《趕花會》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《趕花會》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《趕花會》教案1
一、活動背景：
春天陽光明媚，百花盛開。我曾帶領幼兒參觀過附近鎮(zhèn)上的公園，幼兒被公園里爭奇斗艷的鮮花吸引著，流露出和鮮花合影的強烈愿望。有的幼兒蹲下來和花合影，有的幼兒躲在花叢中和花合影，有的幼兒學著花的姿態(tài)和花合影……于是我組織了音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動作盡情地表達自己對大自然的喜愛之情，激發(fā)他們的感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。
二、活動目標：
1、熟悉“趕花會”樂曲的旋律，知道樂曲ABA的結構，感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
2、創(chuàng)設花園情景，通過賞花創(chuàng)編各種不同的花的造型動作。
3、學習與同伴協(xié)調表演，并注意不碰撞自己的同伴。
三、活動準備：
1、組織幼兒觀察過各種不同姿態(tài)、不同顏色、不同形狀的花。
2、活動室四周布置創(chuàng)設花園的情景。
3、電腦動畫課件，照相機一只，領結人手一朵（用皺紋紙自制）
4、鴨媽媽和小鴨的頭飾。（和幼兒人數(shù)相等）
四、活動過程
（一）以樂曲“趕花會”的前奏音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。
�。◣熒骱妙^飾）教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨隨音樂做小鴨睡覺、起床、理理羽毛的動作。
師：春天來了，天氣真好，花園里花開了，今天鴨媽媽帶你們去花園賞花，好嗎？
幼：好！“呷呷呷”。（齊聲歡呼）
師：那小鴨子該起床了，打扮打扮，把自己打扮得漂亮一點，行嗎？
幼：隨音樂起，做睡覺、起床、理理羽毛帶領結的動作。
師：打扮好了嗎？現(xiàn)在媽媽就帶你們去花園賞花，如果你看到了漂亮的花，你就來告訴我，我可以幫你照相，不過你們也要擺一個最好的姿勢，好嗎?
�。ㄔu析：開始部分，通過角色扮演，讓幼兒梳妝打扮，幼兒已很感興趣，再配上優(yōu)美抒情的前奏音樂后，更使幼兒陶醉在藝術的花海之中，為欣賞全曲奠定了良好的基礎。）
�。ǘ﹦�(chuàng)設情景，讓幼兒邊玩邊分段欣賞樂曲，初步感知樂曲ABA的結構，重點引導幼兒觀看活動室內所布置的花園。
1、A段音樂起，鴨媽媽帶小鴨做鴨子走、鴨子游泳的動作。
師：你們開心嗎？去花園的路上我們可以邊走邊叫，走的時候、游泳的時候可以尋找空地方，注意不碰撞自己的同伴。
幼：離開座位來到鴨媽媽身邊，情緒盎然，歡快地隨音樂做鴨走、游泳的動作。
2、欣賞B段音樂，引導幼兒在活動室賞花，做造型動作。
師：小鴨們，花園到了，看花園里有些什么呀？到花園后有什么感覺？
幼A：多美的鮮花呀，五顏六色，真舒服。
幼B：漂亮的鮮花，我看到了心花怒放。
師：快找一朵你覺得最美或最喜歡的花，看看它是什么樣子的，然后用身體動作擺個造型，大膽點，做得好，鴨媽媽就幫你們照相。（重點引導幼兒觀看花的不同姿態(tài)，擺不同造型）
幼：觀看不同花的姿態(tài)，并嘗試著用動作表示。有的幼兒托住下巴，有的`幼兒彎下了腰……千姿百態(tài)。
�。ㄔu析：愛美之心，人皆有之，誰不想在照相時擺出一個最美的姿勢。利用照相這一環(huán)節(jié)讓幼兒做造型動作，既為幼兒提供了大膽表現(xiàn)動作的機會，又讓幼兒充分地表現(xiàn)美、感受美，促進幼兒健全人格的形成。）
3、欣賞A段音樂
師：花看完了，我們該回家了，開心嗎？叫三下。
幼：隨音樂做鴨走、游泳、回家休息的動作。（幼兒回到座位上）
�。ㄔu析：幼兒經過親身表演，通過去花園——嘗花——回家的情節(jié)，幼兒初步能感知樂曲ABA的結構了。）
（三）欣賞音樂《趕花會》
1、幼兒邊看課件邊完整欣賞樂曲。
師：這首曲子講了一件什么事？
2、幼兒完整欣賞樂曲。（第二遍）
師：樂曲分成幾段？為什么？每一段講了什么事？
幼：樂曲分成三段，第一段的音樂是歡快的，
講了小鴨走、游泳；第二段的音樂是抒情的，講了花園里的花兒長大開放；第三段的音樂是歡快的，講了小鴨邊走邊回家了。
3、重點欣賞B段音樂
�、� 欣賞B段音樂第1遍
師：你覺得音樂里的花兒在干什么？
幼A：花兒在慢慢長大
幼B：花兒在開花，花兒笑彎了腰。
師：你們能用身體的動作表示花兒開放的造型嗎？鼓勵幼兒做不同的花的造型動作，要求幼兒想象、創(chuàng)編跟別人不一樣的動作。
�、� 欣賞B段音樂第2遍
師：小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你們能用動作表示花兒和花兒交朋友嗎？不過動作時要互相協(xié)作，不相互碰撞，可以觀察模仿別人的想法和動作。
幼：有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個、四個幼兒合在一起的……
�、� 欣賞B段音樂第3遍
師：想照相嗎？那你們一定要聽好音樂，什么地方是花兒在長大，什么地方是花兒在開放，你們要擺出相應的姿勢，老師會幫你把優(yōu)美的姿勢照出來。
�。ㄔu析：在該步驟中，重點引導幼兒合作造型動作，通過又一次的照相去激情的驅動下，幼兒創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)出來，充分幫助幼兒感受B段樂句的起止，孩子們蕩漾在音樂的海洋中，根據(jù)自己的理解感受音樂節(jié)奏，幼兒大膽創(chuàng)新，積極思維，充分發(fā)揮了學習的主動性和創(chuàng)造性。）
4、完整欣賞樂曲（結合播放課件）
師：請你們邊聽音樂邊把自己想到的事表演出來，并為樂曲起個名字。（幼兒完整地表演一遍）
幼A：小鴨子趕路
幼B：賞花
師：小朋友起的名字都很好聽，音樂家也給樂曲起了個名字叫《趕花會》�，F(xiàn)在你可聽著音樂扮演自己喜歡的角色進行表演，但注意同伴之間應互相謙讓，互相協(xié)作。
5、幼兒學小鴨走出活動室
