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        小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序》教案

        時(shí)間:2024-01-06 08:34:09 教案 我要投稿
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        人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序》教案

        人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序》教案1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,并能解決生活中的一些問題。

          2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較,善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題。

          1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我知道你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的組成,數(shù)的讀寫和數(shù)的 順序,老師想來考考你們,你們敢不敢接受老師的考驗(yàn):

         。1)、6是( )位數(shù),100是( )位數(shù),82是( )位數(shù)。

         。2)、28的8在( )位上,表示( )個(gè)( );2在( )位上,表示( )個(gè)( )。

         。3)、36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的;4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是( );99里有( )個(gè)十和( )個(gè)一,它后面是( )。

         。4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù):

          34、35、( )、37 69、70、( )、72

          2、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò),下面再來看看這兩道題。

         。1)、在○里填入“>”、“

          15○20 11○9 8○8

         。2)在66、25、9、89、75、100這些數(shù)中,最小的是( ),的是( )。

          生回答后,問:“你怎么能這么快就知道哪個(gè)數(shù)最小,哪個(gè)數(shù)?”引導(dǎo)學(xué)生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小,兩位數(shù)比三位數(shù)小,最終得出:位數(shù)多的數(shù)較大。

          3、即時(shí)練習(xí)。

          4、如果都是兩位數(shù),我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題。)

          二、探究新知

          1、我們來做一個(gè)游戲,老師手上有一些卡片,卡片上都是兩位數(shù),我們請(qǐng)兩個(gè)小組派出一位代表來抽取卡片,看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。

          開始游戲。

          在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法。

          2、小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法:比較大小,先看數(shù)的.位數(shù),位數(shù)多的數(shù)更大;如果都是兩位數(shù),十位不同比十位,十位相同比個(gè)位。

          三、鞏固練習(xí):

          1、學(xué)生獨(dú)立完成教材第42頁的“做一做”,再指名學(xué)生說說是怎么比的。

          2、你能說一說六十幾有哪些數(shù)?(按順序說一說)這些數(shù)與六十相比,比六十大還是?比七十呢?四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大,比幾十?

          四、拓展題。

          1、連線。(課件)

          2、填上合適的數(shù)。

          26□7 100>3□ 58

          3、你知道我是誰嗎?(課件)

          五、全課小結(jié):

          今天你有什么收獲?

        人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序》教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生在交流中經(jīng)歷比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的多種方法。

          2、歸納并掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。

          3、能正確運(yùn)用“>”“

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法,能正確應(yīng)用“>”“

          難點(diǎn):理解并掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。

          教法與學(xué)法:引導(dǎo)與探究法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件,計(jì)數(shù)器。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

          5○7 20○12 15○15(學(xué)生思考,交流)

          再大一些的數(shù),會(huì)比較大小嗎?這節(jié)課老師與大家一起學(xué)習(xí)100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小比較。(板書課題)

          二、新知探究。

          1、出示情景問題,比較十位數(shù)字不同的兩位數(shù)。

         。1)大家當(dāng)裁判:誰贏了?

          小紅和小明跳跳繩,小紅跳了42下,小明跳了37下。誰跳得多?用什么符號(hào)連接?

          (學(xué)生獨(dú)立思考)

         。2)交流比較的方法。

          預(yù)設(shè):

         、俑鶕(jù)數(shù)的順序來比較。42在37的后面,所以42>37。

         、42根小棒比37根小棒多,所以42>37

          ③根據(jù)數(shù)的組成來比較。42由4個(gè)十和2個(gè)一組成,37由3個(gè)十和7個(gè)一組成。4個(gè)十比3個(gè)十多,所以42>37。

          出示小棒圖,一對(duì)一對(duì)應(yīng)擺放,發(fā)現(xiàn)42夠4個(gè)十,37夠3個(gè)十,第4個(gè)十就不夠了,4個(gè)十比3個(gè)十多,所以42>37。

          小結(jié):十位數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大,誰的十多誰就大。

         、42夠減37,所以42>37、

          42>37,換個(gè)說法什么?(37

          2、比較十位相同,個(gè)位不同的兩位數(shù)。

          如果老師把42改成32,32和37哪個(gè)數(shù)大?

          學(xué)生獨(dú)立思考,全班交流。

          預(yù)設(shè):

          (1)32

          為什么直接比較個(gè)位數(shù)字?

          (十位數(shù)字相同)

          小結(jié):十位數(shù)上的數(shù)相同,就比較個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大的,這個(gè)數(shù)就大,個(gè)位上的數(shù)小的',這個(gè)數(shù)就小。

         。2)按順序,37排在32大后面,所以32

          (3)用計(jì)數(shù)器,十位上珠子一樣多,個(gè)位上珠子多的數(shù)就大。

          用計(jì)數(shù)器,怎樣比較42和37?

          數(shù)學(xué)上規(guī)定:滿十進(jìn)一,42十位上有4顆珠子,37十位上只有3顆珠子,所以32

          3、歸納比較的一般方法。

          同學(xué)們,剛才大家比較數(shù)位上的數(shù)是比較大小常用的方法。齊聲朗讀。

          比較數(shù)的大小,一般先比較十位上的數(shù),十位數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大;如果十位數(shù)字的數(shù)相同,就比較個(gè)位上的數(shù),個(gè)位數(shù)字大的,這個(gè)數(shù)就大,個(gè)位數(shù)字小的,這個(gè)數(shù)就小。

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