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蘇教版四年級數(shù)學(xué):第一單元除法教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的蘇教版四年級數(shù)學(xué):第一單元除法教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
蘇教版四年級數(shù)學(xué):第一單元除法教案1
課題 復(fù)習(xí)(1) 課型 復(fù)習(xí)課
本課題教時數(shù): 2 本教時為第 1 教時
教學(xué)目標(biāo)
1、對本單元的乘法、除法口算以及除法的基本試商方法進(jìn)行整理,提高除法運(yùn)算的能力:
2、提高筆算技能,鼓勵算法的多樣性;
3、通過理解的過程解決實(shí)際問題,發(fā)展數(shù)學(xué)思考;
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):乘法、除法口算以及除法的基本試商方法進(jìn)行整理:教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生筆算和解決實(shí)際問題的能力;
教學(xué)準(zhǔn)備 POWERPOINT課件一份
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動 備注
一、基本復(fù)習(xí)
一、基本復(fù)習(xí)
1、口算下面各題:
1)先讓學(xué)生把書本打開至13頁,完成復(fù)習(xí)題第一題;【要求看誰算得快而且準(zhǔn)確】
。2)課件出示習(xí)題集體交流結(jié)果,并指名個別學(xué)生就幾個針對題說說自己在口算時是怎樣想的'。
。3)交流運(yùn)算方法,總結(jié)口算除法的方法;
2、對比練習(xí)
1)先出示P13復(fù)習(xí)題2的第一列習(xí)題,然后讓學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)算,【要求看誰算得快,為進(jìn)一步明確調(diào)商過程的重要性提供對比的依據(jù)】
。2)集體交流運(yùn)算的結(jié)果,要求說說每一題怎樣試商?并說明為什么第三組147÷29在運(yùn)算的時候速度要慢些?【指出需要調(diào)商的原因】
二、提高練習(xí)
三、總結(jié)
四、完成課堂作業(yè)
(3)完成解下來的兩列習(xí)題,并指出哪些題需要調(diào)商;【根據(jù)教學(xué)時間可分組進(jìn)行計(jì)算】
(4)集體交流結(jié)果,并總結(jié)試商和調(diào)商的方法;
二、提高練習(xí)
1、完成第
4題(1)先出示第一列習(xí)題,讓學(xué)生用最快的方法把兩個算式計(jì)算出來,并且進(jìn)行驗(yàn)算。然后組織交流你是怎樣算的,鼓勵不同的說法;
。2)分組完成余下三列習(xí)題,運(yùn)算完成后和同桌說說自己預(yù)算時是怎樣想的,然后集體交流獨(dú)特的想法;
。3)集體校對完成后,進(jìn)一步明確試商和調(diào)商的重要性;
2、解決實(shí)際問題【間隔問題】
1)出示P13第5題,學(xué)生讀題,明確題意;
。2) 讓學(xué)生自己先根據(jù)題意自己運(yùn)算,然后交流計(jì)算的結(jié)果;
(3) 交流對比,選擇正確的結(jié)果,引導(dǎo)理解“72里有4歌18,也就是要上4層樓,加上底層樓,所以家住5樓”。
。4)說明這題是一題“間隔問題”,并簡單說說間隔問題的一些知識;
三、總結(jié)
1、總結(jié)除法的運(yùn)算方法,明確運(yùn)算步驟,要求養(yǎng)成“試商→調(diào)商→計(jì)算→檢驗(yàn)”這個重要的運(yùn)算過程習(xí)慣;
2、針對第5題要求學(xué)生在今后解決實(shí)際問題的過程中要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì),要多思考;
四、完成課堂作業(yè)完成P13第3題和第6題應(yīng)用題。
課后感受
蘇教版四年級數(shù)學(xué):第一單元除法教案2
【教學(xué)內(nèi)容】教材第8頁例題,第9頁“想想做做”1、2、3、4題。
【教學(xué)要求】
⒈使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程,初步掌握“四舍”的試商方法,能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。
、渤醪綄W(xué)會把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。
⒊進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識,提高估算能力。
、丛诮鉀Q問題的過程中體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
【教具準(zhǔn)備】
例題插圖。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
⒈指名板演,其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計(jì)算。
70÷9 69÷20 520÷60
集體訂正后,讓學(xué)生說一說用整十?dāng)?shù)除怎樣試商。
、部诖穑合旅娴睦ㄌ柪镒畲竽芴顜?
20×()<83 30×()<158
40×()<250 20×()<98
二、教學(xué)新課
、币胄抡n。
、步虒W(xué)例題
、懦鍪纠}圖,提出問題,引出算式。
提問:看了這幅圖,你知道了什么?要知道“四年級一班平均每人借書多少本?”可以怎樣列式?
