)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述故事。
1、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)詞：擋、融化、發(fā)抖。
2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。
3、幼兒與同伴互相講述故事。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中為幼兒提供圖片，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起講述故事。
看圖講述：小兔家的窗小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)了小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖，他看看窗戶說："我得找樣?xùn)|西來?yè)鯎躏L(fēng)。"它走到小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興。
春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶山的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。
小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔："春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！"
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