- 相關(guān)推薦
《雁群飛》教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《雁群飛》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《雁群飛》教學(xué)反思1
今天，我在一(4)班上了一節(jié)音樂課，課題是《雁群飛》。這節(jié)課我主要根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“注重音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造”，通過創(chuàng)編動作，讓學(xué)生自信地唱、盡情地演，從而感受了音樂帶來的美感和快樂。
這節(jié)課我主要是通過體態(tài)律動帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的高低走向擺動手臂，學(xué)大雁飛舞的動作，讓學(xué)生把聽到的音樂中的各種要素（包括速度、節(jié)奏、力度、樂句、情緒等）及其內(nèi)心感受，用各種動作表現(xiàn)出來。我并不要求學(xué)生用優(yōu)美、瀟灑的姿態(tài)，而是要求學(xué)生的動作自然放松、協(xié)調(diào)，與音樂各要素相符并充滿了信心。
首先，我讓學(xué)生對樂曲永遠(yuǎn)處于新鮮狀態(tài)，課堂上及時(shí)的變換方式學(xué)習(xí)歌曲，然后通過小組比賽創(chuàng)編動作表演，由學(xué)生自評。在生生互評的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生合理地去評價(jià)他們的表現(xiàn)，不僅僅是找出別人的.不足，更重要的是要找出他人做得好的地方，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
我通過不斷地鼓勵學(xué)生，給學(xué)生自信，千方百計(jì)的賞識我的“潛能生”，這節(jié)課順利地走向了成功．
《雁群飛》教學(xué)反思2
《雁群飛》是一首單樂段六樂句的抒情歌曲，旋律優(yōu)美。歌詞贊美了少年兒童友愛團(tuán)結(jié)，親如兄弟的美好情誼。
這首歌曲的重點(diǎn)也是難點(diǎn)的地方是找出相同的旋律，這對于一年級的孩子來說有些難度，教學(xué)中，主要通過讓孩子們多聽鋼琴單手旋律的彈奏來區(qū)別，當(dāng)有些孩子還是很難聽出時(shí)，再用“da”模唱，孩子們就能分辨出歌曲一、二樂句和第五、六樂句旋律相同，就很好的解決了這一難點(diǎn)加重點(diǎn)問題。
這首歌曲還有一個難點(diǎn)地方是，部分樂句的節(jié)奏部分，尤其是“西風(fēng)起”、“相親相愛”兩句，這主要難在四分音符、二分音符正確的轉(zhuǎn)換到八分音符的節(jié)奏上，教學(xué)中，主要通過在學(xué)唱歌曲前，先有節(jié)奏的朗讀歌詞，主要聽范讀，并提前提示孩子們重點(diǎn)需要注意的這兩個地方，并提示孩子們不要跟讀，認(rèn)真聽，只讀了兩遍，大部分孩子都能讀的很準(zhǔn)確，又個別糾正后，基本上都能讀的非常準(zhǔn)。
學(xué)唱歌曲是本堂課的重點(diǎn)，教學(xué)中仍不斷提示孩子不要跟唱，注意聽，養(yǎng)成良好的`聆聽習(xí)慣，也是只范唱了兩遍，第三遍沒有我唱，孩子們自己跟音樂唱得非常準(zhǔn)確。之后的處理歌曲環(huán)節(jié)也非常順利�？磥硪愿枨鷮W(xué)唱為主的音樂課中，如何引導(dǎo)孩子們學(xué)會“唱”之前的內(nèi)容，“唱”就變得水到渠成，也就變成很簡單的自主學(xué)習(xí)了。
《雁群飛》教學(xué)反思3
本節(jié)課中，我以一個“情”字貫穿整個歌曲，以“優(yōu)美、抒情、投入、神情、舒展”等感情將整節(jié)課串起來，一環(huán)接一環(huán)，使學(xué)生樂此不彼，我采用聽唱教學(xué)法使學(xué)生首先學(xué)會歌曲，再用糾正法改正學(xué)生在歌唱中的音準(zhǔn)問題，學(xué)生唱會歌曲之后，歌曲接龍的游戲避免孩子在歌曲的反復(fù)記憶中出現(xiàn)枯燥、無聊的現(xiàn)象，在學(xué)生掌握歌曲之后，我用舞蹈加深學(xué)生對于歌曲的理解，采用同桌互相合作的精神，初次感受大雁互相幫助、互相合作的精神，之后我用帶頭飾的激勵方式激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲。通過學(xué)唱充滿感情的這首歌，體會家的溫暖，在音樂中去體驗(yàn)親情的可貴。通過小組比賽創(chuàng)編動作表演，由學(xué)生自評，找出別人的不足，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。這節(jié)課我做了首次嘗試，讓學(xué)生在音樂聲中輕聲跟著老師按節(jié)奏讀歌詞，尤其“好像我，哥哥弟弟，相親相愛不分離”，感染力強(qiáng)，收獲頗豐，學(xué)生的每一句話語都沁人心脾。通過引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編表演歌詞頌讀，讓學(xué)生們感受了音樂帶來的美感和快樂。學(xué)生在游戲過程中愉快的學(xué)習(xí)，再加入樂器的演奏，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動，都表現(xiàn)出躍躍欲試的`神情，最后，我采用分組合作的方式，將學(xué)生分為三組：歌曲伴奏一組，歌唱歌曲一組，歌曲伴舞一組，學(xué)生在愉快的合作中完成最后一次表演。在快樂的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。
出現(xiàn)的不足，由于學(xué)生自控能力差，對于新鮮事務(wù)感觸的較少，出現(xiàn)了短暫的課堂紀(jì)律混亂的現(xiàn)象，以后應(yīng)在課堂管理方面多加訓(xùn)練。
【《雁群飛》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《飛呀飛》教學(xué)反思09-28
《飛呀飛》教學(xué)反思10篇06-18
中班語言如果我能飛教案反思04-25
幼兒中班語言教案《誰會飛》附反思04-03
《孔乙己》教學(xué)反思 孔乙己 教學(xué)反思02-09
教學(xué)反思06-16
《》教學(xué)反思05-16
教學(xué)反思10-21