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        認(rèn)識時間教案

        時間:2024-08-16 07:16:58 教案 我要投稿

        【熱門】認(rèn)識時間教案15篇

          作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的認(rèn)識時間教案,希望對大家有所幫助。

        【熱門】認(rèn)識時間教案15篇

        認(rèn)識時間教案1

          活動目的:

          1、分辨白天,黑夜,早上,晚上的突出特征。

          2、理解簡單時間先后發(fā)生的時序關(guān)系。

          活動內(nèi)容:

          活動一:早上和晚上

          1、出示早上和晚上的圖片,請孩子觀察。

          2、 比較2張圖片上的不同之處。

          3、表述聯(lián)系:

          早上,天亮了!太陽出來了!小朋友起床了!

          晚上,天黑了!月亮,星星出來了!小朋友睡覺了!

          提示:結(jié)合一日生活的具體細(xì)節(jié)給孩子進(jìn)行相應(yīng)的語言輸入。

          活動二:我們的一天

          1、 結(jié)合家庭實際情況,把孩子和家人一天當(dāng)中做的`事情都記錄下來(照片式的圖片式的)例如:早晨---起床,洗漱,吃早餐,上幼兒園。

          白天---孩子上幼兒園,爸媽上班。

          晚上---回到家,吃完飯,看電視,做游戲,做家務(wù),洗漱,準(zhǔn)備睡覺。

          黑夜---天很黑,天上有月亮,星星,大家睡覺了。

          2、對話交流:

          早晨起床之后要做哪些事情?

          白天誰去上幼兒園?誰要上班?

          晚上我們可以做哪些事情?

          天黑了,大家都睡著了,這是什么時候?

          提示:可以根據(jù)孩子的理解水平,學(xué)習(xí)“先……然后/再……”,理解簡單時間的先后順序,比如:“早上起床,我先穿衣服,然后再洗臉?biāo)⒀馈!薄拔蚁认聪词郑缓笤俪詵|西。”

          活動三:游戲

          1、成人說情景,讓孩子判斷是什么時間。(白天,晚上,早上,黑夜)

          如:天黑了,大家都睡覺了---黑夜

          小朋友在幼兒園做游戲---白天

          太陽出來了,小朋友坐在床上穿衣服---早上

          洗澡,準(zhǔn)備睡覺----晚上

          2、成人準(zhǔn)備不同時間的背景圖,和孩子一起玩過家家的游戲。

          活動要點:

          結(jié)合日常生活中的具體活動幫助孩子理解時間的概念。

        認(rèn)識時間教案2

          活動目標(biāo):

          1、發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識。

          2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

          4、樂于探索、交流與分享。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前積累小組合作學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)驗。

          2、準(zhǔn)備與人數(shù)相同的小凳子。課件:記錄時間的秒表。活潑輕快的背景音樂。

          活動過程:

          一、教師的預(yù)設(shè)

          1、第一次嘗試搬凳子

          把凳子搬到活動室外面去。教師記錄時間。

          2、小組討論方法

          速度慢問題出在哪里?怎么解決這個問題?還有其他什么辦法來最快的搬凳子?現(xiàn)在我們小組一起來討論一下!

          幼兒有可能想出的辦法:有次序地跑、傳遞、疊起來等。

          二、根據(jù)幼兒生成的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動 (活動方法與順序是一種假設(shè))

          1、幼兒嘗試第二次搬凳子:有次序地搬著椅子跑

          教師宣布結(jié)果:“速度稍快了一點,為什么速度還是不夠快?問題出在哪兒?怎么解決?”幼兒再次討論方法。

          2、幼兒再次嘗試集體搬凳子,嘗試傳遞或其他辦法。

          這種辦法是不是最好的辦法?繼續(xù)用,怎么提高速度?放棄的`話,選擇其他什么辦法?

          幼兒尋找問題,并商量解決問題的策略。

          3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。

          剛才我們都是一個人搬一張凳子,還可以怎么樣搬凳子呢?(小組的凳子重疊),重疊好的凳子誰來搬?

          幼兒再次嘗試集體搬凳子,體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。

          三、結(jié)束:討論

          這個游戲好玩嗎?你想到了什么?這個游戲讓你懂得了什么?

          小結(jié):這個游戲不僅好玩,它還能讓我們明白很多道理。(要有秩序、排隊、團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓,多動腦筋等等,幼兒各抒己見)。

          延伸活動:

          繼續(xù)玩搬凳子的游戲,在反復(fù)游戲中能讓幼兒有更深刻的體會。

          活動反思:

          社會活動《與時間賽跑》讓幼兒在搬椅子的活動過程中體驗合作交往的意義,讓幼兒從以往被動式的學(xué)習(xí)方式向主動、合作的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。鼓勵幼兒在真實的情境中去學(xué)習(xí)社會交往能力,把以往“紙上談兵”式的社會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河H身探索的學(xué)習(xí)方式,這是現(xiàn)在很多社會活動所達(dá)不到的,也是我們應(yīng)該提倡和鼓勵的做法。

          在活動中教師提倡讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問題,討論解決的方法,并提出假設(shè),然后通過實踐操作去驗證假設(shè),從而體驗合作帶來的快樂和愉悅,激勵幼兒對社會活動的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的合作交往習(xí)慣。

          在教具的選擇上,體現(xiàn)了教師回歸生活、回歸教育的思想理念。活動中,教師利用了隨處可見的椅子來代替教具,這樣既來源于幼兒生活,又讓幼兒感覺很真實、很親切,很好玩,而且椅子的不同玩法也萌發(fā)了幼兒豐富的創(chuàng)造性思維。更重要的是此次活動的回憶在以后的活動中可以幫助幼兒再現(xiàn)活動的經(jīng)驗,提醒幼兒主動養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的社會能力。

        認(rèn)識時間教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過多種題型的練習(xí),幫助學(xué)生鞏固時間的有關(guān)知識。

          2、讓學(xué)生知道時間的寶貴,學(xué)全珍惜時間。

          教學(xué)重難點:

          鞏固時間的有關(guān)知識。熟練準(zhǔn)確地說出所給時間。

          教學(xué)過程:

          一、課堂作業(yè)。

          1、完成第8題。

          師:同學(xué)們,你們喜歡放假嗎?

          生:喜歡。

          師:放假你能做什么呢?

          生:各抒已見。

          告訴學(xué)生時間非常寶貴要珍惜。

          師:小明和你們一樣也是一年級的小朋友,他想和小朋友一起玩,我們就和他一起過個快樂的.星期天。誰能把小明星期天做的事情說一遍。這些事情是在不同的時間做的,誰能找到合適的時間(讓學(xué)生在書上連線并拿到講臺上展示)。

          2、完成第2題。

          師:誰能說說在下面的時刻里,你在干什么?

          要求:

          1、說出時刻。

          2、說出在干什么?

