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        大班教案

        時間:2024-03-17 08:19:36 教案 我要投稿

        實用的大班教案(經(jīng)典3篇)

          作為一名人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的大班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        實用的大班教案(經(jīng)典3篇)

        大班教案 篇1

          使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進行交往。使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。以下是幼兒園大班日常禮儀教案,希望對你有幫助!

          【活動目標】

          1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

          2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

          【核心要素】

          做客前 約在先 說人數(shù) 定時間 如約至 勿早晚

          小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻

          主人忙 要適時 先致謝 再告辭

          【活動準備】

          1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

          2、電話兩部。

          【活動過程】

          一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。

          老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

          二、幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

          1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

          到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

          2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

          (1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,

          請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。

          (2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時,不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。

          (3)與主人要友愛相處。

          (4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

          (5)臨走時,向主人說“XX,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。

          三、做客后進行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。

          小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的`小客人。

          【活動延伸】

          可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

          (1)甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?

          (2)小客人進門時沒問好,這樣做對嗎?

          (3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

          【教學(xué)反思】

          使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

          使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

        大班教案 篇2

          目的要求:

          1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。

          2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。

          3、通過活動激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          材料準備:

          歌譜若干張、樂器若干、會發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。

          指導(dǎo)要點:

          一、幼兒隨音樂律動入室。

          二、引題:根據(jù)動作和聲音找節(jié)奏

          (1)師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來。

          (2)請一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。

          [幼兒通過聽辨節(jié)奏用各種形式來表現(xiàn)節(jié)奏,并在老師的幫助下寫出基本節(jié)奏型,這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現(xiàn)出來,而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]

          三、尋找節(jié)奏:

          幼兒自由擺弄周圍會發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽、我拍給你聽,且可共同再創(chuàng)作)。

          [教師投放的都是幼兒周圍的事和物,在帶著問題的自由探索中、互相交流中,幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的`節(jié)奏,并通過聯(lián)想與想象進行再創(chuàng)作。這樣,既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,又讓他們更深刻地體會到:音樂來源于生活。

          四、創(chuàng)編節(jié)奏型:

          1、分組創(chuàng)編:幼兒四個人一組共同為曲譜(已學(xué)過的曲子)配上節(jié)奏型。

          重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡譜對應(yīng)的有特色的節(jié)奏型

          [幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗,為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂的骨架,節(jié)奏的巧妙變化推動了音樂發(fā)展的動力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動有趣的音樂實踐。如果節(jié)奏譜再多幾份可能效果會更好。]

          2、幼兒自由組合,互相配合合奏。

          [幼兒在老師的引導(dǎo)下,分成兩組,其中一組唱旋律,一組配伴奏,進一步體驗合作的樂趣和感受音樂的快樂。]

          五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

          六、律動《小燕子》出室.

        大班教案 篇3

          活動目的:

          1、愿意參與科學(xué)探索活動,在活動中拓展思維,有一定的創(chuàng)新。

          2、在探索、發(fā)明、制作、操作過程中,感知物體的彈性,對物體彈性的用途。

          3、通過幼兒,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。

          4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          1、彈性玩具若干。

          2、有彈性和無彈性的物品若干。

          3、幼兒制作玩具的材料若干。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒自由探索,感知物體的彈性。

          1、談話激起幼兒探索的興趣。“今天,老師帶來許多好玩的玩具,每樣玩具,都有一個小秘密,小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如:用手壓一壓、拉一拉、捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心,別把玩具弄壞了!

          2、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具,自由操作、探索,感知物體的彈性。

          3、教師巡回觀察,參與幼兒的探索活動,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。

          4、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn),了解物體彈性的基本特征。老師邊操作,邊引導(dǎo)幼兒小結(jié):“我們玩的'東西很有趣,它們都有彈性。我們用力拉它或壓它的時候,它就會改變形狀,手一松,它又能變回來,這就是物體的彈性!

          二、再次探索并對物品分類,鞏固對彈性的認識。

          1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

          2、幼兒自由探索。

          3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

          三、游戲:找一找,想一想。(聯(lián)系生活了解彈性的用途)

          1、找一找,看誰身上有彈性的東西最多。

          2、找一找,活動室里哪些東西有彈性,看誰最先找到。

          3、想一想:幼兒園、家里及其他地方,還有哪些東西有彈性。

          四、引導(dǎo)幼兒討論:

          1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣?

          2、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具?

          五、做一做、玩一玩。

          1、“今天老師給你們準備了很多材料,我們也來動動腦筋,想一想,發(fā)明一件有彈性的用品或玩具!苯o幼兒介紹材料名稱。

          2、鼓勵幼兒先想想準備做什么?用什么材料做?先和好朋友說說。

          3、提出操作要求。

          4、介紹自己的作品,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

          課后反思:

          本次活動通過談話激發(fā)幼兒興趣,,然后通過讓幼兒自由探索材料使幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的彈性,并在老師的引導(dǎo)下進一步總結(jié)了物體的彈性,然后讓幼兒進行分類進一步鞏固了對彈性的認識。然后讓幼兒尋找身邊的彈性物品,從而使幼兒了解了彈性在我們生活中的用途。最后讓幼兒通過討論、做做、玩玩激發(fā)了幼兒進一步發(fā)明創(chuàng)造的興趣。整個活動幼兒都積極性很高,他們親自操作,探索、并獲得了感性經(jīng)驗,又親自發(fā)明創(chuàng)造,很有成就感,他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,在潛移默化中使幼兒積累了探索科學(xué)的經(jīng)驗,同時也激發(fā)了他們探索科學(xué)的興趣。只是在活動中有的幼兒不善于表達自己的發(fā)現(xiàn),這有待老師進一步幫助、引導(dǎo),讓他們在自己的基礎(chǔ)上進一步提高。

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