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        小班教案

        時間:2024-03-13 08:05:02 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小班教案

        小班教案 篇1

          設(shè)計意圖:

          玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因為怕孩子的健康,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。在開展“水”的主題上,設(shè)計了一節(jié)音樂活動。強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動中。

          重點和難點:

          1、感受音樂帶來的快樂。

          2、初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

          活動內(nèi)容:小班音樂活動《我愛洗澡》

          活動目標:

          1、鼓勵幼兒積極參加音樂游戲,在游戲中獲得快樂的情緒體驗。

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。

          活動準備:錄音機、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯

          活動過程:

          一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣:

          1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什么是啞劇)。大家一起開猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

          2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。

          3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請個別幼兒說說,并用肢體語言進行表現(xiàn),可請其他幼兒跟學(xué)動作。

          二)教師完整的`表演,激發(fā)幼兒表演的欲望

          1、小朋友這么棒,那今天吳老師還為小朋友帶來了一段舞蹈,你們要看一看?

          2、教師表演“洗澡歌”

          3、提問:好看么?那誰知道這是歌曲?今天我來邀請我們的小朋友和老師一起來跳好不好?

          教師與幼兒一同表演

          4、師:小朋友洗得真干凈,如果你在洗澡的時候,配上音樂,那么一定會更香的。今天吳老師帶來了一段音樂,我們跟著音樂來洗澡吧!

          5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做洗澡的舞蹈動作。(老師在帶領(lǐng)的過程中要及時發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒,可臨時請他當小老師,其他幼兒跟著學(xué)。)

          三)請幼兒嘗試創(chuàng)編動作,引導(dǎo)幼兒美化動作。

          1、小朋友們真棒,剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動作,我們來一起看看她的表演好么?

          2、請個別幼兒表現(xiàn),老師引導(dǎo)并美化動作,其他幼兒可跟學(xué)。

          我們再來想想什么動作還可以改的更美一點呢?

          延伸活動:(10:30——11:00戶外活動時間)

          幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。

        小班教案 篇2

          小班幼兒英語教案:蘋果和桔子

          一.活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動;

          2.在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱;

          3.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

          二.活動內(nèi)容:

          讓幼兒認識appleorange,因為幼兒在日常生活中經(jīng)常見到和接觸,所以幼兒比較了解且會較容易學(xué)會。只要是讓幼兒認識蘋果和橘子的英文單詞,對它們有一個簡單的印象。

          三.活動準備:

          蘋果和桔子的圖片

          四.活動過程:

          1.熱身運動

          播放上次教學(xué)活動的.《Hello》

          2.單詞導(dǎo)出

          師:Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?(小朋友,你們喜歡吃水果嗎?)師:DoyouknowtheirEnglishname?(你們知道他們的英文名字嗎?)師:今天老師和小朋友認識兩種水果的英文名字

          A.a(chǎn)pple

          老師手上拿著圖片,讓幼兒猜猜是什么?

          師:Look!Whatisthis?(看看,這是什么?)

          師:Thisisaapple.(這是一個蘋果)

          師:蘋果,蘋果,apple,apple

          B.orange

          師:Look!Whatisthis?

          師:對,橘子,orange

          師:橘子,橘子,orange,orange

          師:現(xiàn)在我們來聽聽水果的英文兒歌

          3.品嘗水果

          準備水果,給每個幼兒一個(橘子),讓幼兒通過嗅覺品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認識橘子和蘋果。

          4.播放《Ilikeapple》,引起幼兒興趣。

          播放兩到三遍的英語兒歌,吸引幼兒對英語的興趣,讓幼兒對蘋果和橘子等的英文單詞有印象。

          5.幼兒辨認水果

          第一種方法:

          教師把水果放在桌面。

          T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當幼兒上來時,教師說:Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯,可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況,記得說Thankyou.

          第二種方法:

          教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。

          6.結(jié)束。

          〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

          教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

          〈2〉在聽一遍《Ilikeapple》

          〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

          Let’ssaygoodbyetotheapple.

          C:Bye-bye,apple!

          T:Saygoodbyetotheorange.

          C:Bye-bye,orange.