�。ㄔu析：最后完整欣賞（課件），孩子再次多通道感受音樂內涵，感受樂曲的三段體結構，再次用動作、表情來表達自己的體驗，扮演自己喜歡的角色，讓自己的整個身心與音樂、大自然更為貼近、融為一體。在活動中培養(yǎng)了幼兒主動樂觀的態(tài)度，最后孩子們在興高采烈的表演中結束音樂活動，進一步激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。）
五、活動評價
本次活動過程中，孩子始終被柔美、歡快、抒情的氛圍所包容，他們的心理狀態(tài)、情緒以及外走行為（包括語聲、語調、體態(tài)動作）都表現(xiàn)出與整體氛圍的和諧。整個活動以創(chuàng)設情景、結合多媒體軟件進行教學，生動形象，激起了幼兒的情感共鳴和表現(xiàn)欲望，孩子們十分感興趣�；顒又杏變河H身參與、自我體驗、自我動作，積極性較高，與老師之間的關系也較融洽，充分發(fā)揮了幼兒的想象力及創(chuàng)造力，充分釋放了自己的興趣和情趣。
活動中提問具有啟發(fā)性、開放性，給孩子創(chuàng)造了大膽思考、想象、發(fā)現(xiàn)的空間，支持鼓勵幼兒積極參與活動并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。活動中尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們的審美感受，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。整個活動效率較好。
《趕花會》教案2
活動目標：
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調表演、合作表演。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、熟悉《趕花會》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
活動準備：
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動過程：
一、講述故事
導入課活動在很遠的山谷里幼兒一個神奇的花園，里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
1.聽!(播放音樂第一段)春姑娘醒來開始梳妝打扮，先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
音樂結束后提問：
⑴春姑娘醒來后會做些什么?(邊討論邊帶領幼兒做一遍)⑵你聽到在音樂的`什么地方，春姑娘開始出門了?(66 3666 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽第一段音樂做)
2.看，神秘花園到了，春姑娘拿出魔法棒說聲“開”，花朵們競相開放了。小朋友，你看到花朵是怎樣開的?(以個別、小組、集體的形式進行學習“開花”)(播放第二段音樂)老師做春姑娘，幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。(教師用魔法棒及語言給予提示)
3.天快要黑了，春姑娘要回去了。(隨第三段音樂走)4、完整聽一遍音樂讓我們再來聽一聽這個“故事”吧!(師帶領幼兒在椅子上聽音樂做動作)
二、了解ABA句式師：
老師這里有三幅圖，這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事，請你看看哪一幅圖應該放在第一個呢?(出示圖譜)如果第一段音樂可以用A來表示，第三段音樂可以用什么來表示，第二段呢?(B來表示)所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1.師做春姑娘，幼兒做花玩游戲。
2.請幾個能力強的幼兒做春姑娘，其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個幼兒合作做一朵花。
活動反思：
音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動作詮釋對音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動作的創(chuàng)編上，而對于聽音樂做動作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關系，那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。
《趕花會》教案3
活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調表演、合作表演。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
活動過程
（一）導入--賞花會1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
�。�1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
�。�2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創(chuàng)編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
�。�1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作
（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
（3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
�。�2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
（3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
�。ㄈ┍硌萋蓜印囤s花會》
�。�1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》
�。�2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的'方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
