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        大班教案

        時間:2024-03-04 08:17:58 教案 我要投稿

        大班教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        大班教案

        大班教案 篇1

          設(shè)計意圖:

          我們班幼兒學(xué)習(xí)了找中心點這個活動后,在區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友在討論桌面的中心點,并嘗試借助于教室里的材料來完成他們想法,對于他們的行為,一方面,為孩子們積極動腦而感到驚喜,另一方面,也引起了我的思考,能不能再設(shè)計一個活動,支持孩子們的探索行為,讓他們在不可折的方形上找到中心點,所以,我設(shè)計了今天的這個活動。

          活動目標(biāo):

          1、通過探索操作,找出不可折方形的中心點。

          2、培養(yǎng)幼兒合作完成任務(wù)的能力。

          活動準(zhǔn)備:綠色小圓點、記號筆、一根長繩、兩張正方形紙、扭扭棒、雪花片、硬的紙片、鉛筆、回形針、泡沫地毯。

          活動過程:

          操作要點:

          通過回憶

          鞏固經(jīng)驗

          1、出示一根長繩,請幼兒為繩子找中心點。

          2、為正方形紙找中心點。

          3 教師幫助幼兒梳理所學(xué)知識。

          提出問題

          引起思考

          1、以前我們找過繩子、紙的中心點,他們是可以折的。今天吳老師帶了一塊用四塊泡沫地毯拼出來的正方形,這塊正方形沒辦法折了,那它的中心點在哪里?

          2、請一名幼兒上來操作,找出中心點。

          3、你同意嗎?為什么呢?

          教師:泡沫地毯的這條縫就像這張紙橫的中心線,另外這條縫就像這張紙豎的中心線。兩條縫的交叉點就是這塊泡沫地毯的中心點。

          1、吳老師請你們玩?zhèn)游戲。

          任務(wù)一:請幼兒分組拼泡沫地毯,并尋找中心點。

          分組探索

          交流討論

          (要求:用綠色圓點在反面作上記號)

          任務(wù)二:讓第一組的幼兒到第二組,第二組的幼兒到第三組,第三組的幼兒到第四組,第四組的幼兒到第一組(在已拼好的地毯)找中心點。

          (要求:找到中心點在正面作上記號)

          2、說說你為什么認(rèn)為這里(圓點)是整塊地毯的中心點,看看反面是否也藏了個小圓點。

          3、發(fā)現(xiàn)新問題:

          任務(wù)三:請幼兒分組用老師的材料為一塊泡沫地毯尋找中心點。

          (要求:找到中心點在正面作上記號,不要把拼接的.材料拆掉)

          4、把你所用的方法介紹。

          活動效果:本次活動的設(shè)計滿新穎的,整個活動思路清晰,環(huán)環(huán)緊扣,在操作過程中小朋友的思維能力和動手能力都得到了一定的發(fā)展和提升,達(dá)到了目標(biāo),找出了中心點,但是孩子的表達(dá)能力不是最佳,以后要多多培養(yǎng),要讓小朋友全面發(fā)展。

        大班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、了解為什么夏天的雨是多彩的。

          2、能用聲音和動作模仿雨。

          3、感受散文描寫的情景,形成熱愛大自然的情感。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒已有經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          1、對雨已有的感知和認(rèn)識,能通過聽雨聲,模仿雨。

          2、通過前面的學(xué)習(xí),初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。

          活動材料準(zhǔn)備:

          教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

          頭飾:果園、草地、菜園、花朵。

          圖片:番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

          池塘、荷葉小草。

          多媒體:PPT、媒體雨聲。

          活動重難點:

          1、通過聽雨聲,模仿雨,用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

          2、通過欣賞教學(xué)掛圖,感受散文描寫的情景。

          3、通過情境角色扮演,明白為什么說夏天的雨是多彩的。

          活動過程設(shè)置:

          一、以游戲形式感知夏天的雨,引入主題

          1.手指游戲,聽雨聲

          師:一二三四,上課鈴響了。大門開了,小門開了,前門開了,后門中門都開了。教室們也開了,師來了,小朋友們不要東倒西歪,豎起耳朵仔細(xì)聽。

          (聲音導(dǎo)入:大雨、小雨、雷雨的聲音)

          2,模仿雨

          師:"這是什么聲音"

          幼:"下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"

          師:"下雨的聲音,夏天的雨,小朋友們見過夏天的雨嗎?"

