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        小班教案

        時(shí)間:2024-02-23 08:33:19 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、 幼兒通過看看說說的活動,認(rèn)識生活中常見幾種車。

          2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件PPT、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。

          活動過程:

          一、 導(dǎo)入活動

          1、請幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。

          2、提問:小朋友們在視頻中看到了什么?

          這么多的車都是一個(gè)樣子的嗎?

          二、 認(rèn)識不同車輛的名稱

          1、 請小朋友說說自己認(rèn)識的車輛的名稱(如:卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)

          2、 出示特殊車輛的`圖片(消防車、救護(hù)車、警車),教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。

          3、 幼兒通過觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”,了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的不同用途。

          4、 游戲活動:這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音,請幼兒說出是什么車)

          5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識:110、119、120三種特殊電話號碼的用途,并告知幼兒這些號碼不能隨便撥打。

          6、 情景表演:“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”,讓幼兒加深對三種特殊車輛的了解。

          7、 鞏固活動:教師出示各種車輛卡片,指名幼兒說出車的名稱。

          三、 游戲活動:我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開車的姿勢在室內(nèi)“開車”)

          活動延伸:

          小朋友們現(xiàn)在請和老師一起開車到教師外面玩游戲。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)會控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。

          2.讓幼兒了解好心情對身體健康的重要性。

          活動準(zhǔn)備:

          自制心情臉譜教具

          活動建議:

          1.教師展示一張小朋友的心情臉譜,讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情(高興、傷心、生氣、平靜)。

          2.讓幼兒也用心情臉譜說說他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組,并分別說說自己為什么高興?生氣?傷心?

          3.出示高興的臉譜,問幼兒:“什么時(shí)候心情會高興?”出示心情不好的臉譜,問幼兒:“什么時(shí)候心情會不好?”

          4.感受好心情:教師與幼兒一起跳舞:“快樂碰碰碰”。

          5.討論:如果有的小朋友心情不好會怎樣:會生病、沒有朋友和他玩。

          6.心情:怎樣使自己的心情變得愉快?

          7.游戲:“心情魔方”玩法:拿一個(gè)正方體盒子,在它的六個(gè)面畫上六種不同的`表情,請一個(gè)幼兒往上拋,落下后,它露出的表面上是什么表情,幼兒就會做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲,共同找到快樂!

        小班教案 篇3

          《大家來排隊(duì)》

          【活動目標(biāo)】

          1、知道在集體中要守秩序,了解守秩序的重要性。

          2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。

          3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

          【活動準(zhǔn)備】

          杯子小玩具圖片。

          【活動過程】

          一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入。

          1、教師出示裝有玩具的杯子,引起幼兒的興趣。

          師:今天老師帶來一個(gè)有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲。

          2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出杯子里的玩具)

          二、討論游戲時(shí)遇到的問題。

          你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?

          3、討論解決辦法:怎樣可以很快的取出玩具?

          4、總結(jié)取玩具方法:六個(gè)人不能同時(shí)去拿,要一個(gè)接著一個(gè)拿。

          根據(jù)老師的方法再次游戲,體驗(yàn)守秩序的重要性。

          三、聯(lián)系生活,感知排隊(duì)的重要性。

          1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

          師:你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

          小朋友喝水

          小朋友洗手

          上公共汽車

          排隊(duì)買票

          2、請一組小朋友上來排隊(duì),其他幼兒觀察他們有沒有一個(gè)接一個(gè)的'排隊(duì)。

          師:他們是怎樣排隊(duì)的?為什么要這樣排隊(duì)?

          3、想一想在生活中還有哪些時(shí)候我們應(yīng)該需要排隊(duì)?

          教師小結(jié):在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。

          4、師:現(xiàn)在我要請所有的小朋友一起排隊(duì)出去了看看是不是大家都會一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。

          教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序,并進(jìn)行及時(shí)的提醒。

          四、活動延伸

          在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。

        小班教案 篇4

          小班音樂教學(xué)活動設(shè)計(jì)———蘋果歌

          1

          一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談(2分鐘)

          1.這是一顆什么樹?你是怎么看出來的?

          2.樹上的蘋果是什么顏色的?一起看看樹上的蘋果多嗎?

          師:樹上許多紅蘋果。

          3.紅蘋果真好吃,怎么讓它來到我的籃子里?