《趕花會》教案4
三年級下冊音樂《趕花會》第一課時教案
單元目標：
1、在欣賞，唱歌，音樂劇表演中了解我國不同地區(qū)民歌的風格特點及風俗人情。培養(yǎng)學生喜愛我國民歌的思想感情。
2、學習用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《對鮮花》、《編花籃》等歌曲，表達對大自然對生活的熱愛之情。
3、學習用八孔豎笛吹奏i ,d兩音，能有感情地吹奏江蘇民歌《茉莉花》伴奏曲。
4、積極投入到音樂游戲、音樂劇等創(chuàng)造性音樂活動中，發(fā)展合作能力、創(chuàng)編能力和創(chuàng)新意識。
單元重點：
了解我國不同地區(qū)有關“花”的民歌，感受不同民歌的不同風格特點。
單元難點：
1、了解感受唱出不同地區(qū)的民歌韻味。
2、正確流利地吹奏《茉莉花》伴奏曲。
第一課時
教學內容：
唱：對鮮花
聽：對花
動：露一手
教學目標：
1、欣賞黃梅戲《打豬草》選段《對花》，初步了解中國的戲曲。
2、通過欣賞和歌曲學習，了解對唱這一演唱形式，感受歌曲活潑、詼諧的情趣。
3、合作討論創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，學會從對自然的觀察中獲得豐富的知識，培養(yǎng)發(fā)展想象力和表現(xiàn)力，明白民歌來自于生活。
教學重點：
感受表現(xiàn)出歌曲活潑詼諧的情趣。
教學難點：
指導唱準歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏。
課前準備：
課前要求學生查閱各種花草的資料，掛圖，或相關錄象
教學過程：
一、導入欣賞：
1、播放黃梅戲選段《對花》，學生輕松自由進教室
2、說說今天聽到的'歌曲有什么讓你好奇的嗎？
學生提問，老師答
簡介黃梅戲這一戲曲形式，流傳于安徽，《打豬草》、《女駙馬》、《天仙配》是它的代表曲目，嚴鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術家。
揭題：《對花》
3、再次欣賞：（最好選用或錄象，同時了解戲曲的服裝和表演）
說說歌曲采用了怎樣的形式來演唱的？（一問一答），對答的內容是什么？
4、輕聲隨音樂哼唱。
（設計意圖：用戲曲導入，直接激發(fā)學生學習興趣，很快投入到音樂課堂中來，一問一答的形式直接為學生學唱新歌了解對唱這一演唱形式作鋪墊。）
二、猜謎：
1、老師也聽小朋友來猜個謎語好嗎？
葉子象蔥又象蒜，根兒象蒜不分瓣。
寒東臘月花盛開，陣陣清香送人間。
�。ㄋ苫ǎ�
2、交流：
你還知道哪些花？能不能也用謎語或者提問的形式來讓大家猜一猜？
學生提問，大家猜花名
三、節(jié)奏練習：
1、老師把花的某一方面的特性用一句話來說明
菱 角 開 花兒 在 水 里。
請你也用一句話來說明一下某種花好嗎？
（四人一組討論得出一句交流）
老師問：什么開花兒怎么樣？指名學生接上來按節(jié)奏回答
指導讀準 節(jié)奏
2、唱唱你編的這句歌詞
師彈唱并加上襯詞“呀根呀根喲”
學唱老師的歌詞，學唱自己編的歌詞。
四、歌曲教學：
1、導入談話：
這么多的花兒一起開放，蜜蜂和蝴蝶也趕來了，它們在花叢中邊唱邊舞。
（老師展示或者歌片，同時播放范唱）
問——蜜蜂，答——蝴蝶
畫面展示蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞對唱
2、揭題：
蜜蜂和蝴蝶是怎樣演唱這首歌曲的？（一問一答）
這種演唱形式叫對唱。她們對的內容是什么？
揭題：對 鮮花
3、再次聽范唱
分角色，部分學生扮演蜜蜂，部分學生扮演蝴蝶，輕聲哼唱。
要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字（一字多音）
4、互相評價，鞏固旋律，解決難點
兩組分別互相傾聽對方演唱的旋律是否正確，糾正，全班齊學。
在蝴蝶唱的時候提醒 ，數(shù)數(shù)一共出現(xiàn)了幾處這樣的節(jié)奏型。
5、對唱鞏固
師生對唱一、二段，然后交換唱三、四段
或第一段師生問答，第二段生齊唱，第三段生問師答，第四段齊唱。
五、拓展：
1、邊游戲邊拍
這是一首深受小朋友喜愛的北京民歌，每段歌詞道出了一種鮮花的名稱，北京小朋友常常邊唱邊做對拍游戲。
你們也來設計一些游戲的動作好嗎？
分小小組討論，交流，師可以稍統(tǒng)一一下游戲的動作：
1－4小節(jié)：兩人對拍，5—12小節(jié)自由律動，13—14小節(jié)自拍，15—18小節(jié)自由律動，19—20小節(jié)對拍
2、創(chuàng)編歌詞：
分組討論，（承接開始部分）
把我們知道的花名也編排到歌曲中來唱一唱吧。
用開始創(chuàng)編的歌詞邊唱邊進行游戲。
3、欣賞另一首北京童謠《打花巴掌》
六、結束小結
《趕花會》教案5
一、設計意圖
海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察，還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂欣賞《趕花會》通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體動作盡情地表達自己對大自然的喜愛，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。
二、活動目標
1、熟悉“趕花會”樂曲的旅律，知道樂曲ABA結構感受樂曲既歡快又優(yōu)美的情緒;感知B段樂句的起止和過程。
2、創(chuàng)設花園情境，通過賞花創(chuàng)編各種不同花的造型動作。
3、學習與同伴協(xié)調表演，并注意不碰撞自己的同伴。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
三、活動重難點
1、重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲既歡快又優(yōu)美情緒。
2、難點：創(chuàng)編各種不同花朵的造型動作。
四、活動準備
1、組織幼兒觀察過各種花。
2、活動室四周布置成花園，創(chuàng)設賞花情景。
3、電腦動畫課件、照相機
4、花朵、鴨子頭飾(與幼兒人數(shù)相等)
