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        中班科學(xué)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-10-05 22:20:48 教案 我要投稿

        中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

        中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇

        中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

          2、主動(dòng)、積極地參與活動(dòng),樂(lè)意想辦法解決問(wèn)題。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幾個(gè)充好氣、完全沒(méi)氣的皮球各幾個(gè)。

          2、幼兒用書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒玩球、引起積極探索的.興趣。

          1、幼兒玩排球游戲。

          教師:今天我們一起來(lái)玩拍皮球,看看哪個(gè)小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會(huì)一下這個(gè)小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來(lái)。

          2、說(shuō)說(shuō)自己拍的小皮球。

          教師:你的小皮球能拍起來(lái)嗎?為什么有的氣球拍不起來(lái)?

          讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來(lái)和拍不起來(lái),為什么呢?這之間有什么不同?

          二、幼兒和教師一起給沒(méi)氣的皮球打氣。(不要打得太足)。

          幼兒拿皮球,教師給皮球打氣,鼓勵(lì)幼兒聽一聽充氣的聲音。

          教師:剛剛我們往皮球里打的是什么?你怎么知道是氣呢?

          教師:讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到氣的存在,為什么有氣在里面就會(huì)鼓起來(lái)?而沒(méi)氣的就焉焉的。

          三、幼兒再次拍球,驗(yàn)證自己想出的辦法并再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

          1、教師:皮球拍起來(lái)了嗎?

          (充好了氣的就可以拍起來(lái),而沒(méi)有充好氣的就不能拍起來(lái))

          2、教師:我們剛才用的方法正確嗎?你們覺(jué)得皮球跳的高嗎?

          (讓幼兒先觀看沒(méi)有充多少的氣的皮球體會(huì)一下跳的高嗎?而充的比較足的皮球跳的高,為什么呢?)

          3、為什么會(huì)這樣呢?怎么辦?

          教師:為什么有些氣球沒(méi)有跳起來(lái)?那么充了氣后又會(huì)跳起來(lái)?

          四、幼兒和教師再次給皮球充氣,幼兒檢查是否給皮球充足氣。

          教師:請(qǐng)你們檢查一下皮球有沒(méi)有充足氣。

          五、幼兒再次玩球,感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。

        中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開火車帶幼兒去尋秘:

          “大家好,我是海綿寶寶,今天我要和你們一起去探險(xiǎn),你們高興嗎?可是我聽說(shuō)章魚哥、蟹老板、派大星給我們制造了許多困難,你們不怕嗎?好,我們出發(fā)探險(xiǎn)去!保◣в變哼M(jìn)入教室)

          二、探索水的特性

         。ㄒ唬、探險(xiǎn)之旅第一關(guān):水會(huì)流動(dòng)

          章魚哥給我們準(zhǔn)備了第一道難關(guān),他留了封信給我們,信上說(shuō):請(qǐng)小朋友用這些材料讓水動(dòng)起來(lái)。你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?…5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的盆站好,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,請(qǐng)不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上好嗎?開始吧。

          1、給幼兒準(zhǔn)備各種有洞的小容器來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?

          海綿寶寶請(qǐng)小朋友用最快的速度把材料放回筐里,拿出手絹,擦擦小手,5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的桌子坐好,我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(帶幼兒入坐)

          2、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),個(gè)別演示。

          請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你剛才都操作了什么材料?是怎么讓水動(dòng)起來(lái)的?(2、3個(gè)別演示)(小朋友做的真棒,掌聲送給他)

          3、小結(jié):(出示字卡)通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們讓水動(dòng)了起來(lái)。這就是“水會(huì)流動(dòng)”。恭喜你們勝利的闖過(guò)第一關(guān)!…請(qǐng)小組長(zhǎng)把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

          你們有勇氣闖過(guò)第二關(guān)嗎?

         。ǘ、尋秘之旅第二發(fā)現(xiàn):水的溶解

          蟹老板準(zhǔn)備了第二關(guān),他請(qǐng)你們聽完信再掀開布,他的信上說(shuō):請(qǐng)你們做一做,試一試,看看誰(shuí)不見了。請(qǐng)你們掀開布,看里面都有什么?每人從筐里拿出一杯水,從糖、鹽、大米、玉米粒中只選一種,舀一小勺到水里攪一攪,看有什么發(fā)現(xiàn)?……

          1、請(qǐng)幼兒從桌上的白糖、鹽、大米、玉米粒中取一樣放入清水中,輕輕攪拌看有什么發(fā)現(xiàn)?

          每個(gè)組的小朋友可以互相看一看,講一講自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、幼兒操作并互相討論,教師巡回指導(dǎo)。

          海綿寶寶請(qǐng)小朋友把杯子放回筐里,我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          3、誰(shuí)來(lái)告訴大家,實(shí)驗(yàn)中你都發(fā)現(xiàn)了什么?

