中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事圖片、故事錄音、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內(nèi)容
1、導(dǎo)入:很久以前,太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了,他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?太陽(yáng)媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事
提問(wèn):太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?
三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?
3、分段欣賞(看圖)
師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。
提問(wèn):
(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽(yáng)媽媽怎么做的`?
(2)太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?
討論:
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?
(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?
總結(jié):原來(lái),三顆星星就是紅綠燈,他們?cè)诘厍蛏现笓]交通,我們不能沒(méi)有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容
太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里,想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,理解圖意,樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。
2、了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。
3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,提高表演能力。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引起興趣 (出示猴子),它是誰(shuí)?有一群猴子在樹(shù)上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來(lái)看一下。
2.出示圖一
你看到什么?
老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣(mài),走累了,坐在大樹(shù)底下睡覺(jué),發(fā)生了什么事?
3.出示圖二
猴子在樹(shù)上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么樣?
猴子在干什么?
老公公怎么說(shuō)?
猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公?
4.出示圖三
老公公急得怎么樣?猴子看見(jiàn)了怎么做?
猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做?
老公公開(kāi)始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?
5.出示圖四
老公公想出什么辦法?
6.教師完整講述圖意一
7.這個(gè)故事還沒(méi)題目,請(qǐng)幼兒取個(gè)題目
8.表演故事二遍
(1)現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子,老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。
。2)這個(gè)故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的`過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、借助樂(lè)曲體驗(yàn)小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難的心理過(guò)程和意志行為。
2、學(xué)唱歌曲,區(qū)分節(jié)奏的快慢,并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖片,磁帶、小烏龜沮喪和開(kāi)心的圖片、烏龜胸貼紙、場(chǎng)地布置。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┞(tīng)音樂(lè)幼兒扮小烏龜在場(chǎng)地上游戲。
1、教師要求和孩子一起念兒歌,有節(jié)奏的爬。
2、在爬的累的時(shí)候,用“嗨嗨呦”給自己加油。
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。
1、出示圖片背景及小烏龜,分段了解烏龜上山坡時(shí)和到達(dá)山坡后的心理過(guò)程、情緒變化。
2、一起來(lái)欣賞兩段音樂(lè)的不同節(jié)奏,感受不同節(jié)奏帶來(lái)的不同心理表現(xiàn),拍拍節(jié)奏。
3、范唱歌曲,再次欣賞。
4、幼兒初步跟唱,難點(diǎn):第一段“爬呀爬呀用力爬”,節(jié)奏緩慢,第二段“爬呀爬到山坡上”,輕松愉快。
5、再次跟唱歌曲,要求唱清歌詞、節(jié)奏,唱出兩段不同的.情緒。
(三)肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
1、師:我們一起來(lái)做做小烏龜爬山坡的動(dòng)作吧。(在過(guò)程中幫助孩子用不同的表情和動(dòng)作體現(xiàn)小烏龜戰(zhàn)勝困難后的喜悅心情。)
2、小結(jié):遇到困難要象小烏龜學(xué)習(xí),克服疲勞,勇敢地去戰(zhàn)勝它,我能行!
。ㄋ模⿷敉庋由。
聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊游戲,結(jié)束。
中班教案 篇4
目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的能力。
2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
過(guò)程
小朋友你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”(小花貓)
小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)
那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧,咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲:第三遍站著說(shuō)用高聲。
噓,你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(老鼠)
這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來(lái)跑去,可煩人了,你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(tīng)(下行音階)
待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?(好)但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng),要知道她的去向才能捉住它們。對(duì)不對(duì)?下面我們來(lái)當(dāng)老鼠的.臥底,混進(jìn)老鼠中間,來(lái)熟悉一下它的作案情況,當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來(lái),它跑哪去了,是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來(lái)!
你們的耳朵真靈,我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小朋友先當(dāng)老鼠,誰(shuí)來(lái)……小老鼠們你們聽(tīng)好了,當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí),你們應(yīng)該跑向哪里躲起來(lái)(高房子),如果是下行音階你們要躲哪里去呢?
而小花貓們當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(高房子),相反,當(dāng)你們聽(tīng)到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(低房子),如果聽(tīng)到(教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍)就是捉老鼠的信號(hào),你們就可以轉(zhuǎn)身去捉,捉之前千萬(wàn)要聽(tīng)清老鼠在那個(gè)房里,看那只小貓最聰明,捉的老鼠最多,明白了嗎?
