欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網>教育范文>教學反思>五年級語文下學期教學反思

        五年級語文下學期教學反思

        時間:2024-09-22 22:10:12 教學反思 我要投稿
        • 相關推薦

        五年級語文下學期教學反思

          作為一位優(yōu)秀的老師,我們要在課堂教學中快速成長,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的五年級語文下學期教學反思,希望能夠幫助到大家。

        五年級語文下學期教學反思

        五年級語文下學期教學反思1

          在教學《白楊》一文時,我根據課文內容確定了以“借物喻人”的寫法為主,讀懂了句中含著的意思為重點分解教學目標。設計了“創(chuàng)設情境──自主質疑──合作探究──延伸拓展”的教學思路。

          在目標整合問題上,我確定了三重目標:首先是以文章開頭的介紹,讓學生了解白楊樹的生長環(huán)境,知道白楊樹生命力頑強、適應性強的特點,讓學生產生共鳴,激發(fā)學生探究課文的興趣和愿望。接著借爸爸的話轉入到父親“托物言志”的教學上來,通過“哪兒需要它,它就在哪里生根、發(fā)芽、長出茁壯的枝干!边@一句話讓學生明白爸爸是在借白楊樹來表達自己扎根邊疆,建設邊疆的美好心愿。并能理解白楊樹指的是像爸爸那樣為邊疆無私奉獻的建設者。在這部分的`教學中,把整篇文章的主要目標和重點目標都予以實現(xiàn)。既讓學生明白作者借物喻人的學作手法,又學會了體會向句中含著的意思的方法,最后以課文結尾中大白楊和小白楊的關系,聯(lián)系借物喻人的寫法,啟發(fā)學生自己體會孩子們將會怎樣?給學生留下了自主發(fā)揮的空間。

          通過整合目標的迎領指導,分解目標的具體步驟,整堂課的教學取得了較好的效果,重點也較為突出。

        五年級語文下學期教學反思2

          緊張忙碌的一個學期,終于徐徐降下了它的帷幕,我也從忙亂中解脫出來,坐在電腦前開始我一學期的教學反思。

          首先想到的,自然是有哪些成績。本學期語文方面的競賽只有作文和硬筆書法競賽,作文競賽有八人獲獎,一等獎有兩人,其中一等獎第一名是我們班的,二等獎兩人,三等獎四人。硬筆書法成績較上學期也有進步,一等獎一人,二等獎一人,三等獎二人。期末考試我們班的平均分為84.65分,在年級中的排名是第三名,較去年有兩個名次的進步,我好像記得上學期是第五名。如此看來,本學期的成績還說得過去,心情比較輕松。

          寫什么呢?先從這點成績說起吧。這個班我是從四年級接手的,從四年級開始,我就要求學生每天寫日記,到現(xiàn)在已經寫了兩個學年了,很多同學已經養(yǎng)成了寫日記的好習慣,并且日記也由當初的流水帳式的,寫得越來越有滋味了,雖然篇幅不長,但是篇篇有內容。除此之外,再加上在作文中的指導,學生的作文水平是有較大的提升。對于作文教學,我注重的是草稿的修改,一般我并不急于將作文抄到作文本上,所有的草稿我都過目,不能做到篇篇都批改,但是對于共性的問題我會重點講解指導,以便不滿意我會讓學生寫第二遍。常到作文本上的作文,我在批閱后要求學生有個反饋,改錯字,該我指出有問題的句子或段落,但是學生平時“太忙”了,這個要求落實得很不理想。下學期還是要進一步作要求加強的。這次作文競賽得到好成績,我想與我的日記練習的多年積累和作文指導習慣,還是多少有牽連的,現(xiàn)在看來語文學習就是要厚積薄發(fā)。下學期日記練習還要加強,但是改為每周寫三篇,重在提高每篇的質量,對于需要督促的同學要加大相應的力度。作文的反饋問題,要要求學生加強及時反饋,尤其是對于段落修改的問題,更要加強。

          硬筆書法競賽的成績,雖說比上學期有進步,獲獎人數增加兩人,且有了一等獎。但是這點進步真的'算不上什么。上學期硬筆書法競賽成績很不理想,班內學生的書寫習慣很差,并且還有繼續(xù)惡化的傾向,而在以前這個班的硬筆書法競賽是很厲害的,看來責任在我,是我放松了對學生的書寫習慣的要求。痛定思痛,本學期我要求學生加強硬筆書法練習,每個學生都買了硬筆書法練習本,在每天中午到校后到廣播前這段時間里練習書法,時間大約有20分鐘到30分鐘,有部分學生堅持得很好,能夠到時間自己寫,并且寫得也比較有質量。也有部分學生堅持不下來,質量也是好事壞。其實我的目的很簡單,就是要規(guī)范和提高學生的硬筆書寫習慣。每個學生都在練習,無論寫多些少,只要是練習了,多少都會有進步。本學期的情況就是這樣了,下學期還要繼續(xù)加強書寫習慣的練習。學生要統(tǒng)一硬筆書法練習的材料,不行我就替學生到市場上考察購買,應該不會太貴。

