欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>《小兔乖乖》教案

        《小兔乖乖》教案

        時(shí)間:2024-09-11 17:15:31 教案 我要投稿

        《小兔乖乖》教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的《小兔乖乖》教案,希望對大家有所幫助。

        《小兔乖乖》教案

        《小兔乖乖》教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

          2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

          3、樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

          4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔乖乖PPT,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

          活動(dòng)過程:

          一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。

          師:今天班上來了一只小動(dòng)物,它有長長地耳朵,愛吃蘿卜和青菜,它是誰?

          二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

         。ㄒ唬┩暾蕾p故事,初步理解故事。

          教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

          (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。

          1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

          教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

          幼兒一起學(xué)唱:小兔乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的.語言

          2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

          三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

          教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

          教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

          四、表演《小兔子乖乖》。

          教學(xué)反思:

          這次游戲活動(dòng),始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經(jīng)典童話故事,大部分孩子不僅在家里聽過,平時(shí),老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié),很容易吸引幼兒的注意力,而且故事很貼近生活,從故事中,人們能引申為:孩子一個(gè)人再家,不要給陌生人開門,碰到困難要開動(dòng)腦筋想辦法。

          不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,但是在游戲環(huán)節(jié)中,角色扮演,老師沒有顧及到全體幼兒,只是請了小部分能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲,能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì),個(gè)體差異照顧不到位。

        《小兔乖乖》教案2

          目標(biāo):

          1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

          2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

          3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、綠三色紙,布置好場地。

          2.小圖的頭飾若干。

          過程:

          一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

          (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

          2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

          二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三、預(yù)備練習(xí)。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

          (分別請幼兒說一說)

          2.看媽媽怎么跳的.?

          教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。"(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四、游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

          “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

          (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

          了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

          五、游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過……

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇?墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

          六、放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

          教學(xué)反思:

          幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

          但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

        《小兔乖乖》教案3

          目標(biāo):

          1、能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),練習(xí)四散跑。

          2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

          準(zhǔn)備:

          1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

          2、場地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

          3、小兔頭飾人手一個(gè),大灰狼面具一個(gè)。

          4、場地布置

          指導(dǎo):

          一、開始部分

          1、教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

          2、準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動(dòng)身體!霸缟咸鞖庹嬲茫覀兇蠹移鸬迷,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。

          二、基本部分

          1、游戲:種蘿卜

          (1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿卜地。

          師:蘿卜地到了,我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

          師:孩子們,如果大灰狼來了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)

          (2)示范跑:請2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作,師:跑時(shí)要注意什么?

          (3)教師講解:很多人跑時(shí)要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。

          (4)音樂起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來了。(幼兒四散跑)

          2、游戲:給蘿卜澆水

          師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來,“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的`時(shí)候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)

          3、游戲:收蘿卜。

          蘿卜長大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜。“大灰狼”又出現(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時(shí)正好兔媽媽回來了,把大灰狼趕走了。

          三、結(jié)束部分

          1、孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

          2、音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

        《小兔乖乖》教案4

          教材分析:

          本次活動(dòng)是讓幼兒理解活動(dòng)區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系,重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

          目標(biāo)目標(biāo):

          1、通過游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)解決場地大小與人數(shù)多少的沖突,用協(xié)商或主動(dòng)謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

          2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大型玩具小火車一輛,紙盒做的山洞4個(gè),大灰狼頭飾一個(gè)。

          2、大班幼兒3名,1 人在火車頭扮演司機(jī),1人在火車上扮演乘務(wù)員,1人扮演大灰狼。

          活動(dòng)過程:

          游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。

          1、以游戲口吻,告訴小朋友:“今天媽媽帶你們坐火車去旅行,火車上每節(jié)車廂只能做4人,如果哪節(jié)車廂超過4人,火車就開不動(dòng)了!蓖脤殞氉赃x車廂,當(dāng)一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時(shí)。司機(jī)和乘務(wù)員要及時(shí)提醒“乘客”,互相協(xié)商,調(diào)換車廂,解決擁擠問題。

          2、火車到站了,兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時(shí),“大灰狼”出來了,兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會(huì)被大灰狼捉住。

          3、組織幼兒討論:

          1、問:“火車為什么開動(dòng)了?怎樣乘坐火車才合適,火車才能開?”

          2、問:“那只小兔為什么沒能鉆進(jìn)山洞?這個(gè)山洞人多了擠不下去,應(yīng)該怎么辦?”