好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘,鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過(guò)身,聽(tīng)仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了!ㄍ妫
交換一下……
小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來(lái)慶祝吧!唱:一只小……
結(jié)束
交換一下……
小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來(lái)慶祝吧!唱:一只小……
結(jié)束
教學(xué)反思:
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞,提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
春天來(lái)了,春風(fēng)吹著,春雨下著,花兒開(kāi)著,樹(shù)發(fā)芽了,各種各樣的小蟲(chóng)也出來(lái)了。池塘里,小河邊出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪,這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友,他們覺(jué)得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪為什么和媽媽長(zhǎng)得不像呢?什么時(shí)候才長(zhǎng)得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣,設(shè)計(jì)了《小蝌蚪和青蛙》的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的'興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
3、讓幼兒了解青蛙是益蟲(chóng),我們要保護(hù)它。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,操作能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。
2、小蝌蚪的生長(zhǎng)變化圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入。
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》
了解青蛙生長(zhǎng)變化過(guò)程。提問(wèn):這個(gè)故事里面都有誰(shuí)?青蛙媽媽在水里種下了什么?長(zhǎng)出什么來(lái)了?最后變成什么了?
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
卵→蝌蚪→長(zhǎng)出兩條后腿→長(zhǎng)出兩條前腿(尾巴變短)→青蛙
小結(jié):
。1)、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——
(2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)
。3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸!
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。
。ㄋ亲胶οx(chóng)能手,是莊稼的好朋友,是有益的。)
五、幼兒繪畫(huà)《蝌蚪》、《青蛙》
六、結(jié)束部分:
小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx(chóng)吧。
教學(xué)反思
孩子對(duì)青蛙和小蝌蚪比較熟悉,能說(shuō)出蝌蚪的外形,生活習(xí)性,通過(guò)活動(dòng)在了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí),培養(yǎng)孩子的觀察力。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》,感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大的畫(huà)紙兩條(粘貼在長(zhǎng)條KT板上)、油畫(huà)棒;制作的PPT課件、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、放一段輕音樂(lè),想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語(yǔ):你從天空中都看到了什么呢?
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品
引導(dǎo)語(yǔ):有一位西班牙的大畫(huà)家,他叫米羅,他也在美麗的夜晚出來(lái)欣賞天空的景色,那米羅都看到了什么呢?我們一起來(lái)欣賞一下吧!(PPT課件)
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā),大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā),感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā),感受大師的作品。
4、通過(guò)為作品起名字,提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語(yǔ):你能給作品起個(gè)名字嗎?
師總結(jié):你們說(shuō)得真好,畫(huà)家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫星空,(輕音樂(lè))在一個(gè)美麗的夜晚,星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞,月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切,有一個(gè)人高高的舉起雙手,看著滿天的星星,好像在和星星們說(shuō)著悄悄話呢!
三、合作完成作品,創(chuàng)作星空。
引導(dǎo)語(yǔ):剛才我們欣賞了大師米羅的星空,那我們?cè)賮?lái)看一看,米羅在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí),用了很多的什么呢(點(diǎn)和線)?在他的畫(huà)里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語(yǔ):我們的星空畫(huà)好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?
五、結(jié)束活動(dòng)。
課后反思:
整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫(huà),體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的'星空畫(huà)好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
小百科:米羅從小對(duì)大自然的風(fēng)景非常熱愛(ài)。畫(huà)畫(huà)對(duì)于安靜及敏感的小米羅來(lái)說(shuō),似乎是一種習(xí)以為常的工作。早年接觸過(guò)許多前衛(wèi)藝術(shù)家,如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品,也嘗試過(guò)野獸派、立體派、達(dá)達(dá)派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)風(fēng)格。
中班教案 篇7
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。
2、 在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識(shí),并按刷子不同用途進(jìn)行分類。
3、 激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等
2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 操作實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、 出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣
2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長(zhǎng)柄刷刷地用眉刷相互化妝等等)。
二、 鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。
1、 幼兒逐一上來(lái)交流對(duì)刷子的認(rèn)知,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你剛才玩的`是什么刷子?它可以用來(lái)干什么?
2、 比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點(diǎn)?
3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。
4、 游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)
三、 拓展經(jīng)驗(yàn):
1、 你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長(zhǎng)柄刷讓幼兒了解。
2、 幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利。
3、 小朋友長(zhǎng)大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。
區(qū)角延伸:
1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi),并投放相應(yīng)材料,供幼兒練習(xí)使用。
2、收集一些舊牙刷,放在動(dòng)手區(qū),供幼兒玩刷畫(huà)游戲。
3、自制娃娃讀畫(huà)報(bào)“刷子的一家”,供幼兒在語(yǔ)言區(qū)點(diǎn)讀,鞏固對(duì)各種刷子的認(rèn)知。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)中班上期的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。而且經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)唱時(shí)做了動(dòng)作而不唱,要么只唱不做。因此,在今天這個(gè)活動(dòng)中,我以多媒體的形式孩子興趣,并激起他們?yōu)樾‰u小鴨唱歌加油的愿望,從而主動(dòng)地學(xué)唱歌曲。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)音樂(lè)形象大膽表現(xiàn)音樂(lè)是本教材的難點(diǎn),因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作,真正成為自己的東西并在音樂(lè)伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn),更需要一種勇氣在游戲中讓幼兒扮演自己的形象,在唱唱玩玩中,感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看畫(huà)面、做游戲,一直到唱歌曲的整個(gè)過(guò)程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小雞愛(ài)小鴨的情感,始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè),玩中學(xué),同時(shí)也體驗(yàn)到了與同伴一起游戲的'快樂(lè)。
目的:
1、感受旋律和內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲《小雞小鴨搶椅子》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》,能替換歌詞進(jìn)行演唱,萌發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)遍歌詞的興趣。
準(zhǔn)備:課件和頭飾
過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》
1、師:小雞小鴨們,聽(tīng)說(shuō)你們的小手能變很多動(dòng)作,請(qǐng)你們露一手給我們看看,好嗎?
