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        《富饒的西沙群島》教案

        時間:2024-07-22 03:34:10 教案 我要投稿

        《富饒的西沙群島》教案

          作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的《富饒的西沙群島》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《富饒的西沙群島》教案

        《富饒的西沙群島》教案1

          一、教案背景

          1、面向?qū)W生:小學(xué)三年級

          2、學(xué)科:語文

          3、課時:第1課時

          4、課前準(zhǔn)備:

         。1)搜集有關(guān)“西沙群島”的圖片、音頻、視頻、文字等資料。

          (2)課前學(xué)生自己預(yù)習(xí)《富饒的西沙群島》。

          二、教學(xué)課題

         。、正確、流利、有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會我國西沙群島的美麗景色。

         。、了解西沙群島的美麗與富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

          三、教材分析

          教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》三年級上冊 第六單元第22課 《富饒的西沙群島》。

          內(nèi)容分析:這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。

          課文是從三個方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。

          西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受;對海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識。選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

          學(xué)情分析:三年級學(xué)生的年齡在八到十歲左右,已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力,學(xué)生,對文本的理解與感受也能逐漸接近作者的情感。三年級的學(xué)生生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對圖片、視頻、游戲、競賽、畫畫特別感興趣。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),課上輔以圖片、視頻等內(nèi)容能很大程度的幫助學(xué)生理解課文。

          教學(xué)目標(biāo):

          知識目標(biāo):

          1、認(rèn)識本課的23個生字,學(xué)會其中的13個字。

          2、小組合作學(xué)習(xí),通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。

          3、初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1、2自然段。

          能力目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

          德育目標(biāo):

          了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)讀生字、詞語,朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          了解課文的寫作順序。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片、音頻、視頻、文字等資料。

          2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。

          四、教學(xué)方法:

          1、在讀中感受西沙群島的美麗富饒;

          2、利用多媒體教學(xué)手段,欣賞西沙群島的美景。

          五、教學(xué)過程

          (一)創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。

          1、播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,說說歌中唱的是什么地方?

          2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生明確西沙群島在我國所處的位置及其重要性。)

          (二)、初讀課文,將課文讀通。

          1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。

          2、按照自學(xué)要求小組合作學(xué)習(xí)。

          讀準(zhǔn)字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。)

          (這里給足時間,讓每個學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會,爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)

          3、教師檢查,小組匯報(bào)。

          (1)、檢查初讀情況。

         。2)、檢查學(xué)生的識字情況,指導(dǎo)學(xué)生識記、書寫生字:

          “我會認(rèn)”的10個生字:

          饒 嶼 崖 威 武 卵 漁 棲 糞 輩

          “我會寫”的13個生字:

          藍(lán) 懶 披 劃 威 武 揀 顏 形 狀 漁 料 輩

          (通過多種形式認(rèn)字:集體認(rèn)讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學(xué)生識記生字;通過比一比誰書寫的規(guī)范等比賽形式,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。)

          (三)、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。

          1、同桌互讀,做到正確、流利后在小組內(nèi)檢查。

          2、師播放范讀視頻指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

          (四)、整體感悟課文

          1.同學(xué)們剛才朗讀得很好,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?

          邊交流邊板書:海水顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥鳥蛋 鳥糞

          2.教師小結(jié):對啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面--(海水五光十色),海底--(珊瑚、海參、大龍蝦、各種各樣的魚),海灘--(貝殼、海龜多),海島上--(鳥的天下),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。

          3.過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!

          (五)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

          1.課件出示風(fēng)景圖:

          西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。

          請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

          2.指導(dǎo)朗讀:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗?

          讀后學(xué)生點(diǎn)評。

          3.全班齊讀。

          4.教師引讀:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:

          請同學(xué)們看著課件接讀。

          5.師生合作讀:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?

