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        去春游教案

        時(shí)間:2024-08-09 21:00:15 教案 我要投稿

        去春游教案

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的去春游教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        去春游教案

        去春游教案1

          目標(biāo):

          1、愿意拉著自制玩具在戶(hù)外走走、跑跑,感受春天陽(yáng)光的溫暖。

          2、初步學(xué)會(huì)邊看邊講述,并向“小狗”介紹園中植物、花朵。

          3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂(lè)。

          準(zhǔn)備:

          1、課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具“拖拉小狗”。(方法:將易拉罐洗凈,在瓶口和底部各鉆一洞,用繩子穿過(guò),在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子,罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)

          2、春天的風(fēng)景畫(huà)一幅。

          3、選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。

          過(guò)程:

          1、出示一幅春天的風(fēng)景畫(huà),引起幼兒的'興趣。

          師:小朋友看,這里的風(fēng)景美嗎?你都看到了什么?

          2、引出玩具“拖拉小狗”。

          師:春天到了,太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的,真舒服!再看看外面的風(fēng)景這么美,你們想出去春游嗎?

          師:你們聽(tīng),誰(shuí)叫起來(lái)了?(小狗:“汪汪汪,我也想去,我也想去!保

          問(wèn):誰(shuí)也想去啊?那我們一起帶小狗去好嗎?

          3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景,邊向小狗介紹自己看到的事物。

         。1)師:可是小狗跟著我們?nèi),它什么都不認(rèn)識(shí),連樹(shù)葉、花長(zhǎng)什么樣都不知道,你們能不能向它介紹介紹呢?

          (2)師示范,向小狗介紹春天里的小草。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說(shuō)。

          4、將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春游。

          師:這里的風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了,讓我們每個(gè)人帶一只小狗去別的地方春游吧!讓小狗認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)其他的樹(shù)葉和花朵好嗎?

          師:我們出發(fā)羅,可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢!讓我們跑步前進(jìn)吧!

          師:哎呀,跑累了,小狗也跑不動(dòng)了,你們瞧,它都?xì)獯跤趿。那我們先不要跑了,拉著小狗慢慢地走走吧?/p>

          5、到達(dá)目的地,讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。

        去春游教案2

          活動(dòng)背景

          我們的家鄉(xiāng)是個(gè)歷史文化名鎮(zhèn),在開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)中,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料,通過(guò)展示、交流,豐富了見(jiàn)識(shí).也引起了出去走走、看看的強(qiáng)烈愿望。正值幼兒園組織春游活動(dòng),“到哪兒去春游?”“哪兒近?哪兒遠(yuǎn)?”也順理成章地成了幼兒新的探究問(wèn)題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作,給幼兒提供合作、思考、表達(dá)、記錄的機(jī)會(huì)和空間,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。

          2.學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果,比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。

          3.產(chǎn)生去春游的愉悅情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.每組一份記錄表,表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

          2.每組一張地圖,在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二)

          3.長(zhǎng)短不同的管子、小棒、紙片,《郊游》音樂(lè)。

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          活動(dòng)過(guò)程

          一、播放《郊游》音樂(lè),引出活動(dòng)內(nèi)容

          1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

          2.出示東山地圖.指出幼兒園的位置(貼上標(biāo)記),提問(wèn):我們東山是個(gè)很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn),你想去哪兒春游呢?

          3.根據(jù)幼兒回答,貼上有關(guān)標(biāo)記,如雨花勝境、啟園,等等。

          二、學(xué)習(xí)在地圖上測(cè)量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離

          第一環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,在分組合作中學(xué)習(xí)測(cè)量方法.并了解記錄方法。

          1.教師導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?

          2.教師出示測(cè)量工具:小棒、紙片、管子,提出測(cè)量要求:以幼兒園為起點(diǎn),先測(cè)量同一條路線。

          3.幼兒分組測(cè)量。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況,同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意“首尾相接”。

          設(shè)計(jì)提問(wèn):你們用了什么工具?怎么測(cè)的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答,耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。

          (反思:這樣做的目的是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長(zhǎng)度不同.但是同種工具測(cè)量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議,就請(qǐng)幼兒演示,集體驗(yàn)證,從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意首尾相接。)

          第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離.并記錄。

          1.教師導(dǎo)語(yǔ):我們用剛才的測(cè)量方法,再來(lái)測(cè)測(cè)幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離,好嗎?測(cè)好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

          2.幼兒分組測(cè)量并記錄。

          (反思:這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的.過(guò)程.而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)

          三、交流測(cè)量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近

          1.提問(wèn):小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

          2.教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

          (反思:交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣.更好地認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境。)

          活動(dòng)延伸

          在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

          大班活動(dòng)教案――半日活動(dòng)

          一、生活活動(dòng):

          1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼,加強(qiáng)晨檢工作。

          2.進(jìn)餐:提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。

          3、提醒幼兒多喝水,以免上火。

          4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

          二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng):

          1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)!

          2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。

          3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。

          4.把你的聰明用出來(lái):讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。(斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)

          5.奇妙的數(shù):進(jìn)行加減法的練習(xí)。

          6.開(kāi)心一課:情景表演“小學(xué)!。

          7.表演區(qū):自編舞蹈。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

          2蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。

          三、教育活動(dòng):

         。ㄒ唬┗顒(dòng)名稱(chēng) :主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’

          (二)活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。

          2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。

          (三)活動(dòng)材料:

          1、小汽車(chē)掛牌,牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。

          2、數(shù)字卡1-10。

          3、大樹(shù)掛圖,蘋(píng)果卡片,鉛筆。

          4、10以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。

         。ㄋ模┗顒(dòng)過(guò)程:以游戲的形式進(jìn)行。

          游戲:一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”

          讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì)停車(chē)場(chǎng)。[[]游戲可以進(jìn)行多次]

          二“粘果子”

          讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,但必須題的結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。

          三“組裝機(jī)器人”

          出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形,幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。

          結(jié)束:“機(jī)器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

          四、戶(hù)外活動(dòng):

          目標(biāo):1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。

          2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo):加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。