          (師:教師有意識地根據(jù)歌詞提問。

          幼:在教師的引導(dǎo)下,結(jié)合背景圖了解部分歌詞。)

          師:一個(gè)一個(gè)摘下來。

          二.學(xué)唱歌曲(10分鐘)

          1.傾聽教師和著旋律念歌詞,引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

          2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來”,“多吃蘋果身體好”。

          3.教師完整示范唱

          4.完整念歌詞

          5.幼兒聽音樂,熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂念歌詞。

          (師:引導(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

          幼:在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。)

          6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

          學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。)

         。◣煟簞(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。

          幼:在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲

          1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》P108

          三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)

          1.出示背景圖二(桔子樹),引導(dǎo)幼兒觀察。

          2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

          3.師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。

          4.思考:果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙?

         。◣煟河幸庾R地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色,嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

          幼:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編歌曲。)

          四.運(yùn)水果(2分鐘)

          1.搬水果。

         。◣煟阂龑(dǎo)幼兒拉個(gè)圓圈,把裝水果的大筐抬到“車”上去。

          幼:初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽積極性。)

          2.送水果。

          (師:以開火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

          幼:在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。)

          活動延伸:讓幼兒把自己仿編的.蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽,繼續(xù)體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。 活動建議:班級里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編,引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動仿編。平時(shí)和水果接觸時(shí),也可以有意識地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。

          附歌曲:

          1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

          樹上 許多 紅蘋 果,一個(gè) 一個(gè)摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

          我們 喜歡 吃蘋 果,多吃 蘋果身體好。

          蘋果歌

          游戲

          游戲:水果蹲

          目標(biāo):1.學(xué)習(xí)游戲的玩法,記住自己扮演的水果角色.

          2.能遵守游戲的規(guī)則,積極參與游戲。

          活動準(zhǔn)備:水果圖片

          活動過程:

          一、出示水果圖片,認(rèn)識各種水果

          二、扮演水果,學(xué)習(xí)游戲玩法

          1.佩戴水果頭飾,知道自己扮演的是什么水果。

          2. 學(xué)念兒歌玩游戲:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲。

          3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

          4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動作

          三、水果寶寶累了,回家休息

          1.跟音樂放松運(yùn)動,伸伸手臂,抖抖退,結(jié)束游戲

          角色游戲

          活動目標(biāo):

          1.嘗試自愿選擇角色,學(xué)習(xí)角色間的互動。

          2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。

          3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。

          活動準(zhǔn)備:各活動區(qū)的操作材料。(此次重點(diǎn)放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情 況開展)

          活動過程:

          一、交代各活動區(qū)的要求。(5分鐘)

          1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

          2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。

          3.重點(diǎn)說明娃娃家的玩法。

          二、幼兒游戲。(20分鐘)

          1.教師引導(dǎo)同一個(gè)區(qū)角的幼兒互相交流,各個(gè)角色區(qū)的角色之間可以互相走動(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。

          2.重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

          3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

          4.整理游戲材料。

          三、講評。(5分鐘)

          1.對娃娃家的幼兒重點(diǎn)講評。

          2.對有初步合作意識的幼兒表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。

          玩具分享:

          目標(biāo):能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識。

          過程:1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

          2.幼兒游戲,引導(dǎo)積極主動分享,并能保管好別人的玩具。

          音樂游戲:水果在哪里

          活動目標(biāo):能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備常見水果的卡片,幼兒每人一張。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指,你在哪里》

          二、游戲:水果在哪里

          1. 將水果名稱替換《大拇指,你在哪里》歌詞,集體演唱歌曲兩邊。

          2.教師唱歌曲的前四小節(jié),拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié),邊高舉卡片,師生共同檢查所舉卡片是否正確。

          3.幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

        小班教案 篇5

          設(shè)計(jì)思路:

          小班的孩子從各自的家庭來到了我們的集體中,他們在橫在體驗(yàn)成長的快樂,在感受到自己愉快成長的同時(shí),也對自己的父母、長輩的情感有了一份新的認(rèn)識:了解自己的成長離不開父母的關(guān)愛和長輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了,媽媽有好多哄娃娃的方法――抱一抱、拍一拍、親一親等等。

          因此在主題活動《小小的我》中,我預(yù)設(shè)了“搖籃曲”這個(gè)活動,運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景,讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用,在反復(fù)欣賞搖籃曲的過程中,再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動作;同時(shí)也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過程中,體驗(yàn)關(guān)愛他人的責(zé)任感,學(xué)會將關(guān)愛他人的情感遷移到各自的娃娃身上;顒咏Y(jié)束又將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到了幼兒身上,充分肯定了幼兒的成長――不要媽媽抱,我們已經(jīng)長大了!將活動中幼兒的情緒加以提升!