          師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺──

          學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。

          6.指導(dǎo)背誦。

          (六)、教師小結(jié),結(jié)束新課

          (七)、作業(yè)設(shè)計(jì)

          摘抄課文中的好詞佳句。

          板書設(shè)計(jì)

          22.富饒的西沙群島

          海面 五光十色

          海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚

          海灘 貝殼 海龜

          海島 鳥的天下

          六、教學(xué)反思

          這篇課文按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)本課一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,西沙群島風(fēng)光的美麗;二是感受課文語言的優(yōu)美,積累好詞佳句。

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          西沙群島位于祖國的南端,那里的海水、海底、海灘、海島有著獨(dú)特的特點(diǎn),對于生長于山區(qū)的孩子來說,比較遙遠(yuǎn)、陌生。故此,在課堂教學(xué)的開始,我采用了放關(guān)于西沙群島的音樂、展示西沙群島的地圖等方式導(dǎo)入新課,這樣充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          二、感知課文,識記生字。

          識字的這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解字詞的意思。然后播放網(wǎng)絡(luò)上搜索到的生字資料,通過字的發(fā)音、書寫筆順、在田字格中的位置、組詞等方面強(qiáng)化學(xué)生識記、書寫生字詞。

          三、整體朗讀,感知大意

          在這個環(huán)節(jié)中我主要通過在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的視頻范讀來指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。然后播放課件引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞圖片邊理解課文,使學(xué)生們在帶著濃厚的感情色彩的氛圍中去學(xué)習(xí)和體會,更加深了對西沙群島的印象,也更增加了孩子們對祖國大好河山的熱愛。

        《富饒的西沙群島》教案2

          本周教學(xué)內(nèi)容:

          1.課文6《富饒的西沙群島》

          2.練習(xí)1第四題

          教學(xué)重點(diǎn):了解西沙群島的美麗富饒,理解文中部分難句子。

          [教學(xué)過程]

          一、文章概述:

          這是一篇寫景的文章,介紹了祖國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。

          二、文章結(jié)構(gòu):

          全文共有6個自然段,按先總述后分述的順序敘述,分述部分又是按照“海水——海底——海灘——海島”這樣的層次寫的。

          第一部分:(第1自然段)寫西沙群島的重要地理位置,點(diǎn)名那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,十分可愛。

          第二部分:(第2——5自然段)分別寫了海水五光十色,十分美麗,形成不同色彩的原因;海底有各樣的珊瑚、海參、大龍蝦,各種各樣數(shù)不清的魚;海灘上有美麗的貝殼,有趣的海龜,以及島上是海鳥的天下。樹上棲息著海鳥,樹下堆積著鳥糞,遍地都是鳥蛋。

          第三部分:(第6自然段)寫島上的兒女守衛(wèi)著祖國的南大門,西沙群島必將變得更加美麗富饒。

          三、分析講解

          1、生字

         。1)字形:本課生字較多,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時要注意一些字的字形。如:

          饒:左邊為食字旁,要與澆水的澆相區(qū)別。

          纓:指用線、繩等做的裝飾品,與絲綢有關(guān),所以是絞絲旁。

          貴:指貴重值錢的意思,與貨幣金錢有關(guān),所以是貝字旁。

         。2)字音

          本課有一個多音字“參”,在這里讀“shēn”,組成詞語:海參。

         。3)詞語解釋:

          海防前哨:本課指西沙群島在海防前哨的重要地位。

          蠕動:像蚯蚓一樣慢慢爬動。

          龐大:極大的意思。

          五光十色:形容色彩鮮艷、花樣繁多。

          綻開:裂開的意思,“像綻開的花朵”就是像開放的花朵。

          棲息:本課指鳥類停留休息。

          2、理解課文

          在學(xué)習(xí)本文時我們除了要了解西沙群島的美麗富饒之外,還要初步掌握抓住詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法,下面我們來看課文的第2——5自然段。

          (1)第2自然段默讀,思考這段主要寫的是什么?怎么樣?

          作者通過“深藍(lán)、淡青、綠、淡綠、杏黃”等顏色的詞語把西沙群島海水的色彩描寫的十分具體。顏色的多正好可以用書中的一個詞語來概括叫做“種種色彩”。同學(xué)們抓住這段的主要詞語“海水”、“種種色彩”就可以總結(jié)出這一段的主要內(nèi)容為“西沙群島的海水顯出種種色彩”。

          這一段我們先找出主要的詞語理解,然后將意思?xì)w納起來就是這段的主要內(nèi)容了,這種方法就是抓住詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法。你理解了嗎?

         。2)第3自然段默讀,思考這段都寫了哪些景物,它們都有什么特點(diǎn)?