五、活動過程
(一)創(chuàng)設情景激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨(活動室外準備)隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。
(2)隨A段音樂學小鴨走、游泳動作入活動室。
(3)幼兒在活動室賞花，引導幼兒觀察花朵造型后擺個花的造型。
(二)欣賞花開過程(播放各種花開視頻讓幼兒欣賞)
討論：花開得漂亮嗎?你能用動作擺個花的造型嗎?看到這么美的花，心情怎樣?如果你是個音樂家你會用什么樣的音樂來表現(xiàn)花開?
(三)欣賞B段第1遍。
提問：聽完這段音樂你有什么感覺?你想到什么?為什么?
欣賞B段第2遍(結合課件B段)。
小結：這是一段悠揚的音樂，美麗的花朵伴隨著音樂慢慢地開放，用自己的動作來感受一下吧!(幼兒隨音樂即興自由感受)
(四)欣賞B段第3遍，用不同的動作表現(xiàn)花開。
(1)鼓勵幼兒做不同花的造型，選擇有創(chuàng)意的全體模仿。
(2)音樂中的花是隨意開放的?還是跟隨音樂句子一句句開放的?(結合花開視頻)。
提示幼兒一個樂句只開一朵花以此感受B段樂句的'起止及過程。
(3)幼兒合作開花造型，玩照像游戲(幼兒戴花朵頭飾)“小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動作表示花兒交朋友嗎?”(提醒幼兒動作互相協(xié)作不相互碰撞)
(五)欣賞A段第一遍，感受A段歡快情緒。
(1)花開得這么美，有一種小動物也要趕來欣賞花朵，我們來聽一聽，是誰來了?
討論：聽完音樂有什么感覺?是誰來了?為什么?你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎?為什么?
(2)欣賞A段第2遍(結合課件)
小結：這是一段歡快的音樂和花開時優(yōu)美的音樂不一樣：小鴨子跟著媽媽，急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情非常高興。
(3)幼兒表演感受A段歡快情緒。
(六)欣賞第三段音樂
小鴨子看完了花，會到哪里?我們來聽聽……
問：這段音樂和前面哪段音樂相同?為什么?
小結：這也是一段歡快的音樂，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂是一樣的。
(七)完整欣賞音樂感受樂曲ABA結構。
(1)完整欣賞音樂，給音樂起名字。
(2)分角色隨音樂完整表演。
說課稿
各位評委老師你們好!
本節(jié)活動大班音樂欣賞《趕花會》我曾帶孩子到公園觀賞花卉展，孩子被各種鮮花吸引著，有的孩子在聞花香，有的孩子在專心致志地觀察，還有的孩子搶著與鮮花合影，于是我組織了這節(jié)音樂欣賞—《趕花會》。
說目標：
1、熟悉樂曲的旋律、感知樂曲ABA的結構，感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
2、創(chuàng)編各種花朵造型，發(fā)揮幼兒想象、創(chuàng)造力。
說重難點：
重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
難點：創(chuàng)編各種花朵造型，發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
指導要點：
1、通過創(chuàng)設情境，用故事的形式作為切入點，結合幼兒生活經驗讓幼兒扮演角色進入學習體驗中。
2、通過分段欣賞，采用多媒體課件，在活動中利用直接觀察法和開放式提問，激發(fā)幼兒想象力，嘗試用自己的身體動作盡情表達對大自然的喜愛之情，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。
評委點評：
優(yōu)點：
背景材料豐富，具有一定的觀賞性。
不足與建議：
1、沒有完整地聆聽音樂，幼兒對音樂的感知是模糊的，沒有抓住音樂欣賞活動的特質。
2、視頻圖象與音樂不相符，動作的創(chuàng)編沒有與音樂聯(lián)系起來。
3、《趕花會》本曲的分析及作者創(chuàng)作元素和背景是否有了解，讓幼兒欣賞的情境要符合作品原來。
《趕花會》教案6
音樂趕花會教案
一、教學目標
1.了解音樂趕花會的起源、發(fā)展和特點。
2.掌握音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏。
3.能夠參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。
二、教學重點
1.音樂趕花會的起源和發(fā)展。
2.音樂趕花會的特點和表演形式。
3.音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏。
三、教學內容
一、音樂趕花會的起源和發(fā)展
1.了解音樂趕花會的起源地和歷史背景。
2.了解音樂趕花會的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)代表演形式。
3.通過音樂趕花會的視頻資料觀看和音樂趕花會的音樂欣賞，了解音樂趕花會的藝術魅力。
二、音樂趕花會的特點和表演形式
1.音樂趕花會的特點和表演形式。
2.通過音樂趕花會的視頻資料觀看和音樂趕花會的音樂欣賞，了解音樂趕花會的表演形式和特點。
3.利用音樂趕花會的視頻資料和音樂趕花會的音樂，引導學生參與到音樂趕花會的表演中，增加對音樂趕花會的理解和熱愛。
三、音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏
1.了解音樂趕花會的基本樂器和演奏技巧。
2.掌握音樂趕花會的基本節(jié)奏和和弦進行。
3.利用音樂趕花會的演奏視頻和音樂，進行節(jié)奏、和弦的學習和練習，培養(yǎng)學生對音樂趕花會的演奏技巧的掌握。
四、教學方法
1.講授法：通過講解音樂趕花會的起源、發(fā)展以及特點，讓學生了解音樂趕花會的背景和藝術魅力。
2.討論法：通過觀看音樂趕花會的視頻資料，讓學生參與到音樂趕花會的討論中，增加對音樂趕花會的理解和熱愛。
3.實踐法：通過學習音樂趕花會的演奏技巧和節(jié)奏，讓學生參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。