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒在欣賞活動中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

          2、學(xué)習(xí)表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動作。

          活動準(zhǔn)備:

          錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張

          活動過程:

          一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動室。

          1、師:天黑了,星星眨著眼睛出來了,月亮也升上了天,娃娃也困了,寶寶,你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀?

          2、幼兒討論交流,請出個(gè)別幼兒來回答。

          二、欣賞“搖籃曲”。

          1、師:你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽。!

          2、播放“搖籃曲”(第一遍),幼兒欣賞、感受。

          3、師:我的娃娃聽著音樂睡著了,你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

          4、師小結(jié):娃娃睡覺的時(shí)候聽的音樂輕輕的,柔柔的,很好聽,這樣娃娃很快就能睡著了,這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

          5、再次欣賞(第二遍),我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么?

          6、師提問:你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”,引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱,表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

          三、表演“搖籃曲”。

          1、師播放“娃娃哭聲”:哎呀!娃娃哭了,快把娃娃抱起來,我們一起哼著“搖籃曲”,搖著娃娃睡覺吧。

          2、師:xxx的娃娃不哭了,我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下,鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動作。

          3、集體完整地表演“搖籃曲”,娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上,蓋好小被子,讓娃娃安睡!

          四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

          師:你們的娃娃還小,需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了,不要媽媽抱了對嗎?

          1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的.動作,邊唱邊做。

          2、師:哦,我們小班的朋友們真的長大嘍。ɑ顒咏Y(jié)束。)

          活動自評:

          活動的選材來自于幼兒的生活,并且能夠在主題背景下開展,對于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說,已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了;顒右婚_始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景,能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地交流討論,但是一開始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上顯得比較急促,應(yīng)該再給予幼兒更充分的時(shí)間和機(jī)會交流一下,也許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

          活動的中間部分,我的引導(dǎo)和啟發(fā)對幼兒有很好的感染作用,能用自身的情緒感染幼兒,使幼兒積極、主動地投入到活動中去,并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興,使幼兒的情緒和需求得到滿足。

          但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動作的時(shí)候,如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會的話,也許孩子們創(chuàng)編出來的動作也就更加貼近生活了。

        小班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

          2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

          活動準(zhǔn)備:

          1、掛圖19號,《小朋友的書 春天來了》;磁帶及錄音機(jī)。

          2、自備打雷的音樂。

          活動過程:

          一、播放打雷的錄音,激起幼兒興趣。

          1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)

          2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會把誰吵醒呢?(小朋友、小動物……小草)

          二、教師結(jié)合掛圖,邊朗誦散文詩邊插問,引導(dǎo)幼兒思考。(分段欣賞散文)

          師:對了,雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會做什么動作呢?

          1、小草醒來。

          教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

          提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

          小草醒來時(shí),做了什么動作?請幼兒一起來學(xué)做動作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

          提問:小草醒了,誰會跟它打招呼呢?小草又會怎么說?

          2、小草問好。

          欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:“你好,太陽!

         。1)春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨!

          提問:誰向小草問好?它是怎么問好的?

         。2)春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,春風(fēng)。”

          提問:誰向小草問好?它是怎么問好的?

         。3)太陽笑瞇瞇看著小草:“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!

          提問:誰向小草問好?它是怎么問好的?

          小草真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)它們的`對話吧!

          提問:你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?(幼兒說……)

          3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

          提問:小草變成了什么顏色?還有誰會變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?

          三、請幼兒聽詩歌錄音,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。(完整欣賞散文詩)

          春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?