          半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī),也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專(zhuān)題:

          大班活動(dòng)教案:磁鐵(優(yōu)質(zhì)課)

          幼兒園大班科學(xué)教案:磁鐵

          設(shè)計(jì)意圖:

          自選游戲時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西,有經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)這是吸鐵石,我順勢(shì)告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問(wèn)“磁鐵能干什么”時(shí),許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們?cè)谟變簣@尋找“鐵制品”,結(jié)果孩子們找來(lái)了積木、手工紙、卡片、鏡子、VCD片等,于是,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

          目標(biāo):

          1.知道什么東西能被磁鐵吸住,產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

          2.愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。

          準(zhǔn)備:

          1.幼兒自己準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的各種物品。

          2.磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。

          3.教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品,如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。

          過(guò)程:

          1.介紹自己準(zhǔn)備的材料。

          師:昨天,我們?cè)谕娲盆F的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起很長(zhǎng)一串回形針,磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!今天,你們找來(lái)了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西,能介紹一下嗎?

          幼:我覺(jué)得磁鐵可以吸住熱水袋。

          幼:我準(zhǔn)備了喝水杯,它能被磁鐵吸住。

          幼:我?guī)?lái)了發(fā)夾。

          幼:我準(zhǔn)備了VCD片。

          幼:我找來(lái)了易拉罐。

          幼:我想鏡子能被磁鐵吸住。(除此以外,孩子們還認(rèn)為木珠、塑料盒、玩具汽車(chē)、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。)

          2.做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          師:這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會(huì)兒你們來(lái)試一試。我這里也準(zhǔn)備了一些東西,你們?cè)囘^(guò)自己準(zhǔn)備的東西之后,也可以試試我準(zhǔn)備的東西。別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都記錄下來(lái)。

          (幼兒操作,教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá),如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個(gè)性。有的孩子畫(huà)“O”表示物體能被磁鐵吸住,畫(huà)“x”表示不能被磁鐵吸;有的孩子寫(xiě)上數(shù)字“6”表示物體能被磁鐵吸住,有的孩子在物體上畫(huà)上小點(diǎn)表示物體能被磁鐵吸住。)

          3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          師:你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住?(幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師把全體幼兒認(rèn)可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上。)

          幼:我的易拉罐能被磁鐵吸住。

          幼:巧克力盒能被磁鐵吸住。

          幼:磁鐵把我的小茶杯吸住了。

          幼:我的發(fā)夾也被吸住了。(教師請(qǐng)?jiān)撚變貉菔尽?

          幼:小水桶也能被磁鐵吸住。

          幼:剪刀能被磁鐵吸住。

          幼:剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。

          4.在生活中尋找磁鐵的朋友。

          師:做了那么多實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、發(fā)夾都是磁鐵的朋友,都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?

          幼:電冰箱。

          幼:電風(fēng)扇。

          幼:電腦外殼。

          幼:門(mén)鎖。

          幼:家里的窗戶(hù)。

          師:那好,今天我們回到家也用磁鐵做做實(shí)驗(yàn),別忘了把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),明天帶來(lái)告訴大家,好嗎?

          [[]點(diǎn)評(píng):雖說(shuō)孩子們知道“磁鐵能吸鐵”,但事實(shí)上,中班上學(xué)期的孩子對(duì)“鐵制品”并不熟悉,從他們收集的物品中就可以看出。為此,教師從幼兒現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知水平出發(fā),讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn)分辨能被磁鐵吸起的物品,了解鐵制品的特性。還值得一提的是:教師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料既齊備又有針對(duì)性,沒(méi)出現(xiàn)“幼兒想得到,教師備不齊;教師準(zhǔn)備好,幼兒想不到”的尷尬,有針對(duì)性地解決了幼兒認(rèn)識(shí)上的“誤區(qū)”。這個(gè)活動(dòng)還可以延伸,教師可組織幼兒繼續(xù)通過(guò)比較、觀察、分析等途徑,真正建構(gòu)有關(guān)“鐵制品”的概念。]

        去春游教案3

          設(shè)計(jì)思路:

          一年一度的春游馬上就要到了,孩子們對(duì)每年的春游總是那么的期盼。如何抓住這個(gè)教育的契機(jī)一直是自己所思考的。為了挖掘這其中的多重價(jià)值,設(shè)計(jì)了一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)“一起去春游”,重點(diǎn)是讓幼兒嘗試運(yùn)用5以?xún)?nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備春游前的物品:從按數(shù)取物、按點(diǎn)取物、按數(shù)取物比速度這三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)不斷地推進(jìn)與鞏固幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),另外過(guò)程中還滲透著相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與豐富,更好地體現(xiàn)讓數(shù)學(xué)回歸到幼兒生活中去的宗旨。

          內(nèi)容與要求:

          1、 樂(lè)意嘗試運(yùn)用5以?xún)?nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備去春游的物品。

          2、 體驗(yàn)與老師一起準(zhǔn)備春游物品的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT;每人一個(gè)透明書(shū)包,書(shū)包正面有任務(wù)卡一:紅、黃、藍(lán)、綠各色卡片上標(biāo)有1-5點(diǎn)子;書(shū)包反面貼有三格用于擺放物品;各種物品圖片若干

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          一、說(shuō)說(shuō)春游物品

          過(guò)渡語(yǔ):再過(guò)幾天,我們就要去春游了,你們高興嗎?

          師:那春游你最想帶哪些東西?除了好吃的東西,還需要帶什么呢?(根據(jù)幼兒的回答幫助幼兒提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn))

          小結(jié):春游可以帶得東西可真多,而且可以和小朋友一起分享,真開(kāi)心。

          二、找找小書(shū)包

          過(guò)渡語(yǔ):老師知道你們要去春游了,為你們每一個(gè)人都準(zhǔn)備了小書(shū)包,看喜不喜歡?只有動(dòng)腦筋的寶寶才能拿到自己的書(shū)包。

          1、教師提要求:每人拿一張卡片,先看看卡片是什么顏色,再數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),然后去找一個(gè)和卡片顏色一樣、數(shù)量一樣的小書(shū)包。誰(shuí)先來(lái)試一試(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

          2、經(jīng)驗(yàn)分享:你是怎么找到自己的小書(shū)包的?有什么好方法嗎?