⑵探索“272÷34”的筆算方法。
、偬釂枺272÷34可以怎樣試商?為什么要把34看作30試商?你估計(jì)商應(yīng)是幾?
、趯W(xué)生獨(dú)立嘗試
讓學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商,試著算一算。師巡視指導(dǎo)。
、劢涣魉惴。
提問:用9乘34得306,272比306小,怎么辦?
提問:為什么要改商8,指名回答后,讓學(xué)生自己說一說。
、軐W(xué)生獨(dú)立完成豎式
學(xué)生完成豎式計(jì)算后,教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對,幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的格式。
、菐煔w納概括
三、鞏固練習(xí)
、薄跋胂胱鲎觥钡1題:
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式,然后指名口答,讓學(xué)生說一說各題準(zhǔn)確的'商,并讓學(xué)生說一說確定商的理由。
、病跋胂胱鲎觥钡2題。
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩小題的計(jì)算過程,找出錯在哪里,并加以改正。
、场跋胂胱鲎觥钡3題。
讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正。訂正時,讓學(xué)生說說調(diào)商過程。
、础跋胂胱鲎觥钡4題。
、畔茸寣W(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正。
、票绢}解答過程:184÷23=8(棵)
、羌w訂正后,教師讓學(xué)生進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實(shí)際問題。
蘇教版四年級數(shù)學(xué):第一單元除法教案3
本課題教時數(shù):本教時為第2教時
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法,熟練掌握試商的基本方法,提高學(xué)生試商的水品;
2、在試商的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會基本的計(jì)算方法;
3、聯(lián)系生活實(shí)際綜合不同內(nèi)容的知識,讓學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn):進(jìn)一步提高學(xué)生的試商水平,以試商為基礎(chǔ)解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備POWERPOINT課件一份
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容師生活動備注
1、口算下面各題
2、連線題
一、課前交流,說明學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、教學(xué)習(xí)題1、教學(xué)P7第4題
。1)先出示第一行指名學(xué)生口答結(jié)果,其余同學(xué)判斷;
。2)出示第二行和第一行一樣完成;
。3)引導(dǎo)學(xué)生觀察第一行和第二行在運(yùn)算時的.區(qū)別,總結(jié)出下面一行的題目計(jì)算時要注意用個位相乘的時候滿10應(yīng)該向前一位進(jìn)一的。
2、教學(xué)P7第5題
(1)出示題目,先讓學(xué)生根據(jù)題意估計(jì)積最接近于哪個數(shù),把結(jié)果用線連起來。
。2)集體交流估算結(jié)果,然后組織學(xué)生討論每一題是怎樣估算的?【只要表達(dá)的意思是把兩位數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來相乘。】÷3、教學(xué)P7第6題幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本口算方法
3、試商并計(jì)算4、解決實(shí)際問題5、解決問題的最佳方法
。1)逐個出現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生討論,應(yīng)該把除數(shù)看作多少來試商,商應(yīng)該是幾位數(shù)?試商結(jié)果是多少?(說明自己的理由,指名回答)
。2)試商結(jié)束后,讓學(xué)生分組完成上面一行,指名3位學(xué)生板演,最后集體交流。
4、教學(xué)P7第7題
。1)讓學(xué)生默讀題目,理解題意;
。2)交流理解的結(jié)果,然后讓學(xué)生列式交流后解答;
。3)求出每天生產(chǎn)水泥多少噸,后引導(dǎo)學(xué)生觀察下半題,理解“照這樣計(jì)算”的意思,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)求解“天數(shù)”的數(shù)量關(guān)系式:工作總量÷工作效率=時間
。4)找出計(jì)算方法后,引導(dǎo)學(xué)生說出試商的結(jié)果,并指名說說是怎樣想的,然后把結(jié)果計(jì)算出來。
。5)結(jié)果計(jì)算出來交流后,讓學(xué)生觀察表格,并總結(jié)出生產(chǎn)水泥的噸數(shù)越多,需要的天數(shù)也就越多。
6、教學(xué)P7第8題開放題。
(1)先讓學(xué)生閱讀理解題意,然后引導(dǎo)學(xué)生明白怎樣來解決問題,既要用試商的方法來進(jìn)行計(jì)劃;
。2)同桌活動,然后組織交流;
。3)拓展開來,尋找最佳方案的方法
三、簡單總結(jié)
練習(xí)中出現(xiàn)的關(guān)鍵性知識點(diǎn)
四、完成課堂作業(yè)
完成第6題第二行
蘇教版四年級數(shù)學(xué):第一單元除法教案4
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第13頁復(fù)習(xí)第1~6題。
【教學(xué)要求】
、薄⑹箤W(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法,能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
、、使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法,正確地筆算。
【教學(xué)過程】
一、口算
、薄⒊鍪緩(fù)習(xí)題第1題。
⒉、指名學(xué)生一組一組地口算。
、场⒄f說口算的方法。
二、筆算
、薄(fù)習(xí)題第2題。
、懦鍪镜谝唤M:147÷20
147÷21
147÷29
、普l來估計(jì)一下它商大約是多少?