          請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你剛才都放了什么在水里?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒舉起杯演示)(小朋友說(shuō)的真棒,掌聲送給他)請(qǐng)把布蓋好。

          4、小結(jié):糖、鹽放入水中不見了,被水溶解了。(出示字卡)

          通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)放進(jìn)水里不見了?…像糖、鹽這樣的物品放入水中就會(huì)不見了,那是因?yàn)楸凰芙饬。這就是“水會(huì)溶解”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過(guò)第二關(guān)!…請(qǐng)小組長(zhǎng)把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

          接下來(lái)就是第三關(guān)了,你們還要繼續(xù)嗎?

         。ㄈ、尋秘之旅第三個(gè)發(fā)現(xiàn):水的沉浮

          派大星準(zhǔn)備了第三關(guān),他的信上說(shuō):請(qǐng)你們做一做,看一看,把塑料泡沫上的材料一個(gè)一個(gè)的放到水里,看誰(shuí)不喜歡待在水底,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上?請(qǐng)每組小組長(zhǎng)做好記錄,開始吧。

          1、請(qǐng)幼兒把塑料泡沫的東西一樣一樣地放入水中,觀察物體在水中的變化。

          2、請(qǐng)幼兒回答自己的發(fā)現(xiàn),并演示驗(yàn)證,讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。

          海綿寶寶請(qǐng)小朋友把材料放回筐子里,拿出手絹,擦擦小手,小組長(zhǎng)拿好記錄卡,坐過(guò)來(lái),我們說(shuō)一說(shuō)。(帶幼兒入坐)

          請(qǐng)每組派一個(gè)代表講一講你們剛才都放了什么東西?發(fā)現(xiàn)了什么?(教師個(gè)別演示)幼兒講解后,請(qǐng)組長(zhǎng)把記錄卡貼到光榮榜上,(他們記錄的好不好?掌聲鼓勵(lì)。)

          3、小結(jié):

          通過(guò)剛才的`實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)有的東西能漂在水面上,這是因?yàn)樗懈×Α_@就是“水有浮力”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過(guò)第三關(guān)!…請(qǐng)小組長(zhǎng)把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

         。ㄋ模、總結(jié)

          今天我們成功的闖過(guò)了3關(guān),知道了水會(huì)流動(dòng)、水能溶解、水有浮力,這些都是水的特性,那么水都有哪些作用呢?

          三、水的作用

          1、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)水都有哪些作用

          2、小結(jié):可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做飯等等,水的作用多極了。

          四、保護(hù)水資源

          水是我們的好朋友。萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開水,如果水被污染了,人們喝了就會(huì)感到不舒服,會(huì)生病,還會(huì)危害到大自然的動(dòng)物和植物,所以我們一定要保護(hù)水源。應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)呢?…不要往河里扔垃圾雜物,不要弄臟了干凈的水源。洗完手,水管要關(guān)好。做個(gè)保護(hù)水、愛護(hù)水、節(jié)約用水的好孩子。你們說(shuō)的真好,掌聲鼓勵(lì)自己。

          五、延伸活動(dòng)

          我們剛才玩過(guò)的水還能喝嗎?要是倒掉就…(浪費(fèi))了,那可以用它來(lái)做什么呢?讓我們行動(dòng)起來(lái)。

        中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式,提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

          2、初步理解不同動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體教育活動(dòng)

          1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天,了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬的,引起幼兒探索奧秘的興趣。

          2、通過(guò)游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。

          (1)把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景,用卡紙做成幾棵大樹,樹桿上挖幾個(gè)能夠開關(guān)的洞,用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白,雪地上用積木搭幾間小房子,從舊畫報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具,把它們分別按期過(guò)冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上,另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。

          (2)老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步,遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔,老師向小兔提問(wèn):“小兔,你怎么不怕冷啊!蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了!毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們,有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。

          (3)告別小兔,請(qǐng)小朋友再找找,還有的小動(dòng)物上哪里了(幼兒自由尋找),找到后向全體師生報(bào)告,找到了什么動(dòng)物,在哪里找到的?為什么會(huì)在那里找到它?它在干什么?然后老師小結(jié):蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不動(dòng)——冬眠;螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過(guò)冬。

          (4)教師提問(wèn):“咦,你們找到了小燕子嗎?”(沒(méi)有)“我們一起去問(wèn)小兔子好嗎!睅熒黄鹫业叫⊥茫⊥孟虼蠹医榻B:小燕子每年冬天都要飛到南方去過(guò)冬,等春天來(lái)了再飛回北方,它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過(guò)冬的,我們叫它候鳥。

         。5)師生一起小結(jié)出動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。換毛,冬眠,備糧,飛回南方。

          二、日常生活中的教育

          1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫,把許多小動(dòng)物的圖片分給小朋友,讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的游戲(壁畫上的樹,里面有若干可以開關(guān)的洞,壁畫布置得矮一些,便于幼兒游戲,壁畫保留一個(gè)冬季)。