          [點(diǎn)評:讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)地思考解決問題的辦法,為幼兒再次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。]

          3、教師:

          教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)協(xié)商的'方法解決游戲中的問題。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲,鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識(shí)。

          日常教育活動(dòng)滲透:

          幼兒在區(qū)角活動(dòng)、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。

          創(chuàng)新方法與策略:改變傳統(tǒng)的說教方式,讓幼兒在游戲中主動(dòng)探索,學(xué)習(xí)掌握規(guī)則,寓教于樂。

        《小兔乖乖》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.復(fù)述對話,豐富相應(yīng)的詞、句:“敲”、“門關(guān)得緊緊的”。

          2.運(yùn)用聽說游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。

          3.愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。

          4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.用硬卡紙做的立體(可折疊)背景圖一副(上有房、樹、花、草)

          2.兔子頭飾四個(gè),狼頭飾一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。

          1.認(rèn)識(shí)背景教具中的各種名稱:房、樹、草、花。

          2.展示、兔子頭飾,引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征:紅眼睛,長耳朵,短尾巴,并相應(yīng)取名字。

         。ǘ┙處熯\(yùn)用形象與動(dòng)作輔助朗誦故事。

          1.教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。

          2.講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí),教師伸出三個(gè)手指。

          3.講到“一個(gè)叫長耳朵、一個(gè)叫短尾巴……”時(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。

          4.講到“把門關(guān)得緊緊的,誰也不要開門”時(shí),教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對話。

          5.講到“兔媽媽一邊敲門,一邊唱……”時(shí),教師伸出食指做敲門狀,邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無伴奏歌唱,并提問幼兒“小兔開門了嗎?”

         。ㄈ┙處熯\(yùn)用動(dòng)作再先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

          1.教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當(dāng)再次講到“把門關(guān)得緊緊的`,誰來也不要開門”時(shí),教師用“關(guān)門、擺手”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒參與朗誦。當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”,再次提問幼兒“小兔子會(huì)開門嗎?”。繼續(xù)講故事當(dāng)講到“媽媽一邊敲門,一邊唱……”時(shí),教師又一次用敲門的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒參與到有趣的表演中。

          2.討論:大灰狼是怎樣唱歌的?兔媽媽又是怎樣唱歌的?小兔子聽到大灰狼的聲是怎樣回答的?聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的?

          3.幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

          4.教師與幼兒用對答的方式朗誦、表演故事。

          活動(dòng)延伸:

          結(jié)合音樂活動(dòng)“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。

          活動(dòng)反思:

          1、本次音樂活動(dòng)主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

          2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

          3、對這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

        《小兔乖乖》教案6

          目標(biāo):

          1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

          2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

          3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

          準(zhǔn)備:

          1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

          2. 小圖的頭飾若干。

          過程:

          一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

          (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

          2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽

          做事情媽媽才放心。

          二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。

          2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

          最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三.預(yù)備練習(xí)。

          1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的.本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

          (分別請幼兒說一說)

          2. 看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

          3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙

          放在體前。)

          4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四.游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

          “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回

          來才可以開門。

          a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b. 走過土坡,繼續(xù)向前跳。

          c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

          (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到

          大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

          了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

          三.游戲。

          1. 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過。

          2. 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

          3. 再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇?墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

          四.放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

        《小兔乖乖》教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

          2.嘗試用自己的方式表達(dá)對兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

          3.關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物,愿意照料小兔子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小兔子一只。

          2.各種兔子的圖片。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          用各種方式表達(dá)對小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

          審美元素:

          小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中,孩子們通過看一看、摸一摸,對小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

          活動(dòng)過程:

          1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

          2.幼兒圍繞兔子的`話題相互談?wù),引起幼兒對兔子的關(guān)注。

          師:你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

          3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。

          師:兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短,兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)

          教師總結(jié):小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。

          4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。

          5.引導(dǎo)幼兒關(guān)心和愛護(hù)兔子。

          (1)我們怎樣關(guān)心、照顧小兔子呢?