          3、全體幼兒操作:幼兒拿好卡片,尋找相應(yīng)的書(shū)包

          4、集體驗(yàn)證:看看找到的小書(shū)包是你的嗎?顏色一樣嗎?數(shù)一數(shù)卡片上的點(diǎn)子和你書(shū)包上的數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣嗎?(師生共同手口一致點(diǎn)數(shù))

          小結(jié):原來(lái)要想找對(duì)自己的小書(shū)包,看清楚卡片很重要:卡片的顏色和卡片上的.點(diǎn)子數(shù)量。

          三、準(zhǔn)備春游物品

          過(guò)渡語(yǔ):寶寶春游去,老師也為你們準(zhǔn)備一些東西。你們?cè)敢鈳椭乙黄鹑バ〕匈I(mǎi)東西嗎?看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?

          1、出示PPT1(了解卡片,嘗試按數(shù)取物)

         、俪鍪究ㄆ1討論:猜猜卡片寶寶在跟你們說(shuō)什么?老師讓你們?nèi)コ匈I(mǎi)什么,買(mǎi)多少?看懂卡片的寶寶可以去超市購(gòu)物了,買(mǎi)好了放在你的小書(shū)包背面的第一格里。

          ②幼兒操作,教師觀察是否讀懂卡片。

         、奂w驗(yàn)證:你們剛剛?cè)コ匈I(mǎi)了什么?一起來(lái)看看買(mǎi)的對(duì)不對(duì)?

          小結(jié):原來(lái)要想買(mǎi)對(duì)東西,讀懂卡片很重要?辞宄ㄆ弦I(mǎi)什么,買(mǎi)多少,不能多也不能少。。

          2、 出示PPT2(根據(jù)卡片,探索購(gòu)買(mǎi)兩種物品的方法)

          ①出示卡片2,看懂了直接去超市購(gòu)物。

         、谟變翰僮,教師指導(dǎo)幼兒不能漏買(mǎi)也不能漏數(shù)。

         、垓(yàn)證交流:自我檢驗(yàn)和同伴之間相互檢驗(yàn)

          師:你們都買(mǎi)對(duì)了嗎?數(shù)數(shù)都買(mǎi)了幾瓶礦泉水?幾瓶牛奶呢?

          個(gè)別糾錯(cuò):看看這個(gè)寶寶買(mǎi)了幾瓶牛奶呀?我們一起幫他數(shù)一數(shù)?多了還是少了?

          小結(jié):東西多了不能漏數(shù)也不能漏買(mǎi)。

          3、 出示PPT3(依據(jù)卡片,準(zhǔn)確快速地完成購(gòu)物要求)

          ①出示PPT3,操作要求:看懂卡片去超市購(gòu)物,比一比誰(shuí)的速度最快?

         、诜窒斫涣鳎赫l(shuí)第一個(gè)就買(mǎi)好了?我們一起來(lái)看看他買(mǎi)的對(duì)不對(duì),買(mǎi)了什么?買(mǎi)了多少?你有什么好辦法這么快還能把東西買(mǎi)對(duì)?

          小結(jié):原來(lái)要想快速準(zhǔn)確地買(mǎi)東西,要記住買(mǎi)什么還要記住買(mǎi)多少,這樣我們的才能買(mǎi)的對(duì)而且速度又快。

          四、一起去春游

          汽車(chē)?yán)嚷暎郝?tīng),是什么聲音呀,原來(lái)是小汽車(chē)來(lái)接我們?nèi)ゴ河瘟,我們趕快背上買(mǎi)好東西的書(shū)包出發(fā)吧。

        去春游教案4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣。

          2、鞏固幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí),提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。

          3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱(chēng)。

          難點(diǎn):能用語(yǔ)言概括出它們的共同特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國(guó);

          2、三只小熊圖片:小熊的嘴巴各是三種形狀(三角形、圓形、正方形),頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅;《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)、錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

          游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,有三只小熊要去春游了,它們來(lái)到了圖形王國(guó),看看它們都看到了什么?

         。ǘ┱归_(kāi):

          1、不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名同類(lèi)圖形。

          出示:“圖形王國(guó)”圖片,請(qǐng)幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

          指導(dǎo)語(yǔ):圖形王國(guó)里有許多圖形,請(qǐng)找出三角形、正方形、圓形。

          2、能用語(yǔ)言概括出它們的特征。

          提問(wèn):它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么?(思考、互相討論)

          小結(jié):它們的共同點(diǎn)是三角形和正方形都有邊和角;不同點(diǎn)是三角形有三條邊和三個(gè)角,正方形有四條邊和四個(gè)角;圓形只有邊,沒(méi)有角,是圓圓的。

          3、游戲《找圖形》,鞏固認(rèn)知。

          (1)聽(tīng)聲找形:教師拍一下手,幼兒拿出圓形;拍三下手,拿出三角形;拍四下手,拿出正方形或長(zhǎng)方形。

         。2)聽(tīng)音找形:教師說(shuō)圖形,幼兒拿圖形。如“拿兩個(gè)大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

          (3)按要求擺形:幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個(gè)位置不一樣的三角形”。(一個(gè)三角形的一個(gè)角在上面,兩個(gè)角在下面;另一個(gè)三角形的兩個(gè)角在上面,一個(gè)角在下面)

          4、趣味游戲《喂小熊》。

          指導(dǎo)語(yǔ):三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請(qǐng)你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。(幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干,舉起來(lái)表示喂小熊,老師檢查驗(yàn)證)

          指導(dǎo)語(yǔ):三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的.餅干。(幼兒分別拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干,舉起來(lái)表示喂小熊,老師檢查驗(yàn)證)

          (三)結(jié)束:

          1、隨音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》到戶(hù)外。

          2、活動(dòng)延伸:到戶(hù)外一起尋找具有相同特征的物體,自然結(jié)束。

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱(chēng);顒(dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿,孩子們還是很專(zhuān)注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱(chēng)。

          通過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí),提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力,以及圖形感知能力。

        去春游教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.樂(lè)于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中,獲得自己做出決定的成功感。

          2.能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和決定的理由。

          3.通過(guò)去春游的活動(dòng),鍛煉選擇決定的能力,懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單記錄的經(jīng)驗(yàn)。

          2.材料準(zhǔn)備:圖片、記錄紙、筆等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.導(dǎo)入活動(dòng),幼兒討論春游的地點(diǎn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,小草綠了,花兒也開(kāi)啦,小樹(shù)葉長(zhǎng)新芽!公園里啊真漂亮。園長(zhǎng)媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很漂亮,選哪一個(gè)好呢?她請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫忙!