          幼:"見過"

          師:"夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?"

          幼:"嘩啦啦啦啦"

          師:"能不能表演一下?"

          師:"XX表演的是夏天的什么雨?(大雨)

          來,我們一起來,夏天的雨呀,嘩啦啦的下"(動作)

          師:除了嘩啦啦的大雨,夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?

          幼:"夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,雙手在耳旁搖晃)

          師:"真棒,我們一起來跟她學(xué)學(xué),夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"

          師:"還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)

          幼:"夏天的雨啊,滴滴答答答"(一根手指)

          幼兒自由回答,表演…

          二、以提問形式引出雨的色彩,引發(fā)思考

          師:"滴滴答、嘩啦啦,剛剛小朋友們非常棒,用聲音和動作表現(xiàn)了雨。

          小朋友們有沒有想過這樣的問題,夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

          幼:有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。

          師:小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨",看看它會落到哪里!

          幼:自由回答,師總結(jié),并引出掛圖內(nèi)容,邊講邊掛圖(1-5)。

          三、通過教學(xué)掛圖,初步了解夏天的雨是多彩的

          師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個淘氣的孩子,悄悄地躲在云彩里,手里拿著巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?"(師邊說邊貼第一幅掛圖)

          掛圖一:果園

          師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園里,各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘,干凈又漂亮

          師:小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

          幼:蘋果、梨子、桃子…

          師:邊聽幼兒的回答,邊出示相應(yīng)的圖片,并強調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)

          師:嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。

          掛圖二:田野

          師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里,給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒,一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥"

          掛圖三:菜畦

          師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里,番茄更加鮮紅,茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠,倭瓜更加橙黃)

          師:夏天的菜園里面生長著…帶上顏色

          幼:鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)

          夏天的雨,落到花園里,花朵又發(fā)生了什么變化了,小朋友們想不想去看看。

          掛圖四:花朵掛圖五:娃娃家

          師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上,月季花更加干凈,荷花開得更大,石榴花更加鮮艷,美人蕉紅得喜人)

          幼:花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)

          掛圖五:娃娃家

          四、通過場景扮演,進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的。

          師:"果園說,夏天的雨是多彩的,苗兒說,夏天的雨是多彩的,花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。"

          情景表演一:果園角色

          "我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會結(jié)出各色的果子。

          情景表演二:田野角色

          "我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會變得郁郁蔥蔥"

          情景表演三:菜畦角色

          "我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,

          我會把番茄變得更加鮮紅,我會把茄子變得亮的發(fā)紫,我會把絲瓜變得更加嫩綠,我會把南瓜變得更加橙黃"

          情景表演四:花朵角色

          "我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會變得…

          五、師幼小結(jié)

          提問:

          (1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?

          (2)田野、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?

         。ㄒ驗樗麄兒攘讼奶斓挠觊L出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)

          六、經(jīng)驗遷移,學(xué)習(xí)訪編散文

          1、經(jīng)驗遷移,幼大膽想象夏天的雨還會落在哪里?

         。1)夏天的雨還會落在哪里?(池塘里、荷葉上…)

         。2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,荷葉更綠了…)

          師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄。

          2、師梳理幼的答案,引導(dǎo)幼仿編寫散文。

          3、在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈,在歡快的結(jié)束。

          活動延伸:

          舉辦《多彩的夏天》畫展,請幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。

          活動反思:

          一、對活動目標(biāo)的反思。

          在設(shè)計活動時,重點放在了幼兒對雨的感知,逐層深入的讓幼兒在情景中體驗散文所描寫的內(nèi)容,讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗夏天的雨、多彩的雨。