          (2)平時(shí),我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

          6.總結(jié):

          小兔子長得很可愛,性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時(shí)喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全,不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí),不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時(shí)清理,保持兔籠子的整潔。

          7.觀看各種兔子的圖片。

          引導(dǎo)幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。

        《小兔乖乖》教案8

          設(shè)計(jì)意圖

          《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 理解故事內(nèi)容。

          2.能學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“不開不開,我不開,媽媽沒回來。”

          3.感受游戲樂趣,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受游戲的樂趣。

          難點(diǎn):能學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“不開不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音頻: 小兔游戲背景音樂、敲門聲,故事旁白錄音,音響。

          頭飾:小兔子,兔媽媽,大老虎,大灰狼頭飾、森林,屋子里,屋子外布景等。

          ppt:

          1、小兔子兔媽媽說話的圖片。

          2、敲門聲,大灰狼聲音。

          3、敲門聲,兔媽媽聲音。

          活動(dòng)過程

          一、《小兔乖乖》手指游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

          師:今天,我們來當(dāng)小兔子一起做游戲,我來問,你來答。兒歌:小兔乖乖,把門開開,我要進(jìn)來。

          不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。小兔乖乖,把門開開,我要進(jìn)來。

          就來就開我就開,媽媽回來了,我來把門開。

          二、重點(diǎn):播放 ppt2,理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句。

          師:今天,兔媽媽又去采蘑菇了,兔媽媽出門前告訴我們要把門關(guān)的緊緊的,誰來也不能開!úシ艌D片)

         。úシ糯蠡依堑穆曇簦

          師:“大灰狼來敲門了,我們應(yīng)該怎么辦呀?”

          教師引導(dǎo)幼兒說出“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!

         。úシ磐脣寢尩穆曇簦

          師:“兔媽媽回來了我們應(yīng)該怎么說呀?”

          教師引導(dǎo)幼兒說出“就開就開我就開,媽媽回來了,我來把門開!

          (三)難點(diǎn):游戲體驗(yàn),在游戲中自己練習(xí)說短句。師:“如果是真的大灰狼來敲門,我們應(yīng)該怎么說呀?”師:“你們聽,兔媽媽有話和我們說呢!

          教師播放兔媽媽錄音,引出下一環(huán)節(jié)。請一名教師分別扮演大灰狼和兔媽媽。情境一:大灰狼出現(xiàn),播放錄音

          師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

          大灰狼說“小兔乖乖,把門開開,快點(diǎn)開開,我要進(jìn)來! 幼兒說:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。!”

          師:“看,大灰狼看見我們把門關(guān)得緊緊的,進(jìn)不來,只能灰溜溜地走了”。

          (過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。)

          情境二:兔媽媽回家,傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

          師:“小兔子乖乖,把門開開,快點(diǎn)開開,媽媽回來了!

          幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,我來把門兒開!保⿴煟骸靶⊥米樱瑡寢尣辉诩夷銈冇袥]有給陌生人開門呀?!

          四、結(jié)束部分

          師:小兔子,你們做到了媽媽不在家誰也不給開門,每個(gè)小兔子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)胡蘿卜, 我們一起做游戲去吧,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。

          活動(dòng)總結(jié)

          《小兔乖乖》是傳統(tǒng)的民間故事,我們班的大部分幼兒都熟悉這個(gè)故事中的內(nèi)容,對于故事的內(nèi)容也有大致的了解。所以,在這個(gè)活動(dòng)中,我們更注重的是通過對兩個(gè)片段的提問讓幼兒更加熟悉這個(gè)故事,從而在這個(gè)故事中得到啟發(fā)。

          本次活動(dòng)在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎(chǔ)上,我也通過融合表演游戲,提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場景,美麗的森林,漂亮的小兔家,包括兇狠的`大灰狼,讓幼兒和活動(dòng)場景能有一個(gè)表演上的交流,也能更加容易融入到表演中去。

          在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌,有的時(shí)候連大灰狼都會(huì)情不自禁的一起唱。加入了音樂元素之后,游戲變得更加豐富活躍。在優(yōu)美的音樂熏脫下,幼兒更加心情愉快的投入游戲,提高游戲品質(zhì)。

          反思本次活動(dòng),既有優(yōu)點(diǎn)存在,也有不足之處,小朋友年紀(jì)小,表演游戲經(jīng)驗(yàn)不豐富,語言表達(dá)能力也不是很強(qiáng),如果老師不加入表演,游戲會(huì)非常單調(diào)?傊,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)是我們不斷學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

        《小兔乖乖》教案9

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡唱歌、表演

          2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

          二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

          難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

          三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

          2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

          3、小房子一座

          四、設(shè)計(jì)思路

          小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。

          五、活動(dòng)流程

          欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)