          (1)出示公園圖片,幼兒選擇自己的想去的公園。

          (2)請(qǐng)幼兒講述想去的理由。

          (3)教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由,幫助幼兒分析,綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。

          2.幼兒分組討論,選擇去公園的路線 。

          (1)出示圖片,兩條到公園的路線:一條小路,一條大路。

          (2)請(qǐng)幼兒分組討論,并且記錄自己小組的理由。

          (3)請(qǐng)代表講述選擇走大路或小路的理由。

          3.集體討論,選擇去公園的交通工具。

          (1)講述去公園的.方式:公交車(chē)、出租車(chē)、步行。

          指導(dǎo)語(yǔ):交通工具如果選擇不合適,路上會(huì)耽誤很多時(shí)間,請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮。

          (2)請(qǐng)幼兒闡述做出決定的理由。

          4.師幼共同總結(jié):考慮問(wèn)題要多方面和它們之間的聯(lián)系。

          (1)指導(dǎo)語(yǔ):看來(lái),作決定時(shí)不僅要考慮很多事情,還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到,并且自己作了三個(gè)決定,真能干。

          (2)教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn),作出最終決定,并說(shuō)出根據(jù)。

          5.集體將最后的決定告知園長(zhǎng)媽媽?zhuān)Y(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)提示

          1.本次教學(xué)活動(dòng)是社會(huì)、科學(xué)的整合活動(dòng),讓幼兒做出春游決定的同時(shí),用投票、記錄等方式來(lái)進(jìn)行操作,在活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡(jiǎn)圖記錄的方法。

          2.活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定;難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會(huì)多方位考慮問(wèn)題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的,選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的,教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。

          3.日;顒(dòng)中,選值日生、決定班級(jí)區(qū)創(chuàng)設(shè)等等,都可以讓幼兒多方位考慮問(wèn)題,共同作出決定。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性,如果教學(xué)時(shí)只注重認(rèn)知過(guò)程,忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動(dòng),久而久之,學(xué)生會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無(wú)味。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、易興奮,教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中興趣盎然地學(xué)習(xí),能達(dá)到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此,我在教學(xué)中做了嘗試。

          一、開(kāi)發(fā)重組教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

          教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系,生動(dòng)有趣的內(nèi)容和生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式能激起學(xué)生的求知欲,使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)。我想選一個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過(guò)春游活動(dòng),于是我決定以這次春游作為題材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的“同學(xué)們,讓我們一起去春游吧!”一語(yǔ)打開(kāi)了學(xué)生情感的閘門(mén)。學(xué)生立刻興奮起來(lái),你一言,我一語(yǔ),爭(zhēng)相發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我結(jié)合教材上的3道練習(xí)題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準(zhǔn)備”、“照片的分類(lèi)”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),以貫穿“我們?nèi)ゴ河巍钡娜^(guò)程,注意創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境,充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,學(xué)生非常投入,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

          二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

          根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn),將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn),可使學(xué)生在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展。例如,課的開(kāi)始我設(shè)計(jì)了“欣賞統(tǒng)計(jì)的美”,把學(xué)生帶到特有的情境中,學(xué)生看到五顏六色的花,仿佛置身于百花園中,從而在欣賞美的同時(shí),體會(huì)統(tǒng)計(jì)的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的情境,邊唱郊游歌,邊欣賞孩子們春游時(shí)的照片,聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè),看到孩子們燦爛的笑臉,學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是另一種“游戲與娛樂(lè)”,甚至覺(jué)得是一種“玩!,進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性!

          三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),提升解決問(wèn)題的能力

          教材重視通過(guò)富有層次的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),逐步加深學(xué)生對(duì)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)整理數(shù)據(jù)方法的認(rèn)識(shí)和理解。第一,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)來(lái)源的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數(shù)據(jù)。如“人民幣的整理”,這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類(lèi)整理數(shù)據(jù)這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)上。二是通過(guò)調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如“食物的準(zhǔn)備”,讓學(xué)生小組合作,調(diào)查學(xué)生喜歡的食物,整理后填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。第二,分類(lèi)的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和具體的分類(lèi)項(xiàng)目,讓學(xué)生按不同的項(xiàng)目整理數(shù)據(jù)!笆澄锏臏(zhǔn)備”給出了兩種分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn),但具體的分類(lèi)項(xiàng)目沒(méi)有全部列出,需要學(xué)生根據(jù)問(wèn)題自己補(bǔ)充完整,再整理數(shù)據(jù)!罢掌姆诸(lèi)”中,分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的具體項(xiàng)目都沒(méi)有全部列出,都留給學(xué)生自己補(bǔ)充。這樣的安排,既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)整理數(shù)據(jù)的方法,又有助于提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

          小百科:春游,古稱(chēng)踏青,是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng),古時(shí)一般在上巳節(jié),清明節(jié)!叭氯諝庀笮,長(zhǎng)安水邊多麗人!倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。

        去春游教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解“5”以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義,知道乘車(chē)的簡(jiǎn)單禮儀。

          2、在模擬春游的游戲情境中,喜歡和好朋友一起春游。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          情景:摸擬座位汽車(chē);車(chē)票若干:分別是數(shù)量3、4、5及顏色紅、黃、藍(lán)的點(diǎn)子卡片;雪花片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、乘車(chē)去春游(環(huán)節(jié)意圖:在尋找座位入座的過(guò)程中,感知數(shù)字和點(diǎn)子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

          寶貝們,今天我們要坐車(chē)去春游嘍!我已經(jīng)買(mǎi)好票嘍!