、钦埻瑢W(xué)們算一算這三題,指名板演。
⑷集體訂正,提問:仔細(xì)觀察這三道題,找一找它們有什么相同的地方,還有什么不同的'地方?
想一想,什么情況下我們需要“調(diào)商”?
、、復(fù)習(xí)題的第3題。
、胖该x題。
、苿倓偽覀兓貞浟擞萌粩(shù)去除兩位數(shù)的除法的過程,講座了試商和調(diào)商的方法,接下來練習(xí)第三題。
學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。
、羌w訂正。
三、解決問題
復(fù)習(xí)題第5題。
、胖该x題。
、茖W(xué)生獨(dú)立完成。
、侵该麉R報(bào)。
、缺绢}解答如下:
因?yàn)椋?68÷24=7(棵)
224÷28=8(棵)
162÷27=6(棵)
所以二班平均每人桿樹的棵數(shù)多。
蘇教版四年級數(shù)學(xué):第一單元除法教案5
(一) 課型 新授
本課題教時數(shù):
4 本教時為第 1 教時
教學(xué)目標(biāo)
1、 在掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法,初步掌握試商的基本方法;
2、 在學(xué)會試商的基礎(chǔ)上嘗試讓學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算,初步學(xué)會計(jì)算的方法;
3、 通過交流合作等活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和態(tài)度;
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法;
教學(xué)準(zhǔn)備 POWERPOINT課件一份
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,引出新知
1、 出示估算題請你估計(jì)下面式子的商分別是多少,并說說你是怎么估算的?510÷90 922÷40 756÷80先讓學(xué)生說說估計(jì)的商是幾?然后交流是怎么想的?
2、 出示引導(dǎo)題【教師拿一本書說】老師手里的'書共192頁,現(xiàn)在老師決定每天看30頁,你覺得我能看幾天,還多幾頁?【出示題目讓學(xué)生理解題意后列式并估算結(jié)果,集體交流后,復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法】
3、 那如果老師現(xiàn)在決定每天看32頁的話,那我得看幾天,還有沒有余下的頁數(shù)?請同學(xué)們先列出算式先不要解答。
4、 學(xué)生列出式子后,引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和剛才的除數(shù)有什么不同,引出課題。
二、探究新知
三、鞏固提高四、總結(jié)完成課堂練習(xí)
1、 要求學(xué)生也來估算一下,商是多少?你是怎想的?
2、 交流個人觀點(diǎn)后,引導(dǎo)學(xué)生討論可以把32看作幾十來試商,并嘗試完成書本P6例題中需要計(jì)算的地方。
【初步理解試商的基本方法】
3、 集體交流計(jì)算結(jié)果后,組織驗(yàn)算
4、 教學(xué)“試一試”
。1)出示題目后,讓學(xué)生討論這回應(yīng)該把39看作多少來試商?
。3) 組織討論結(jié)果,說明為什么看作40來試商;
5、 交流試商結(jié)果后,再讓學(xué)生完成計(jì)算。
6、 然后組織學(xué)生討論你覺得除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商?
三、鞏固提高
1、讓學(xué)生一組一組地對比著說說把除數(shù)分別看作幾十來試商,再計(jì)算。
【想想做做1】
2、理解想想做做
3,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要先求出播放的總時間,然后用除法進(jìn)行計(jì)算,在計(jì)算時要學(xué)生說說是怎樣試商的?
