一只小鹿教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的一只小鹿教案，歡迎大家分享。

一只小鹿教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護(hù)自己的辦法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

　　二、活動過程：

　　1、出示圖片

　　小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰�。浚ㄐ÷梗�

　　它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。

　　2、放錄音（幼兒聽故事）

　　3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)

　　故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽得真認(rèn)真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學(xué)我放臭屁，灰狼就

　　抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個臭屁，灰狼就抓不到你了�？墒切÷固ぴ撀锪四�？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護(hù)自己，不讓灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的.顏色就是它的保護(hù)色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）

　　4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護(hù)的方法。

　　小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，那除了用保護(hù)色來保護(hù)自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護(hù)自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）

　　現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護(hù)自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）

　　小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！

　　三、活動延伸（指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊）：

　　現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽故事。

　　4、班礁小鹿歷險記

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護(hù)自己的辦法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

　　二、活動過程：

　　1、出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰啊？（小鹿）它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。

　　2、放錄音（幼兒聽故事）

　　3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽得真認(rèn)真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學(xué)我放臭屁，灰狼就抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個臭屁，灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏該嘛了呢？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護(hù)自己，不讓灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護(hù)色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）

　　4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護(hù)的方法。小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，那除了用保護(hù)色來保護(hù)自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護(hù)自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護(hù)自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！

一只小鹿教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)。

　　2、學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。

　　3、能聽音樂前奏準(zhǔn)確地演唱。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已掌握 拍的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)過四分附點音符。

　　2、材料準(zhǔn)備：掛圖 《一只小鹿》、音樂CD 《一只小鹿》、節(jié)奏卡( X X X X∣X —|)、音樂棒、鈴鼓一個音樂棒、鈴鼓一個。

　　活動過程

　一、預(yù)備姿勢：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)和笑肌。

　　2、練習(xí)曲《親愛的.回聲》。幼兒起立，教師引導(dǎo)幼兒保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

　　二、賞析感受：

　　1、教師出示《一只小鹿》的教學(xué)掛圖，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

　　2、幼兒說說圖畫中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內(nèi)容。

　　三、學(xué)唱歌曲：

　　1、教師播放音樂CD,請幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。(救命、救命)

　　2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習(xí)。

　　X X X X∣

　　拍 手 拍 手

　　X — |

　　拍手 拍手

　　3、教師引導(dǎo)幼兒以看掛圖念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。

　　幼兒邊看教學(xué)掛圖，邊聽教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門。"

　　4、教師用音樂棒點圖標(biāo)“伴奏坊”，配樂朗誦歌詞。

　　5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱，重點教八度唱法。

　　6、幼兒在音樂的伴奏下集體演唱歌曲。(重點提示聽前奏準(zhǔn)確地接唱)

　　四、延伸變式：

　　1、集體合唱。

　　師：“小朋友唱得真好聽，我們來給圖畫配音好嗎?”

　　2、教師用音樂棒點圖標(biāo)“清唱吧”，幼兒邊看畫面邊聽音樂伴奏演唱，注意聽準(zhǔn)前奏。

　　結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂的方式“再見”。

　　活動反思

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

一只小鹿教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》.

　　2.能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解.

　　3.掌握節(jié)奏：xxxx|x—|，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音.

　　4.幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣.

　　5.有感情地學(xué)唱歌曲.

　　6.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演.

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂CD《一小鹿》.鋼琴伴奏《親愛的回聲》.

　　2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份.

　　3.xxxx|x—|，七個“固定音節(jié)”卡若干.

　　活動過程：

　　一.預(yù)備起勢.

　　播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)校》，幼兒排隊入場.師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準(zhǔn)備找些好的松果儲藏起來.出發(fā)咯！

　　過小山坡—————過小河—————走了很遠(yuǎn)的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林.請幼兒找個舒適的位置坐下來.

　　師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧.（《親愛的回聲》）

　　二.賞析感受.

　　.1.理解歌詞內(nèi)容

　　1）.出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽.

　　2）.播放第一遍音樂.

　　2.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容.

　　1）.師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？

　　2）.播放第二遍音樂.逐一出示圖片.引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞.

　　三.學(xué)唱歌曲.

　　1.看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲.注意聽準(zhǔn)前奏.

　　2.出示節(jié)奏卡xxxx|x—|、請幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型.

　　再出示樂器碰鈴和響木.

　　師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們.

　　每種樂器都有自己的'特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好.（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）

　　3.分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲.

　　4.請幼兒尋找歌曲中的八度音.

　　1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音.比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1.

　　聽鋼琴彈奏一遍八度音.

　　2）.請幼兒仔細(xì)聽一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出來.

　　5.音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進(jìn)來，有我保護(hù)你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護(hù)的動作.第二遍音樂互換角色表演.唱出歌曲活潑歡快的情緒特點.

　　四.延伸變式.

　　1.小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救.

　　師：有那么多人的幫助.小羊一定得救的.就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難.

　　2.播放音樂做動作走出活動室.

　　師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了.

一只小鹿教案4

　　活動導(dǎo)言：

　　這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲，要求幼兒在演唱時表達(dá)活潑、歡快的情緒特點。重難點：八度音唱法以及音準(zhǔn)的掌握。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。

　　2.能膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

　　3.掌握節(jié)奏：x xx x x-，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音。

　　4.幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　6.能膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》 、音樂CD《一小鹿》.鋼琴伴奏《親愛的回聲》。

　　2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份。

　　3.x xx x x- ,七個“固定音節(jié)”卡若干。

　　活動過程：

　　一.預(yù)備起勢。

　　播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)校》，幼兒排隊入場。師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準(zhǔn)備找些好的松果儲藏起來。出發(fā)咯!

　　過小山坡-----過小河-----走了很遠(yuǎn)的`路終于來到了幾座山里，這里有一片茂密的森林。請幼兒找個舒適的位置坐下來。

　　師：吃飽了，來和山一起唱一首好聽的歌吧。(《親愛的回聲》)

　　二.賞析感受。

　　.1.理解歌詞內(nèi)容

　　1).出示手偶小羊，師：什么聲音?是誰在喊救命呢?我們來聽聽。

　　2).播放第一遍音樂。

　　2.通過提問助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1).師：聽到了什么?小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命?

　　2).播放第二遍音樂。逐一出示圖片。引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。

　　三.學(xué)唱歌曲。

　　1.看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。注意聽準(zhǔn)前奏。

　　2.出示節(jié)奏卡x xx x x- 、請幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。

　　再出示樂器碰鈴和響木。

　　師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們。

　　每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好。(幼兒在老師指揮下用樂器演奏)

　　3.分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲。

　　4.請幼兒尋找歌曲中的八度音。

　　1)師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么過來，i的八度音就是1。

　　聽鋼琴彈奏一遍八度音。

　　2).請幼兒仔細(xì)聽一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來。

　　5.音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進(jìn)來,有我保護(hù)你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護(hù)的動作。第二遍音樂互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點。

　　四.延伸變式。

　　1.小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救。

　　師：有那么多人的助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友，只要我們互相助，團(tuán)結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。

　　2.播放音樂做動作走出活動室。

　　師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。

　　活動思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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