五、教學資源
1.音樂趕花會的視頻資料。
2.音樂趕花會的音樂欣賞資源。
3.音樂趕花會的演奏視頻。
4.音樂趕花會的演奏樂器。
六、教學過程
1.導入
通過播放音樂趕花會的視頻、音樂和圖片，激發(fā)學生對音樂趕花會的興趣。
2.課堂討論
引導學生觀看音樂趕花會的視頻資料，進行討論。包括音樂趕花會的起源、發(fā)展、特點、表演形式等方面的內容。
3.講授
通過教師講解的`方式，向學生介紹音樂趕花會的起源、發(fā)展和特點。
4.音樂欣賞
播放音樂趕花會的音樂，引導學生欣賞音樂趕花會的音樂，對音樂趕花會的節(jié)奏和風格進行感受和分析。
5.演奏練習
向學生介紹音樂趕花會的演奏樂器和基本演奏技巧，然后進行演奏練習，培養(yǎng)學生的樂感和演奏技巧。
6.參與表演
通過教師指導和學生合作，進行音樂趕花會的小型表演，讓學生親身參與，感受音樂趕花會的激情和魅力。
七、教學總結
通過本堂課的學習，學生了解了音樂趕花會的起源、發(fā)展和特點，掌握了音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏，能夠參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。
八、教學反思
本堂課的設計，通過音樂趕花會的視頻、音樂和演奏練習，使學生對音樂趕花會有了更深入的了解和體驗。但在課堂上，對音樂趕花會的討論時間安排得較少，學生的主動參與程度稍低。應加強學生的討論和思考能力，增加學生與教師之間的互動，提高教學效果。
《趕花會》教案7
教材分析：
《趕花會》是一首優(yōu)美的民族輕音樂曲，全曲為“ABA”三段體結構，基調歡快熱鬧。A段樂曲歡快跳躍，樂句有長有短，2/4拍中夾有3/4拍B段樂曲較為悠揚，4個樂句長短整齊劃一、句界明確。本次活動根據(jù)樂曲的特點和中班幼兒好奇、好動、好模仿、好想象的特點創(chuàng)設“跟媽媽去看花會”的情境，幫助幼兒理解樂曲表達的內容，讓幼兒在愉快、直觀的教學環(huán)境中發(fā)揮想象創(chuàng)編動作，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導幼兒享受音樂帶來的快樂。
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律，了解“ABA”三段體的結構特點。
2.感知B段樂句的起止和過程，嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花的造型。
3.體驗音樂所表現(xiàn)的不同情緒，享受音樂帶來的快樂。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5.根據(jù)歌詞內容做相應的動作。
活動準備：
1.幼兒活動前有賞花的經驗，在活動室內布置花會的場景。
2.《幼兒素質發(fā)展課程·音樂》CD，《幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件12。
活動建議：
1.播放課件，創(chuàng)設賞花情境，激發(fā)幼兒活動興趣。
帶領幼兒隨音樂在活動室內邊走邊做出看花的各種動作，及時鼓勵動作有創(chuàng)新的幼兒。
2.引導幼兒完整欣賞樂曲，感受、理解音樂的特點及結構。
�。�1）完整播放樂曲，引導幼兒了解音樂的特點
提問：聽了樂曲你有什么感受？賞花時你的心情怎樣？引導幼兒感受音樂歡快的特點，初步感受音樂前后部分與中間部分的不同。
�。�2）請幼兒再次完整欣賞樂曲，進一步感受音樂特點及前后部分與中間部分的不同
提問：前后部分音樂在干什么？中間部分又在干什么？
3.引導幼兒分段欣賞樂曲，用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂
�。�1）播放《趕花會》前奏，引導幼兒隨音樂創(chuàng)編出發(fā)前的準備動作。
（2）播放《趕花會》A段樂曲，鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作，自由創(chuàng)編動作進行表演。
提問：賞花路上我們還會怎么走路？引導幼兒隨音樂自由創(chuàng)編有趣的動作。觀察、發(fā)現(xiàn)不一樣的動作，及時肯定、示范，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編的欲望和興趣。
�。�3）播放課件，請幼兒欣賞花開的視頻，鼓勵幼兒隨音樂做出各種花的造型。
請幼兒欣賞B段樂曲第1遍：聽完這段音樂你有什么感覺？這是一段悠揚的音樂，美麗的`花兒伴隨著音樂慢慢地開放。你想做一朵什么樣的花兒？鼓勵幼兒做出不同花的造型。
請幼兒欣賞B段樂曲第2遍：音樂中的花是隨意開放的還是跟隨音樂句子一朵朵開放的？你能用什么動作把它表現(xiàn)出來？提示幼兒一個樂句只開一朵花，引導幼兒感受B段樂句的起止及過程。
請幼兒欣賞B段樂曲第3遍：大家合作會開出什么花呢？鼓勵幼兒合作做出花的造型。
（4）播放《趕花會》第3段音樂，引導幼兒感受這段音樂與A段音樂所表現(xiàn)的意境相同的特點。
提問：看完了花我們會到哪里？這段音樂和前面哪段音樂相同？為什么？
小結：這也是一段歡快的音樂，看完花，我們要跟著媽媽高高興興地回家了，去花會和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂表現(xiàn)的情緒一樣。
4.引導幼兒完整地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，感受樂曲三段體結構特點。
創(chuàng)設“媽媽繼續(xù)帶寶寶去花園欣賞美麗的花”的情境，鼓勵幼兒隨音樂完整地創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)趕花會情景，提醒幼兒關注同伴有創(chuàng)意的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。
活動延伸：
在表演區(qū)投放小鴨子等動物的頭飾及《趕花會》音樂，引導幼兒扮演各種角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)趕花會的情景。
《趕花會》教案8
