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        幼兒園中班講述教案:誰(shuí)的尾巴

        時(shí)間:2024-03-07 08:56:53 教案 我要投稿
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        幼兒園中班講述教案:誰(shuí)的尾巴

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班講述教案:誰(shuí)的尾巴,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        幼兒園中班講述教案:誰(shuí)的尾巴

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、講述了解動(dòng)物尾巴的特征,理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的結(jié)構(gòu)。

          2、培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物及樂(lè)于助人的品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、多媒體課件;

          2、小動(dòng)物卡片若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、活動(dòng)開(kāi)始。

         。ㄒ唬┱椅舶

          師:有一群小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)中二班的小朋友喜歡幫助別人,它們想請(qǐng)小朋友幫幫它們。看,是誰(shuí)需要幫忙呀?(課件逐一出示:猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀,幼兒說(shuō)出它們的名字)

          師:你知道他們需要我們幫什么忙嗎?幼兒回答

          二、基本部分。

          (一)那我們就來(lái)幫它們找尾巴吧。ㄕn件:教師點(diǎn)擊尾巴)你知道它們是誰(shuí)的尾巴嗎?幼兒小組討論

         。ǘ﹤(gè)別幼兒找尾巴,并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的尾巴。(課件:裝上尾巴)

         。ㄈ┗ハ嘀v述小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

         。ㄋ模┯變航涣鳎

          1、小猴的尾巴長(zhǎng)的什么樣?(細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

          2、小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長(zhǎng)的什么樣?

         。ㄐ⊥梦舶投潭痰,小松鼠的尾巴大,像把傘;鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇。)

          教師小結(jié),幫助幼兒掌握長(zhǎng)、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。

          師:小朋友真棒,一下子就幫小動(dòng)物找到了尾巴,剛才小動(dòng)物跟楊老師說(shuō):謝謝小朋友!

         。ㄎ澹⿲W(xué)兒歌。

          1、師:現(xiàn)在你知道這些動(dòng)物尾巴的樣子了嗎?下面楊老師來(lái)考考你們。

          師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?幼:猴子的尾巴長(zhǎng)。

          師:誰(shuí)的尾巴短?幼:兔子的尾巴短。

          師:誰(shuí)的尾巴象把傘?幼:松鼠的尾巴象把傘。

          師:誰(shuí)的尾巴扁?幼:鴨子的尾巴扁。

          師:誰(shuí)的尾巴彎?幼:公雞的尾巴彎。

          師:誰(shuí)的尾巴像把扇?幼:孔雀的尾巴像把扇?

          2、師:小朋友真聰明,一下子就記住了,剛才小動(dòng)物問(wèn)能不能幫它們將這編成兒歌?(幼:能)

          看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。

          3、師:這么好聽(tīng)的兒歌還缺什么?(幼:名字)

          我們來(lái)幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。ㄓ變夯卮鹂梢杂懻摚墩l(shuí)的尾巴》。

          4、師:小朋友幫小動(dòng)物編的兒歌真好聽(tīng)。下面我們一起來(lái)朗誦。

          以問(wèn)答方式朗誦兒歌。

          5、和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。

         。┞(tīng)尾巴歌

          1、剛才小朋友們說(shuō)得真好,現(xiàn)在有一個(gè)小朋友把小朋友編的兒歌還編了一首好聽(tīng)的歌,下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

          2、老師唱,小朋友答。

         。ㄆ撸﹦(chuàng)編兒歌。

          1、師:小朋友們念的很好,而且答的很好。有些小動(dòng)物聽(tīng)小朋友朗誦的兒歌真好聽(tīng),也想請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌,愿意嗎?

          2、師:這是誰(shuí)?(圖片:小老鼠、大象和狐貍)它的尾巴是什么樣子的?(長(zhǎng))誰(shuí)會(huì)模仿兒歌中的句子來(lái)為小老鼠編一編?

          3、師:看,桌子上還有很多小動(dòng)物在排著隊(duì)請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌呢,我們快點(diǎn)開(kāi)始吧!

          幼自由取動(dòng)物卡編或鼓勵(lì)幼兒大膽地為動(dòng)物編兒歌。

          4、幼兒交流

          三、結(jié)束部分。

          請(qǐng)幼兒與同伴相互交流,說(shuō)說(shuō)自己為小動(dòng)物的編兒歌。

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