        五年級語文下學期教學反思3

          我執(zhí)教了《談禮貌》的第一課時,感受到了語文課應該更多的是一種交流,一種對話,是雙向互動,師生、生生之間暢所欲言,發(fā)表觀點,在交流中學習知識,培養(yǎng)情感,得到教育。交流的氛圍很重要,民主輕松的課堂氣氛可以激發(fā)學生的思維,調動學生的積極性。

          我先表揚學生禮貌待人,拉近學生與我之間的距離。意在創(chuàng)設與課文相符的情境,激發(fā)學生的學習興趣,從而產生學習的'欲望,使學生呈現(xiàn)出最佳的學習狀態(tài)。這也為在以后的讀文體會中做下了鋪墊;再指名學生舉例說明自己平常有哪些禮貌行為?還指導學生回憶讀了這篇課文,你想起了哪篇與此相類似的文章。

         。1)這類“談”“說”“論”的文章有鮮明的觀點,例如《說勤奮》,作者在開頭說:古今中外所有成功者手中的鮮花都是他們用心血和汗水澆灌出來的。在結尾有說:要想有所作為,就要一生勤奮。

         。2)為了證明自己的觀點正確,作者往往會舉例、引用名言論證,以便以理服人。

          《說勤奮》作者用司馬光和童第周兩個人的事例,還借用華羅庚的名言論證自己的觀點;然后讓學生默讀課文。

          (1)找找課文《談禮貌》作者的觀點是什么?

          (2)作者用哪幾個事例來證明自己的觀點的?學生循著剛才復習的舊知,很快找到了解決新問題的橋梁,交流時,我發(fā)現(xiàn)差不多每個學生都掌握了本文的'提綱。

          有了這樣的認識后,我再引導學生抓住文中的重點詞句,結合課文中的具體事例和學生的生活經驗,去論證、辯駁作者的觀點。這一環(huán)節(jié)的設計不僅鍛煉了學生的語言表達能力,同時也告訴學生"學會禮貌待人,恰當地使用禮貌語言,就能使人與人之間的關系更加和諧,社會生活更加美好"這樣一個道理。

          不足的地方:

          1、教材的把握還有很大的依賴性。

          雖然課上得還不錯,把握教材也可以,但是我發(fā)現(xiàn)自己獨立思考的能力還有待提高,我對教學參考書有很大的依賴。但是過于的依賴也是一種懶惰的表現(xiàn),鉆研能力低的表現(xiàn)。我在這一點上的確欠缺,需要好好改進。

          2、課上“灌”得多。

          感覺還是牽著學生鼻子走,給學生一個陷阱讓學生跳,學生的自主性沒有發(fā)揮出來,思維的訓練要加強

        五年級語文下學期教學反思4

          一、試卷分析

          語文是一門基礎性、工具性很強的學科。本次試卷題型多樣,題量適中,難度適宜,覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊:基礎知識、閱讀、作文,對五年級的學生的知識、能力進行考察。

          從學生完成試卷的情況來看,課內基礎知識掌握較好,及格率是68.4%,優(yōu)秀率是26.3,平均分是56.58,大部分同學能正確完成大部分基礎知識,個別同學失分較多。大部分同學失分的地方就屬第九題、聯(lián)系課文,說說下面句子表達了什么樣的心情?這類似的題型向來少見,相對學生來講遇到新穎的題難免會不知所措,有欠思考。第十一題,簡要回答下面問題。這題跟第九題一樣平時較少見。學生難免有欠思考。以后教學中要加強這方面的訓練。

          在閱讀方面,這次的閱讀相對上學期來講稍微簡單了許多,所以得分的.概率也高。習作,在單元作文中有寫作過,可以說不是多大的難題。但還是有部分學生在寫作方面有待加強。大部分學生導致失分的情況是做題不認真,沒有理解其中的重點。

          二、存在的主要問題

          1、語文基本功方面:

          試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練基本到位,形近字也能正確辨析,改寫句子也容易出錯但對于大部分學生來講還不是多大的問題,對要背誦的語段大部分學生能準確記憶。

          2、閱讀積累方面:

          學生閱讀理解能力不夠強,學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力,對部分含義深刻句子不能準確領會,特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺,缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力、書寫習慣進行考察。

          3、習作方面:

          個別學生習作審題不清,選材新穎的不多,不善于從生活中選取真實、鮮活的事例,所選事例不夠具體生動,思路不夠開闊,部分學生習作內容空洞,能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠扎實。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

          4、學習習慣

          在監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學生的書寫習慣不是太好,部分試卷卷面又亂又臟。答題時不能認真審題,仔細思考。有丟題漏題現(xiàn)象。

          三、反思整改

          1、要繼續(xù)重視識字和積累

          本次考試中,識字和積累部分得分率最高,說明學生掌握得最好。對此我們不能有所松懈,而是必須繼續(xù)重視識字和積累,要鼓勵學生多多積累課文內外的生字,整篇的課文。其次要利用教材,讓學生多讀至誦,尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等等。再次要在平時多積累些美文美句,陶冶情操,頤養(yǎng)性情。