          師:讓學(xué)生完成課本第2題,請學(xué)生來當(dāng)小老師評講。

          3、課間操,活動手腳。

          4、完成第7題。

          師:現(xiàn)在是8時43分,再過17分就下課了,誰能說說下面的時刻再過幾分后是幾時幾分。

          5、游戲(完成第3題和第5題)。

          師:現(xiàn)在老師和同學(xué)們比賽,看誰在這堂課里學(xué)得好(比賽分幾輪進(jìn)行,教師撥鐘,學(xué)生說時間;學(xué)生撥鐘,教師說時間。)

          二、作業(yè)

          1、小紅和媽媽一起坐車去外婆家,8:00從家出發(fā),經(jīng)過1時到達(dá),小紅———到。

          2、軍軍下午5:00放學(xué),5:45到家,他在路上一共用了—————時間。

          3、蘭蘭9:00從家出發(fā),步行去游樂場,經(jīng)過半小時才走到,蘭蘭—————到了游樂場。

          三、課堂小結(jié)。

          師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有何收獲?開心嗎?

          反思:在記錄時間這一環(huán)節(jié)時,先讓學(xué)生嘗試用自己的方法記錄時間。大部分學(xué)生能根據(jù)自己的經(jīng)驗記錄時間,但還有少數(shù)學(xué)生不能正確的記錄時間。我選擇了一個錯誤的記錄結(jié)果出示在黑板上,由于時間的關(guān)系,我沒有讓學(xué)生討論這個錯誤的結(jié)果,就直接說這樣寫不正確了。在教學(xué)中,這種錯誤正是課堂中的教學(xué)資源,以后還要充分利用這樣的教學(xué)資源,讓學(xué)生討論為什么錯,怎樣寫就對了?而不是給予否定,由教師給出正確答案。

        認(rèn)識時間教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘面上的時刻,能更準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間。

          2.經(jīng)歷1分的時間,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。

          3.在認(rèn)識時分的過程中,培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。

          教學(xué)重難點:

          正確地用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          多媒體課件或掛圖、鐘表模型。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題

          1、故事引入。

          小朋友,聽過龜兔賽跑的故事嗎?上一次小白兔輸?shù)煤懿环䴕猓谑撬s小烏龜?shù)讲賵霰荣,看誰先跑完一圈,還請小紅當(dāng)裁判。它們站到同一起跑線上,小紅一說開始,它們跑起來。

          2、提出問題。

         。1)它們所跑的路程一樣長嗎?小烏龜跑了多少?小白兔跑了多少呢?

          (2)他們所用的時間相同嗎?

          3、引出“鐘表”。

          在鐘面上,時針和分針也一直在進(jìn)行這樣的龜兔賽跑。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于鐘表的知識。

          4、你能在你的鐘或表上撥出這些時間嗎?

          7:3511:053:555:25

          二、新課教學(xué)

          1.感受一分鐘。

         。ㄑ菔荆悍轴槒12起走動1小格。)分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。

          時間像看不見的小馬車,不停地向前走,現(xiàn)在我們一起來聽一段一分鐘的音樂,感受一下一分鐘是多長時間。

          2.讀寫幾時幾分(例2)。

         。1)5分5分地數(shù)。

          顯示4時15分的掛圖。觀察后提問:

          師:這個鐘面所表示的是什么時刻?你是怎樣知道鐘面所指的時刻的'呢?

          小結(jié):先看時針,時針剛過4時,所以是4時多;再看分針,分針指著3,5分5分地數(shù),正好是15分,所以鐘面上是4時15分。

         。2)1分1分地數(shù)。

          顯示4時19分的掛圖。你知道這個鐘面上的時刻嗎?你是怎么知道的呢?

          學(xué)生討論,匯報:A、先看時針是4時多,再看分針從12起1分1分地數(shù)是19分,所以是4時19分。B、先5分5分地數(shù)是4時15分,再接著1分1分地數(shù)是4時16分、4時17分、4時18分、4時19分;C、也可先5分5分地數(shù)是4時20分,再往回數(shù)1分,就是4時19分。

         。3)分組討論兩種寫法并寫出來

          4、數(shù)學(xué)書上82面第二題上的時間,你會不會寫?試試看。

         。▽W(xué)生匯報,老師及時糾錯。注意:要看清楚分針?biāo)傅奈恢茫瑪?shù)清小格;注意數(shù)字所對應(yīng)的小點;電子寫法,不滿10分的要在分鐘的前面加0。)

          三、活動展開。

          如果數(shù)字旁邊沒有小格數(shù)字來幫助,你還會認(rèn)出鐘面上的時間嗎?

          1、讓學(xué)生小組合作認(rèn)識時間:小紅是個會合理安排時間的好孩子,和同桌說說,她是什么時間在做什么事情?

          2、學(xué)生匯報每幅圖所配的時間。學(xué)生匯報時老師加上品德教育的語言:

         。1)、她按時起床從不睡懶覺。

         。2)、她吃飯的時候,從不挑食。

         。3)、她寫作業(yè)的時候,不但坐姿正確,而且書寫工整,非常認(rèn)真。

         。4)、她每天按時睡覺,不貪玩。

          我們也要像小紅學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,合理安排自己的時間。

          3、看時間說說,這時自己在做什么?

          老師這個鐘面現(xiàn)在是幾時幾分?平時這個時間你在做什么呢?

          4、撥鐘,學(xué)習(xí)再過幾分是幾時幾分:

         。1)老師撥鐘:3時2分,學(xué)生說出時間,并說說再過3分鐘是幾時幾分?

         。2)7時11分,學(xué)生說出時間,并說說再過4分鐘是幾時幾分?

          5、畫分針:(7時17分)(5時多)

          學(xué)生匯報,注意5時多的時針比較接近6,所以這個時間接近6時。

          在我們學(xué)本領(lǐng)的時候,時間一分一秒悄悄地從我們身邊走過,她不能倒流,我們要學(xué)會珍惜現(xiàn)在的時間,好好學(xué)本領(lǐng),開開心心度過每一天。

          6、生活中有很多地方需要我們準(zhǔn)確認(rèn)識時間,以后我們還要學(xué)習(xí)更多的有關(guān)時間的知識。

          四、課后小結(jié):

          今天你學(xué)到了什么知識?怎樣學(xué)到的?

          師:世界上最寶貴的是時間,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。對你們來說,時間就是生命!時間就是速度!時間就是力量!時間是人類所擁有的全部財富。希望你們珍惜每一分鐘,讀好今日書,成為明日才!

        認(rèn)識時間教案5

          教材分析:

          本課教學(xué)內(nèi)容是教材第90-91頁里1、例2,練習(xí)二十三的部分習(xí)題。教材主要分三個層次:認(rèn)識時間單位“分”,認(rèn)識半時(同時理解時分的關(guān)系)、認(rèn)識幾時幾分。第一層次通過直觀演示、學(xué)生操作感知分與鐘面小格的對應(yīng)關(guān)系,并學(xué)會利用5的乘法口訣與大格進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第二層次主要是理解時分之間的關(guān)系,同時認(rèn)讀特殊的時刻幾時半;第三層次通過一組動態(tài)的時鐘認(rèn)讀,整體感知幾時幾分的認(rèn)讀策略,突破難點,整理方法。主要學(xué)習(xí)五分五分地數(shù),認(rèn)讀幾時幾分和時分的關(guān)系,半時只是其中的一個特殊時刻而已。教學(xué)時要多給學(xué)生觀察、實踐操作的機會,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一分一分地數(shù)認(rèn)讀時刻打下基礎(chǔ)。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.在數(shù)一數(shù)、填一填、說一說等活動中,認(rèn)識時間單位分,知道分針走一小格是1分,走一大格是5分,熟練掌握分針從12起,走到數(shù)字幾是多少分。

          2.通過教具鐘演示及學(xué)生自主撥鐘驗證,理解時和分的關(guān)系,知道1時=60分。

          3.通過說一說、撥一撥、寫一寫的活動,學(xué)生能正確地讀、寫幾時幾分。

          評價任務(wù):

          1.能正確填寫學(xué)習(xí)單第一部分的內(nèi)容,在說一說環(huán)節(jié)中能夠5分5分地數(shù)時間。

          2.觀察教具鐘演示及自主撥鐘驗證后,能準(zhǔn)確說出分針走一圈,同時時針走了一大格,進(jìn)而知道1時=60分。

          3.集體交流后,知道時針走過幾就是幾時多,分針從12起走過多少個小格就是多少分,并會用兩種方法表示時間。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          師:鈴聲響了,上課時間到了,你們認(rèn)識這個時間嗎?你是怎么知道的?鐘面上還有什么,誰來介紹一下?