          1、欣賞

          教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

          2、創(chuàng)造

          讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。

          說明:小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時(shí),教師還需要在

          活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……

          這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

          3、表現(xiàn)

          (1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的`機(jī)會(huì),讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

         。2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

         。3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。

        《小兔乖乖》教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,并大膽回答問題。

          2、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

          3、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、提前觀看動(dòng)畫片《小兔子乖乖》

          2、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

          3、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

          活動(dòng)過程:

          一、回憶動(dòng)畫片《小兔子乖乖》。

          1、歌曲欣賞《我不上你的當(dāng)》,引出主題,引起幼兒興趣。

          音樂響起,幼兒跟著音樂唱起來。

          2、教師提問。

         。1)故事《小兔乖乖》里面有誰?

         。2)三只小兔子叫什么名字?

         。3)兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?

         。4)小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

         。5)大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)

         。6)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

          二、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          1、組織幼兒一起討論分析。

         。1)當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的'呢?

          (2)你喜歡小兔子嗎?

          (3)三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

          2、教師小結(jié):爸爸媽媽不在家,我們小朋友不能給陌生人開門。

          三、拓展交流討論。

          1、知道不能相信陌生人的話。

          提問:

         。1)什么是陌生人呢?

         。2)小朋友能不能相信陌生人的話?

         。3)為什么不能輕信陌生人的話?

          教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

          四、情景練習(xí),能辨別陌生人

          一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

          1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

          2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

          3、小朋友都來想一想,某幼兒應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

          接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”

          4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。”

          教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

          五、活動(dòng)延伸,情景表演。

          1、如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

          2、教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

          3、情景表演

          活動(dòng)反思:

          我認(rèn)為我設(shè)計(jì)的活動(dòng)適合我們中班的孩子,我在通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有的孩子了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)是必不可少的。我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。正因?yàn)槲业暮⒆痈袑?shí)際意義,更貼近孩子的實(shí)際生活,更有教育價(jià)值,所以我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)的活動(dòng)適合我們的孩子。

          有一兩個(gè)參與不積極的,是因?yàn)閭(gè)體差異,班上有一些孩子情況特殊,需要我們個(gè)別引導(dǎo)。

        《小兔乖乖》教案11

          教案目標(biāo):

          1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

          2、 通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、 樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

          教案準(zhǔn)備:

          小兔乖乖PPT,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

          教案過程:

          一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。

          師:今天班上來了一只小動(dòng)物,它有長長地耳朵,愛吃蘿卜和青菜,它是誰?

          二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

          (一)完整欣賞故事,初步理解故事。

          教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

          (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。

          1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

          教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

          幼兒一起學(xué)唱:小兔乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

          三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的.時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

          教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

          教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

          四、表演《小兔子乖乖》。

        《小兔乖乖》教案12

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,戶外活動(dòng)時(shí),幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作,對扮演小兔也有著濃厚的興趣,還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲,在此游戲的基礎(chǔ)上,我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲,放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受樂趣,進(jìn)一步表達(dá)對小兔和游戲的喜愛。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。

          2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

          難點(diǎn):能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          直徑為30厘米的圓圈12個(gè),平衡木2條,山洞2個(gè),蘿卜圖片若干,《兔子舞》音樂磁帶,《我愛我的家》音樂磁帶,播放器。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分:

         。ㄓ變赫境砂雸A形)教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

          指導(dǎo)語:今天老師請小朋友當(dāng)小兔,老師當(dāng)兔媽媽好不好?兔寶寶最聽話了,立定!(一二)

          二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(播放音樂跳兔子舞)

          指導(dǎo)語:我們一起來跳個(gè)兔子吧!跳得真好,我們一起來給自己鼓鼓掌!