          對于教具的選擇,我也是作了精心準(zhǔn)備的,目的'也是為了配合達(dá)到教學(xué)目的。實物的收集是為了配合故事情節(jié)

          二、對活動內(nèi)容的反思

          《多彩的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。

          我抓住當(dāng)前正值夏季,多雨這一季節(jié)特點,緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容,抓住幼兒對于的好奇與興趣,通過聽雨聲--模仿雨--教學(xué)掛圖--情景表演--幼兒創(chuàng)作--創(chuàng)作歌舞表演,讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩,領(lǐng)悟散文的內(nèi)容,理解為什么說夏天的雨是多彩的。

          對于教具的選擇,我也是作了精心準(zhǔn)備的,在借助多媒體之余,我還親自繪畫教學(xué)掛圖,做頭飾、編排舞蹈等,充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點,為了配合以更好的達(dá)到教學(xué)目的。

          三、對活動過程的反思

          我覺得整個教學(xué)活動設(shè)計的思路還是比較清晰、簡單的,通過情景導(dǎo)入、欣賞故事、情景表演,一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié),過渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué),自我感覺還不錯,與幼兒的互動也很親切,個別幼兒的回答還很出彩。可是,隨著教學(xué)活動的深入,后半部分的教學(xué),顯得有點混亂,對情景表演的安排上還應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性,兼顧每一個幼兒。

          四、對幼兒的反思。

          整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

          五、對自我的反思。

          作為教師上好一堂課前,不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備,更主要的是做好心理的準(zhǔn)備,要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前,我就顯得有些緊張,腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話,以致于對幼兒回答不上來的問題,有些緊張,急于要幫助他們引到自己的設(shè)計思路上,顯得老師的話過多,課堂語言不夠精煉,這不但是幼兒教師上課的忌諱,也是我語言教學(xué)活動常犯的毛病。其實,我應(yīng)該相信我們的孩子,用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個感覺不足的地方,就是教師對幼兒的回答應(yīng)變能力不夠,回應(yīng)的語言啰嗦,不切要點。

          我將把本次活動中的不足,作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向,希望自己的教學(xué)能力日益提高。

          小百科:夏天,四季中的第二個季節(jié),英語為summer,又稱“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始,氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

        大班教案 篇3

          活動設(shè)計背景

          讓幼兒體驗秋天的美,美在哪里。

          活動目標(biāo)

          1.認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同的雨的生意特點。

          2.感受散文中秋天的美。

          3.跟讀并理解散文的美。

          4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          5.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          教學(xué)重點、難點

          1、重點:理解并感知散文的語言美,內(nèi)容美。

          2、難點:為散文創(chuàng)編動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

          2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

          3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

          活動過程

          1、第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲) 聽

          放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用‘_____的’的形式描述雨的特點。

          小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,為他們打開一個新的觀察視角。

          2、第二關(guān):說說‘我與秋天’的故事 說

          2.1請小朋友舉手發(fā)言,說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

          教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

          2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

          天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個例子。

          2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?

          2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

          2.5 秋天的小動物在干什么?

          小結(jié):本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。

          3、第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文) 仿

          3.1放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。

          師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

          3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。

          1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

          師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

          師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

          2)下雨后的畫面: 在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

          師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的`……所以美麗的秋天有一盒

          五彩繽紛的顏料。

          3)呈現(xiàn)果實畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

          師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說出自己聞到的味道。

          師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來的?

          師:秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

          4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。

          師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

          師:為了減少水分的蒸發(fā),落葉樹的樹葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備,冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞,大家都在準(zhǔn)備過冬了。 顯示小動物過冬的畫面。

          5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

          教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

          3.3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運用散文詩中的句子來講述。

          師:這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會兒告訴大家。

          4、第四關(guān):視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。) 編

          4.1在欣賞過程中,教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

          4.2 認(rèn)真看視頻

          4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動作

          給幼兒充分的自由,發(fā)揮自己的主觀能動性,對散文內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編,教師適時介入并給予指導(dǎo)和幫助。

