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        中班音樂教案小兔乖乖教案

        時(shí)間:2024-05-23 21:35:33 教案 我要投稿
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        中班音樂教案小兔乖乖教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班音樂教案小兔乖乖教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班音樂教案小兔乖乖教案

        中班音樂教案小兔乖乖教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

          2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物尾巴圖片

          活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的`故事,今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?

          幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)

          二、觀看課件

          師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          1、觀看第一段課件

         。1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來看看

         。2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來看看(真的是大灰狼。

         。3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱

         。4)123關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了

          2、觀看第二段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

          3、觀看第三段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

          4、觀看第四段課件

          幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

          三、音樂游戲

          幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂趣。

        中班音樂教案小兔乖乖教案2

          設(shè)計(jì)思路

          一直以來,在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里,我們給孩子的似乎就只有“壞人來了別開門”這樣一個(gè)安全教育的點(diǎn)。而安全意識(shí)、安全教育對(duì)孩子來說卻不是那么簡(jiǎn)單的。重要的是,孩子需要學(xué)會(huì)分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以,我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編,故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎,還有朋友小貓等,并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂,采用“小鬼當(dāng)家”的形式。使孩子們?cè)陬愃朴谡鎸?shí)的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗(yàn)。因此,這仿佛是一個(gè)未彩排過的童話劇。老師無法預(yù)知孩子們的表現(xiàn),需要靈活地、有針對(duì)性地、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo);顒(dòng)不僅僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力,還有對(duì)待朋友、親人的方法,熱愛家園的情感等。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。

          2、學(xué)會(huì)分辨好壞,知道遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。

          3、通過親身體驗(yàn)培養(yǎng)分辨力、隨機(jī)應(yīng)變能力和勇敢、愛護(hù)家人的品質(zhì)。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、聽過《小兔乖乖》的故事。

          2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家,家里散亂放著一些物品。

          3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請(qǐng)一位老師分別扮演這三個(gè)角色),糖果若干。

          4、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè),玩具蘑菇、蘿卜若干,塑料棍子一根。

          5、相關(guān)的背景音樂。

          活動(dòng)過程

          1、建設(shè)新家

         。1)兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家,大家一同布置、整理新家。

          (2)兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們“要好好看家。不要隨便開門;如果是朋友來了,要熱情招待”等等。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)是個(gè)伏筆,但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于認(rèn)為來的一定是壞人,而需要孩子們自己去分辨。)

          2、招待朋友

          (1)小兔的朋友小貓來訪,看小兔子們?nèi)绾螌?duì)待它,兔媽媽回來后了解招待客人的情況并作隨機(jī)的指導(dǎo),表揚(yáng)會(huì)招待客人的小兔。

          (如何對(duì)待朋友,怎樣招待客人,對(duì)中班孩子來說也是比較重要的教育內(nèi)容。)

         。2)兔媽媽又要出門采蘑菇,臨行前叮囑孩子們“要好好看家,不要隨便開門;如果有壞人來了,應(yīng)該怎么對(duì)待”。

          3、對(duì)付壞人

         。1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo):如果小兔不上當(dāng),兔媽媽要表揚(yáng)它們并獎(jiǎng)勵(lì)蘑菇:如果上當(dāng)了。兔媽媽要及時(shí)出現(xiàn)并趕走大灰狼,再對(duì)孩子們進(jìn)行教育。接著兔媽媽又走了。

         。2)大老虎(同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它威脅小兔子開門,否則就闖進(jìn)來,或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo):如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走,兔媽媽要表揚(yáng)他們,一起煮好吃的蘑菇湯分享;如果小兔沒法逃走,兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走,教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。

          (大灰狼代表了有欺騙性的壞人,大老虎則代表了兇狠的壞人,孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)的'是如何對(duì)付它們,保護(hù)自己。對(duì)于前者要保持清醒、不受誘惑。對(duì)于后者則要不畏強(qiáng)勢(shì)、齊心協(xié)力。)

          4、感受成功

          兔子一家高興地慶祝勝利,分享糖果,邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。

          5、重建家園

          小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。

         。w驗(yàn)成功的快樂,孩子們會(huì)更有自信;而和媽媽一起重建家園,培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。)

          活動(dòng)反思

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        中班音樂教案小兔乖乖教案3

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識(shí),很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí),我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。

          2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)

          物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)狼、兔子頭飾若干(2)音樂《小兔子乖乖》

          活動(dòng)過程

          1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          引導(dǎo)語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個(gè)好玩的音樂游戲,它的名字就叫做"小兔乖乖"。

          2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?

          再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。

          3、介紹玩法引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家,圈上空一個(gè)缺口做小兔的`家門,F(xiàn)在,小朋友來當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來當(dāng)兔媽媽,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。

          介紹玩法:

          1、游戲開始時(shí),兔媽媽說:"孩子們,你們?cè)诩液煤猛,媽媽出去拔蘿卜,一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開……)你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。

          2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開……")表示不開門。

          3、就在這時(shí),兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。

          4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。

          活動(dòng)延伸

          把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。

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