          師:同學(xué)們已經(jīng)知道了這么多關(guān)于時間的知識,太了不起了!這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《認(rèn)識時間》(板書課題:認(rèn)識時間)

          二、認(rèn)識時間單位分

          師:時間不知不覺地過去了,這時的時間你認(rèn)識嗎?那你是怎么看出來的?

          師:①時針指向8,是正對著8嗎?等2S,我們來看一看,是過了一點點。②走過了8一點點,是嗎?我們來看看,的確是這樣,你觀察的.真仔細(xì)。

          那分針呢?分針指向1是5分,你是怎么想的?我們一起來數(shù)一數(shù):分針從12起,“走一小格是1分”,(板書)。走兩小格是兩分,走三小格是三分,你來接著數(shù),你來數(shù)。一大格里有5小格,所以“分針走一大格是5分”。(板書)

          那分針從12起走到2是多少分呢?10分表示分針從12起走了多少個小格?10小格就是10分。

          師:拿出學(xué)習(xí)單,完成第一部分的內(nèi)容。

          師:誰來說說,你是怎么填的?同學(xué)們來看大屏幕。(手從12起邊比劃邊說)

          分針走到6是30分,30分表示分針從12起走了多少個小格?30分也可以說成半小時。

          他寫的全部正確,對照一下你寫的,你寫對了嗎?把學(xué)習(xí)單放回桌角。

          分針從12起走了一圈,是多少個小格?60個小格就是60分。

          師:閉上眼睛讓我們小腦袋里的分針也來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滴答滴答分針從12起走到1是幾分?走到2呢?走到3呢?——12呢?

          師:睜開眼睛看一看,你們都記對了嗎?如果沒有數(shù)字提示,你還會說嗎?分針從12起,走到 3是?走到6,你來說走到9,你來試試走到12。

          師:有的小朋友回答的特別快,你用了什么好方法呀!2S能和大家說說嗎? ?如果你還有其他好方法,可以和小伙伴們課下說一說。

          ?同學(xué)們的方法可真多!你可以選擇好的方法去記憶,F(xiàn)在請同桌兩個互相提兩個。

          三、認(rèn)識時及時分關(guān)系

          師:時針看見分針轉(zhuǎn)得那么開心,也想和分針一起轉(zhuǎn),請看,現(xiàn)在是什么時間?請一位同學(xué)上來撥一撥。我們讓分針走一圈,看看鐘面上有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么?你也來說說?你們也發(fā)現(xiàn)了嗎?

          讓我們拿起小鐘表都來試試。準(zhǔn)備!開始!撥好了嗎?舉起來讓我看看,快速的把鐘表放回桌角。這一組同學(xué)動作又快又輕,已經(jīng)坐直了。

          剛才分針走一圈是多少分?(60分)同時時針走了一大格,一大格是幾時?(1時)我們就可以說1時?=60分,反過來60分?=1時。(板書)齊讀:1時=60分,60分=1時

          四、讀寫鐘面時刻

          師:我們來看[8:30]這個時間你們認(rèn)識嗎?你是怎么知道的?恩,有道理。誰能再來說一說?你說的也不錯。

          師:你們的意思是說時針走過了8,還沒到9,是8時多,多多少分呢?30分表示分針從12起走了30個小格是30分,所以是《8時30分》。

          在生活中,8時30分也可以說成8時半

          師:[8:45]這個時間你們認(rèn)識嗎?

          生:8時45分,9時45分》》

          師:你們同意嗎?為什么不是9時45分?你能給大家解釋一下嗎?(時針在8和9中間→你再看看,時針?走過了8,還不到9。)我明白你的意思了,誰還能再說一說?你解釋的真清楚,快把掌聲送給他吧!

          師:想象一下,如果是9時45分,時針和分針在什么位置?你來說!你的意思是:時針走過了9,還不到10。分針從12起走到數(shù)字幾?9。是這樣嗎?

          師:我們來看看,這個鐘面上,時針走過了8,還不到9,是8:45,這個鐘面上,時針走過了9,還不到10,是9:45,師:我再來考考大家,時針走過了1還不到2是幾時多?時針走過了7還不到8是幾時多?誰想當(dāng)小老師也考考同學(xué)們?請你,你來。

          師:咱們已經(jīng)認(rèn)識了這些時間,和你的同桌說一說你是怎么認(rèn)識時間的?誰愿意來說說你的想法?同學(xué)們總結(jié)的都很好

          (①時針走過數(shù)字幾就是“幾時多”,②分針從12起走過多少個小格是“多少分”。)

          師:你們看,這是文字表示法,電子表表示法怎么寫呢?我請三位同學(xué)上來寫,其他同學(xué)寫到學(xué)習(xí)單的背面。他們寫的怎么樣?誰來評價一下。

          如果分鐘數(shù)不到10,在分鐘數(shù)的前面要加“0”占位。把學(xué)習(xí)單放回桌角。

          五、學(xué)習(xí)撥鐘表

          師:下面,我要邀請一個坐的最端正的小朋友跟我一起做游戲,請你來撥2時半。同學(xué)們來當(dāng)小老師,看看他撥的對不對。他撥對了嗎?你怎么知道他撥對了?你說的真準(zhǔn)確。咱們向他倆豎起大拇指吧!請回位。(小老師們看的可真仔細(xì),你再調(diào)整一下吧?)

          師:拿出小鐘表,撥2時50分。撥好了舉起來讓我看看,請你帶著小鐘表到前面來,把鐘表平放在桌子上。他撥對了嗎?你是怎么判斷的?

          師:再來撥一個,請撥3時5分。同桌之間互相檢查一下?lián)軐α藛?(放一個學(xué)具)

          現(xiàn)在把你的小鐘表輕輕地放到桌子的右上角休息一會兒。

          六、鞏固練習(xí)

          師:現(xiàn)在是3時5分,再過20分鐘是?你們知道嗎?每周五下午的這個時間是我們淮河路小學(xué)校本課程的上課時間,我們班的孩子最喜歡粘土課了,瞧,粘土課開課啦!看他們做的多認(rèn)真吶!一個個胡蘿卜真美味!