          本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),但要對接觸較少的散文進(jìn)行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主,鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗。創(chuàng)編動作的過程中,是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會,教師一定要充分利用好這次機會,培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

          4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

          階段小結(jié):教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定,在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,幼兒通過不斷的嘗試與試誤,自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋,小朋友相互之間的評價也會給以反饋,在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候,對自己的評價往往不太客觀,最容易受挫,所以教師要通過不斷地觀察,適時介入孩子們的活動中,引導(dǎo)和激勵他們克服困難,并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

          5、第五關(guān):表現(xiàn)散文 演

          5.1本階段是一個融合階段,教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運用普通話有感情的跟讀散文,體驗散文的內(nèi)容,感受散文的語言美,內(nèi)容美,情境美,從而喜歡散文,喜歡閱讀活動,培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

          教學(xué)反思

          這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。

        大班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。

          3、能有意識地去尋找平凡生活中的快樂,遇到困難或不開心時想一些開心的事情,讓自己變得快樂起來。

          活動重點:創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過活動體驗開心快樂。

          活動難點引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂。

          活動準(zhǔn)備:大口袋、《快樂口袋》課件、繪畫工具等

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動:《快樂拍手歌》

         。1)小朋友們你們覺得快樂嗎?老師也覺得快樂。今天老師給大家?guī)砹艘患衿娴臇|西,你們看看這是什么?

          (2)教師出示口袋師:小朋友們你們見到的口袋是用來干什么的?

          師:老師的口袋可不一樣,這是一個快樂的口袋,你們想知道這個快樂的口袋發(fā)生了什么事情嗎?

          2、觀看PPT課件

         。1)分段提問:“快樂口袋有什么作用?”“小動物對著快樂口袋說了些什么快樂的事?”“老師也想聽聽,你有什么快樂的事情呢?” “森林著火了,小動物們心情怎樣?我們看到這樣的事情,心情怎樣?”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓返氖虑樵趺崔k?”“別人不快樂的時候,我們可以怎么做?”

         。2)小結(jié):無論遇到什么事情,我們都要積極樂觀的面對生活,要保持快樂的心情,把快樂與好朋友一起分享,幫助不快樂的人快樂起來。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會變得非常美好。

          3、分享快樂鼓勵幼兒與小伙伴相互說一說近期自己快樂的事情。

          4、游戲: 把快樂告訴口袋請幼兒將快樂大聲告訴口袋。

          5、繪畫快樂

          (1)我知道還有更多的小朋友想要表達(dá)自己的快樂,現(xiàn)在就讓我們一起動手把快樂的事情畫在紙上吧!

          (2)把作品裝進(jìn)自己的`快樂口袋。

          (3)快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

          6、活動延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓,將快樂口袋填得滿滿的。

          活動反思:

          《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動,我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題——找快樂。

          通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事,讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”,不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實際經(jīng)驗,來感知快樂,尋找快樂并分享快樂。

          活動中我首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式,讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂,可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂,發(fā)現(xiàn)自己生活中的點滴快樂,并與他人分享自己的快樂,讓幼兒理解分享的含義,以及與他人共同分享快樂,這才是真正意義上的快樂,從而突破了活動的難點。

          附:故事《快樂口袋》

          森林里,住著一群可愛的小動物,他們每天都在一起勞動、游戲,個個都是要好的朋友。 這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!

          小孔雀跑了過來,對著口袋說:“我在舞蹈比賽中得了第一名,我的心里呀,真快樂!毙∏嗤芴诉^來,對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂。”小鳥飛了過來,對著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂!毙∠笞吡诉^來,對著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂!毙∝i也來了,對著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂。”聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說!毙『锵肓讼耄瑢χ诖舐曊f:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”

          日子一天天地過去了,小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說:“大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子,我們還會和以前一樣生活得快快樂樂!薄皩Γ瑢!”小伙伴們一齊答應(yīng),它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,它們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。

          現(xiàn)在,這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起,那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!

