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        小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊讀數(shù)寫數(shù)教案

        時間:2024-05-07 10:20:11 教案 我要投稿
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        小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊讀數(shù)寫數(shù)教案

          作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊讀數(shù)寫數(shù)教案,歡迎大家分享。

        小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊讀數(shù)寫數(shù)教案

        小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊讀數(shù)寫數(shù)教案1

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          第二冊34—35頁100以內(nèi)數(shù)的認識――讀數(shù)、寫數(shù)

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生能初步地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

          2、初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較它們的大小。

          3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的'組成。

          三、教學(xué)重點:

          初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù)。

          四、教學(xué)難點:

          初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

          五、教具準(zhǔn)備:

          計數(shù)器、數(shù)字卡片

          六、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):

          1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到1

          從35起,五個五個地數(shù)到80

          從10起,十個十個數(shù)到100

          從50起,二個二個數(shù)到64

          2、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說出數(shù)的組成。

          3、復(fù)習(xí)數(shù)位表:

          “從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個、十、百)對!有幾個十就在十位上寫幾,有幾個一就在個位上寫幾!

          “那么怎么樣用計數(shù)器表示17?”(指名回答,并上來撥珠子)

          “對!因為17由1個十和7個一組成,所以在十位沙上撥7,在個位上撥1。”(并指名回答這樣寫和讀17這個數(shù),可指名上來板書)

          (二)導(dǎo)入:

          “剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰知道21這樣用計數(shù)器表示?”(學(xué)生討論,教師指名回答)

         。ń處熆梢砸龑(dǎo)學(xué)生想:21由2個十和1個一組成,所以在十位上撥2,在個位上撥一,寫作:21

          讀作:二十一)

          “其實20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的!

         。ㄈ┬抡n:

          1、教學(xué)例四:想一想應(yīng)該怎么樣用計數(shù)器表示24?(指名回答)

          想:24由2個十和4個一組成,所以在十位上撥2,在個位上撥4。

          寫作:24

          讀作:二十四

          2、教學(xué)例五:

         。1)教師撥珠子:十位4顆,個位3顆

          “請問珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答)

          板書:寫作:43

          全班齊讀“十位是4,個位是3,所以讀作四十三”

          讀作:四十三

          (2)另外2個圖也如上教法

          3、練習(xí)鞏固:

         。1)接撥珠子,分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。

         。2)教師讀數(shù),學(xué)生聽數(shù)并動手寫數(shù),再全班對答案。

         。3)同桌2人合作,一人說數(shù),另一個人在聽寫本上寫數(shù),要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個數(shù)。

          (四)小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。(板書:讀數(shù)、寫數(shù))其實方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的"。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢?好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。

         。ㄎ澹┳34頁:學(xué)生獨立完成,再指名回答,全班對答案?梢哉埿∨笥训胶诎灏鍟鰜。(教師注意說明容易錯的地方)

          (六)板書設(shè)計:

          100以內(nèi)數(shù)的認識――讀數(shù)、寫數(shù)

          寫作:17

          19

          15

          21

          24

          40

          讀作:十七

          十九

          十五

          二十一

          二十四

          四十

        小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊讀數(shù)寫數(shù)教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1,讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義,激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。

          2,能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

          教具準(zhǔn)備:

          計數(shù)器1個小棒100根鉛筆24枝投影片

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、數(shù)數(shù)。

         。1)一個一個地數(shù),從27數(shù)到50,從85數(shù)到l00。

         。2)十個十個地數(shù),從30數(shù)到60,從20數(shù)到100。

          2?搭}口答

         。1)()個一是一十,十里面有()個一。

         。2)()個十是一百,一百里面有()個十。

         。3)6個十和2十一組成()。

         。4)2個十和5個一組成()。

         。5)75里面有()個十和()個一。

          3。教師報數(shù),學(xué)生擺小棒。

          16,25,50,68

          二、新授

         。1)出示計數(shù)器。

          教師;計數(shù)器從右邊起,第一位叫個位,第二位叫十位,并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”。

          (2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

          這里共有幾枝鉛筆?(有24枝),有幾個十枝和幾個一枝。(2個十枝和4個一枝)

          學(xué)生回答后,教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上,接著問:“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”

          寫數(shù)時,要先寫十位,再寫個位。十位上是幾,就寫幾;個位上是幾,就寫幾,這個數(shù)寫作“24”。

          讀數(shù)時,先讀十位數(shù),再讀個位敷。十位上是幾,就讀幾十;個位上是幾,就讀幾,這個數(shù)讀作二十四,學(xué)生跟讀兩遍。

          1。教學(xué)例3。

         。1)第一行3題讓學(xué)生獨立完成,讀給同桌的同學(xué)聽,教師巡視指導(dǎo)。

         。2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,十位上有4十珠子。個位上一個也沒有,試問;這個數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后,教師強調(diào),“這個數(shù)十位上是4,就寫4,個位上一個也沒有,就寫0”。因此寫作:“40”讀作“四十”。

         。3)第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試,說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個別同學(xué),集體訂正。

          教師強調(diào),寫數(shù)的時候,有幾個十,就在十位上寫幾,個位上一個也沒有就寫“0”占位,如30、40、50個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么?