          你認(rèn)識這些時間嗎?請你把這三個時間寫在學(xué)習(xí)單的第二部分。

          誰來展示?他寫的不僅全部正確,而且字跡工整,對照一下你寫的,不對的請訂正。

          把學(xué)習(xí)單放回桌角。

          七、課堂總結(jié)

          今天我們又認(rèn)識了時間,(出示課題)你學(xué)到了哪些關(guān)于時間的新知識呢?

          生活中還有這樣的時間,以后我們再來學(xué)習(xí)。

          板書設(shè)計

          認(rèn)識時間

          分針走一小格是一分,走一大格是5分。

          1時=60分

          8時5分 8時30分 8時45分

          8:05 8:30 8:45

        認(rèn)識時間教案6

          目標(biāo):

          復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),2——6的鄰數(shù)。

          認(rèn)識時間“星期”,了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

          激發(fā)幼兒對時間的興趣,積極、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

          讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          準(zhǔn)備:

          教具學(xué)具方面:星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套(與幼兒的小組數(shù)相同)童話故事《星期媽媽和孩子們》

          幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)鞏固:1——7序數(shù),2——6鄰數(shù)(1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無序),請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。

         。2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

          例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。

          2、新授:認(rèn)識時間“星期”,了解其順序性、周期性。

         。1)聽童話《星期媽媽和孩子們》,第一遍老師口頭講述故事后提問,童話的名稱及故事里講到誰?(師出示星期媽媽的圖片)她想干什么?幼兒回答后,老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”,并提出以下問題,星期媽媽一連生了幾個孩子?她給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請幼兒在聽一邊故事。

         。2)再次聽故事邊講邊出示星期娃娃圖片(打亂一至星期日的`順序),然后請幼兒回答以上問題。

          需要強調(diào)的是:星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊,明確星期的順序性。

         。3)轉(zhuǎn)盤游戲:找鄰居(師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,然后可請個別幼兒操作)規(guī)則:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后,指針指到星期X,就請小朋友講出星期X的兩個鄰居。(如,星期二,星期二的兩個鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

          突出強調(diào):星期日的鄰居是誰啊(意在突破星期的周期性這一難點,讓幼兒具有明確的周期意識,即一個星期有七天,一個星期結(jié)束,下個星期開始)3、操作活動:轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

          幼兒分成若干組,每組一個星期轉(zhuǎn)盤,一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧赬的兩個鄰居是星期X和星期X。

          4、活動評價引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么?明白了什么道理?玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

          5、分組進(jìn)行角色游戲:“找鄰居七名幼兒一組,分別帶上星期娃娃頭飾,扮演星期一至星期日七個角色形象,手拉手圍成圈,順時針轉(zhuǎn)動,邊轉(zhuǎn)邊說:星期一、星期二、……星期日,七個娃娃在一起,快快樂樂做游戲,游戲的名字叫“找鄰居”

          接著星期一先發(fā)問,我是星期一,我有兩個好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有兩個好鄰居,你的鄰居是星期日和星期二。

          接下來由星期二、三……日順次提問,方法同上,游戲延續(xù)進(jìn)行。

          星期媽媽和孩子們星期媽媽一連生了七個孩子,她皺著眉頭說:“我還得給他們?nèi)∑邆好聽的名字呢!”

          星期媽媽看著孩子們,想呀想呀,覺得它們非?蓯郏浅F,于是她高興地說:“有了,有了,好聽的名字有了!彼呎f邊伸出手指,輕輕地點著孩子們的腦袋說:“梅花、桃花、蘭花……”可是她只報了三個名字就停止了,“唉!不行,不行,這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?”

          反思

          一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,凸顯數(shù)學(xué)活動中的挑戰(zhàn)性。

          在以往的數(shù)學(xué)活動中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學(xué)習(xí)動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務(wù)。

          二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,凸顯數(shù)學(xué)活動的趣味性。

          很多時候,我們會簡單地認(rèn)為,用教語言的方法來教數(shù)學(xué),盡量多講,多操

          作,多練習(xí),孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗,才能真正地理解數(shù)學(xué),而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教與學(xué)其樂融融,相得益彰。

        認(rèn)識時間教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道大格刻度對應(yīng)分時表示幾分,會正確讀出、寫出鐘面上的時間。

          2、探索看時間的方法,掌握時針走過幾,就是幾時多,分針走過幾小格就是幾分。

          3、通過觀察時針和分針走的關(guān)系,知道1時=60分,理解幾時半就是幾時30分。

          4、體會時間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)珍惜時間的思想感情。

          教學(xué)重點:

          正確讀出、寫出幾時幾分。

          教學(xué)難點:

          讀出接近整時的時間。

          教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入新課

          師:同學(xué)們,在上學(xué)期,我們已經(jīng)會看幾時和幾時半,但是在生活中,我們還會看到另外的時間,例如,我們每天是什么時候開始上課的?什么時候下課休息的等等。這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的.時間,好嗎?(板書課題:認(rèn)識時間)

         。ǘ┨骄繉W(xué)習(xí)

          1、出示課件,認(rèn)識60小格

          師:要正確讀出時間,我們必須了解鐘面。請你說一說,你在老師出示的這個鐘面上看到了什么?請與你的同桌說一說。

          學(xué)生可能說出:

         。1)鐘面上有12個數(shù)。

         。2)有時針、分針。

         。3)有12個大格。師:你是怎么知道的?請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。

         。4)每個大格里有5個小格,師:你是怎么知道的?請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。

         。5)有60個小格,師:你是怎么知道的?請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。

          師出示課件進(jìn)行驗證。

          2、認(rèn)識時

          課件演示:閃動時針,同時時針從數(shù)12走到數(shù)1。

          師:時針走1大格經(jīng)過的時間是幾時?

          師:時針從1走到2是1時。從2走到幾是1時?你還能說一說時針從幾走到幾也是1時?

          師:時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。在生活中,有時時針不是正好指著幾時。比如現(xiàn)在時針不是正好指著8,而是過了一些,所示示的時間就是8時多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了。

          3、認(rèn)識分

          師:分針是用來表示“分”的,分針走1小格的時間是1分。(課件演示分針走1小格)

          師:那么分針走1大格是幾分?你是怎么想的?分針從12走到2是幾分?分針從12走到每個數(shù)字各是幾分,你能算出來嗎?(寫在練習(xí)紙上)想想怎么能很快記住每個數(shù)字所表示的幾分。

          4、認(rèn)識1時=60分

          師:那分針走一圈是幾分?時針走一大格是幾時?那你知道1

          時和60分有什么關(guān)系嗎?(板書:1時=60分)

          課件演示驗證。

          5、認(rèn)識時間

         。1)出示2:05

          師:你會認(rèn)這個時間嗎?時針指著幾?分針指著幾?

          (2)教學(xué)時間的兩種表示方法。

          (3)完成書P82“做一做”1。

          小結(jié):先看時針,時針剛剛走過幾就是幾時多,再看分針,分針走了幾小格就是幾分。

         。ㄈ╈柟叹毩(xí)

          1、做練習(xí)十五第1題:同學(xué)們你們會用今天學(xué)的方法看鐘了嗎?這是小紅一天的作息時間,請你們用兩種方法寫下來。

          師:這是小紅一天的作息時間表,這樣的一天一定會有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時間,做時間的小主人。

          2、做練習(xí)十五第2題:獨立完成,集體訂正。

         。ㄋ模┱n堂總結(jié)

          今天你學(xué)到了什么知識?怎樣學(xué)到的?下課時間到了,請小朋友們看現(xiàn)在的時間是多少?你知道這節(jié)課多長時間嗎?課間我們會休息幾分鐘呢?回家后,把你上午和下午放學(xué)到家的時間記下來好嗎?

