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        小班教案

        時間:2024-03-26 08:47:07 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

          2.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的'想法

          3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

          活動重點(diǎn):

          能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解

          活動過程:

          一、教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。

         。ㄟ@張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

          二、幼兒講述

          1. 教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時幫助,指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述

          2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里

          3. 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

          三、結(jié)束

          請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

        小班教案 篇2

          《會動的身體》

          一、活動目標(biāo)

          1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

          2、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

          2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

          3、鼓一只

          三、活動過程

          1、引出

          師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

          師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

          2、語言游戲《在哪里?在這里》

          (1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

          師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

          師:好,那請你們用手指指看。

          (2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

          師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子)

          幼:我的眼睛在這里!

          3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

          (1)引出小鼓

          師:這是什么呀?

          師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓

          小鼓“唱歌”)

          (2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

          師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

          師:看看胡老師的`小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩)

          師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

          手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

          (3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

          師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

          師:小腳會干什么呢?(跺腳)

          師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

          4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動身體

          師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

          師:瞧,我可是聽著音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?

          5、結(jié)束

          在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室

        小班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.通過故事欣賞讓幼兒明白,想做好任何一件事情,沒有知識是不行的。

          2.提高幼兒理解性傾聽的能力,通過聽老師講述故事能理解故事情節(jié)及小動物們買書的緣由。

          活動重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒欣賞故事,幫助幼兒理解故事,并能用自己的話能大膽地完成講述故事。

          活動準(zhǔn)備:

          1.圖片。

          2.錄音機(jī).錄音磁帶。

          活動過程:

          一.導(dǎo)入

          前面我們學(xué)習(xí)了小蝸牛和小烏龜這一個故事,今天小蝸牛來到了我們大一班,小朋友喜歡嗎?還給我們帶來了一個好聽的故事,小朋友想聽嗎?

          二.欣賞故事

          1.聽錄音

          2.提問

          故事提到了哪幾個小動物?

          它們各有什么本領(lǐng)?

          三.理解故事

          1.出示圖片,引導(dǎo)觀察圖片。

         。1)小兔、小熊和小狗為什么一開始不同意小蝸牛去打工?

         。2)小兔、小熊和小狗在建筑工地上忙碌的.時候,小蝸牛在干什么呢?

         。3)小蝸牛后來做了哪些讓別人吃驚的事情?

         。4)小兔、小熊和小狗在回家的時候?yàn)槭裁匆I書?

          2.討論。

          你將來想干什么?要怎樣才能做到呢?請小朋友互相討論并講給全班小朋友聽。

          四.講述故事

          幼兒一對一講述故事,在觀察幼兒學(xué)習(xí)用書的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

        小班教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

          2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。

          3、體驗(yàn)探索活動的樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等

          三、活動過程:

          一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動吧!

          2、交流吹泡泡的方法1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。

          2、想不想再試一試?

          好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的`泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

          小結(jié):原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

          三、出示不同形狀的工具,大膽猜想師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個標(biāo)記貼到星星工具的下面。

          以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

          四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。

          五:交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)2、記錄操作結(jié)果小結(jié):原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。

        小班教案 篇5

          活動目標(biāo)

          一、讓幼兒通過對水仙花的認(rèn)識,感受水仙花的美,知道它的特征及用途。

          二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對花卉的興趣。

          三、準(zhǔn)備:每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅,繪畫材料人手一套(彩筆、紙等)。

          活動過程一、用謎語引出課題教師講解謎語,請幼兒猜:"一頭蒜,水中栽,白玉仙子落下來。"(水仙花)二、認(rèn)識水仙花的形態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。

          三、了解水仙花的生長特點(diǎn)水仙花的莖是干什么用的?為什么在冬天開花?你喜歡水仙花嗎?

          四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片,指導(dǎo)幼兒按照水仙花的特點(diǎn)臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認(rèn)識,提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。

          活動反思:3-4歲幼兒處于學(xué)前初期,這個時期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的.與先學(xué)前期不同,呈現(xiàn)出其自身的特點(diǎn):他們精力充沛,喜歡活動;他們易受情緒支配,好模仿;他們好奇好問,對周圍世界充滿興趣。鑒于3-4歲幼兒年齡特點(diǎn),孩子常常會根據(jù)自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發(fā)一些出乎教師預(yù)料之外的內(nèi)容。因此,3-4歲幼兒生成活動較多,而教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容對他們來說有時有一定難度,不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中,我們又發(fā)現(xiàn)每個個體的表現(xiàn)都不一樣,教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下,制定不同的發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容,注重師幼互動頻率,采取個別化教育手段,從而使幼兒獲得良好的自我感受,促進(jìn)幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣,才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說,教師要注重幼兒整體發(fā)展,使生理與心理發(fā)展達(dá)成統(tǒng)一;使認(rèn)識與能力發(fā)展達(dá)成統(tǒng)一;使生活與習(xí)慣達(dá)成統(tǒng)一。

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