          2。教學(xué)例4。

         。1)出示10捆小棒與計數(shù)器。

          提問:這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少?

          教師把10擁小棒捆成一大捆,掛在百位上邊。

          問一百該怎么寫呢?

          引導(dǎo)學(xué)生說出;先在百位上寫“l(fā)”,十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”讀作“一百”。

         。2)教師告訴學(xué)生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位,第二位是十位,第三位就是百位。

          3。小結(jié)。

          寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起,按數(shù)位順序?qū),個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位。

          三、鞏固練習(xí)。

          1。“做一做”第2題(課本第37頁)。學(xué)生獨立完成,教師提問個別同學(xué):該如何寫數(shù),你是怎么想的.?集體訂正。

          2。做游戲:接通電話

          四、布置作業(yè)

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課大部分學(xué)生都掌握的很好只有個別學(xué)生老是在讀數(shù)寫的時候把漢字寫成數(shù)字。還需加強輔導(dǎo)。

        小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊讀數(shù)寫數(shù)教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能夠正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

          2、知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的,并能知道數(shù)位的順序,知道各個數(shù)位上的數(shù)表示的含義。

          3、通過讀數(shù)和寫數(shù),進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

          4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          教學(xué)重點:

          100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

          教學(xué)難點:

          初步理解數(shù)位的意義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          計數(shù)器、小棒、小黑板。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)舊知

          1、10個一是( ),10個十是( )。

          2、6個十和3個一組成( )。

          3、78里面有( )個十和( )個一。

          4、從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位。

          二、講授新課

         、褰虒W(xué)例4

          1、師出示24根小棒,問:同學(xué)們,你們看老師這里一共有多少根小棒呢?(生答有24根),那么24里面有幾個十和幾個一呢?(指名回答)

          2、在計數(shù)器上表示24。

          師出示計數(shù)器,問:那么要在計數(shù)器上撥珠子來表示24,應(yīng)該怎樣撥珠子呢?(指名說,并指名撥珠子,師適時引導(dǎo))

          師:24里面有2個十,所以就在十位上撥2個珠子;有4個一,所以就在個位上撥4個珠子。

          3、24的寫法。

          師:那么24這個數(shù)又該怎么寫呢?(指名回答)

          師引導(dǎo)說出:十位上有2個珠子,就在十位上寫2,個位上有4個珠子,就在個位上寫4。

          4、24的.讀法。

          師:好了,這個數(shù)同學(xué)們會讀嗎?

          老師板書:讀作:二十四

          學(xué)生齊讀。

          5、師:2在什么數(shù)位上?那么它表示什么意思呢?4又在什么數(shù)位上?它又表示什么意思呢?(指名回答)

         、娼虒W(xué)例5

          1、學(xué)習(xí)例5第1行3道題。

          ⑴師:好了,現(xiàn)在同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到34頁,你們看到中間的例5,例5有6幅圖,每幅圖畫的都是計數(shù)器。

         、茙煟含F(xiàn)在你們先看到第1橫排的3幅圖,你們先自己試著寫出這3幅圖所表示的數(shù),你們試著寫一下,寫好了后再把你寫的數(shù)讀給同桌聽一聽。(教師巡視)

          指名板演,訂正。

          ⑶指名讀前2個數(shù),齊讀第3個數(shù),同時板書。

          2、學(xué)習(xí)例5第2行3道題。

         、藕昧,現(xiàn)在同學(xué)們又看到書上,你們看到例5的第2橫排的3幅圖。

         、颇銈兿瓤吹2橫排的第1幅圖,第1幅圖的十位上有4個珠子,個位上一個珠子也沒有,那么這個數(shù)又該怎么寫呢?(指名回答)

          師強調(diào):這幅圖十位上有4個珠子,就在十位上寫4,個位上一個珠子也沒有,就寫0,要用0去占位。所以就寫作:40。

          師:那么這個數(shù)怎么讀呢?(指名讀,老師板書)