          總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

          四、請幼兒再次完整欣賞散文詩,并跟著老師做動作,感受春天小草綠了的美景。

        小班教案 篇7

          活動準(zhǔn)備

          幼兒人手一份操作材料。

          黑色顏料、抹布若干。

          小狗實(shí)物一個(gè)。

          活動目標(biāo)

          激發(fā)幼兒對手指點(diǎn)畫活動的興趣。

          注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。

          引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

          活動過程

          一、情景導(dǎo)入

          教師出示小狗玩具,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

          1、出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個(gè)小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)

          2、引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時(shí)候?yàn)槭裁床桓吲d了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!

          二、教師示范

          用食指點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的'花紋。

          1、教師伸出食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。

          2、教師提出操作要求:在小狗身上點(diǎn)畫圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫均勻。

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),注意畫面整潔。點(diǎn)畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

          四、展示幼兒作品,表揚(yáng)畫面整潔的幼兒

          活動延伸

          利用其他形式練習(xí)手指點(diǎn)畫。

        小班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)會做客的簡單禮節(jié)。

          2.學(xué)會用禮貌用語與人交往。

          3.喜歡參與集體活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1.小動物的頭飾若干個(gè)。

          2.小盤子,小杯子若干個(gè)。

          3.一籃玩具、圖書、布娃娃。

          4.自制小電視。

          5.娃娃歌。

          活動過程:

          一、引入話題。

          1.回憶性談話。

         。1)小朋友,你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀?

         。2)你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事?

          二、學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

          1.學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。

         。1)小朋友,你們到別人家做客時(shí)會先做什么事?

         。2)敲門是怎么敲的?

          (3)是輕輕的敲還是用手用力的拍打門?

          (4)如果別人家有門鈴,你又會怎么做?

         。5)門開了,小朋友要怎么和主人打招呼?

         。6)小朋友們剛才都知道了,到別人家做客要輕輕敲門,見到主人要說:“您好!”見了不同的人還要用不同的稱呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”

          2.學(xué)會有禮貌的'與人交談

          (1)小朋友,你在做客的時(shí)候,主人有沒有請你玩玩具,吃東西呀?你要對他說什么?

         。2)別人的家里好漂亮,小朋友一定很想?yún)⒂^參觀,你們要怎么對主人說呢?

         。3)沒有主人的同意,你們能隨便玩別人家里的東西嗎?

         。4)小朋友在做客的時(shí)候,如果主人邀請你干什么,就要對主人說:“謝謝!”想要做其他的事情時(shí)也要先問主人“我能不能這樣做!钡戎魅苏f可以后,才可以去做那件事。

          3.有禮貌的與人告別。

         。1)天黑了,小朋友離開主人家的時(shí)候要和主人說什么?

         。2)你們會謝謝主人招待你們嗎?

         。3)要不要也邀請主人到你們家里做做客?你怎么邀請他。

         。4)剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時(shí)的表現(xiàn),老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌,都會對主人說“您好!”“謝謝!”和“再見!”還會邀請主人也到自己家做客,小朋友都很能干。

          三、玩角色扮演游戲。

          1.介紹游戲

         。1)小朋友,今天我們來玩一個(gè)小游戲,游戲的名字叫《我是小客人》。

         。2)老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個(gè)好大的蘑菇房子,它邀請了好多的小動物到家里做客,小朋友也扮成小動物到兔媽媽家去做客,好嗎?

          2.講解游戲玩法。

          (1)小動物們要去兔媽媽家做客了,小動物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門,看到兔媽媽就和它們打招呼,兔媽媽招待小動物的時(shí)候,小動物要說“謝謝!”等離開兔媽媽家時(shí),千萬不要忘了說“再見!”

          (2)兔媽媽邀請了小動物來家里做客,小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀?

         。3)老師要看一看,誰是最有禮貌的小客人。

          (4)請小朋友戴上動物頭飾,我們要去兔媽媽家了。

         。5)有禮貌的小動物不吵也不鬧。

          3.開始游戲,兔媽媽由助教老師扮演。

         。1)小動物你們好,歡迎你們來我家做客,快請進(jìn)。

         。2)我要邀請小貓吃魚;我要邀請小狗玩玩具;我要邀請小鴨看圖書(或玩布娃娃,看電視,吃水果)

         。3)小動物再見,歡迎你們下次再來玩。

         。4)游戲可重復(fù)玩。

         。5)小朋友今天去了兔媽媽家做客,都很有禮貌,看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼,說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干,希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候,也能像今天在兔媽媽家一樣,做一個(gè)有禮貌的小客人。

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