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大班數(shù)學教案:好吃的西紅柿教案及教學反思
身為一名人民老師,課堂教學是重要的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案:好吃的西紅柿教案及教學反思,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、樂于參加數(shù)數(shù)活動在游戲中體驗群數(shù)的樂趣。
2、理解10個群數(shù)的意義,懂得在生活中利用10的群數(shù)解決實際問題。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
1、經驗準備:
(1)幼兒會數(shù)100以內的數(shù)
(2)掌握數(shù)量10的點數(shù)
2、材料準備:幼兒人手一份塑料棒(50根),人手一份小西紅柿(30),若干根竹簽。
活動重難點
學習運用整十的方法點數(shù)數(shù)量較多的物品。
活動過程
1.導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天老師給小朋友們買來了很多西紅柿,我想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù),看看我送給你多少個西紅柿。
2.第一次體驗數(shù)西紅柿。
(1)幼兒用自己喜歡的方式點數(shù)西紅柿
師:比一比,看看誰能又快又準確地數(shù)出西紅柿的數(shù)量。
(2)分享交流。盤子里有多少個西紅柿?你是用什么方法數(shù)出來的?有沒有更好的方法能數(shù)得又快又準?
小結:為了能又快又準確地點數(shù)西紅柿,我們可以將10個西紅柿串成一串,看看有多少串就知道有多少個西紅柿。
3.第二次體驗數(shù)西紅柿。
(1)幼兒運用整十數(shù)的方法再次數(shù)西紅柿。(教師引導幼兒將西紅柿10個一串地串在繩子上。)
(2)幼兒分享交流。
師:你們認為哪種數(shù)西紅柿的方法好?為什么?
小結:當物品的數(shù)量比較多時,我們可以用10個串一串的辦法來準確點數(shù)物品的數(shù)量。
4.游戲:“數(shù)塑料棒”。
(1)幼兒自由操作。引導幼兒用同樣的方法數(shù)塑料棒,理解10個群數(shù)的意義。
(2)師幼共同檢查幼兒的操作結果。
活動反思
本次數(shù)學活動的重點是學習運用整十的方法點數(shù)數(shù)量較多的物品,經過大班上個學期的學習,孩子們懂得按兩個兩個的數(shù)數(shù),孩子們也初步的了解了按群數(shù)來數(shù)數(shù)的含義,有了上學期的數(shù)數(shù)基礎,本次活動能將物體運用整十的方法點數(shù)數(shù)量較多的物品,起到了鞏固和奠基的作用,本次活動我以談話和出示西紅柿樹來直接切入主題,幼兒都能積極回答問題,并說出自己的想法,大部分的孩子都是利用兩個兩個的數(shù)西紅柿樹上的果實。
通過本節(jié)活動,存在著許多的不足:第一環(huán)節(jié)第一次體驗數(shù)西紅柿,這個環(huán)節(jié)我利用有洞口的物品來代替西紅柿,并給幼兒提供繩子,通過比一比,看看誰能又快又準確地數(shù)出西紅柿的數(shù)量,操作完后,我發(fā)現(xiàn)孩子們都是兩個兩個的數(shù),沒有達到本節(jié)課的目標,我馬上轉變策略,通過引導孩子們利用繩子串10個物品為一串,串完了以后,我們再來數(shù)一數(shù)多少串就知道總數(shù)。在這個環(huán)節(jié),我應該自己先提出問題,然后讓幼兒自由自發(fā)的想一想我們要利用什么方法才能又快又準的數(shù)出總數(shù),然后我利用孩子提出的方法來操作和驗證孩子的想法,和孩子們共同尋找整十的點數(shù)方法,這樣孩子對點數(shù)數(shù)量較多的物品有了思考和方法以后,對下一個環(huán)節(jié)的操作提供了有效的幫助。
在最后的的游戲環(huán)節(jié),我應該設一個比賽的場景或者一個生活場景,讓幼兒用我們今天學的新本領又快又準的整十的數(shù)數(shù)方法來點數(shù)塑料棒,這樣既激發(fā)了孩子的參與性,又達到了孩子運用所學來解決生活中的實際問題。
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