          三、基本部分

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)動(dòng)作:雙腳并攏跳

         。1)師示范雙腳并攏跳

          指導(dǎo)語:今天媽媽帶你們到外面玩高不高興?媽媽先到那邊看看有沒有草地,我們到草地上玩,寶寶們在這等媽媽好不好?(師雙腳并攏跳到幼兒左前方)寶寶們過來媽媽這邊。(幼兒跳過來)嗯,這邊的草地太小了,不夠?qū)挸,媽媽再去找找有沒有更寬敞的草地。(師雙腳并攏跳到幼兒的右前方)寶寶們到媽媽身邊來。(幼兒跳過來)誰來告訴我,你剛才是怎么過來的?(跳過來的)

         。2)請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作

          你是怎么跳過來的,誰來跳一跳。(請個(gè)別幼兒示范)跳得真好掌聲送給他。

         。3)師講解、示范兔跳動(dòng)作,幼兒練習(xí)基本動(dòng)作

          指導(dǎo)語:這位小朋友真棒,我們一起來跟他學(xué)小兔跳:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來,跳起來的'時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。請兔寶寶們跳回半圓形的位置。

         。ǘ┙榻B游戲玩法

          指導(dǎo)語:瞧,今天媽媽給你們帶來了什么?(出示圓圈)今天我們就來玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈,跳的時(shí)候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來試試。跳得真棒!掌聲送給他。還有誰愿意來試一試?這回要增加一點(diǎn)難度哦,把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意來挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒!我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈,誰愿意來試一試。

         。ㄈ┨岢鲇螒蛞(guī)則

          指導(dǎo)語:其他小朋友想不想也來試一試。我們排好隊(duì)一起來玩,好不好?媽媽給每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備了6個(gè)圈,跳的時(shí)候要注意安全,不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回,要與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面就可以了。聽清楚了嗎?

          四、幼兒游戲

         。ㄒ唬┑谝淮斡螒颍禾

         。1)幼兒游戲:帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備—開始!我們一起給他加加油!

         。2)小結(jié)游戲情況。

         。ǘ┑诙斡螒颍海ㄔ黾悠胶饽荆┻\(yùn)蘿卜

          (1)幼兒游戲:

          指導(dǎo)語:(出示蘿卜)看看媽媽給你們帶來了什么?冬天到了,媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過冬,請寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜,我們運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過四個(gè)圈,然后過一座小橋,再跳過兩個(gè)圈,然后把蘿卜放在倉庫里,原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍的后面排好隊(duì)就可以了。聽清楚了嗎?(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜)帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備—開始!

          (2)小結(jié)游戲情況。

         。ㄈ┑谌斡螒颍海ㄔ黾由蕉础⒗瓕捜εc圈的距離)運(yùn)蘿卜

         。1)幼兒游戲:

          指導(dǎo)語:小兔子們真棒,運(yùn)了這么多的蘿卜,現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒有運(yùn)完,我們繼續(xù)運(yùn),但是這次去倉庫的路上有點(diǎn)困難,媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn),去的時(shí)候先要跳過四個(gè)圈,走過一座小橋,鉆過一個(gè)山洞,鉆山洞的時(shí)候要爬過去,鉆完山洞以后,再跳過兩個(gè)圈就到了,把蘿卜放到倉庫以后原路返回,與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面去。聽清楚了嗎?第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。

          (2)小結(jié)游戲情況。

          五、放松練習(xí)

          指導(dǎo)語:今天小兔子們真棒,把蘿卜都運(yùn)完了,你們覺得累不累?好,跟著媽媽一起到草地上放松一下,請兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。

          六、小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

          指導(dǎo)語:今天,你們玩得開不開心?媽媽今天也很開心。你們都是愛勞動(dòng)的好孩子,幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。喲,天色不早了,太陽都快下山了,寶寶們,排好隊(duì)跟媽媽回家吧!

          教學(xué)反思:

          幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

          但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

        《小兔乖乖》教案13

          小兔乖乖

          主題的由來 通過“拔蘿卜”這個(gè)主題活動(dòng),孩子們深深地愛上了表演。因此,我們又選擇了一個(gè)家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題,滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入,引出了孩子們感興趣的“可愛的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三個(gè)子主題,給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們在感受生動(dòng)、有趣、夸張的故事對話和對唱中,一次次分享勝利與成功,體驗(yàn)快樂與幸福。

          主題教育目標(biāo)

          1. 熟悉故事內(nèi)容,了解故事主要情節(jié),激發(fā)幼兒的表演興趣。

          2. 學(xué)習(xí)討論和交流問題,能夠傾聽他人的意見和想法。

          3. 學(xué)習(xí)正確有序的觀察和認(rèn)識(shí)事物的方法。

          4. 根據(jù)故事情節(jié),能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

          5. 學(xué)習(xí)撕貼、折紙等多種形式的表達(dá)與表現(xiàn),激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          6. 培養(yǎng)幼兒間簡單的合作與交往的能力。