          關(guān)鍵提問(wèn):看看票上有什么?(點(diǎn)子)

          追問(wèn):誰(shuí)知道這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)告訴我們什么呢?

          小結(jié):上車(chē)的.時(shí)候請(qǐng)你找到和自己車(chē)票上點(diǎn)子數(shù)量相同數(shù)字座位坐下來(lái)。

          驗(yàn)證:教師扮演導(dǎo)游檢票。

          過(guò)渡:寶寶們都找到了自己的座位,那我們就要出發(fā)啦。

          二、拿取禮物(環(huán)節(jié)意圖:在根據(jù)車(chē)票上點(diǎn)子的數(shù)量拿取禮物的過(guò)程中,進(jìn)行5以?xún)?nèi)的按物點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。)

          1、音樂(lè)游戲:去郊游

          你們都找對(duì)了自己的座位,現(xiàn)在老師可以發(fā)禮物了。

          關(guān)鍵提問(wèn):禮物怎么取你們知道嗎?

          小結(jié):你的票上有幾個(gè)點(diǎn)子就拿幾片雪花片。

          2、幼兒到旁邊的桌子上自主地拿取、驗(yàn)證。

          三、快樂(lè)到站(通過(guò)分批下車(chē),鞏固對(duì)數(shù)字所表示的意義的理解。)

          孩子們,游樂(lè)場(chǎng)到了,請(qǐng)大家分批下車(chē)。

          游戲要求:3號(hào)票的寶寶先下車(chē),4號(hào)票的寶寶跟上,5號(hào)票的寶寶最后走。

          小結(jié):下車(chē)的寶寶請(qǐng)注意安全,一個(gè)跟著一個(gè)走,做個(gè)文明的小乘客。

        去春游教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在游戲中理解“多1”、“少1”的概念,同時(shí)積極、大膽地參與數(shù)學(xué)游戲。

          2、培養(yǎng)幼兒按要求解決問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蝴蝶圖片若干、青草圖片若干。

          2、多媒體課件。

          3、事先在座位上貼好序號(hào),并準(zhǔn)備比幼兒人數(shù)多2個(gè)的小椅子,小椅子用兩種顏色區(qū)分并分成兩排。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、師幼談話,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情景。

          教師:咩咩咩,我是誰(shuí)呀?嗯,我是一只羊,不過(guò)可不是一只小羊,而是羊媽媽?zhuān)銈兘裉煸敢猱?dāng)小羊,和我一起坐汽車(chē)去春游嗎?為了安全起見(jiàn),在出發(fā)之前,羊媽媽已經(jīng)給你們這些小羊?qū)殞殏兙幒昧诵蛱?hào),1號(hào)羊?qū)殞氃谀睦铮坑袔字?號(hào)羊?qū)殞殻績(jī)芍?號(hào)羊?qū)殞毮睦锊灰粯樱?/p>

          二、引導(dǎo)幼兒按要求入座,復(fù)習(xí)數(shù)字一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)、鞏固數(shù)字的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          教師:在乘坐汽車(chē)之前,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),要坐哪個(gè)座位。請(qǐng)羊?qū)殞殏儼醋约旱腵序號(hào)去找座位,紅色1號(hào)羊?qū)殞氉t色1號(hào)座位,綠色1號(hào)羊?qū)殞氉G色1號(hào)座位……準(zhǔn)備,好,開(kāi)始去找。

          2、糾錯(cuò)活動(dòng)。

          教師:我們一起來(lái)看看,有沒(méi)有哪只小羊做錯(cuò)座位了。都坐好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)吧!

          三、游戲:“捉蝴蝶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“多1”的概念。

          1、播放PPT1,引導(dǎo)幼兒按要求捉蝴蝶。

          教師:哇,你們看,那里有很多蝴蝶,小羊?qū)殞殏,媽媽給你們一個(gè)任務(wù)——捉蝴蝶。聽(tīng)清楚,這個(gè)任務(wù)還有一個(gè)要求,每只小羊?qū)殞毐仨氁奖茸约旱木幪?hào)“多1”的蝴蝶,不能多也不能少,只能“多1”。

          2、糾錯(cuò)活動(dòng)。

          3、教師小結(jié):“多1”的概念,多1就是多1個(gè),3多1就是4,6多1就是7。

          4、體驗(yàn)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒按“多1”的規(guī)律找座位,復(fù)習(xí)“多1”的概念。

          教師:小羊?qū)殞殏,我們?zhǔn)備上車(chē)了,這次,請(qǐng)你們找比序號(hào)“多1”的座位坐下,準(zhǔn)備好我們就出發(fā)了。

          四、游戲:“小羊拔草”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“少1”的概念。

          1、播放PPT2,引導(dǎo)幼兒按要求去拔草。

          教師:哎呦,你們看,那片草地上的草真青真嫩啊,我們一起去拔一些草當(dāng)晚飯吃好嗎?這次青你們每只小羊拔比自己的編號(hào)少1的草。1號(hào)小羊,你比1少1就變成多少了?對(duì),0,0就是沒(méi)有的意思,那你就在這里跟我一起等待其他小羊吧!小羊們,準(zhǔn)備好久出發(fā)吧,記住要比自己的編號(hào)曬1哦!

          2、糾錯(cuò)活動(dòng)。

          3、體驗(yàn)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒按“少1”的規(guī)律找座位,復(fù)習(xí)“少1”的概念。

          4、播放PPT3,開(kāi)汽車(chē)回家。

          五、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          教師:小羊?qū)殞殏,我們今天不僅捉了好多漂亮的蝴蝶,拔了又青又嫩的草當(dāng)晚餐,還學(xué)會(huì)了“多1”、“少1”的本領(lǐng),你們開(kāi)心嗎?不過(guò),漂亮的蝴蝶如果長(zhǎng)時(shí)間呆在箱子里會(huì)怎樣?那我們應(yīng)該怎么辦?你們真是一群善良的羊?qū)殞,那等一?huì)我們一起去放飛蝴蝶吧!