          五.活動反思:

          (1)在小班的英語活動中,實行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

          (2)在教學(xué)活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。

          (3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1、鍛煉幼兒的觀察力;

          2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;

          3、能看懂簡單的實物步驟圖;

          4、享受折紙的樂趣;

          5、加深對狗的認識。

          活動過程:

          1、出示小狗"比比"手偶,它給幼兒帶來了它們家的全家福,出示一幅完整的全家福,讓幼兒仔細觀察,看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷著)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。

          2、出示一幅不完整的'全家福,告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐,他們不高興了,請幼兒幫忙想辦法,讓他們高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。

          3、出示折紙步驟圖,讓幼兒仔細觀察每一步,不明白的進行

          簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)

          4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),再對照步驟圖自己折狗頭。

          5、折完狗頭,再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

          6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

          總結(jié)分享

          知道狗的外形特征,拿著折好的狗頭,說出狗外形。

          活動評價

          幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下,折出完整的狗頭。

        小班教案 篇4

          活動內(nèi)容:

          兒歌《小兔子開鋪子》

          活動目標:

          1、初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進行表演。

          2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。

          活動重點:

          會說兒歌。

          活動難點:

          能說準量詞。

          活動準備:

          1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品

          2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

          3、兒歌錄音磁帶一份

          活動過程:

          一、 情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

          白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪子。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪子里。)

          小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪子,歡迎大家光臨。

         。◣煶鰣觯和!小兔子家開了鋪子,張老師帶大家去看一看,鋪子里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)

          (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí):四個瓶子) (教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?

          兔子:賣,當然賣咯!

          師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪子里有幾張桌子?(指導(dǎo)幼兒正確運用量詞:張)

         。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻幔课覀儊頂(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞)

          師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))

          瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個量詞)這里的.東西可真多呀!

         。ㄍ蝗粊砹宋逯恍『镒樱

          之一:小兔子,我要買五頂帽子。

          小兔子:?是幾頂?我沒聽清楚。

          師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。

         。ㄓ變糊R答:五頂帽子)

          之二:小兔子,我要買四個瓶子。

          之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)

          之四:小兔子,我要買三雙襪子。

          之五:小兔子,我要買二把椅子。

          小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪子。(拉上帷幕)

          二、 引出兒歌

          1、 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)

          師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對,我請小朋友再仔細聽一遍。

          2、 第二遍欣賞兒歌

          3、 理解兒歌內(nèi)容

         。1) 是誰在森林里開了一家鋪子?(幼兒完整講述)

         。2) 鋪子里有些什么東西?(要求正確運用量詞)

         。3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

          三、 幼兒學(xué)念兒歌

          1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

          2、 提示要求,會的小朋友念響點,不會的輕輕念。

          3、 分組練習(xí),加快速度。

          四、 游戲

          1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式,并

          能正確使用量詞來參加活動,在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞,可以請其他幼兒幫助他。

          師:“小朋友們都會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?好,小兔子的鋪子又要開了,

          如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你!

          2、 游戲擴展:開放幼兒的活動空間,增加互動。

          兔子:“今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了

        小班教案 篇5

          音樂游戲

          游戲時間:

          8~10分鐘

          游戲目的:

          練習(xí)句型Where is…? I am here.

          游戲規(guī)則:

          當母雞邊唱“Chicken,chicken,where is chicken?”邊走到一種小動物身邊時,小動物就要馬上接唱“I am here”。如果小動物不是小雞,母雞就搖頭說“No”,如果是小雞,母雞就說“Oh,my baby”,然后換母雞繼續(xù)游戲。

          游戲準備:

          1.動物頭飾(小雞、小鴨、小狗、小貓和母雞),按幼兒人數(shù)而定。

          2.歌曲“Where is chicken?”

          Where is chicken?

          1=C 4/4

          1 1 3 3 | 2 2 | ― |

          母雞:Chi - cken, chi - cken, where is chicken?

          Chi - cken, chi - cken, where is chicken?

          Chi - cken, chi - cken, where is chicken?

          Chi - cken, chi - cken, where is chicken?

          3 3 5 5 | 4 4 3 -|

          小狗:Woof woof woof woof I am here.

          小貓:Mew mew mew mew I am here.

          小鴨:Quack quack quack quack I am here.

          小雞:Piou piou piou piou I am here.

          6 6 5 3 | 4 5 3 -|

          母雞:Chi - cken,chi - cken, where is chicken?

          Chi―cken,chi―cken, where is chicken?

          Chi―cken,chi―cken, where is chicken?

          Chi―cken,chi―cken, where is chicken?

          6 6 5 3 | 2 2 1- |

          小狗:Woof woof woof woof I am here.(母雞:N0.)

          小貓:Mew mew mew mew I am here.(母雞:No.)

          小鴨:Quack quack quack quack I am here.(母雞:No.)

          小雞:Piou piou piou piou I am here.(母雞:Oh,

          my baby.)