          2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

          閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習,這是常識,但并未引起足夠重視。精讀課的教學,教師要根據教材特點指點學習方法;略讀課的教學,老師要更放手,讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。

          3、習作教學要在文從字順上下功夫。

          本學期的要求,是讓絕大多數同學寫“不少于400字的文從字順的作文”。說的普通點,即要按一定的順序寫,圍繞一個意思寫,句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文,要能表達自己的感受。

        五年級語文下學期教學反思5

          學生對《絲綢之路》的內容已經有了一定的知識鋪墊,因此本節(jié)課主要采取了學生自主學習合作的方法進行教學。比如在絲綢之路的線路教學中,不僅要求學生了解大致的線路,經過哪些區(qū)域,而且要求學生通過古今對照,了解經過現(xiàn)在的哪些國家和地區(qū)?紤]到這個問題可能有些難度,因此采用了一次小組的合作學習,讓學生感受到歷史其實離我們很近。

          另外,在絲路上的交易活動,應該說是本節(jié)課的一個重點,我采用了小組合作表演的形式,對中原和西方之間進行交易的貨物作了辨別。這種教學方式比以前單一的記憶要強很多,三位學生的.精彩表演博得了學生們的陣陣掌聲,不僅活躍了課堂氣氛,而且讓每一位學生身臨其境感受到了當時絲綢之路上的繁榮景象。

          此外,也幫助他們理解絲綢之路在古代中西方交流上所起到的重大作用,使學習更加貼近歷史。貼近歷史,感受歷史正是我的期望,在這節(jié)課上,我和我的學生們都做到了。

        五年級語文下學期教學反思6

          本次期中考試,既是對學生學習效果的一次檢測,更是對我半學期教學成效的一種檢測,根據這次學生答題的情況和考試成績,我有必要做一次認真地分析,以便于進一步改進今后的語文教學工作;

          一、基本情況:

          本次語文期中考試,題目綜合性比較強,我們班考得不是很理想,全班共54名學生,及格率是89%,優(yōu)生率63%,平均分是76分,6人不及格?傮w情況分析如下:

          基礎知識:大部分學生得分率較高。對漢語拼音,要求把“藍天白云下的風火山”九個字按音序排列,多數學生能按要求做,從第二題的讀拼音寫詞語答題情況來看,學生基本能夠達到要求,第三題區(qū)別形近字正確率較高、補充成語、選詞填空、按要求寫句子、修改病句、失分都不多。

          閱讀能力:從第1題“按課文內容填空”一題的答案來看,大部分學生都能正確作答。錯得多的表現(xiàn)在第2題對《絲綢之路》一課的填空,因為是資料袋中的內容,所以學生忽略了。

          習作情況:習作題目是《我最不喜歡做的事》,要求寫清不喜歡的原因,真實表達自己的感受,內容具體,語句通順。該習作題目很貼近學生實際生活,學生對于習作要求容易理解,能根據題目的意思選擇材料,合理的安排材料,多數學生習作的語言流暢,能把不喜歡的原因寫清楚,并能寫出自己的'心理話。失分較多的學生,習作存在的原因表現(xiàn)在:內容空洞,事例不夠具體。

          二、存在主要問題分析:

          1、由于沒有及時的組織學生復習、導致學生的基礎知識掌握較薄弱。對生字的音、形、義記憶不牢;按課文內容填空有些是送分題,但是學生由于多字、漏字、錯字現(xiàn)象比較嚴重,概括能力差,造成學生失分。

          2、學生審題不仔細,如第一題按音序排列字,學生理解為按音序排列了;形近字組詞丟分最多的是“敝”和“敞”,“枳”和“熾”;直接引用句改為轉述句學生掌握得不夠好。

          三、今后的措施:

          1、加強對基礎知識的鞏固,做到溫故而知新,而且要及時復習。加大學生閱讀的積累:凡要求背誦的一定要會默寫。

          2、重視對學生課外閱讀能力的培養(yǎng),擴大閱讀量,要多讀、多思、多寫,這是終身受益的語文學習能力。特別是對文本內容的理解和感悟能力要多訓練,讓更多的孩子做到活學巧用,能在生活中運用自如。

          4、培養(yǎng)學生的審題能力。在講解習題時,有意識地要求學生看完題目后,用自己的話講明題意。經常這樣練習,可以提高學生的審題能力。

          5、加強對學習有困難的學生進行個別輔導,做到課堂提問多給機會,課后作業(yè)當面指導,練習之后幫助分析錯誤與問題,定期給予輔導。

          總之,我的目標是經過后半學期的努力,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣、力爭使學生學習成績再上一個新臺階!

        【五年級語文下學期教學反思】相關文章:

        五年級語文教學反思08-06

        五年級語文教學反思06-19

        五年級語文下學期教學總結07-29

        五年級語文《慈母情深》教學反思09-09

        五年級上冊語文教學反思07-18

        五年級語文打電話教學反思05-18

        五年級語文《猴王出世》教學反思10-19

        五年級語文慈母情深教學反思08-09

        五年級下冊語文教學反思12-27

        小學語文五年級上冊教學反思10-04