        認(rèn)識時間教案8

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.在實際情境中認(rèn)識時間單位時分,初步建立時間觀念。

          2.知道鐘面有12大格,60小格,了解時、分的關(guān)系,知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。

          3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

          4.感受時間與生活的密切聯(lián)系。

          二、教學(xué)重點、難點

          1.會讀寫幾時幾分。

          2.知道1時=60分。

          三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

          多媒體課件、實物鐘表。

          四、教學(xué)過程

          1.生活質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。

          師:同學(xué)們,請大家看屏幕,誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢?

          生:這是早上我們在站隊準(zhǔn)備進(jìn)教室。

          師:對,你能說說我們在早上什么時刻到校嗎?

          生:早上7時30分。

          師:這幅圖上我們在干什么?是什么時間呢?

          生:這是我們上課的時間上午8時。

          師:你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎?

          生:能。

          師指名板演(7時30分 7:30 8時 8:00)

          師:整時和半時是我們以前學(xué)過的知識,大家看這幅圖,你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎?

          生:10時45分,同學(xué)們正在做眼操。

          師:你對有關(guān)時間的知識了解得真多,老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子?磥沓苏麜r和半時,生活中還有許多時刻也需要我們來認(rèn)識,這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分。

          板書:認(rèn)識時間——幾時幾分

          2.認(rèn)識鐘面。

          師:你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時刻嗎?

          生:想。

          師:好。那我們首先要了解鐘面上都有什么,請你仔細(xì)觀察:鐘面上都有什么?然后再和同桌說一說,看誰說得最有順序,有條理。

          生:時針和分針,12個數(shù),大格,小格)

          生:鐘面上一共有多少個大格?(動態(tài)演示:12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。)板書:12個大格

          師:每兩個大格中間有多少個小格呢?

          生:(5小格)

          師:我們一起來數(shù)一數(shù)。

          師:從12到1中間有5個小格,從12到2中間一共有幾個小格?你是怎么知道的?那么12到3呢?12到每一個數(shù)中間各有多少個小格,你能算一算嗎?把它填在書p81上。

          集體訂正。一共是多少個小格?板書:60個小格

          師:分針每走一個小格就是1分,你們看他從12走到1,是幾分?從12走到2呢?

          對口令的游戲:分針指1,是分

          分針指2,是分

          分針指3,是分

          分針指4,是分

          分針指5,是分

          分針指6,是分

          分針指7,是分

          分針指8,是分

          分針指9,是分

          分針指10,是分

          分針指11,是分

          分針指12,是分

          師:分針走1小格經(jīng)過的時間是1分;分針走了幾個小格,經(jīng)過的時間就是幾分;那分針走一圈,經(jīng)過的時間就是60分。

          3. 讀寫鐘面時刻。

          師:我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù),那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時間。

          黑板貼出三個鐘面圖:

          早上出門 午休時間 下午大課間結(jié)束的時間

          學(xué)生嘗試用兩種方法表示,說出自己的方法。

          7時5分 11時35分 2時20分

          7:05 11:35 2:20

          師:注意5分不足10分時,要在5前面寫0占位。

          師小結(jié):要讀出一個時間,必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,再看分針從12起走了幾個大格,就是幾個5分,這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

          這是下午大課間結(jié)束的時間(2:55)你知道這是幾時幾分嗎?

          我們在看時間的時侯,不但要看清楚時針和分針,還要注意時針和分針之間的聯(lián)系,下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。

          4、 時分關(guān)系

          師:老師撥表,請同學(xué)們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時刻。

          出示鐘面(12時),學(xué)生自己寫時間;

          分針、時針同時開始轉(zhuǎn)動,當(dāng)停下來時(12時30分),學(xué)生自己寫時間;

          再次轉(zhuǎn)動分針和時針,停下來時(1時),學(xué)生再寫時間。

          出示(12時和1時兩鐘面)

          師:比較一下,時針和分針各是怎樣變化的?

          生:時針從12開始轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)到了1,走了一大格,是一個小時。

          分針從12開始轉(zhuǎn)動,又回到了12,轉(zhuǎn)了一圈,是60分。

          師:時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動,同時停下,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

          生:1時=60分

          5、拓展練習(xí)

         。1)師:同學(xué)們,你們想了解老師的`時間安排嗎?那老師就給你們看看我的作息時間表,你能說說老師什么時間要做什么事嗎?(學(xué)生說)

          你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎?

          集體訂正。這是我每天的時間安排,希望同學(xué)們在學(xué)過認(rèn)識時間一課后,也能合理安排好時間,做時間的小主人。

          師:其實,在我們的教室里就有一句話,它時刻提醒著我們要珍惜時間、好好學(xué)習(xí),這句話在哪里,誰找到了,讓我們一起來讀一讀。

         。2)拓展延伸:

          師:請同學(xué)們在你的鐘表上撥出8時5分,那么如果再過3分鐘你會撥嗎?你能讀出這個時刻嗎?

          生:再繼續(xù)撥到8:08,學(xué)生讀時刻。

          師:同學(xué)們,你們知道這是一個重要的時刻嗎?

          生:奧運會開幕式。

          師:對了,就是在2008年的8月8日,晚上8時8分,第29屆奧運會就要在北京召開了,讓我們一起為中國加油,為北京加油!

          6、總結(jié):

          師:同學(xué)們,今天你學(xué)到了什么知識?你是怎樣學(xué)到的?

        認(rèn)識時間教案9

          活動目標(biāo):

          1.了解時鐘的鐘面等點及分針,時針的運行規(guī)律,學(xué)會看整點。

          2.學(xué)會看整點并能正確撥出,讀出整點。

          3.初步形成按時作息的良好習(xí)慣。

          4.充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準(zhǔn)備:

          實物鐘2個,若干個鐘面,若干個圓,若干個勾線筆,掛圖。

          活動過程:

          一、時鐘的分類

          師:聽,這是什么聲音?(鬧鐘的聲音)我們聽見鬧鐘的聲音會做什么事?(起床)有幾只小動物一起約好在7點的時候去逛商店,聽見鬧鐘的聲音都起床了,都到他們約好的地方集合了,約好的時間到了,可是小豬沒來,你們說要不要等它呀。ㄒ龋┧麄兊攘撕镁,小豬還沒來,小動物只好走了,小動物們一起去逛商店了,他們來到了時鐘店,看了很多種,也不知道買什么種,我們也來看看有什么鐘。(欣賞圖片)你們看過這些鐘嗎?

          小結(jié):有小動物的是卡通鐘,能掛在墻上的是掛鐘,放在桌面上的是座鐘,放在地上的是落地鐘。

          二、觀察并認(rèn)識時鐘,分針及了解他們的運行關(guān)系和運行規(guī)律。

          師:剛剛我們一起看了這些鐘,你們發(fā)現(xiàn)這些鐘有哪些一樣的地方?(上面有數(shù)字,有兩根針)這兩根針?biāo)麄兌加袀好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(分針,時鐘)

          小結(jié):鐘的上面有兩根針,一根短,一根長,短的叫時針,長的叫分針,上面還有數(shù)字1-12,數(shù)字是怎么排列的?(小結(jié):數(shù)字從向右方向從小到大繞一圈排的?