        大班教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法,體驗科學(xué)探究的樂趣,培養(yǎng)探究周圍事物的興趣和好奇心。

          培養(yǎng)幼兒觀察蠟燭的能力及動手操作能力。

          學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          材料準(zhǔn)備:

          大小不同的廣口瓶以及大小、粗細(xì)相同的小蠟燭。

          實驗操作:

          (1)點燃一根小蠟燭后,用廣口瓶罩住,觀察蠟燭的變化,讓幼兒了解蠟燭燃燒需要空氣。

          (2)同時點燃兩根小蠟燭然后用大小不同的兩個廣口瓶同時罩住,讓幼兒觀察比較,看哪根蠟燭燃燒的時間最長。

          指導(dǎo)建議: 蠟燭為什么會熄滅

          ●引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶子的大小不同,里面的空氣多少不同,所以蠟燭燃燒的時間的.不同。

          ●初步引導(dǎo)幼兒了解空氣助燃的特性。

          ●提醒幼兒注意安全,防止?fàn)C傷或燒傷。

          拓展與替代:

          請幼兒觀察生活中的其他事物,了解它們發(fā)生的一些變化都離不開空氣。

          可以找?guī)锥未笮、粗?xì)相同的蠟燭代替小蠟燭,進(jìn)行實驗。

          科學(xué)反思:

          在活動過程中使幼兒明白杯子里的蠟燭熄滅是由于杯子中的燃燒產(chǎn)生的熱空氣占據(jù)了杯子的頂端,杯子上面沒有足夠的氧氣支持燃燒。

        大班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.通過游戲活動,使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

          2.塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干

          3.吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

          活動過程:

          一、設(shè)置游戲環(huán)境

          教師無意中打翻一杯水,問:

          1、“誰能幫老師把水弄干凈?” (小朋友幫忙拖地、用抹布抹)

          2、“說一說剛才的水都到哪兒去了?”

          3、“想一想還有哪些東西能吸水?”

         。藁、紙、植物等。)

          二、幼兒探索實驗

          1、請你把桌上的東西慢慢地放進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          鼓勵幼兒大膽講述

          2、教師提問:“抹布為什么會吸水?”(幼兒討論)

          3、蔬菜會吸水嗎?鼓勵幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的原因

          教師總結(jié):像抹布之間細(xì)小的縫或者是蔬菜中的細(xì)小的管子就叫毛細(xì)管。

          三、遷移經(jīng)驗

          在日常生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么地方存在著毛細(xì)現(xiàn)象鼓勵幼兒大膽講述

          附:

          知識背景:

          毛細(xì)管:指很細(xì)很細(xì)的管子,人們通常還把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管,如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

          毛細(xì)現(xiàn)象:酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃;桌上茶杯打翻了,放上一塊抹布,水很快就被吸干,這些都是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過根系吸收水分,再通過許多極細(xì)的.管道向上輸送水分到葉和花朵中,這也是毛細(xì)現(xiàn)象,土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面,使泥土表面保持濕潤的。

          把直徑很細(xì)的管子插到液體里,當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時,管內(nèi)液面下降,表面凸起;當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時,管內(nèi)液面上升,表面凹下。

        大班教案 篇7

          一活動目標(biāo):

          1.了解有關(guān)新年的知識。

          2.感受附點音活潑歡快的節(jié)奏,用自然的聲音歌唱。

          3.愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

          4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          5.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          活動重點:能把握歌曲風(fēng)格,隨著歌曲節(jié)奏準(zhǔn)確地唱歌。

          活動難點:使幼兒理解歌曲內(nèi)容,有感情的歌唱做動作。

          二、活動準(zhǔn)備:鞭炮聲、音樂《恭喜恭喜》、隨機樂器若干。

          三、活動過程:

          (一)導(dǎo)入教師播放鞭炮聲引入過年情境。

          師:你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)在什么日子里你們會聽到這種聲音?(搬遷、結(jié)婚、過年)過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)拜年的時候我們會說些什么呀?(恭喜恭喜)今天老師就帶小朋友們學(xué)習(xí)一首新歌,名字就叫作"恭喜恭喜"。

