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        大班語言活動教案:老蘋果樹

        時間:2024-01-17 10:16:37 教案 我要投稿
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        大班語言活動教案:老蘋果樹

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班語言活動教案:老蘋果樹,希望對大家有所幫助。

        大班語言活動教案:老蘋果樹

        大班語言活動教案:老蘋果樹1

          一、活動目標

          1.能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾,編構(gòu)一個不同于別人的作品的較完整的故事。

          2.啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼,兒文學(xué)藝術(shù)想象力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。

          3.對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

          二、活動準備

          1.物質(zhì)準備:自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

          2.知識準備:有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件知識。

          三、活動過程與方法

          1.教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設(shè)情景。

          教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋果樹,雖然它已經(jīng)很老很老了,可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時,看到老蘋果樹無精打采,面黃肌瘦的',結(jié)的果子又少又小。)

          2.引導(dǎo)幼兒擴展思維,想像果樹變化的原因。

          幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

          教師:小朋友,老蘋果樹結(jié)的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災(zāi)害、污染、生病、沒有朋友等)

          3.啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復(fù)生機的原因

          (1)小朋友關(guān)心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的狀況:小鳥小鳥,快告訴我們,老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?

          (2)小鳥:老蘋果樹長滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實累累的,還滿面笑容。

          (3)幼兒繼續(xù)前進,見到了生機勃勃的老果樹,啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

          (4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學(xué)家、超人等)

          4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果,進行分組結(jié)伴講述。

          (1)教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程,引導(dǎo)幼兒完整講述。

          (2)啟發(fā)提問:老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的,結(jié)的果子又少又?是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的?

          (3)請個別幼兒在集體面前講述。

          (4)教師也示范編一完整故事。

          5.對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

          教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會怎么做?我們對待老人應(yīng)該怎么樣?

          6.對幼兒的講述進行評價,鼓勵幼兒有不同的見解。

          四、各領(lǐng)域滲透

          科學(xué):滲透有關(guān)果樹知識。

          科學(xué):有關(guān)植物生長的條件小實驗。

          健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

          五、生活中滲透

          不挑食。多吃水果。

          六、環(huán)境中滲透.

          一些環(huán)保圖片,進行看圖講述。

          七、家庭中滲透

          家長提醒幼兒保護環(huán)境。

        大班語言活動教案:老蘋果樹2

          活動目標

          1.能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾,編構(gòu)一個不同于別人的作品的較完整的故事。

          2.啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。

          3.對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

          4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動準備

          1.物質(zhì)準備:自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

          2.知識準備:有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件知識。

          活動過程

          1.教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設(shè)情景。

          教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋果樹,雖然它已經(jīng)很老很老了,可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時,看到老蘋果樹無精打采,面黃肌瘦的,結(jié)的果子又少又小。)

          2.引導(dǎo)幼兒擴展思維,想像果樹變化的原因。

          幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

          教師:小朋友,老蘋果樹結(jié)的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災(zāi)害、污染、生病、沒有朋友等)

          3.啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復(fù)生機的原因

          (1)小朋友關(guān)心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的狀況:小鳥小鳥,快告訴我們,老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?

          (2)小鳥:老蘋果樹長滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實累累的,還滿面笑容。

          (3)幼兒繼續(xù)前進,見到了生機勃勃的老果樹,啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

          (4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學(xué)家、超人等)

          4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果,進行分組結(jié)伴講述。

          (1)教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程,引導(dǎo)幼兒完整講述。

          (2)啟發(fā)提問:老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的,結(jié)的果子又少又小?是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的`?

          (3)請個別幼兒在集體面前講述。

          (4)教師也示范編一完整故事。

          5.對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

          教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會怎么做?我們對待老人應(yīng)該怎么樣?

          6.對幼兒的講述進行評價,鼓勵幼兒有不同的見解。

          各領(lǐng)域滲透

          科學(xué):滲透有關(guān)果樹知識。

          科學(xué):有關(guān)植物生長的條件小實驗。

          健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

          生活中滲透:不挑食。多吃水果。

          環(huán)境中滲透:一些環(huán)保圖片,進行看圖講述。

          家庭中滲透:家長提醒幼兒保護環(huán)境。

          活動反思

          通過此活動,大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容,認識了蘋果,了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進行中,幼兒的積極性很高,興趣很濃;大部份幼兒學(xué)會了與人分享的道理。

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