          師:出示時鐘,你們看看時鐘里的指針朝哪個方向轉(zhuǎn)的'?(向右)順著指針的方向我們叫它的順時針?纯蠢蠋煱逊轴樲D(zhuǎn)一圈,時針有什么變化?

          小結(jié):小朋友真聰明,分針轉(zhuǎn)一圈走12格,時針則走一格,就一小時,分針要走一圈才是一小時。

          三、認(rèn)識整點

          師:出示圖,誰能告訴我圖片上的鐘幾點了?分別出示12個不同時間的鐘面,讓幼兒說出整點和怎樣寫整點。

          師:小動物買好了鐘都是回家,可是小豬還沒來,它到底干什么了?我們?nèi)タ纯此诟墒裁?出示圖片(睡覺)看看幾點鐘了(10點)小豬是一個不守時的小豬,我們不要學(xué)小豬,我們要按時睡覺,按時起床,吃飯,上學(xué),早睡早起,就不會遲到了,我們學(xué)會珍惜時間,因為時間過去就不會回來。

          四、學(xué)撥整點

          森林里其他小動物看見他們買的鐘都很羨慕,可是他們不知道怎么看時間,小朋友幫幫小動物,好嗎?老師撥時間,你們說,然后請小朋友來撥時間。

          五、練習(xí)畫鐘面、時鐘、分針

        認(rèn)識時間教案10

          游戲目的:

          鞏固整時和半時的認(rèn)識,初步培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          游戲場景:

          此游戲是針對數(shù)學(xué)啟蒙、幼小銜接、小學(xué)一年級學(xué)生的,需要控制好課堂紀(jì)律,在老師的配合下完成游戲。

          游戲時間:

          6分鐘左右。

          游戲難度:

          較高適合年級:一年級、幼小銜接、數(shù)學(xué)啟蒙本游戲適用于教完一年級“認(rèn)識鐘表"一課的課中。

          游戲準(zhǔn)備:

          須有較大的場地,數(shù)字頭飾,時針、分針的頭飾。

          全班游戲過程:

          1、師:小朋友,今天時光老人給我們帶來了一份禮物,是一面特殊的.大鐘,在哪里呢?讓我們請出鐘面上的12個數(shù)字小精靈。

          12名學(xué)生分別代表鐘面上的12個數(shù)字,戴上數(shù)字頭飾,按順序在教室內(nèi)站成一個大圈(教師事先在教室的地板上畫好12個小圓點作為記號。

          師:再請出時針和分針。

          兩名學(xué)生代表時針和分針,戴上相應(yīng)的頭飾,站到數(shù)字12的前面。表示現(xiàn)在兩根針重合,時間是0時。時針分針分別作自我介紹。

          2、師:小朋友,你們聽,時光老人的腳步近了。滴答滴答,我們一起數(shù),滴答滴答.

          這時“時針”和“分針”開始有節(jié)奏地走動。

          3、在學(xué)生有節(jié)奏的滴答聲中,“分針”和“時針”一起停止。

          鐘面上的數(shù)字小精靈齊問:幾時了?我們該干什么了?學(xué)生齊答。

          時針分針繼續(xù)走,在某一時刻停下,再問再答。

          可選擇一天中的以下幾個時刻停一停:

          6時半:起床

          7時:上學(xué)

          7時半:早鍛煉

          8時:上課

          11時:吃中飯12時半:上課15時半:放學(xué)

          17時半:吃晚飯

          18時:看少兒節(jié)目

          19時:學(xué)習(xí)

          20時半:睡覺。

          4、教師作課堂小結(jié):小朋友,我們的一天過得是多么緊張而又豐富呀!當(dāng)然,只有珍惜時間的人,時間才不會舍棄你,讓我們握緊時間的手,和時間成為好朋友。下面請你說一個你最喜歡的時間,在“鐘面”上來撥一撥。

          游戲提示:

          由于時間和時刻都是比較抽象的概念,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定難度,再加上本節(jié)課的教學(xué)對象是一年級學(xué)生,他們年齡小、好動、好玩,四十分鐘內(nèi)易疲勞,注意力易分散。如何把這抽象的概念形象化?如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?本游戲通過把鐘面進(jìn)行人性化的處理,拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)知識的距離。時間在孩子心目中不再是抽象又枯燥的了,而是那么有趣又親切。不僅如此,此游戲在課外也得到了很好的延伸。經(jīng)常能看到學(xué)生們在課余興致勃勃地玩這個游戲的情景。

        認(rèn)識時間教案11

          活動名稱:

          認(rèn)識日歷

          教案目的:

          1.讓幼兒認(rèn)識日歷,知道一年有365天,一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。

          2.讓幼兒學(xué)會看日歷,并能在日常生活中運用,從而擴(kuò)大幼兒的知識面,提高認(rèn)識能力,并教育幼兒珍惜時間。

          教案準(zhǔn)備:

          1.自制日歷一大張(要求數(shù)字盡量寫大)。

          2.回答問題的卡片若干張。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

          教案過程:

          一、出示老師自制的日歷,貼在黑板上,讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

          二、認(rèn)識日歷。

         。、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

         。、幼兒看黑板上的.大日歷,回答問題:

          a、一個大格子里(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)

         。、為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎?

          師講后小結(jié):此日歷使用至今,規(guī)定為一月大,二月平,……(老師一邊說,一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看)。

          3、繼續(xù)教幼兒看日歷,讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?先集體回答,請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,然后再請個別幼兒回答,并自己上來在日歷上找出這一天。

          三、幼兒嘗試看日歷。

         。薄⒔o每組幼兒發(fā)一張全年日歷,讓幼兒自己練習(xí)看日歷,在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。再請小朋友二人一組,一人說出日期,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,幾次后二人互換。

         。、提問幼兒:每周有幾天要上?(5天)包括星期六和星期天,一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,明確7天為一周,一周共有7天。

         。、老師講解一年的意義,如過了一年,小朋友都長大了一歲。

          師問:20xx年你們有多大了?那時你們想干什么事?(請幼兒自由發(fā)言。)

          四、鞏固提問:一年有多少天?一年有幾個月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?一星期有幾天?