一、活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調表演、合作表演。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動準備
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�--賞花會
1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
�。�1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
�。�2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
�。ǘ﹦�(chuàng)編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
�。�1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
�。�3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
�。�2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
（3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
�。�4）播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
�。ㄈ┍硌萋蓜印囤s花會》
（1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》。
�。�2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的.造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
《趕花會》教案9
一、教學目標
1.知識目標
�。�1）了解音樂趕花會的歷史背景和文化內涵；
�。�2）掌握音樂趕花會的常見曲目和演奏技巧；
�。�3）培養(yǎng)學生了解和欣賞傳統(tǒng)民間音樂的能力。
2.能力目標
�。�1）培養(yǎng)學生聆聽和分析音樂的能力；
�。�2）培養(yǎng)學生合作與溝通能力；
�。�3）培養(yǎng)學生鞏固、發(fā)展和創(chuàng)新的能力。
3.情感目標
（1）培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)音樂的熱愛和欣賞能力；
（2）培養(yǎng)學生尊重和珍惜傳統(tǒng)文化的態(tài)度；
�。�3）培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感。
二、教學重、難點
1.教學重點
�。�1）音樂趕花會的歷史背景和文化內涵；
�。�2）常見曲目的演奏技巧。
2.教學難點
�。�1）培養(yǎng)學生聆聽和分析音樂的能力；
（2）培養(yǎng)學生合作與溝通能力。
三、教學準備
1.教學資源
�。�1）音樂趕花會的相關資料和視頻；
�。�2）音樂趕花會的樂譜和錄音。
2.教學環(huán)境
音樂教室或多媒體教室。
四、教學步驟
1.導入（10分鐘）
教師帶領學生觀看音樂趕花會的相關視頻，并帶領學生了解音樂趕花會的'歷史背景和文化內涵。
2.知識講解（15分鐘）
�。�1）教師向學生介紹音樂趕花會的常見曲目，并簡要介紹每個曲目的演奏技巧；
�。�2）教師播放音樂趕花會的錄音，帶領學生欣賞和分析音樂。
3.樂器演奏（25分鐘）
�。�1）教師向學生介紹音樂趕花會常用的樂器，如二胡、琵琶、笛子等，并演示演奏技巧；
�。�2）學生自由選擇一種樂器進行學習和演奏，教師進行指導和輔助。
4.合奏練習（25分鐘）
�。�1）學生分組進行合奏練習，每個小組選擇一首音樂趕花會的曲目進行演奏；
�。�2）教師進行指導、監(jiān)督和評價，幫助學生解決演奏中遇到的問題。
5.表演展示（20分鐘）
�。�1）各小組輪流進行表演展示，學生可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意進行改編；
�。�2）教師組織學生進行評價和討論，分享演奏的感受和心得。
6.總結（5分鐘）
教師總結今天的教學內容，強調音樂趕花會對于傳統(tǒng)音樂的重要性，鼓勵學生繼續(xù)學習和傳承中國傳統(tǒng)音樂。
五、教學反思
通過音樂趕花會教案的設計和實施，學生可以了解和欣賞中國傳統(tǒng)音樂，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)音樂的熱愛和欣賞能力，同時通過合奏的實踐，培養(yǎng)學生合作與溝通能力。在教學過程中，教師應注重學生的積極參與和自主學習，適時給予指導和反饋，讓學生在合作中發(fā)展和創(chuàng)新，從而達到教學目標。
《趕花會》教案10
一、活動目標
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
二、活動準備
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相機活動過程一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧�。ǹ腿死蠋熀茫�
師：老師在每個小朋友們凳子下面放了一個小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？
師：現(xiàn)在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）
3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學做梳妝打扮的動作。
1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想） 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的最漂亮。
2、（播放音樂的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動態(tài)姿勢。