四、總結(jié)完成課堂練習(xí)
1、集體總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、討論想想做做第
2題中每題改怎樣試商,然后讓學(xué)生完成在練習(xí)本上。
蘇教版四年級數(shù)學(xué):第一單元除法教案6
【教學(xué)內(nèi)容】教材第5頁練習(xí)一。
【教學(xué)要求】
1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法,幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能,進(jìn)一步提高解決簡單實(shí)際問題的能力。
2、使學(xué)生能過練習(xí),感受到數(shù)學(xué)與生活的`密切聯(lián)系,鍛煉數(shù)學(xué)思維,提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。
3、在教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,提高學(xué)生自學(xué)的能力。
【教學(xué)過程】
一、基本練習(xí)
1、口算練習(xí)一的第一題
、啪毩(xí)第一組
學(xué)生獨(dú)立完成,要求豎著做。指名說說其中幾題的口算過程。
比一比幾組題,使學(xué)生進(jìn)一步體會到三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法。
、凭毩(xí)第二組
比一比幾組題,使學(xué)生進(jìn)一步明確口算兩位除以一位數(shù),可以先用幾十除以幾,再用幾或十幾除以幾,算出得數(shù)
2、口算下面各題
480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90
280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 720÷80
3、筆算練習(xí)一的第2題
、懦鍪镜2題,請學(xué)生讀一讀題目要求。
⑵學(xué)生獨(dú)立思考估計(jì)一下每題的商,指名回答。
、菍W(xué)生獨(dú)立完成,指名板演,老師巡視指導(dǎo)。
、燃w訂正時,選擇其中兩題說說筆算過程。
、烧f說怎樣筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。
二、提高練習(xí),練習(xí)一的第6題
1、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,完成表格填寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這張表,看看自己有什么發(fā)現(xiàn),將自己的觀點(diǎn)在四人小組內(nèi)交流一下。
3、組織全班交流,教師可適時點(diǎn)撥,使學(xué)生初點(diǎn)體會除法算式中的“商不變的規(guī)律”。
三、完成思考題
1、指名讀題,說說已知什么,要求什么。
2、每四人一組學(xué)生先獨(dú)立思考解答,再同組內(nèi)交換意見。
3、組織全班交流。
蘇教版四年級數(shù)學(xué):第一單元除法教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
、薄∈箤W(xué)生在具體情境中,聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn),自己探索、掌握整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除且商是兩位數(shù))的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算。
⒉ 使學(xué)生經(jīng)歷試商過程,掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法,能正確進(jìn)行筆算;進(jìn)一步加強(qiáng)估算意識,提高估算能力。
、场∈箤W(xué)生在筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的過程中,進(jìn)一步鞏固已掌握的乘、除口算的方法,能較熟練地進(jìn)行口算。
、础∈箤W(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用已有的計(jì)算解決問題睥過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,提高解決問題的能力,并鍛煉克服困難的意識,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第1~15頁:
、薄W(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算。
、病W(xué)習(xí)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算,著重掌握試商的方法(包括試商后不需要調(diào)商和試商后需要調(diào)商),以使學(xué)生較為完整地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。
【課時劃分】
共計(jì)13課時
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算 1課時
三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算 1課時
練習(xí)一 1課時
三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算 3課時
練習(xí)二 1課時
練習(xí)三 2課時
復(fù)習(xí) 2課時
單元測試練習(xí) 2課時
第一課時 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的`口算和筆算
【教學(xué)內(nèi)容】教材第1頁例題,“試一試”,第2頁“想想做做”第1~6題。
【教學(xué)要求】
⒈ 充分利用學(xué)生對除法意義的理解和已積累的除法計(jì)算經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。
、病≡谧灾魈剿鹘鉀Q問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
⒈ 靈活掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法,學(xué)會幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。
、病W(xué)會幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
⒈筆算: 48÷4= 65÷6= 93÷3=
⒉指名學(xué)生板演,說一說計(jì)算過程。
二、教學(xué)新課
、眲(chuàng)設(shè)情境,出示例題圖。
提問,從圖上你知道了些什么?要幫助解決什么問題?要求“要打成幾包”怎樣列式?
、矊W(xué)習(xí)口算方法:
、盘釂枺60÷20等于幾?你們會口算嗎?
、平M織學(xué)生分組交流口算方法并匯報(bào)討論情況,師小結(jié)。
、尘毩(xí)“想想做做”第1題。
、懦鍪舅慕M題,要求學(xué)生豎著一組一組地完成。
、萍w訂正,并說說可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。
⒋學(xué)習(xí)筆算方法:
、60÷20你會用豎式計(jì)算嗎?學(xué)生試列,指名學(xué)生板演。
⑵訂正:說說自己筆算的方法,錯誤的學(xué)生請你找出原因。
、蔷毩(xí):80÷40。學(xué)生獨(dú)立完成,并同桌交換批改,說說筆算過程。
、到虒W(xué)試一試
⑴出示試一試:96÷20 150÷30。學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。
⑵說說筆算過程,并問問學(xué)生怎樣才知道自己做得對不對。
、毒毩(xí)85÷40,用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。
三、想想做做
、惫浪阆旅娓黝}:
80÷40 160÷80 200÷50 210÷70 270÷90
⑴學(xué)生口算。其中一、二題說說口算方法,口算方法合理就可以,不強(qiáng)求統(tǒng)一。
、病跋胂胱鲎觥钡2題右邊兩題。
學(xué)生練習(xí)并驗(yàn)算。說說計(jì)算方法,商的位置,驗(yàn)算方法。
、场跋胂胱鲎觥钡6題。
、胖该x題,理解題意。
⑵第1問:53個一元就是多少元?(提示:首先要想53里面最多有幾個10)
、堑2問:學(xué)生獨(dú)立解答后讓學(xué)生說說怎想的。
、此伎碱}:
⑴同學(xué)們試著寫一寫。
⑵組織全班交流,揭示規(guī)律。
四、布置作業(yè)
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