         、菐煟汉昧耍O碌膬煞鶊D同學(xué)們自己在書上寫一寫,然后再把你寫的數(shù)讀一讀。

          指名板演,訂正。

         、戎该x第2個數(shù),齊讀第3個數(shù),同時板書

          ⑸師強調(diào):寫數(shù)的時候,十位上有幾個珠子,就在十位上寫幾,個位上沒有珠子就要寫0,要用0去占位,不能不寫0。

         、缃虒W(xué)例6

          1、老師出示10捆小棒。師:同學(xué)們,你們看老師這里有很多捆小棒,來我們數(shù)一數(shù)有多少捆。那么老師這里有多少個十呢?(10個十)10個十是多少呢?(10個十就是100)那么要在計數(shù)器上撥珠子來表示100,該怎么表示呢?(指名撥)

          2、師:好了,同學(xué)們你們會寫100嗎?(指名板演)

          老師強調(diào):十位和個位上的0不能丟了。

          3、學(xué)生齊讀100,師板書:讀作:一百。

          4、師:好了,現(xiàn)在同學(xué)們觀察老師的計數(shù)器,你們看從右邊起,第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?(老師板書)

          5、師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們回憶一下,我們剛才在讀這些數(shù)和寫這些數(shù)的時候,我們是從哪邊開始的呢?(學(xué)生自由討論,指名匯報)對了,我們讀數(shù)和寫數(shù)都是從左邊開始的,我們讀數(shù)是先讀的十位,再讀的個位,是從高位讀起的;我們寫數(shù)也是先寫的十位,再寫的個位,也是從高位寫起的?傊覀冏x數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。

          三、鞏固練習(xí)

          1、做一做第2題。

          2、讀出下面各數(shù)。

          28 40 63 80 98 72

          四、小結(jié)

          好了,今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù),那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)到了些什么呢?(學(xué)生自由匯報)

          關(guān)于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《讀數(shù)和寫數(shù)》教學(xué)教案

        小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊讀數(shù)寫數(shù)教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示,幾個一則是在個位上用幾顆珠子表示。

          2、初步理解數(shù)位的意義,能正確地說出個位、十位、百位的名稱和順序。能正確熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

          教學(xué)重點:

          掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

          教學(xué)難點:

          知道個位和十位的意義。

          教學(xué)教具:

          計數(shù)器、數(shù)位表、課件、學(xué)具盒。

          教學(xué)過程:

          一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          教師出示教學(xué)情境圖:這是什么?你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎?

          學(xué)生匯報:黃色紐扣有四十粒,藍色紐扣有二十七粒,粉色紐扣有三十三粒。

          教師:你知道這些數(shù)該怎樣讀寫呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這塊知識(板書課題)。

          二、互動新授: 教學(xué)例3 用學(xué)具擺40根小棒。

          教師:先說一說它的組成,然后想一想,4捆小棒(即40根)應(yīng)該擺放在計數(shù)器的哪個數(shù)位上呢?

          學(xué)生:試著在計數(shù)器上撥珠表示40,邊撥邊說:4個十在十位上,撥4顆珠子。

          教師:你能對照著計數(shù)器寫出這個數(shù)嗎?說說你是怎么寫的?

          學(xué)生匯報:十位上有4個珠子,對著十位寫“4”,個位上沒有珠子,就對著個位“0”.

          教師:大家一起來讀出這個數(shù)。 學(xué)生齊讀。(讀作:四十)

          教師說明:讀數(shù)時先讀十位上的數(shù),再讀個位上的數(shù)。

          教師:27和33又該怎樣擺小棒?在計數(shù)器上如何撥珠?寫法與讀法該怎樣做呢?在小組內(nèi)試一試。 學(xué)生小組嘗試探究,完成學(xué)習(xí)活動。

          教師講解步驟。

          教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論:33中的兩個“3”意思一樣嗎?

          學(xué)生交流匯報:不一樣。左邊的“3”在十位上,表示的'是3個十;右邊的“3”在個位上,表示的是3個一。

          教師小結(jié):相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不相同。

          教師:三種顏色的紐扣一共是多少粒呢?(100粒)100用小棒怎樣擺?

          學(xué)生匯報:擺10捆小棒。 教師出示圖片。 10個十在計數(shù)器上該怎樣撥珠呢?

          學(xué)生個別匯報,教師課件演示。

          請學(xué)生對著數(shù)位表,同桌互相說一說:從右邊起,第一、二、三位分別是什么數(shù)位?

          每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么?

          引導(dǎo)學(xué)生觀察:寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊(左邊和右邊)開始的?

          引導(dǎo)學(xué)生概括小精靈的話:讀數(shù)和寫數(shù),都從高位起。

          三、 鞏固拓展

          1、完成課本第37頁做一做的第1、2題。 第1題,教師出示數(shù)位表,任意在數(shù)位表上寫數(shù)字,讓學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)是多少。 第2題,由學(xué)生獨立完成。完成后,教師請個別學(xué)生讀數(shù)。

          2、完成課本第38頁練習(xí)八的第5-8題。

          四、課堂小結(jié) 教師

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

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