          現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)用第2自然段的方法來找一找有關(guān)的詞句!吧汉鞲魇礁鳂、海參到處都是、大龍蝦樣子威武、以及各種各樣數(shù)不清的魚!币敫爬ㄟ@個自然段的主要內(nèi)容應(yīng)用什么方法?我們可以用串連詞句的方法,要把每一句話中最主要的詞句畫下來,整理成句就是這一段的主要內(nèi)容了。可以歸納為“海底有美麗的珊瑚,威武的大龍蝦,還有很多海參和各式各樣數(shù)不清的魚!

          請同學(xué)們有語氣地朗讀課文,理解概括段的主要內(nèi)容的方法。

          這一段還有兩個比較難理解的句子,讓我們一起來看看。

          “海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角。”這句話主要告訴我們海底的珊瑚不僅十分美麗,而且姿態(tài)萬千,除了文中描寫的像花朵、像鹿角以外,你還能想象出像什么嗎?同學(xué)們可以查找有關(guān)的課外資料,看一看珊瑚的圖片和錄像。

          “西沙群島的海里一半是水,一半是魚!边@里的“一半”并不是二分之一的意思,而是告訴我們西沙群島里的魚十分的'多,多得像海水一樣到處都可以見到魚。

         。3)第4自然段默讀了解意思

          要想概括段的主要內(nèi)容,應(yīng)畫出哪些詞語呢?請同學(xué)們試著畫一畫。

          我們還用抓住字詞句來理解的方法概括一下這段的主要內(nèi)容。這一段主要寫海灘上有美麗的貝殼和有趣的海龜。

         。4)第5自然段

          請同學(xué)們想一想這一段用那種方法概括主要內(nèi)容呢?請說明理由。

         。ǖ谝痪湓,重點(diǎn)句。)這一段主要寫西沙群島是鳥的天下。從“遍地都是鳥蛋、樹下堆積著厚厚的鳥糞”等詞句都可以看出鳥的多。

          西沙群島是我國南海中四大群島之一,那里景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,建議同學(xué)們在課前查找有關(guān)西沙群島的資料,以便幫助理解課文。

          練習(xí)1第四題

          這道題是把句子寫具體的練習(xí)。主要學(xué)習(xí)用補(bǔ)充的方法說明主要意思。要想補(bǔ)充具體,應(yīng)掌握三條:

         。1)抓住句子的主要意思。如“教室里很安靜”主要意思指安靜。

         。2)圍繞主要意思展開聯(lián)想,補(bǔ)充具體。例如“教室里很安靜”。

         。3)聯(lián)想安靜的情景,從而補(bǔ)充了“連同學(xué)們均勻的呼吸聲都能聽見”。

         。4)補(bǔ)充具體要鼓勵求異,不必強(qiáng)求一致。

          讓我們來做幾個練習(xí)。

          1、外面的雨真大。

          2、今年的廟會辦得真熱鬧。

          3、小草的生命力十分頑強(qiáng)。

        《富饒的西沙群島》教案3

          精讀課文,感悟特點(diǎn)

          活動一

          1、教師范讀課文,學(xué)生思考:課文圍繞哪句話來寫的?

          板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

          2、同桌合作,指出課文中的哪些段落寫的是“風(fēng)景優(yōu)美”,哪些段落寫“物產(chǎn)豐富”?

          板書:海水

          珊瑚﹑海參﹑大龍蝦

          各種各樣的魚

          貝殼﹑海龜

          鳥的天下

          抓住重點(diǎn)語句體會課文內(nèi)容。

          (評價目標(biāo)三)

          活動二

          西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。課文是按照什么順序來寫?

          板書:海面

          ↓

          海底

          ↓

          海灘

          ↓

          島上

          學(xué)生在老師的'引導(dǎo)下能夠找出段落中表示地點(diǎn)的詞。

          (評價目標(biāo)三)

        《富饒的西沙群島》教案4

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、認(rèn)識本課的23個生字,學(xué)會其中的13個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

          2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

          3、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

         。、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

          整體感知課文。

          〖教學(xué)步驟

          一、導(dǎo)入

         。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D,向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書課題)

          二、初讀課文

         。、默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對應(yīng)的自然段。

          明確:海水、海底、海灘、海島

         。、學(xué)習(xí)第2自然段:

         、 默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?