        去春游教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中,進(jìn)一步感知9以?xún)?nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

          2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法,積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          3.體驗(yàn)春游的樂(lè)趣,喜歡春暖花開(kāi)的美景,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          數(shù)字“1—9”三份,紅黃藍(lán)小旗三面,標(biāo)記卡兩張。

          PPT:春天里的花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、數(shù)字寶寶坐火車(chē)。

          1、游戲:數(shù)字寶寶排排隊(duì)

          (1)認(rèn)識(shí)自己。

          T:你的身上貼了什么?原來(lái)你們是一群數(shù)字寶寶啊!

          T:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

          T:春天到了,數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)

          T:現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦,我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來(lái)介紹一下自己,報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

          T:你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來(lái)我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì),這樣的排列順序叫做順數(shù)!

          2、游戲:坐火車(chē)

          T:排好隊(duì),我們?nèi)プ』疖?chē)咯!(放《郊游》音樂(lè))

          T:火車(chē)站到啦!里面有幾列小火車(chē)呀?

          T:咦,火車(chē)上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車(chē)。

          T:現(xiàn)在去坐火車(chē)吧!

          3、游戲:開(kāi)火車(chē)

          (1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車(chē)

          T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?

          (2)檢查:接著往下數(shù)

          T:你們找到座位了嗎?讓我們來(lái)檢查一下吧!

          T:先來(lái)看看黃色小火車(chē)上的小乘客,我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾,就請(qǐng)你開(kāi)始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,從你開(kāi)始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2,從你開(kāi)始再來(lái)數(shù)一數(shù))

          T:再來(lái)看看紅色小火車(chē)吧,我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)檢查一下!讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車(chē)呢,請(qǐng)藍(lán)色火車(chē)上的乘客起立,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

          (3)簡(jiǎn)單介紹順數(shù)和倒數(shù)

          T:這三列火車(chē)的座位一樣嗎?哪里不一樣?

          T:原來(lái),這三列火車(chē)都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做倒數(shù)。

          T:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,座位全都找對(duì)了,表?yè)P(yáng)一下自己吧!

          (4)游戲:開(kāi)火車(chē)(放音樂(lè))

          T:讓我們坐著火車(chē)出發(fā)啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

          二、數(shù)數(shù)花朵。

          1、認(rèn)認(rèn)花朵。

          ——瞧,我們的小火車(chē)開(kāi)到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看,有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

          ——幼兒根據(jù)多媒體課件來(lái)回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

          2、數(shù)數(shù)花朵。

          (1)第一次數(shù)花。

          ——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問(wèn)個(gè)好吧?(PPT:2朵開(kāi)6朵未開(kāi))

          ——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示,和開(kāi)花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來(lái)!

          ——沒(méi)有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)數(shù)一數(shù)!

          ——已經(jīng)被叫醒的和沒(méi)有被叫醒的'迎春花,一共有多少?(8朵)

          ——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

          ——我們一起來(lái)數(shù)數(shù),看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數(shù)沒(méi)有被叫醒的,3、4、5……8。

          ——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT:3朵開(kāi)4朵未開(kāi))

          ——現(xiàn)在,叫醒的和沒(méi)有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

          ——可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)!

          ——你是怎么數(shù)的?

          ——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧,把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里,接著往下數(shù),4、5……7。

          ——:原來(lái)我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

          (2)第二次數(shù)花。

          ——這又是誰(shuí)啊?(桃花)(PPT: 4未開(kāi)3朵開(kāi))

          ——我們也向桃花問(wèn)個(gè)好吧?

          ——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

          ——你是怎么知道的?

          ——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒(méi)有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數(shù)已經(jīng)開(kāi)花的,5、6……7。

          ——這個(gè)方法真不錯(cuò)。

          ——春姑娘又吹了吹春風(fēng),又叫醒了幾朵桃花。(PPT: 5朵未開(kāi)4朵開(kāi))

          ——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

          ——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒(méi)有開(kāi)的,然后把5放在心里接著往下數(shù))

          ——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開(kāi)花的4朵,再接著往下數(shù)沒(méi)有開(kāi)花的)

          ——幼兒集體驗(yàn)證。

          ——:原來(lái)數(shù)的時(shí)候有兩種方法:可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒(méi)有被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)被叫醒的花。

          三、操作練習(xí)

          1.交代操作材料

          T:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?

          T:這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

          T:請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,想一想,這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?

          2.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          四、游戲情況。

          1.檢查操作情況

          T:讓我們來(lái)看看XX有沒(méi)有做對(duì)呢?

          T:和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來(lái)。(幫助個(gè)別沒(méi)有做對(duì)的幼兒。)

          2.結(jié)束活動(dòng)

          T:你們真能干,把作業(yè)都做對(duì)了,表?yè)P(yáng)一下自己吧!

          T:現(xiàn)在,讓我們坐上小火車(chē)回家去吧!(音樂(lè))

        去春游教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動(dòng)來(lái)源:

          在非正式活動(dòng)中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的,平面的;有透明的,半透明的,經(jīng)過(guò)兩次非正式活動(dòng)的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn),結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”,于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開(kāi)展了一次正式活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一張圖畫(huà)紙,圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽?zhuān)ń處熓孪犬?huà)好)幼兒在動(dòng)物媽媽的周?chē)?huà)上動(dòng)物寶寶,數(shù)量以6—10不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、天氣越來(lái)越暖和了,我們小朋友去上海動(dòng)物園春游,小動(dòng)物看到有這么多小朋友去看它們,非常高興,它們聽(tīng)說(shuō)嘉定有兒童公園,它們也想來(lái)玩玩。

          2、動(dòng)物媽媽帶了許多寶寶,我們先來(lái)幫助動(dòng)物媽媽數(shù)數(shù)有幾個(gè)寶寶。

         。1)幼兒人手一份圖畫(huà)紙,分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。

          重點(diǎn)觀察:幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。

         。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來(lái)演示數(shù)數(shù)過(guò)程。

         。3)幼兒相互之間進(jìn)行交流。

         。4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請(qǐng)幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的'下面。

         。5)幼兒分成三組進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。

         。6)數(shù)一數(shù)哪個(gè)媽媽的寶寶最多。

          3、媽媽帶著寶寶來(lái)到玩電動(dòng)車(chē)的地方,可是人太多,我們以來(lái)幫助動(dòng)物寶寶排隊(duì),那么怎么排呢?