          主題網(wǎng)絡(luò)圖

          小兔乖乖

          可愛的小兔 小兔的家 小兔乖乖

          故事《小兔乖乖》 小兔的家 表演故事〈小兔乖乖〉

          兒歌創(chuàng)編〈小白兔〉 折紙〈房子〉

          剪貼〈可愛的小兔〉

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用:

          1. 室內(nèi)環(huán)境:

          A 主題墻:

          以三只可愛的小兔作為幕,并以幼兒相關(guān)作品按照子主題的進(jìn)行布置墻面。

          B 活動(dòng)區(qū):

          美工區(qū):1。投放有關(guān)主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。

          2.投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。

          圖書區(qū):搜集有關(guān)小兔的書籍、圖片、磁帶、光盤布置小兔資料館。

          表演區(qū):投放表演所用的道具供幼兒表演使用。

          自然角:和幼兒一起飼養(yǎng)小兔,觀察兔子的外形特征。

          2. 周邊資源:

          利用戶外大型玩具讓幼兒自由表演故事。

          3. 家長資源:

          請家長幫助搜集有關(guān)小兔的書籍、磁帶、光盤。

          請家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。

          請家長幫助幼兒熟悉英文版的故事內(nèi)容。

          主要活動(dòng)設(shè)計(jì):

          奇妙的'發(fā)現(xiàn)

          目標(biāo):1、能運(yùn)用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。

          2、能按輪廓剪出物體,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          準(zhǔn)備:白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀

          過程:

          1、 教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡,讓幼兒仔細(xì)觀察環(huán)境的變化。(小樹、小草、小花)。

          2、 教師啟發(fā)幼兒用手摸摸鐵欄桿,用嘴呼口氣,體驗(yàn)一下冬天的變化。

          3、 教師提問:“天氣冷了我們怎么保暖?小動(dòng)

          物們該怎么辦呢?”鼓勵(lì)幼兒有各種不同的回答。

          4、 帶幼兒回到室內(nèi),摸摸室內(nèi)的物品,通過對比進(jìn)一步感知冬天的變化。

          5、 根據(jù)教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上(教師幫助畫),涂好顏色并沿輪廓剪下來。

          6、 將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。

          效果分析:大部分幼兒能夠說出小樹葉子掉光了,小草變黃了,小動(dòng)物們換上了厚厚的毛,外邊風(fēng)很冷,鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說出了很多保暖用品:毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調(diào)、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖,我想更應(yīng)該讓幼兒明白最好的取暖方法是運(yùn)動(dòng)。

          故事《不怕冷的大衣》

          目標(biāo):1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

          準(zhǔn)備:故事《不怕冷的大衣》

          過程:

          1、 教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶那些保暖用品。

          2、 教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

          3、 提問:故事的名字是什么?

          小白兔為什么不起床?

          兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

          小白兔是怎么去姥姥家的?

          小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

          不怕冷的大衣是什么?

          4、 帶著問題在請幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

          5、 教師小結(jié)。

          效果分析:大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問題,當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí),孩子們開始有了爭議。有的說:“是羽絨服”有的說:“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)抽象的詞語不能理解,我所定的目標(biāo)沒能完成。我決定延伸這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。

        《小兔乖乖》教案14

          活動(dòng)背景

          在講故事時(shí)間,孩子們總愛異口同聲的要求老師講《小兔乖乖》,仿佛故事有著某種魔力一樣,讓孩子們百聽不厭。隨著故事情節(jié)的變化,孩子們的表情也隨著變化,如講到大灰狼的時(shí)候,孩子們一臉的苦大仇深;講到兔媽媽回來時(shí),孩子們的歡呼雀躍,感情豐富表現(xiàn)淋漓盡至;谟變簩适聝(nèi)容的充分理解,和對故事中不同角色情感上的共鳴,我想結(jié)合一定的背景音樂,引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的快樂。

          設(shè)計(jì)意圖

          這節(jié)音樂活動(dòng)在幼兒熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨不同風(fēng)格的音樂及不同音色的樂器。由簡至難,由配合音樂表演到加入樂器為角色來配樂。嘗試運(yùn)用樂器來表現(xiàn)和表達(dá)對音樂的感受,達(dá)到使幼兒體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅感和增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心的目的。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.發(fā)展幼兒感受力的目標(biāo):感受兩段不同風(fēng)格的音樂。