          明確:海水五光十色,瑰麗無比

         、 結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比

          ① 海水都有哪些顏色?

         、 設(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

          通過與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思。

         、 準(zhǔn)確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

          瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。

         、 為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

          結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫

          ⑷ 說話訓(xùn)練。

          找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因?yàn)椤,…所以……”的句式來表述?/p>

         、 指導(dǎo)感情朗讀。

          第二課時

          〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

          能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

          〖教學(xué)步驟

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

         。、西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

         。、西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

          二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

         。薄W(xué)習(xí)第3自然段:

         、 指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?

          明確:珊瑚、海參、大龍蝦

         、 逐句理解:啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語,體會珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點(diǎn)。

         、 朗讀第3自然段。

         、 自由分句讀:這一段寫了哪些動物的怎樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

         、 小結(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。

         、 指導(dǎo)感情朗讀。

         。、學(xué)習(xí)第4自然段:

          ⑴ 指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?

          明確:數(shù)量、種類

         、 自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。

         、 討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”,四個“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。

         、 再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。

          明確:第三句

         、 完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?

         、 指導(dǎo)感情朗讀。

         。、學(xué)習(xí)第5自然段:

         、 用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。

          自學(xué)提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

          第二、三、四句話的意思是_________________________________。

          這個自然段的意思是_________________________________。

         、 學(xué)生自學(xué),小組交流。

         、 全班交流:

          引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點(diǎn)全面。

         。础W(xué)習(xí)第6自然段:

         、 用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:

          自學(xué)提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

          第三句話的意思是_________________________________。

          第四句話的意思是_________________________________。

          這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

         、 學(xué)生自學(xué),小組討論。

          ⑶ 全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路:

          “鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

          從而弄清全段是圍繞“鳥的.天下”來寫的。

          ⑷ 指導(dǎo)感情朗讀。

          5、小結(jié):通過2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個怎樣的地方?能具體地說一說嗎?

          6、感情朗讀2~6自然段。

          7、學(xué)習(xí)第7自然段:

         、 指讀后提問:將來的西沙群島會怎樣?

          更加……更加……

         、 齊讀

          三、總結(jié)

          1、啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

         。、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

          四、感情朗讀全文

          第三課時

          〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

          〖教學(xué)步驟

          一、檢查背誦第四自然段

          二、字詞學(xué)習(xí)

         。薄⒋蹋╟ì)(左邊中間不要多一橫);

          揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

          饒(ráo)(右上角不要多一點(diǎn))。

         。、其他生字寫法。

         。、帶拼音抄寫生字詞。

          三、作文訓(xùn)練

          學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容,進(jìn)行語言訓(xùn)練)。

          四、摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個打比方的句子

          五、板書設(shè)計(jì)

          〖教案點(diǎn)評

          閱讀教學(xué)時能抓住描寫西沙群島的重點(diǎn)語句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運(yùn)用分段方法,進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如:用畫簡筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行語言積累。

        《富饒的西沙群島》教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子。

          2、情感目標(biāo):讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

          3、能力目標(biāo):體會西沙群島的美麗和富饒,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

          2、理解作者從那幾個方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

          2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。

          說教法:

          針對本教材的特點(diǎn),我從情景教學(xué)入手,使學(xué)生學(xué)會如何用語言表達(dá)自己的思想。我采用引導(dǎo)和啟發(fā)法。發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

          說學(xué)法:

          我采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

          教學(xué)主要環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖:

          本課的課堂結(jié)構(gòu)是:談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。指導(dǎo)閱讀,抓住重點(diǎn)。

          1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          通過欣賞圖片,學(xué)生深深的陶醉在如此繽紛神奇的世界之中,自然激發(fā)起學(xué)生的興趣和求知欲。此刻我抓住時機(jī),說這就是富饒的西沙群島,讓我們一同走進(jìn)富饒的西沙群島吧!同時板書課題,導(dǎo)入新課。

          2、整體感知,掃清障礙。

          激發(fā)起學(xué)生的興趣后,我先讓學(xué)生自讀課文,掃清生詞障礙,邊讀邊做標(biāo)記,把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號并向全班匯報(bào)。通過匯報(bào),學(xué)生對課文有了一個整體的感知,達(dá)到了預(yù)期的效果。