          2、游戲“找朋友”,幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾,說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,讓用相同方式過(guò)冬的'小動(dòng)物站在一起做朋友。

          3、組織幼兒看各種動(dòng)物過(guò)冬的錄像。

          4、學(xué)習(xí)兒歌:冬季里,刮北風(fēng),小動(dòng)物,忙過(guò)冬,小兔、小羊毛兒密,不怕寒風(fēng)凍,燕子飛到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鯽魚來(lái)過(guò)冬,松鼠備松果,一頭鉆進(jìn)大樹洞。

          5、幼兒作畫:“動(dòng)物過(guò)冬”。

          活動(dòng)延伸:

          要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,不斷豐富壁畫內(nèi)容。

          活動(dòng)反思:

          科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

        中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用游戲棒架起彩泥的方法,發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

          2、在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意解決問(wèn)題。

          3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng),體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。

          2、課件。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、出示游戲棒和橡皮泥,初次嘗試用筷子把彩泥撐起來(lái)。

          1、出示游戲棒和橡皮泥。

         。1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

         。2)看誰(shuí)能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎,想接受挑?zhàn)嗎?

          那待會(huì)就請(qǐng)小朋友去試一試,可以多選幾根游戲棒哦,然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里,

          插完后要稍稍調(diào)整角度,松開手試試會(huì)不會(huì)倒,會(huì)倒就說(shuō)明還沒(méi)有成功,還需要在繼續(xù)試,

          如果能撐起來(lái)不倒,說(shuō)明你成功了,那就請(qǐng)你把成功的作品放桌上不動(dòng),人走到座位上休息一下,好嗎?

          現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用桌上的材料去試試看,誰(shuí)能用游戲棒把橡皮泥撐起來(lái),讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上?

          看看你用了幾根筷子?

          2、幼兒自由嘗試,教師指導(dǎo)。

          3、交流嘗試結(jié)果。

         。1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)的?

          (2)教師:誰(shuí)來(lái)介紹下,你成功了沒(méi)有?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)的?

          你是用什么辦法讓筷子起來(lái)的?上面怎么插的?下面呢?

         。3)教師小結(jié):我們?cè)谧龅臅r(shí)候,每根游戲棒的'一頭插在橡皮泥的中間,

          要靠靠攏,高度一樣高,下面呢,要分分開,才能將橡皮泥撐起來(lái)的哦。

         。ū容^幼兒的作品,根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來(lái)。)

          二、第二次探索,嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)。

          1、交代操作要求。

          師:剛剛大部分小朋友都成功了,沒(méi)成功的也不用灰心,等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來(lái)我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了:我想請(qǐng)你們?cè)囈辉,用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)?是要比一比誰(shuí)用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

          2、幼兒探索,教師指導(dǎo)。

          3、交流操作結(jié)果。

          你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)了?(3根) 有沒(méi)有比3根更少的了?

          4、小結(jié)。

          我們發(fā)現(xiàn),圍繞一個(gè)中心點(diǎn),把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形,就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來(lái)。它有一個(gè)好聽的名字,叫“三腳架”。

          三、介紹各種“三腳架”,結(jié)合生活,談?wù)勅_架的作用。

          1、人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子,在生活中你有沒(méi)有看見過(guò)三腳架?它有什么用?

          2、用課件演示各種三腳架。

          老師帶來(lái)了幾張圖片,看看它們的三腳架在哪里?請(qǐng)你找出來(lái)? (請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置)

         。1)出示相機(jī)三腳架圖片

          師:看看這是什么三腳架?他有什么用啊?

         。ㄅ恼盏臅r(shí)候可以把照相機(jī)放在上面,這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)

         。2)出示畫畫三腳架

          師:那這個(gè)是什么三腳架?

         。ǹ梢栽谏厦娈嫯,有了這個(gè)三腳架啊,就可以把紙架在上面畫畫了,很方便)

         。3)出示三腳凳圖片

          師:看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳。

         。4)出示多層三腳架

          師:這個(gè)呀是多層三腳架,它的每一層都可以用來(lái)放一些生活用品,可以放很多東西,不占地方,非常方便。

         。5)出示架子鼓圖片

          師:看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來(lái)的是什么?(鼓)

          在鼓的下面有三腳架,所以叫它架子鼓。

          四、用三腳架原理制作“架子鼓”,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          1、介紹材料及制作要求。

          這里有一些竹簽和扭扭棒,請(qǐng)你們用“三腳架”的原理,三人合作制作一個(gè)鼓架,把鈴鼓撐起來(lái)。

          一個(gè)人拿住竹簽,一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊,注意要多扭幾圈。 再把三根竹簽撐開來(lái),擺成三腳架的樣子。

         。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒配合示范)

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。

          3、展示作品,請(qǐng)幼兒演奏,感受成功的樂(lè)趣。

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