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        《小小的船》教學(xué)反思

        時間:2024-02-14 07:00:36 教學(xué)反思 我要投稿
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        (通用)《小小的船》教學(xué)反思

          作為一位到崗不久的教師,我們要在教學(xué)中快速成長,在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編收集整理的《小小的船》教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (通用)《小小的船》教學(xué)反思

          《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩,作者以豐富的想象通過詩歌的形式描繪了一幅奇妙的夜景圖-----月兒是小船!拔摇闭诖峡粗{藍的天空和閃閃的星星。這首詩韻律協(xié)調(diào),音樂性很強。詩中有景、有情、有韻,孩子們讀起來心情愉快,瑯瑯上口。便于在讀中陶冶兒童美的情操。所以我是這樣來設(shè)計教學(xué)過程的:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。

          教師扮演月亮姐姐,然后問學(xué)生:“大家想到我的家去做客嗎?”

          (大屏幕展示星空圖)“看,這就是我的家,小星星們在夜空中一閃一閃的,多美!看到這么美的夜空,你想說些什么?”(學(xué)生自由發(fā)言)

          在學(xué)生交流的過程中,既激發(fā)了學(xué)生對課文的探究心理又訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。

          二、播放歌曲,整體感知。

          結(jié)合學(xué)生活潑好動的年齡特點,播放《小小的船》這首兒歌,學(xué)生在聆聽的過程中整體感知課文內(nèi)容。同時對學(xué)生提出要求,要想學(xué)唱兒歌,首先自己得讀懂課文,以此引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀懂、讀出感情。

          三、研讀課文,指導(dǎo)朗讀。

          兒歌是歡快的,學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是快樂的。聯(lián)系生活實際引發(fā)學(xué)生展開想象,在想象的過程中感受語言文字的美!艾F(xiàn)在,你已經(jīng)來到了月亮上,你看見了什么呢?”“還看見了什么?你從什么地方知道的?”引導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中通過想象親歷文字境內(nèi),讓畫面在他們的頭腦中浮想,讓旋律在他們耳畔響起,讓意境在他們的心中生成。

          四、趣味識字。

          低年級的識字應(yīng)該貫穿在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在反復(fù)認讀中加深學(xué)生印象,達到識記目的。本課生字采用猜一猜的方式,增強了識字的趣味性。如:兩人坐在土上(坐)一人一下進了門。(閃)八張口(只)生日上下排(星)等等。