1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧�。S音樂表演小鴨的走路姿勢） 老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）
3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）
5、（播放音樂的'A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
四、熟悉樂曲的B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學一學花卉開放的造型。
2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動作來學做花卉的開放姿勢）。
3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！ 師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）
4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。
五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）
2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看！（引導幼兒傾聽樂曲）
3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動作，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結構以及快樂的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認識路嗎？如果忘記了也沒關系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。
2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。
3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結構。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳 （去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳 （回家）。
八、結束活動：
師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。
《趕花會》教案11
趕花會，是中國傳統(tǒng)文化中最具特色的民間文化活動之一，也是祈年祭神的重要活動。在這個節(jié)日里，人們會抬出賽花車、舞龍舞獅、燃放爆竹、扮演各種角色等多種形式表達歡慶之情。而其中最具有音樂性的就是各種節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂。因此，本文將為您分享一份趕花會音樂教案，讓您能夠在活動中帶領孩子們一起感受傳統(tǒng)音樂的魅力。
一、教學目標
1.了解趕花會的歷史和傳統(tǒng)文化特點
2.能認識、體會和演奏趕花會音樂
3.提高孩子們的音樂素養(yǎng)和表演水平
二、教學內容
1.趕花會音樂的介紹和欣賞
2.節(jié)奏與節(jié)拍的認識
3.常見樂器的演奏方法
4.歌曲《趕花會》的.演唱和舞蹈
三、教學具材
1.音樂播放器
2.小鼓、大鼓、鈸子、鑼等樂器
3.趕花會音樂《義勇軍進行曲》《鍋莊》《花兒祭》等
四、教學步驟
1.導入：了解趕花會
教師通過圖片、視頻等形式，向孩子們展示趕花會的歷史和傳統(tǒng)文化特點，介紹大幅花車、手搖鞭炮、獅子舞、吉祥鳥等場景和人物。并結合音樂來講解其中運用到的樂器和音樂元素。
2.音樂欣賞
教師播放趕花會音樂《義勇軍進行曲》，引導孩子用頭腦、身體、情感去感受音樂中表達出的激情和歡快。并要求孩子們跟著音樂的節(jié)奏拍手、搖頭、倒騰等動作。
3.節(jié)奏與節(jié)拍的認識
教師教授音樂中的節(jié)奏與節(jié)拍，并進行演示，讓孩子們感受到不同樂器所發(fā)出的聲音，從而讓他們更好地理解節(jié)奏與節(jié)拍的內涵。
4.常見樂器的演奏方法
教師對于小鼓、大鼓、鈸子、鑼等常見的趕花會樂器，進行演奏和講解，并讓孩子們上臺進行模仿和實踐，從而學會基本的演奏方法。
5.歌曲《趕花會》的演唱和舞蹈
教師帶領孩子們學唱《趕花會》并進行舞蹈，讓孩子們在輕松有趣的氛圍中，更深刻地了解趕花會這個傳統(tǒng)節(jié)日的意義和內涵，同時也強化孩子們音樂素養(yǎng)和舞臺表演能力。
五、教學總結
通過本節(jié)課教學，孩子們不僅加深了對趕花會傳統(tǒng)文化的了解和認識，還學會了不同樂器的演奏方法，掌握了音樂元素和節(jié)奏、節(jié)拍等基本概念，并且提高了他們的音樂素養(yǎng)和舞臺表演能力。同時也促進了孩子們的身心健康和團隊合作精神。
《趕花會》教案12
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律和ABA結構，學習用小鴨子走路和看花等動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。
2、探索表演各種花的造型動作，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、體驗用不同身體動作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機
組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。
活動過程：
1、音樂游戲：逛公園。
�。�1） 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？
（2） 幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
�。�3） 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?
