托班數(shù)學活動找找圓形教學反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的托班數(shù)學活動找找圓形教學反思，希望對大家有所幫助。

　　圓形是我們生活中最常見的形狀之一，在我們身邊隨處可見，但是小朋友平時可能不注意觀察，在課堂的提問中可以明顯的看到他們需要在老師的引導下才能想出生活中圓形的物體。于是在教學中，我刻意引導他們親近大自然，深入生活，關注身邊的事物，在多姿多彩的生活中學會觀察、感悟和表現(xiàn)，從而引發(fā)拓展他們的思維。我還把數(shù)學中的形狀通過繪畫的方式讓他們認識和學會創(chuàng)作。希望他們更有繪畫的熱情和豐富的想象力！

　　在教學過程中，我引導著孩子們想想說說，思維碰撞的過程中幼兒的思維也擴展了，于是我和孩子們互動—找找身邊的圓形物品（教室、學習用品、活動用品、衣物等）、想想生活中用到的圓形物品（家具、生活用品）、說說我還發(fā)現(xiàn)的圓形玩具和園內設施等。在十幾分鐘的想象中，幼兒都積極投入思考，連我的衣服上的紐扣也被細心地孩子發(fā)現(xiàn)，納入圓形的物體中了�？吹剿麄冋J真思考的神奇，覺得那是多么唯美的畫面呀，誰有那樣的幸�？梢钥吹竭@么小的孩子在靜靜思考呢？

　　課后為了讓他們可以將想象放大，我?guī)е�他們圍繞校園走了一圈，一路上都是孩子們相互討論的聲音“這片樹葉是圓形的”，“太陽也是圓形”“哇，我怎么沒有想到那個小蘑菇也是圓形……”聽他們嘰嘰喳喳的言語，我覺得我的目的達到了，他們終于知道去觀察生活中的細節(jié)了，還觀察的那么仔細，還知道相互商量著討論，還說的有理有據(jù)呢！

　　有了這次深刻的教學經驗，孩子們在下午的線描畫課中有了新的靈感和感悟，大的圓和小的圓有了更準確的心中有數(shù)，在自己繪畫的過程中對圓也有了更深刻的理解和把握！

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