          游戲過程:

          1.將游戲歌曲內(nèi)容編成一個故事,講給幼兒聽。

          2.一名教師扮演母雞,另一名教師扮演各種動物進行示范表演。

          3.幼兒分成四組,分別扮演四種小動物并分別躲在四個地方,教師扮演母雞共同游戲。母雞邊唱邊走到小鴨身邊: “Chicken,chicken,where is chicken?”,小鴨接唱“I am here.”母雞搖搖頭:“N0”。

          4.母雞繼續(xù)邊唱邊走,走到小狗身邊:“Chicken,chicken,where is chicken?”,小狗接唱: “I am here”,母雞搖搖頭:“No”。

          5.母雞繼續(xù)邊唱邊走,走到小貓身邊:“Chicken,chicken,where is chicken?”,小貓接唱: “I am here”,母雞搖搖頭:“No”。

          6.母雞繼續(xù)邊唱邊走,走到小雞身邊:“Chicken,chicken,where is chicken?”,小雞接唱: “I am here”,母雞點點頭:“Oh,my baby”。

          7.一幼兒扮演母雞,其他幼兒互換頭飾進行游戲。

        小班教案 篇6

          設(shè)計意圖:

          春天到了,植物、動物都發(fā)生了一些明顯的變化。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題!靶⌒墚嫶髽洹笔嵌壷黝}中的一個點,正是展示了春天特征的一個故事——有趣味性也不乏知識點。圍繞故事我通過想象模仿、課件等從樹的構(gòu)造、樹與動物的關(guān)系、樹的用途幾方面入手,從而激發(fā)孩子護樹的情感。活動前我先讓孩子認識了樹的各部分名稱,進行了畫柳樹的活動,還讓家長搜集了有關(guān)樹的用途方面的'知識,并告訴孩子,帶孩子去古華公園找春天;顒又饕袃蓚環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為分享交流,第二環(huán)節(jié)為故事,喂大樹喝水為延伸活動。活動目標有兩點,第一點為認知方面的要求,第二點為情感方面的要求。

          活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容,了解樹的各種特征和用途。

          2、愿意保護樹木。

          活動準備:

          前期經(jīng)驗準備:樹有什么用;創(chuàng)設(shè)交流的情境;課件;插入教具等。

          活動過程:

          一、分享交流

          春天來到了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(看照片交流)

        小班教案 篇7

          活動目標

          1、讓幼兒體驗用打擊樂器表現(xiàn)樂曲中重音的情趣。

          2、用快速反映練習(xí)的方式使幼兒進一步地把握音樂的結(jié)構(gòu)。

          3、要求幼兒集中注意力,努力確保反應(yīng)準時正確,在高度緊張和興奮的`條件下有克制地演奏,不使樂器發(fā)出難聽的聲音。

          活動準備

          1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

          2、錄音機和音樂磁帶。

          活動過程

          一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中,做“聰明小孩笨老狼”的游戲進活動室。

          二、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲。

          1、出示圖譜,用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。

          2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲兩遍。

          ⑴重音處擊掌,其他地方用雙手食指輕輕點動。

          ⑵“雙手向內(nèi)靠攏”作為信號。

          三、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行演奏。

          1、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行"快速反應(yīng)"的游戲。

          2、幼兒拿樂器,在教師的指揮下演奏兩遍。

          四、加深難度,教師可采用“假裝”走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。

          五、幼兒交換樂器,體驗用不同樂器演奏的快樂。

          六、請能力強的幼兒做“大灰狼”進行指揮。

          七、在音樂聲中,幼兒跟著“大灰狼”到姥姥家去。

        小班教案 篇8

          活動目標:

          1.初步知道圓圓的物體能滾動。

          2.探索不同物體滾(滑)動的情形。

          3.在活動中積極參與、樂于探索。

          活動準備:

          1.長條積木、小筐(人手一份)。

          2.圓形、圓柱形、方形等各種形狀的物品。

          3.《小老鼠,上燈臺》圖片一幅。

          活動過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動。

          1.出示圖片:“小朋友看小老鼠在干什么?我們一起來學(xué)小老鼠的樣子上燈臺吧!

          幼兒唱歌曲《小老鼠,上燈臺》,邊唱邊做動作。

          2.請小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠滾下來的樣子,初步感知什么是“滾動”。

          教師:小老鼠怎么樣了?誰來學(xué)一學(xué)?(骨碌骨碌的)

         。ǘ┎聹y活動。

          教師:小老鼠說,小朋友們別笑它,其實不僅僅只有小老鼠會滾下來,很多東西都會滾下來的。不信大家就來看看吧。

          1.出示用小筐墊起木板組成的斜坡,出示各種物品,請小朋友猜一猜,哪些物品會從斜坡上滾下來,哪些物品不會滾下來。

          2.教師根據(jù)幼兒猜測,將會滾下來及不會滾下來的物品分開放置在兩個小筐里。

          (三)第一次實驗。

          1.要求將實驗出不同結(jié)果的物體分開放置。

          2.提問:能滾動的物體和不能滾動的物體有什么不同?