          (1)幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì):從多到少或從少到多。

          (2)剩下的動(dòng)物能不能去玩呢,誰(shuí)排第一?

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        去春游教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)春游中的戶(hù)外安全提示標(biāo)志,了解安全標(biāo)志的作用。

          2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。

          3、培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          重難點(diǎn):

          能看懂戶(hù)外安全標(biāo)志,并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《小兔去春游》故事和PPT。

          2、各種戶(hù)外安全標(biāo)志圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、互動(dòng)交流,激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)歷,再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。

          提問(wèn):

          1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?

          2、你看到了什么最開(kāi)心?

          小結(jié):我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來(lái),沒(méi)有人受傷,真開(kāi)心!

          二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志)春游安全標(biāo)志:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食

          1、引出故事:今天,有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游,猜猜它會(huì)使誰(shuí)?(小兔)。我們來(lái)看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,安安全全地回來(lái)呢?

          2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車(chē),看到車(chē)廂里有這樣的標(biāo)志,這是提醒大家要干什么?

          3、第二段:小兔來(lái)到動(dòng)物園,看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳,它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個(gè)標(biāo)志(禁止翻越圍欄),這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情?

          4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺(jué)得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅干給黑冠鶴吃,可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么?

          小結(jié):

          小兔去春游的時(shí)候,因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志,小朋友們也提醒了小兔避開(kāi)危險(xiǎn),保護(hù)好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來(lái),小兔謝謝大家了!

          三、游戲:快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌,幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走,音樂(lè)停,教師說(shuō)出一種標(biāo)志,孩子聽(tīng)明白以后迅速找到標(biāo)志前站好,最快找到的孩子為勝。

          教學(xué)反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

        去春游教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意拉著自制玩具在戶(hù)外走走、跑跑,感受春天陽(yáng)光的溫暖。

          2.初步學(xué)會(huì)邊看邊講述,并向"小狗"介紹園中植物、花朵。

          3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具"拖拉小狗"(方法:將易拉罐洗凈,在瓶口和底部各鉆一洞,用繩子穿過(guò)。在易拉罐中放黃豆或小石子,幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫(huà)。

          選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。

          活動(dòng)流程:

          啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游

          (一)啟發(fā)談話

          1.出示一張春天的風(fēng)景畫(huà),引起幼兒的興趣。

          2.小朋友看,這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?

          (二)引出玩具

          1.春天到了,太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?

          2.你們聽(tīng),誰(shuí)叫起來(lái)了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)

          3.誰(shuí)也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

          (三)欣賞介紹

          1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的'事物。

          2.可是,小狗跟我們?nèi),它什么都不認(rèn)識(shí),連樹(shù)葉、花朵長(zhǎng)什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

          3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

          4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹,并集體學(xué)說(shuō)。

          (四)去"春游"

          1.將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春游。

          2.這里的風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了,讓我們每個(gè)人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識(shí)其他景物好嗎?

          3.我們出發(fā)了,可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢,讓我們跑步前進(jìn)吧。

          4.哎呀,跑累了,小狗也跑不動(dòng)了你們瞧,它很累了,我們先不要跑了,拉著小狗慢慢走走吧。

          5.到達(dá)目的地,讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng)的不斷進(jìn)行,感覺(jué)自己還存在著太多的問(wèn)題,于是進(jìn)行了反思,怎樣才能把這節(jié)課上好呢,根據(jù)他們提出的問(wèn)題,我對(duì)此教案進(jìn)行了修改,希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的,相信自己!加油!

        去春游教案12

          一、活動(dòng)

          在非正式活動(dòng)中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的,平面的;有透明的,半透明的,經(jīng)過(guò)兩次非正式活動(dòng)的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn),結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”,于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開(kāi)展了一次正式活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一張圖畫(huà)紙,圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的'媽媽?zhuān)ń處熓孪犬?huà)好)幼兒在動(dòng)物媽媽的周?chē)?huà)上動(dòng)物寶寶,數(shù)量以6—10不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1.天氣越來(lái)越暖和了,我們小朋友去上海動(dòng)物園春游,小動(dòng)物看到有這么多小朋友去看它們,非常高興,它們聽(tīng)說(shuō)嘉定有兒童公園,它們也想來(lái)玩玩。

          2.動(dòng)物媽媽帶了許多寶寶,我們先來(lái)幫助動(dòng)物媽媽數(shù)數(shù)有幾個(gè)寶寶。

         。1)、幼兒人手一份圖畫(huà)紙,分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。

          重點(diǎn)觀察:幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。

         。2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來(lái)演示數(shù)數(shù)過(guò)程。

         。3)、幼兒相互之間進(jìn)行交流。

         。4)、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請(qǐng)

          幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。

         。5)、幼兒分成三組進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。

         。6)、數(shù)一數(shù)哪個(gè)媽媽的寶寶最多。

          3.?huà)寢寧е鴮殞殎?lái)到玩電動(dòng)車(chē)的地方,可是人太多,我們以來(lái)幫助動(dòng)物寶寶排隊(duì),那么怎么排呢?

         。1)、幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì):從多到少或從少到多。

         。2)、剩下的動(dòng)物能不能去玩呢,誰(shuí)排第一?

        去春游教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)分類(lèi)規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。

          2、遵守游戲規(guī)則,能聽(tīng)指令玩游戲。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)聽(tīng)指令玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

          難點(diǎn):嘗試根據(jù)分類(lèi)規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏,?0塊。(綠、黃兩種顏色,綠色胸牌上寫(xiě)1,黃色胸牌上寫(xiě)2)

          2、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上畫(huà)輛公共汽車(chē),(分別寫(xiě)上1號(hào)車(chē)、2號(hào)車(chē));綠、黃兩種顏色的小橋;畫(huà)著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭,供幼兒跳躍)

          3、游戲前準(zhǔn)備:幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前,把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示公共汽車(chē),引出主題。

          1、小烏龜和小青蛙要去春游了,有幾輛公共汽車(chē)在等我們?