          2.發(fā)展幼兒音樂技能的目標(biāo):嘗試運(yùn)用樂器來表現(xiàn)和表達(dá)對音樂的感受。

          3.發(fā)展幼兒社會(huì)情感的目標(biāo):體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅感,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          感受兩段不同音樂的風(fēng)格。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          嘗試運(yùn)用樂器來表現(xiàn)和表達(dá)對音樂的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)熟悉《小兔乖乖》的歌曲,熟悉故事《小兔乖乖》。

          教具準(zhǔn)備:課件,大灰狼、小兔和兔媽媽的頭飾。

          道具:小兔的家,大樹,打擊樂器。

          活動(dòng)過程

          1.播放課件。

          師:“請小朋友看看這是誰和誰?(課件一:兔媽媽和小兔)它們在干什么?”(課件二:一起做游戲)“小兔和媽媽在一起的時(shí)候感覺怎么樣?”(開心、快樂,很幸福)師:“看看這是誰?”(課件三:趴在大樹后的大灰狼)

          師:“小兔能給大灰狼開門嗎?”

          師小結(jié):“對,媽媽不在家的時(shí)候,誰來也不開!

          師:“看,誰回來了?”(課件四:兔媽媽拎著籃子回來了)

          2.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲《小兔乖乖》。

          師:“兔媽媽給小兔子唱歌了,怎么唱的?”師帶幼兒一起演唱!皨寢尩穆曇袈犉饋硎鞘裁礃拥母杏X?”(溫柔的、好聽的、優(yōu)美的)“小兔聽到媽媽的聲音,心情怎么樣?”(高興、快樂、喜悅)“小兔會(huì)用什么樣的聲音來唱歌?”師帶幼兒一起演唱。 “大灰狼唱歌時(shí)的聲音是什么樣的?”(粗粗的、沙啞的、很難聽)帶幼兒一起學(xué)學(xué)大灰狼演唱。 “小兔聽到是大灰狼,心情會(huì)怎么樣?”(難受、不高興、討厭) “小兔會(huì)用什么樣的聲音演唱?”師帶幼兒演唱。

          3.聽辨練習(xí):請幼兒來聽兩段音樂,辨別兔媽媽回來的音樂和大灰狼來的音樂。

          曲一:“大灰狼”來時(shí)的'音樂

          曲二:“兔媽媽”回家時(shí)的音樂

          師:“請你們來聽聽這是兔媽媽回來了還是大灰狼來了?”

          師:“兔媽媽回來了,兔媽媽唱……;大灰狼來了,怎么唱……”

          4.幼兒帶頭飾分角色來進(jìn)行演唱。將小兔、兔媽媽、大灰狼的頭飾散放在活動(dòng)室四周,便于幼兒隨意取戴。

          師布置好情景:小兔的家,大樹,請幼兒自由來扮演小兔、兔媽媽和大灰狼并戴上頭飾,找到相應(yīng)的位置,聽音樂進(jìn)行游戲活動(dòng)。師彈奏背景音樂,請幼兒仔細(xì)聽,是誰的音樂,誰就出來唱歌。 (在幼兒熟悉游戲過程之后,引導(dǎo)幼兒加上一些簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演。) (幼兒自由找其他的伙伴來交換頭飾互換角色表演。)

          5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配樂。

          (1)準(zhǔn)備搖鈴和圓舞板、手鼓、幼兒聽辨。

          師:“老師給小朋友準(zhǔn)備了能發(fā)出聲音的小樂器,請小朋友去找一找,玩一玩!(將搖鈴和圓舞板、手鼓散放在四周,幼兒自由拿取。)出示樂器的標(biāo)記,幼兒認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒找樂器標(biāo)記來站隊(duì)。

          (2)引導(dǎo)幼兒用樂器來表現(xiàn)小兔、兔媽媽和大灰狼。師:“小朋友說說小兔會(huì)喜歡哪種樂器?小兔媽媽會(huì)喜歡哪種樂器?大灰狼呢?”按照幼兒的意見組織幼兒練習(xí)為角色伴奏。

          6.幼兒進(jìn)行分組角色扮演師指揮。

          一組:大灰狼:師彈背景音樂,大灰狼出場。大灰狼邊敲打樂器邊唱歌。

          二組:兔媽媽:師彈背景音樂,兔媽媽出場。兔媽媽邊敲打樂器邊唱歌。

          三組:小兔邊敲打樂器邊唱歌。

          幼兒活動(dòng)一次后,引導(dǎo)幼兒自己去找同伴互換樂器繼續(xù)進(jìn)行伴奏活動(dòng)。

          7.聽音樂,送樂器。

          聽到小兔媽媽的音樂,扮演兔媽媽的寶寶送樂器;