          [這是從課文整體入手,目的在于讓學(xué)生,了解作者從“地理位置,總的特點(diǎn)——海水——海底——海灘——海鳥——保衛(wèi)建設(shè)海島的人們”這幾方面來介紹西沙群島的。

          3、指導(dǎo)閱讀,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)新課標(biāo)這一要求,我采用多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。主要體現(xiàn)在對重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上。每次訓(xùn)練都有一個明確的目標(biāo),讓學(xué)生通過“讀”理解課文含義,理解含義深刻的句子。

          (1)讓學(xué)生默讀第一自然段,通過看地圖了解西沙群島的地理位置,知道什么是群島,向?qū)W生滲透南大門的含義,同時明白“風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。

          (2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段時,我從三個層次入手:a 你從哪兒看出海水五光十色,異常美麗。讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這一段,明白課文具體描寫了海水的各種顏色,想象海水呈現(xiàn)的各種顏色互相交錯的景象,我采用填空的形式加深這部分的理解就比較具體的理解了“五光十色“的意思了。b 再弄明白哪兒水深,哪兒水淺,與地形聯(lián)系起來,從而體會出海水給人帶來的神奇之感。c 思考:海水為什么會五光十色呢?引導(dǎo)學(xué)生理清第1句與第2句之間的因果關(guān)系。為此我設(shè)計(jì)了這個練習(xí)題。因?yàn)楹5子? ),有( ),有( ),海水( ),所以從海面看( )。

          通過這個練習(xí),使學(xué)生懂得海水的顏色與海水的深淺息息相關(guān),感受祖國南海優(yōu)美迷人的自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。同時也對學(xué)生進(jìn)行了邏輯思維能力的訓(xùn)練。

          (3)在學(xué)習(xí)第三自然段時,我放手讓學(xué)生自學(xué)(用學(xué)習(xí)前一段的方法:讀-劃-理解-讀的方法”)這一段。然后設(shè)計(jì)練習(xí)題檢測自學(xué)情況{出示課件:導(dǎo)讀海底的巖石上長著( )的珊瑚,有的像( ),有的像( ),( )到處都是,大龍蝦的樣子很( )}

          [小學(xué)生的抽象能力不強(qiáng),在這一段學(xué)習(xí)中,我采用多媒體畫面放映各種各樣的珊瑚,讓學(xué)生用手勢、動作演示出珊瑚的形狀有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。學(xué)生的情緒特別高。運(yùn)用電教的直觀性和可操作性代替教師枯燥的解說,使學(xué)生遇到難點(diǎn)時迎刃而解,這樣真正做到了教師輕松的'教,學(xué)生輕松的學(xué),使畫面形象與文字形象得到統(tǒng)一,使學(xué)生深刻的體會到海底不僅景色美麗,而且物產(chǎn)豐富。]

          (4)默讀第3自然段。讓學(xué)生用自己喜歡的方式劃出說明魚多的詞。

          通過理解成群結(jié)隊(duì)等詞語,體會出魚的種類多。在此基礎(chǔ)上提問:“這段除了寫魚多還看出了什么?讓學(xué)生體會魚的動態(tài)美。

          在指導(dǎo)朗讀描寫魚這一段時,里邊有個較長的排比句,我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會斷句,讀出不同的語氣,讀出層次感。這段最后一句話:“西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”更要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語氣,讀出贊嘆之情。體會到文中的“一半是水一半是魚”并非真的是一半是水一半是魚,而是進(jìn)一步說明西沙群島的魚的數(shù)量之多,從而體會到這里物產(chǎn)豐富。

          (5)分組學(xué)習(xí)第4、5自然段。

          討論:你從哪些地方可以看出這里景色美麗,物產(chǎn)豐富?一是讓學(xué)生讀明白每自然段寫的層次;二是抓住語言因素體會出這里景色美麗,物產(chǎn)豐富。

          [采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。]

          (6)反饋質(zhì)疑,體會富饒,對結(jié)尾段加以理解。

          讓學(xué)生齊讀最后一段后問:為什么西沙群島必將更加美麗、富饒呢?引導(dǎo)學(xué)生體會這里的人民勤勞勇敢,感受到西沙群島的景美,人更美。

          4、升華主題。

          (1)整體回顧:當(dāng)學(xué)生對課文有清晰的認(rèn)識后,我提出問題:你喜歡西沙群島嗎?你能用上一個詞概括你對西沙群島的感受嗎?