          回答完后,再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片,卡片上提什么問題,就回答什么問題,答對的獎一朵小紅花。

          五、欣賞詩歌《時間伯伯》,教育幼兒珍惜時間。

          六、各種日歷展覽。

          告訴幼兒,日歷可做成各種形狀,如掛在墻上的叫掛歷,貼在墻上的單張日歷叫墻歷,放在桌上的叫臺歷,還有小日歷卡,有的手機上也有日歷。

          最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,評評哪一種最好看,設(shè)計得最美,自己最喜歡哪一種。

          活動延伸:

          1、家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,并自己練習(xí)每天看日歷。

         。病⒔淌依飹煲粋日歷,讓幼兒每天來時,輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。

          附詩歌:時間伯伯

          時間伯伯時間伯伯,你是偉大的旅行家,你從不停止自己的腳步,從過去走到現(xiàn)在,從昨天走到今天,從現(xiàn)在走向?qū)。時間伯伯,叔叔阿姨告訴我們,“一寸光陰一寸金”,我們一定愛惜你,跟隨你的腳步,做時間的小主人

          以上是這篇科學(xué)教案文章的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于幼兒園大班科學(xué)活動評課稿等方面的內(nèi)容,希望讀者能有所收獲,大家的意見可以直接反應(yīng)給小編,還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你,幼兒科學(xué)教案雞蛋,幼兒科學(xué)活動設(shè)計中班,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班科學(xué)教案。

        認(rèn)識時間教案12

          目標(biāo):

          復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),2——6的鄰數(shù)。

          認(rèn)識時間“星期”,了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

          激發(fā)幼兒對時間的興趣,積極、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

          準(zhǔn)備:

          教具學(xué)具方面:星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套(與幼兒的小組數(shù)相同)童話故事《星期媽媽和孩子們》

          幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)鞏固:1——7序數(shù),2——6鄰數(shù)

         。1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無序),請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。

         。2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

          例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的'鄰居是幾和幾請小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。

          2、新授:認(rèn)識時間“星期”,了解其順序性、周期性。

          (1)聽童話《星期媽媽和孩子們》,第一遍老師口頭講述故事后提問,童話的名稱及故事里講到誰?(師出示星期媽媽的圖片)她想干什么?幼兒回答后,老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”,并提出以下問題,星期媽媽一連生了幾個孩子?她給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請幼兒在聽一邊故事。

         。2)再次聽故事

          邊講邊出示星期娃娃圖片(打亂一至星期日的順序),然后請幼兒回答以上問題。

          需要強調(diào)的是:星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊,明確星期的順序性。

         。3)轉(zhuǎn)盤游戲:找鄰居(師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,然后可請個別幼兒操作)

          規(guī)則:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后,指針指到星期x,就請小朋友講出星期x的兩個鄰居。(如,星期二,星期二的兩個鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

          突出強調(diào):星期日的鄰居是誰。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點,讓幼兒具有明確的周期意識,即一個星期有七天,一個星期結(jié)束,下個星期開始)

          3、操作活動:轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

          幼兒分成若干組,每組一個星期轉(zhuǎn)盤,一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趚的兩個鄰居是星期x和星期x。

          4、活動評價

          引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么?明白了什么道理?玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

          5、分組進(jìn)行角色游戲:“找鄰居

          七名幼兒一組,分別帶上星期娃娃頭飾,扮演星期一至星期日七個角色形象,手拉手圍成圈,順時針轉(zhuǎn)動,邊轉(zhuǎn)邊說:星期一、星期二、……星期日,七個娃娃在一起,快快樂樂做游戲,游戲的名字叫“找鄰居”

          接著星期一先發(fā)問,我是星期一,我有兩個好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有兩個好鄰居,你的鄰居是星期日和星期二。

          接下來由星期二、三……日順次提問,方法同上,游戲延續(xù)進(jìn)行。

          星期媽媽和孩子們

          星期媽媽一連生了七個孩子,她皺著眉頭說:“我還得給他們?nèi)∑邆好聽的名字呢!”

        認(rèn)識時間教案13

          教學(xué)內(nèi)容:

          二年級上冊教科書p90、91例1、例2及練習(xí)二十三1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。

          2.使學(xué)生知道1時=60分。

          3.通過觀察、操作、思考、討論等活動,初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。

          4.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體、鐘表模型。

          教學(xué)重點:

          1.能準(zhǔn)確數(shù)分(5分5分地數(shù));

          2.能認(rèn)、讀、寫幾時幾分。

          教學(xué)難點:

          1.概括認(rèn)識時間的方法;

          2.正確認(rèn)識幾時幾分。

          教學(xué)過程:

          一、情景再現(xiàn),導(dǎo)入新課

          1.這是什么聲音?鐘表可以告訴我們什么?

          今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們到時間王國繼續(xù)探索有關(guān)時間的奧秘(板書課題:認(rèn)識時間)

          二、探索交流 解決問題

         。ㄒ唬┱J(rèn)識鐘面

          1.走時時間王國,要想了解關(guān)于時間的奧秘我們得先認(rèn)識鐘面,請同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看鐘面上有什么?

          一邊演示,一邊提問:

          A、12個數(shù)字把鐘面分成了多少個大格?我們來數(shù)一數(shù)

          B、一個大格被短線分成幾個小格?一共有多少個小格?

          2.你是怎樣數(shù)的.?

         。ǘ┱J(rèn)識分

          1.分針走一圈是多少分?

          你能記住每個刻度數(shù)字表示幾分嗎?和同桌說一說

         。ㄈ┱J(rèn)識時

          1.看龜兔賽跑比賽,說說誰贏了?

          分針走一圈是多少?當(dāng)分針走一大圈的時候時針走多少?時針走一大格時間是多少?

          認(rèn)識:1時=60分。

         。ㄋ模┳x時間

          1.我們認(rèn)時間的時候,不僅要看分針,而且要看誰?

          2.這是幾時?你是怎么看出來是8時的?

          3.這是幾時幾分?8:05

          寫時間:生說師寫

          那么這個時間在電子表上怎樣表示呢?我們來看,因為是5分,不滿10分,所以我們在小圓點右邊的第一位,添寫一個零。(板書:8:05)這個時間我們還可以寫做8時05分。(板書:8時05分)像這樣的時間,你們會寫吧。

          4.讀寫:11:30和3:45

          總結(jié)讀時間的方法

          我們要先看時針,再看分針,時針走過幾就是幾時,分針走了幾個小格就是幾分。

          三、練習(xí)反饋

          1.連一連

          2.寫一寫:91頁1題小紅的一天

          3.學(xué)會了讀寫時間,你們高興嗎?老師也很高興,我們一起聽1分鐘的歌曲。

          4.你覺得1分鐘的時間怎么樣?

          雖然一分鐘很短暫,但只要你不浪費他,我們可以做很多事情,希望大家能珍惜每一分鐘,做時間的小主人,能做到嗎?

          5.小游戲:時間列車

          時間過得可真快,我們要結(jié)束時間王國之旅回家了,用我們手中的智慧卡乘座時間列車回家吧

        認(rèn)識時間教案14

          教材分析:

          本節(jié)課是在一上年級認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會看整時和幾時半,初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分。

          2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力,滲透估算等數(shù)學(xué)思想。

          3、培養(yǎng)時間觀念、小組合作意識。

          教具準(zhǔn)備:課件、練習(xí)紙

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境。

          這是誰?我們一起來看看她在干什么?(課件呈現(xiàn)圖片)。

          1、早上她起床準(zhǔn)備上學(xué)去。

          2、早上她背著書包來到學(xué)校。

          3、下午她回到家在看動畫片。

          4、晚上她上床睡覺了。

          二、引導(dǎo)探究。

          1、起床、到校、看動畫片、睡覺這四個時刻分別是幾時幾分呢?拿出練習(xí)紙你能寫幾個就寫幾個,同桌可以交流,有困難的也可以請老師幫忙。(生寫,教師指導(dǎo),請學(xué)生把四個時刻寫到黑板上)

          2、反饋。

         。1)我們先來看看起床的時間。(6時;6:00)還有不同的`寫法嗎?誰能說說你是怎么看這個鐘面的?(板書:時針指著6,分針指著12就是6:00)寫對的同學(xué)請舉手,看來大家以前都學(xué)得不錯。

         。2)我們再來研究到校的時間。(7時5分;7:5;7:05)能告訴其他同學(xué),你是怎么認(rèn)的嗎?