         。ǘ┻^程

        1、播放音樂《恭喜恭喜》。

          師:你們在這首歌當(dāng)中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的'靈。

          下面就跟著老師把節(jié)奏學(xué)習(xí)一下。

          2、跟著音樂拍手,熟悉節(jié)奏。(播放音樂)師:小朋友們都做得非常好,下面跟著老師把歌詞學(xué)習(xí)一下。

          3、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)歌詞。

          師:每條大街小巷,每個人的嘴里,見面第一句話,就是恭喜恭喜,恭喜恭喜恭喜你呀,恭喜恭喜恭喜你。(邊念歌詞邊拍手)

          4、學(xué)唱歌曲。

          老師唱一句小朋友們跟著唱一句,大部分學(xué)會后,小朋友們齊唱。唱熟練之后,分成兩組,每組唱一句,如:對唱一樣。后面唱(恭喜、恭喜)的時候小朋友們一起唱。

          5、獨唱。老師利用擊鼓傳花的方式檢驗每個幼兒是否都學(xué)會了,老師掌控音樂《恭喜恭喜》,讓幼兒傳小玩偶,音樂聲停,就讓拿到小玩偶的幼兒站起來獨唱,老師可糾正錯誤之處。

          6、邊唱邊做動作,讓幼兒唱歌的同時做出自己想做的動作,并且在最后唱恭喜的時候向自己左右兩邊的同學(xué)做出恭喜的動作。(老師配合兩邊的幼兒做動作)二、結(jié)束我們今天學(xué)了的這首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的時候我們就可以對唱這首歌,跟大家說恭喜恭喜。

        大班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶祝活動,感受溫馨的節(jié)日氛圍。

          2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。

          3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、"親親媽媽愛心盒"。

          2、制作并張貼大海報;制作邀請函邀請媽媽參與活動,講清時間和地點。

          3、布置活動場地:

          (1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。

          (2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對應(yīng)入座。

          (3)準(zhǔn)備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

          4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡單化妝。

          5、音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。

          活動過程:

          1、迎接媽媽。

          由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱V鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋5暮⒆,因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

          (請幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。

          2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

          主持人:今天是一個不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

          3、親子游戲。

          主持人:下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。

          游戲一:寶寶的呼喚師:請所有的媽媽上來,背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。

          游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶,F(xiàn)在,請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的'。等所有的人找到以后,主持人會將幕布拉開.小朋友看看是否找對了。(游戲分批進(jìn)行。

          4、親子制作:大手牽小手。

          媽媽和孩子先后在紙上印上手。蛊洳糠种丿B,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。

          5、給媽媽獻(xiàn)愛心。

          主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"。現(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。

          (音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛你!")。

          延伸活動:

          1、全體媽媽和全體幼兒合影。

          2、孩子和自己的媽螞合影。

        大班教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1.知道電話號碼是由數(shù)字組成的,感受數(shù)字在日常生活中的運用。

          2.嘗試將數(shù)字1——6進(jìn)行6次不同的組合,排列出6組不同的電話號碼。

          3.能動腦筋堅持完成任務(wù),體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.數(shù)字牌

          2.記錄表格

          3.數(shù)字卡片1——6

          4.水彩筆、記號筆

          5.PPT

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          知道自己家里的固定電話號碼

          活動過程:

          一、聯(lián)系實際生活,激發(fā)幼兒的活動興趣

          1.教師播放PPT,依次出現(xiàn)數(shù)字

          師:你們看誰來了?

          哇,真棒,你們認(rèn)識這么多數(shù)字呢!

          2.聯(lián)系生活,教師提問

          師:生活中到處都有數(shù)字,你們在哪里見到過呢?

          總結(jié):生活中個個地方都有數(shù)字,看來數(shù)字的用處真大!

          3.教師PPT播放幼兒園電話號碼86512001

          師:1我這里有一組數(shù)字,你們大聲地讀一讀!

          2你們猜猜代表什么呢?