2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結構。
�。�1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們去花會觀賞鮮花，花會上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
�。�2） 你聽到什么？看到什么？你覺得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂觀看表演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的'音樂是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。
�。�1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎？
（2）教師唱譜，帶領幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動作。
�。�3）《花卉展覽區(qū)》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開放的動作。
�。�4）教師唱譜，帶領幼兒探索表演開花、擺造型動作，教師反饋，幼兒練習。
（5）幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，并做開花擺造型動作，教師可用動作及語言給予提示。
（6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧！教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。
（7）教師帶領幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動作。
4、討論活動：去公園趕花會人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學會找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，學習小鴨子走路等動作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動，激發(fā)幼兒通過動作盡情地表達自己對花的喜愛之情，并樂意參與到游戲中去。
活動中引導幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動作，除了幼兒單個的造型，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春游時看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動增添了一些亮色。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
《趕花會》教案13
活動目標：
1. 欣賞樂曲歡快的旋律，探索用動作表現(xiàn)出不同的花的造型，積累豐富的美感體驗。
2. 在表演過程中，學習與同伴共享空間，進行協(xié)調地表演。
活動準備：
1.組織幼兒觀察過各種不同姿態(tài)、顏色、形狀的.花
2. 每人一張操作卡片“花兒真美麗”
3. 幼兒用書、CD。
活動內容：
1. 欣賞B段音樂，引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)花開。
(1) 教師：現(xiàn)在我們都是花園里的鮮花，我們用動作比一比，看誰的花開得最美!
(2) 教師引導幼兒傾聽B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。
(3) 教師在和幼兒玩“開花、、、、照相”的游戲。
(4) 教師帶領幼兒邊聽B段音樂邊做表演動作。
2. 欣賞A段音樂，引導幼兒感受A段樂曲的歡快情緒。
(1) 幼兒欣賞A段音樂。
(2) 教師：鴨媽媽帶著可愛的鴨子急急忙忙地趕路，準備去展覽會觀賞鮮花!我是鴨媽媽，你們是誰呀!
3.完整欣賞音樂。
《趕花會》教案14
活動目標：
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調表演、合作表演。
活動準備：
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動過程：
一、講述故事導入課活動在很遠的山谷里幼兒一個神奇的花園，里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
1、聽�。úシ乓魳返谝欢危┐汗媚镄褋黹_始梳妝打扮，先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
音樂結束后提問：
�、糯汗媚镄褋砗髸鲂┦裁矗浚ㄟ呌懻撨厧ьI幼兒做一遍）
�、颇懵牭皆谝魳返氖裁吹胤�，春姑娘開始出門了？（66 36 66 36）讓我們和春姑娘一起去神秘花園（師幼一起聽第一段音樂做）
2、看，神秘花園到了，春姑娘拿出魔法棒說聲“開”，花朵們競相開放了。小朋友，你看到花朵是怎樣開的'？（以個別、小組、集體的形式進行學習“開花”）（播放第二段音樂）老師做春姑娘，幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。（教師用魔法棒及語言給予提示）
3、天快要黑了，春姑娘要回去了。（隨第三段音樂走）
4、完整聽一遍音樂讓我們再來聽一聽這個“故事”吧�。◣煄ьI幼兒在椅子上聽音樂做動作）
二、了解ABA句式師：老師這里有三幅圖，這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事，請你看看哪一幅圖應該放在第一個呢？（出示圖譜）如果第一段音樂可以用A來表示，第三段音樂可以用什么來表示，第二段呢？（B來表示）所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1、師做春姑娘，幼兒做花玩游戲。
2、請幾個能力強的幼兒做春姑娘，其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個幼兒合作做一朵花。
活動反思：
音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動作詮釋對音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動作的創(chuàng)編上，而對于聽音樂做動作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關系，那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。
《趕花會》教案15
一、教學目標：
1.學生能夠熟練演奏《趕花會》這首曲子。
2.學生掌握基本的打擊樂演奏技能。
3.學生能夠感受到鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化中蘊含的深厚內涵，培養(yǎng)愛國主義情感。
二、教學重難點：
1.學生熟練掌握打擊樂演奏技能。
2.讓學生感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
三、教學方法：
1.講授+展示演奏
2.集體合奏+個人獨奏
3.知識拓展+思維發(fā)散
四、教學過程：
1.學生觀看老師演奏視頻并學習基本的.打擊樂技能。
2.學生組成樂團，分組演奏。
3.老師講授《趕花會》的歷史背景及含義，讓學生有所了解。
4.集體合奏《趕花會》。
5.個人獨奏展現(xiàn)在樂團中的個人實力。
6.學生分享自己對于鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的認識并發(fā)表自己的學習感悟。
五、知識拓展：
1.讓學生了解《趕花會》在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
2.讓學生了解打擊樂在中國傳統(tǒng)音樂中的應用。
3.讓學生親身體驗到鄉(xiāng)村傳統(tǒng)音樂的魅力，并學會欣賞和傳承這種音樂文化。
六、思維發(fā)散：
1.讓學生思考當前中國傳統(tǒng)文化的保護和傳承。
2.鼓勵學生自主學習并嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。
七、教學評價：
1.通過學生的演奏表現(xiàn)評價學生掌握的技能。
2.通過學生的話語表達，匯總學生的學習情況。
3.通過老師觀察和學生反饋，總結教學效果。
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