2、集體演唱。
3、個(gè)別表演。
二、新授歌曲《小雞小鴨墻椅子》
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)
師:小雞小鴨,今天天氣不錯(cuò),我們到草地上玩玩好嗎?(幼兒邊感受歌曲旋律邊做各自的動(dòng)作)
。ǘ┞(tīng)賞歌曲,理解歌詞
1、師:看,那邊來(lái)了誰(shuí)?(點(diǎn)擊課件的第一幅),哦,原來(lái)是我們的伙伴,他們到草地上會(huì)干什么呢?(
幼兒想象猜測(cè))
2、師:他們到底在干什么呢?
[教師范唱第一遍]
3、師:小雞小鴨們?cè)诟蓡嵫?你們想不想?tīng)我為他們唱的歌?可以輕輕地跟我哼。
[范唱第二遍]
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、師:哪只小雞小鴨也想玩搶椅子的游戲,老師和小朋友為他們加油唱歌!
。ㄒ笮‰u小鴨的動(dòng)作做得明顯些)
2、老師請(qǐng)演唱聲音響亮的小雞小鴨上來(lái)做游戲。
。ㄓ螒2次)
3、師:我們好聽(tīng)的聲音被剛才的小雞小鴨聽(tīng)見(jiàn)了,他們想請(qǐng)我們?yōu)樗麄冇螒虻臅r(shí)候加油,你們?cè)敢鈫幔?/p>
小鴨隊(duì),你們?yōu)檎l(shuí)加油?
小雞隊(duì),你們?yōu)檎l(shuí)加油?
好,我們把好聽(tīng)的聲音為小雞小鴨加油!
4、幼兒演唱歌曲二遍。
每次演唱完,師詢問(wèn)幼兒可能誰(shuí)贏了?師再點(diǎn)擊畫(huà)面,看看幼兒猜對(duì)了沒(méi)有。
三、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
師:剛才的游戲真激烈啊!比賽歸結(jié)束,但我們還是好朋友,所以現(xiàn)在請(qǐng)你去請(qǐng)你的好朋友一起去跳個(gè)舞吧!
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源繪本《我也要搭車(chē)》,活動(dòng)重點(diǎn)定位在“約定”上,主要讓幼兒在有趣的繪本故事中學(xué)會(huì)遵守和別人的約定,做一個(gè)遵守約定的人。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)了三個(gè)環(huán)節(jié),其中第二個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),讓幼兒仔細(xì)觀察圖片的過(guò)程中圍繞獅子爺爺和兔子、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、松鼠們之間的“約定”展開(kāi)討論,大膽表達(dá)自己的想法,了解“約定”的含義。另外,中班孩子的社會(huì)意識(shí)正在逐步加強(qiáng),因此通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。
2、了解“約定”的含義,感受遵守約定的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗(yàn)。
2、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事內(nèi)容--激發(fā)興趣。
1、知道什么是約定嗎?(約定就是和別人說(shuō)好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢?對(duì),要遵守約定說(shuō)到做到。)我要和你們做個(gè)約定:學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候小眼睛看老師,小耳朵豎起來(lái),小腦筋動(dòng)起來(lái),說(shuō)話前先舉手。行么?
2、那如果沒(méi)有遵守約定的話會(huì)有什么麻煩呢?今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于約定的故事。
二、觀察理解故事--了解約定的含義
。ㄒ唬┖酮{子爺爺?shù)募s定:
森林里可熱鬧啦,小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)獅子爺爺做了一輛公共汽車(chē),都好奇極了。老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)輪咕嚕咕嚕的聲音。(播放ppt+音樂(lè))
1、獅子爺爺開(kāi)著自己做的`公共汽車(chē)遇到了誰(shuí)?它們之間說(shuō)了什么?(我要和你做個(gè)約定,你上車(chē)后不能在車(chē)上蹦蹦跳跳。)為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢?
小結(jié):獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳,在車(chē)上蹦蹦跳跳的話會(huì)有危險(xiǎn),所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。
2、獅子爺爺接著又遇到了誰(shuí)?小刺猬也想搭車(chē),獅子爺爺同意了嗎?它們之間會(huì)有什么約定?(我要和你做個(gè)約定,你上車(chē)后不能刺傷乘客們。)
小結(jié):小刺猬答應(yīng)了和獅子爺爺?shù)募s定高高興興的上車(chē)了。
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