          師:這一串?dāng)?shù)字是我們實驗幼兒園的電話號碼,你們家也都有固定電話,誰來說說你家的電話號碼呢? 總結(jié):看來每家的電話號碼都不一樣,而且固定電話號碼的數(shù)字要少一些,手機號碼的數(shù)字要多一些。

          二、出示電話號碼,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)電話號碼與數(shù)字的關(guān)系

          1.教師出示一組電話號碼

          師:這些都是我們通州的電話號碼,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

          總結(jié):每組都是8位數(shù),前面的`第一位數(shù)都是8,而且每組的電話號碼都不一樣。

          2.教師出示兩個電話號碼,進(jìn)行比較

          師:這里又有兩組電話號碼,你們來大聲的念一念!

          你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號碼有什么特別的地方嗎?

          總結(jié):一樣的數(shù)字,排列位置不一樣,就能變成不一樣的電話號碼,對吧?

          三、引入情景,擺擺數(shù)字牌

          1..教師播放PPT

          師:1今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢!

          2看,村長山羊伯伯來歡迎我們了!

          2.出示數(shù)字卡片

          師:山羊伯伯說,如果我們小朋友想進(jìn)去參觀動物新村,得先完成一個任務(wù)! 聽,山羊伯伯布置任務(wù)了!

         。ń處煵シ配浺簦

          3.教師安排分組

          師:待會兒你們就用山羊伯伯為你們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片擺一擺,把擺出的號碼記錄在這張表格上。

          師:那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組,你們商量一下,選一個小朋友做記錄員。

          師:你們選好了嗎?那我們到后面去擺一擺,記一記吧。

         。ń處煶鍪居涗洷恚

          3.幼兒自主操作,記錄

          4.幼兒上來展示,教師總結(jié)

          師:看,我們都用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼呢!

          這張記錄表是哪組完成的呀?這里有沒有我們熟悉的號碼呢?

          這張呢?請你們組一起來讀一讀?發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號碼么?

          這里發(fā)現(xiàn)了什么號碼呢?

          看看這里1、2、3都組成了哪些號碼?我們一起來讀一讀。

          四、幼兒自主操作,幫小動物設(shè)計號碼

          1.教師出示樓房和各種小動物

          師:我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù),那我們就可以進(jìn)去參觀了。看,有哪些小動物呀!

         。ń處煵シ臥PT)

          師:小動物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系,他們每家想裝一部電話,山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設(shè)計電話號碼。

          2.教師請幼兒設(shè)計電話號碼

          師:請小朋友們注意啦,動物新村的電話號碼很特別,每家的電話號碼為6位數(shù),而且電話號碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個數(shù)字,不能少一個數(shù)字,也不能多一個數(shù)字。還有每個電話號碼都不能相同哦。

          3.師:老師給你們準(zhǔn)備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片,前面有6個小動物的標(biāo)記,你為它們設(shè)計的電話號碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設(shè)計電話號碼時,你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個電話號碼,就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動物的電話號碼,再一一記錄。

          幼兒自主操作,用6個數(shù)字?jǐn)[號碼,并在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。

          五、幼兒相互交流

          教師將幼兒設(shè)計好的電話號碼都貼在展板上,并檢查是否符合設(shè)計要求。

          總結(jié):今天我們小朋友們可真能干,都能用這6個數(shù)字設(shè)計出了很多電話號碼呢!我們一起來讀一讀這個小朋友們?yōu)樾游镌O(shè)計的電話號碼吧!那我們把我們的設(shè)計方案送給動物新村的小動物們?nèi)グ桑?/p>

        大班教案 篇10

          活動目標(biāo):

          初步了解豆芽破土而出的過程

          技能目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

          情感目標(biāo):

          通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感,引發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的美好情感

          活動重點:

          培養(yǎng)幼兒的'觀察力

          活動準(zhǔn)備:

          1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程

          2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套

          活動過程:

          1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

          2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

          3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

          4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。

          5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。

          活動延伸:

          引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

          教學(xué)反思:

          在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

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