          (2)總結(jié)拓展:把自己在這節(jié)課中有關(guān)西沙群島的發(fā)現(xiàn)講給爸爸、媽媽聽,再靜靜地讀一讀書,上網(wǎng)找找有關(guān)西沙群島你感興趣的資料,下節(jié)課與大家一起交流。

        《富饒的西沙群島》教案6

          領(lǐng)悟運(yùn)用

          舉一反三:

          學(xué)習(xí)了這篇課文后,我們在作文中介紹某個地方的時候,應(yīng)注意些什么呢?

          1﹑用上優(yōu)美的詞句。

          2﹑按照一定的順序。

          指導(dǎo)學(xué)生寫作同類作文的'方法。

          (評價目標(biāo)三)

          環(huán)節(jié)五

          作業(yè)布置

          摘抄課文中的好詞好句。

          積累好詞好句。

         。ㄔu價目標(biāo)二)

          附:板書設(shè)計(jì)

          22富饒的西沙群島

          風(fēng)景優(yōu)美:海面海水

          ↓

          物產(chǎn)豐富:海底珊瑚﹑海參﹑大龍蝦﹑各種各樣的魚

          ↓

          海灘貝殼﹑海龜

          ↓

          海島鳥的天下

        《富饒的西沙群島》教案7

          富饒的西沙群島課文

          西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。

          西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。

          海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。

          魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓,好看極了;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

          海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。

          西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。

          島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。

          富饒的西沙群島教案

          一、教材說明

          這篇精讀課文,介紹了位于我國南海的西沙群島的'美麗和富饒。

          課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。用詞準(zhǔn)確、生動、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

          選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

          西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,一般人都缺乏實(shí)際的感受;對海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),對于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說,也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、認(rèn)識本課的23個生字,學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

          2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

          3、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

          4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

          三、教學(xué)建議

          1、本課講到的海產(chǎn)品較多,課前可組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或搜集有關(guān)圖片、標(biāo)本。預(yù)習(xí)時要讓學(xué)生理解有關(guān)詞語,通讀課文,畫出自己不懂的詞句。

          2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句,用詞準(zhǔn)確,寫得生動形象,可引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象,體會意思。

          (1)“西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。”

          “群島”是一群島嶼的合稱,島嶼只是許多小島的合稱!澳虾I稀笔钦f西沙群島的位置在南海!昂7狼吧凇本褪呛7赖那把厣谒H湔f西沙群島所處的位置及其重要。

          (2)“因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了!

          這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從整體看,海面就呈現(xiàn)出不同的色彩。

          (3)“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!

          這一句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當(dāng),也很形象。

          (4)“西沙群島也是鳥的天下!

          這一句講西沙群島的鳥非常多,鳥兒是這里的主宰。鳥多,鳥蛋多,鳥糞也多,生動形象地作了描述。

          (5)“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門!

          可利用地圖,讓學(xué)生從地圖上找出西沙群島,了解西沙群島所處地理位置。再聯(lián)系整個祖國的地圖,理解“海防前哨”“南大門”的意思,體會西沙群島的地理位置的重要性。

          因?yàn)槲魃橙簫u在祖國的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖國的“南大門”,島上的軍民守衛(wèi)著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛(wèi)著祖國的安全。

          3、要注意引導(dǎo)學(xué)生理解每個自然段的幾句話是圍繞什么寫的,是怎么連起來的。例如第六自然段,是圍繞“鳥的天下”來寫的,幾句話的思路是“鳥的天下”:樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

          4、加強(qiáng)朗讀與背誦。課文語言優(yōu)美,朗讀時,要邊讀邊欣賞,熟讀成誦。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)。第二自然段是對海水色彩的描寫,朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學(xué)生感受海面的瑰麗風(fēng)光,可采用配畫、配樂朗讀的方法。第三、四自然段,學(xué)生會帶著極大的興趣,去讀蠕動的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的魚和外形奇特的魚。