          2、分別指著兩輛公共汽車(chē)問(wèn):這是幾號(hào)車(chē)?

          師:公共汽車(chē)的.號(hào)碼和我們胸牌上的號(hào)碼一樣,看看胸牌上的數(shù)字是多少,找一找應(yīng)該坐哪一輛車(chē)?

          二、上公共汽車(chē),出發(fā)。

          1、上公交車(chē)。

          幼兒看胸牌上的數(shù)字,找到自己的車(chē)。在車(chē)門(mén)處有秩序的排隊(duì),不推不擠,不插隊(duì),一個(gè)一個(gè)上車(chē)。

          2、開(kāi)車(chē)上路,出發(fā)。

          教師帶隊(duì),兩輛車(chē)并排向前開(kāi),要求不插隊(duì),不掉隊(duì),有秩序的跟著隊(duì)伍向前行進(jìn):蹲著走表示過(guò)山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。(中途休息,自由找位置坐下,活動(dòng)小手,按摩一下腿腳,互相敲敲背,表示休息)

          三、游戲:春游。

          ◆過(guò)小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),綠色胸牌走綠色小橋,黃色胸牌走黃色小橋,過(guò)小橋時(shí)不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。

          ◆過(guò)小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),小青蛙排在小溪石頭前面,從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)去;小烏龜排在草地前面,從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)去。

          ◆自由活動(dòng)。過(guò)草地就到了公園,幼兒自由活動(dòng),可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

          ◆集合。要求幼兒聽(tīng)到教師拍手趕緊回到教師身邊集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊(duì)。

          四、春游結(jié)束,坐車(chē)回家。

          請(qǐng)幼兒找到自己的公共汽車(chē),有秩序地排隊(duì)上車(chē)。兩輛汽車(chē)并排向前開(kāi),坐車(chē)回家。

        去春游教案14

          活動(dòng)名稱(chēng):

          去春游

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受食物的分類(lèi),為春游挑選各類(lèi)合適的食物。

          2、喜歡表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:自制ppt、食物歸類(lèi)的圖標(biāo)及漢字、小書(shū)包人手一個(gè)、各類(lèi)食物若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片,引出話題)

          ——“今天天氣真好,你從哪里看出來(lái)的?”(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的樹(shù)、花、小鳥(niǎo)和白云等)

          ——“這么好的天氣,小豬背著包要去哪兒呢?”

          小結(jié):春天到了,天氣真好,太陽(yáng)露出了笑臉,白云在藍(lán)天上飄呀飄,美麗的花兒都開(kāi)放了,小鳥(niǎo)也在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著“春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!”,小豬背著書(shū)包去春游啦!

          二、小豬真累。ǔ鍪拘∝i背著書(shū)包喘氣、出汗的樣子,猜猜書(shū)包里有什么).

          小豬走啊走,不一會(huì)兒就直喘氣,小豬走啊走,越走越慢,累得滿(mǎn)頭大汗!

          ——“小豬才走了沒(méi)多少時(shí)間,就走不動(dòng)了,為什么呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大大的書(shū)包)

          ——“小豬的`背包里會(huì)裝些什么哪?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),泛講)

          三、小豬的書(shū)包里有些啥——“小豬的書(shū)包里有些什么?和你們說(shuō)的一樣嗎?”

          四、小豬包里的食物真多呀

          1、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)書(shū)包里的食物。

          2、感受食物的分類(lèi)

          3、數(shù)數(shù)講講食物的多少小結(jié):小豬帶了這么多東西,有4樣主食、有5瓶飲料、有3個(gè)水果,還有2樣零食,太重了,小豬背也背不動(dòng),小豬可真累啊!

          五、議議講講,春游去帶些啥1、根據(jù)歸類(lèi)的圖片說(shuō)說(shuō),可選擇帶什么?(根據(jù)歸類(lèi)圖,在每個(gè)品種中選一樣)

          小結(jié):我們來(lái)告訴小豬:小豬小豬,你只要帶一樣主食、一瓶水、一個(gè)水果、一些零食就夠啦,這樣既吃得飽,不口渴,又有營(yíng)養(yǎng)啦!

          2、出示小豬正確選擇的畫(huà)面,謝謝小朋友,輕松去春游。

          六、游戲:為我們的春游選擇物品。

        去春游教案15

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          中班由于自控能力比較弱,幼兒不太容易遵守規(guī)則,排隊(duì)總是出現(xiàn)很多問(wèn)題,如:推擠、插隊(duì)等。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道排隊(duì)的好處,能遵守排隊(duì)的要求。

          2.能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問(wèn)題。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂(lè)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、兒童的春游照片

          2、小鴨去春游的情景圖

          3、排隊(duì)標(biāo)志

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}

          1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片,小朋友們春游很開(kāi)心,為什么呢?

          2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問(wèn)題

          (1)情景一、小鴨子過(guò)河(爭(zhēng)先恐后),結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭,讓兒童討論怎么會(huì)這樣呢?

          (2)情景二、排隊(duì)盛飯(午餐時(shí)間到了,鴨媽媽做了豐盛的午餐,讓孩子們排隊(duì)盛飯,可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事,為什么會(huì)這樣啊?

          老師小結(jié):原來(lái)排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生,讓很多人想做的'事,在不出危險(xiǎn)的情況下,很快的做好。

          二、引入生活和實(shí)踐

          1、說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些地方需要排隊(duì),如:上下樓梯,上下公交車(chē)等。

          2、.給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記,如:圖書(shū)角,廁所等。

          3、比比看“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”。

          延伸活動(dòng):將“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。

          教學(xué)反思

          1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          2、在師生互動(dòng)上,孩子還是比較有興趣,這次活動(dòng)中,我準(zhǔn)備的不夠充分,應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像,這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際,語(yǔ)言上在精練些。

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