          聽到大灰狼的音樂,扮演大灰狼的幼兒送樂器;

          最后小兔來送樂器。

          結(jié)束活動(dòng)

          同事評:音樂本身就傳遞著許許多多、妙不可言的美妙信號(hào),或高興或憂傷,可盡情的發(fā)揮和想象。對音樂,孩子們有著自己最最獨(dú)特的感受,只要有適宜的條件,孩子的想象就會(huì)插上翅膀,在音樂的世界里自由飛翔。在這節(jié)音樂游戲中,孩子們很容易就從教師的琴聲中分辨出了哪段音樂是表現(xiàn)大灰狼的,哪段音樂是表現(xiàn)兔媽媽的,有的孩子能說出這兩段音樂給他們的不同感受,還有的幼兒雖然說不出來,但動(dòng)作已經(jīng)區(qū)別開來了。

          這節(jié)活動(dòng)在開始部分,分別給幼兒播放兔媽媽和小兔在一起的畫面,大灰狼的畫面,調(diào)動(dòng)起幼兒情緒情感上的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒表達(dá)和媽媽在一起的感受,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。

          基本過程分為三步:

          1.通過復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分角色來演唱。

          2.聽辨表現(xiàn)兔媽媽和大灰狼的不同音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情緒情感的體驗(yàn),區(qū)分表現(xiàn)兔媽媽和大灰狼的不同音樂,緊接著進(jìn)行動(dòng)態(tài)的角色扮演游戲,鞏固幼兒對音樂的感受。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。

          3.聽辨不同的打擊樂器。在保持幼兒的興趣的基礎(chǔ)上提升難度,引導(dǎo)幼兒來為兔媽媽、小兔、大灰狼來伴奏。既加深鞏固了重點(diǎn),又突出了難點(diǎn)。最后,在結(jié)束部分,送樂器的環(huán)節(jié),呼應(yīng)整個(gè)活動(dòng),繼續(xù)采用分角色的形式,讓幼兒來聽著表現(xiàn)兔媽媽、大灰狼、小兔的音樂來送樂器,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)。創(chuàng)作感悟:綱要中多次提到要“遵循孩子的意愿”。在這節(jié)音樂活動(dòng)中,以角色游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),以幼兒自主探索為主導(dǎo),進(jìn)行活動(dòng)。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是幼兒自己選擇角色,自由選擇頭飾來進(jìn)行角色游戲,互換角色也是幼兒自己主動(dòng)地去和同伴商量交流完成;二是在嘗試運(yùn)用樂器來表現(xiàn)和表達(dá)對音樂的感受的環(huán)節(jié),幼兒自由的來選擇自己喜歡的樂器,教師按照幼提出來的意見,組織幼兒用樂器為不同角色伴奏,互換樂器同樣是幼兒自己去和同伴商量。三是在幼兒分角色站隊(duì),先是幼兒戴上頭飾,教師語言引導(dǎo)幼兒來找同一角色的伙伴站成一隊(duì),過渡到幼兒自己找樂器標(biāo)記站隊(duì)。對于小班幼兒來說,這些活動(dòng)都有一定的難度,但又充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮出幼兒的自主活動(dòng)的積極性。

        《小兔乖乖》教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

          2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物尾巴圖片

          活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?

          幼兒游戲(練習(xí)對唱)

          二、觀看課件

          師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          1、觀看第一段課件

         。1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看

         。2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的`呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼。

          (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱

         。4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了

          2、觀看第二段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

          3、觀看第三段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

          4、觀看第四段課件

          幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

          三、音樂游戲

          幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂趣。

        【《小兔乖乖》教案】相關(guān)文章:

        [小班游戲小兔乖乖教案]小班表演游戲小兔乖乖教案04-02

        小班體育小兔乖乖教案02-19

        小班語言小兔乖乖教案11-01

        小兔乖乖幼兒小班教案07-27

        《小兔乖乖》教案15篇10-24

        小班音樂《小兔乖乖》教案05-24

        中班音樂教案小兔乖乖教案05-23

        小兔乖乖課件10-10

        小班語言教案小兔乖乖09-04

        小班語言教案:小兔乖乖10-12