          小結(jié):能滾動的物體都是圓圓的',不能滾動的物體它們都有角,是方的。

          (四)第二次實驗

          1.要求:有沒有辦法讓不能滾下來的物體也滾下來呢?

          2.幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒通過增加斜坡高度做實驗,讓幼兒觀察方形物品的變化。

          3.讓幼兒觀察方形的物體和圓形的物體從斜坡上下來有什么不同,用動作幫助幼兒理解,認識到“滾”和“滑”的不同。(圓圓的物體是“骨碌骨碌”滾下來的,方方的物體是“刺溜”一下滑下來的。)

          4.通過增加高度,讓所有的物體都能夠從斜坡上滾下來。

          總結(jié):不能滾動的物體,我們想辦法,增加了斜坡的高度,也讓它滑了下來。但是,其它形狀的物體不能象圓形物體那樣滾動,它們是“滑”下來的。

          (五)總結(jié)今天的活動。

          1.表揚小朋友們認真觀察、積極的參與活動。對表現(xiàn)特別突出的幼兒給予特別的獎勵。

          2.提出建議:小朋友回家后尋找家中合適的物品繼續(xù)試驗。

          活動延伸:

          1.區(qū)域:引導(dǎo)幼兒探索怎樣使正方形的紙滾動起來(如把它揉成團、折成球狀等)。鼓勵幼兒用不同餓線條表示滾動時的樣子。

          2.家園:家長可與幼兒在家尋找各種物體玩“滾動”游戲,積累相關(guān)經(jīng)驗。

        小班教案 篇9

          活動目的:

          1、了解幾種常見洗澡用品,體驗洗澡的快樂。

          2、 愿意洗澡,初步知道要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動準備:

          洗澡用具、動物玩具、《我愛洗澡》的音樂

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入(通過談話,引出洗澡)

          1、師;今天有個動物朋友來到我們班做客,看看是誰呀?(大象)

          2、師:大象它怎么了?

          小結(jié):小象在外面玩的.滿頭大汗,又臟又臭,媽媽讓它洗澡,可它卻說:“我怕,我不要洗澡,我不要洗澡!闭娌恢v衛(wèi)生。

          二、說說做做(說說、用用常見的洗浴用品,知道洗澡能讓我們的身體干凈又舒服。)

          1、師:你們喜歡洗澡嗎?為什么?

          小結(jié):洗澡可以把我們身上的臟東西、細菌統(tǒng)統(tǒng)趕走,讓我們的身體干凈又舒服,我們都愛洗澡。

          2、師:我們洗澡的時候需要哪些東西?是如何洗澡的?

          l 花露水 為什么要用花露水?(兒歌)

          l 肥 皂 它有什么本領(lǐng)?怎么用?

          l 沐浴露 為什么要用沐浴露?它有什么本領(lǐng)?(注意適量)

          l 洗發(fā)露 如何區(qū)分洗發(fā)露和沐浴露?(安全教育)

          l 浴 球 它是怎么用的?

          l 爽身粉 什么時候用?有什么本領(lǐng)?

          l 毛 巾 怎么用?

          小結(jié):有了這么多的洗浴用品來幫忙,寶寶洗澡真方便!

          3、 師:你們想不想洗澡,讓我們一起來洗個澡吧。

          (幼兒跟隨教師在音樂的帶動下模仿洗澡動作)

          三、幫小動物洗澡(在幫助小動物洗澡的過程中,鞏固了解洗浴用品的作用。)

          1、師:小象的朋友們也玩的又臟又臭,請你們幫助小象和它的朋友們一起洗洗澡。

          2、每四個幼兒分成一組,幫助小動物洗澡。

        小班教案 篇10

          活動目標:

          1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

          2、積極參與朗誦活動并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

          3、能在集體中大膽的進行表達,體驗豐富多彩的生活。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:

          1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

          2、圖片若干。

          3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。

          活動過程:

          一、開始部分:談話導(dǎo)入:

          師:剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲,我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

          (幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

          二、基本部分:

          1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

          教師:這么多綠色的事物,老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的`詩歌,小朋友想聽嗎?

          (教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

          教師:剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

          (幼兒邊說教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)

          根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等,教師做相應(yīng)動作。

          2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

          1)教師補充并糾正幼兒所說句子。

          教師:小朋友說的真好,那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

          2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

          老師:詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

          為什么會變成綠色的?

          教師:戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

          所有的東西都變成了綠色,詩歌里是怎么說的?

          (這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

          老師:可是詩歌里面還說,綠色的世界忽然不見了?為什么?

          3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

          老師:我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

          (教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

          4)我們一起加點動作試一試好嗎?

          3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

          教師:看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個小朋友一副眼鏡,請你戴上眼鏡看看,跟你的同伴小聲討論一下,你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

          (教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

          結(jié)束部分:好了,我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

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