         、贂r針走過7是7時多,分針指著1,就是7時5分。

         、跒槭裁捶轴樦钢1就是5分呢?走一大格就是5分。為什么分針走1大格就是5分呢?1大格里有5小格,一小格是1分,5小格就是5分。

         、7:5;7:05這兩種寫法哪一種比較好呢?我們通常都寫作7:05。在寫的時候先寫7,在寫:,最后寫05。:前面的表示幾時,后面的表示幾分。

          ④如果分針繼續(xù)走走到2是幾時幾分呢?3、4、5、6、7、8、9、10、11、12呢?(模型演示)

         。3)她又是什么時候看動畫片的呢?誰來說說認(rèn)的方法?

         、贂r針走過5,在5和6中間,分針指著6,所以是5時半。

          ②為什么分針指著6就是30分呢?

         、廴绻轴樌^續(xù)走走到12一共走了多少?(一圈)如果再讓分針走一圈,請你觀察時針從幾走到幾?(6走到7)走了多少?(一大格)如果再讓時針從7走到8 ,請你仔細(xì)觀察分針走了多少?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。(同桌討論)發(fā)現(xiàn)時針走一大格的同時分針正好走一圈。分針走一圈是60分,時針走一大格是1小時,所以1小時=60分。(模型演示)

         。4)我們再來看看最后一個鐘面。你對哪些答案有意見?8:34請你來說說你是怎么看的?(3種)8:33和8:35的同學(xué)你們的眼光也不錯。

          三、小結(jié)。

          剛才我們又認(rèn)識了這么多有關(guān)時間的新知識(揭示課題), 你能說說通過剛才的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲?

          四、應(yīng)用。

          1、我會連線

          吃中飯時間 4時5分 快8時 7:10

          2、

          車次 始發(fā)站始發(fā)時間到達(dá)站到達(dá)時間

          K28杭州7:03上海9:31

          K59杭州5:53上海8:10

          K62杭州10:13上海12:36

         、倏戳诉@張表格,你知道了什么?

         、谀妮v火車從杭州出發(fā)的時間最遲?

          哪車火車到達(dá)上海的時間最早?

          ③李老師一早就要到上海開會,坐哪輛火車比較好?

         、苋绻蠋煶俗鳮59次火車,你認(rèn)為我?guī)c鐘到火車站比較好呢?

          板書設(shè)計:

          認(rèn)識時間

          時針 分針

          指著6 指著12 6:00

          走過7 指著1 7:05

          走過5 指著6 5:30

          一大格 一圈(60小格)

          1小時 = 60分

          起 床 到 校 看動畫片 睡 覺

          6:00 7:05 5:30 8:34

          6時 7時5分 5時30分 8時34分

        認(rèn)識時間教案15

          一、教學(xué)內(nèi)容

          這部分內(nèi)容是在上一冊“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,上冊學(xué)生已認(rèn)識整時和半時,這里主要教學(xué)認(rèn)識幾時幾分。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、會讀、寫幾時幾分。

          2、通過直觀演示和操作,知道1時=60分。

          3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

          三、教材說明

          1、從上課起立情境圖引出,分兩個層次教學(xué)。

         。1)先教學(xué)5分5分地數(shù),因為鐘面上一個大格是5分,先教學(xué)5分5分地數(shù),學(xué)生比較容易掌握。P81先讓學(xué)生通過填數(shù),認(rèn)識鐘面上每個大格對應(yīng)的是幾分,再出示兩個時間,讓學(xué)生利用剛才鐘面上每個大格表示多少分來讀取,第一個時間是幾時5分,是最基本的。為了讓學(xué)生直觀地看出,分針走過了多少分,教材把分針走過的區(qū)域涂上了顏色。

         。2)1分1分地數(shù),也是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。P82例2,左圖通過5分5分?jǐn)?shù)的方法讀出4:15,右圖在此基礎(chǔ)上,接著往下數(shù)16分、17分、18分、19分,并且把一分一分?jǐn)?shù)的過程清楚地標(biāo)示了出來,以幫助學(xué)生讀取。

          這一思路在“做一做”中得到了體現(xiàn)。教材把分針經(jīng)過的大格,都注明了對應(yīng)的分鐘數(shù),以提醒學(xué)生在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,1分1分地往下數(shù)。

          2、為了讓學(xué)生感受時間與生活的聯(lián)系。

          (1)P83第1題,結(jié)合兒童的一天,練習(xí)5分5分地數(shù)時間,感受時間與自己生活的聯(lián)系,注意良好作息習(xí)慣的養(yǎng)成。

         。2)P85第8題,結(jié)合一個同學(xué)快樂的星期天,讓學(xué)生感受生活中的時間。上面四幅圖把小朋友周末一天的活動,按先后順序排列了出來,下面的時間沒有按順序排列,要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,將上面的圖與下面的時間對應(yīng)起來。

         。3)P85生活中的數(shù)學(xué),給出了升國旗,火車票兩個實例,讓學(xué)生感受時間在生活中的應(yīng)用,并受到國旗教育。

          四、教學(xué)建議

          1、引導(dǎo)學(xué)生用上午、下午、晚上,幫助學(xué)生說出時間。

          教材中釆用12時記時法,不用24時記時法,老師在教學(xué)時就注意用上面的`詞語,幫助學(xué)生說時間。

          2、注意通過直觀操作,認(rèn)識時間。

          關(guān)于時與分的關(guān)系的教學(xué),可以通過實際撥一撥來體會。教材是用三個連續(xù)的圖,動態(tài)演示時與分的關(guān)系。為了看清時與分的關(guān)系,還將時針、分針走過的區(qū)域分別涂上不同的顏色,使學(xué)生直觀地認(rèn)識到1時=60分。

          在這里,除了讓學(xué)生認(rèn)識時與分的關(guān)系,還應(yīng)注意新舊知識的聯(lián)系,上學(xué)期學(xué)生學(xué)過了半時,但對于半時為什么用30來表示,可能不太理解,這里可以結(jié)合分針、時針轉(zhuǎn)動的關(guān)系,使學(xué)生看到當(dāng)時針轉(zhuǎn)過半個大格時,分時正好轉(zhuǎn)過了半個鐘面,所以半時寫成30,分針正好指著30分,所以12時半可以寫成12:30。

          這一單元,老師們反映比較難,讀分針還是比較容易的,關(guān)鍵是讀時針,當(dāng)時針不是正好指著整時時,學(xué)生往往弄不清,究竟是幾時。對此,老師可以通過撥表,加強幾時多一點的教學(xué)。也就是撥出整時,再多撥一點點,讓學(xué)生觀察時針的變化,確定時針指的是幾時。如有條件,可以在教室里放一個鐘表,經(jīng)常性地認(rèn)讀。將認(rèn)讀時間作為一個長期性的練習(xí),幫助學(xué)生逐步認(rèn)識時間。

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