          指導(dǎo)背誦,要以理解為基礎(chǔ)。如第四自然段,要知道每句話分別寫什么。第二句比較長,含四個分句,都用“有的”開頭,寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上。可以把這幾個詞提示出來練習(xí)背誦,背好第二句,整段文字的背誦就不難了。

          5、積累與運(yùn)用。通過朗讀、觀察,在對課文內(nèi)容了解與欣賞的基礎(chǔ)上,摘抄課文中的好詞佳句,再讓學(xué)生進(jìn)行交流,說說自己摘抄了哪些詞句。

          6、識字寫字。本課生字較多,要盡量讓學(xué)生自己分析、識記字形,練習(xí)把字寫好。

          “哨、插、守、設(shè)”讀翹舌音,聽學(xué)生讀書時,要注意是否讀得準(zhǔn)確。要著重指導(dǎo)“插”字的筆畫筆順。

          7、課后讀讀有關(guān)海洋生物科普讀物,收集資料圖片。選取自己感興趣的內(nèi)容與同學(xué)交流。

          四、參考資料

          西沙群島它是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)取C康綕O汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,自古是我國的領(lǐng)海,是我國的海防前哨。

        《富饒的西沙群島》教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識與技能:學(xué)會課文生字詞;有感情地朗讀讀課文;背誦自己的喜歡的段落;了解西沙群島是個美麗、富饒的地方

          2、過程與方法:給學(xué)生充分的時間、不同的朗讀形式感受西沙群島的美麗和富饒。

          3、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對西沙群島的喜愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)3

          教學(xué)過程:

          投影出示:中國地形圖

          師:同學(xué)們,我們的祖國地大物博,這是黑龍江省,這是

          首都北京,在這!再往南走,這就是西沙群島。他是由許多小島組成,像祖國的南大門一樣,是海防的前沿哨所。

          出示板書——西沙群島

          師:那是個美麗富饒的地方——————板書富饒

          (生:齊讀課題)

          師:今天,我們就一起去參觀——

          播放課件:西沙群島

          師配合畫面:那里的海水五光十色,異常美麗,海底更像是奇妙的公園,海灘上有撿不完的貝殼,最有趣的是可愛的大海龜,海島上群鳥紛飛,綠樹成蔭。

          師:誰能說說你們都看到了什么?

          生:我看到美麗的大海。

          生:我看到可愛的大海龜。

          生:我看到各種各樣的魚。

          生:我看到各式各樣的珊瑚。

          師:同學(xué)們說得非常好。西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。板書———風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

          [師:作者是怎樣描寫這美麗的風(fēng)光的,讓我們一起走進(jìn)課文。

          請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈。

          思考:課文是按著怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的。

          生:第二自然段是寫海面的。

          生:第三、四自然段是寫海底的。

          生:第五自然段是寫海灘的。

          生:第六自然段是寫海島的。

          師:同學(xué)們說的很好。歸納:

          作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面——(海水顏色多),海底——(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘——(貝殼、海龜多),海島上——(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。

          邊出示板書:海面海底海灘海島

          過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的.景物吧!首先學(xué)習(xí)海面(出示思考題)同桌交流討論、匯報(bào))

          1、一找描寫海水的句子?海水都有哪些顏色?

          2、為什么海水會有這些顏色呢?請討論原因

          課件出示海水:

          師:誰能說說描寫海水的句子?海水都有哪些顏色?

          生:西沙群島一帶的海水五光十色。

          生:深藍(lán)的,青的,綠的。

          生:淡綠的,杏黃的,淡青的。

          師:這樣的海水真是五光十色。(板書:五光十色)讀一讀

          師:我們來到大海邊,哇!這里的大海有藍(lán)的,綠的,

          青的,來讓我們一起來讀一讀。

          生:讀。

          師:為什么海水會有不同的顏色?

          找學(xué)生說說海水為什么“五光十色”?并用“因?yàn)椤,所以……”的句式來表述。(出示課件)

          生:因?yàn)楹5赘叩筒黄剑K猩钣袦\。所以從海面上看,色彩也就不同了。

          師:那就讓我們到這美麗的海水里再去感受。

          生:讀

          師:西沙群島不僅海水美麗,海底還有美麗的珊瑚、海參、大龍蝦。

          讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的生物吧!

          用你喜歡的方式讀第三自然段(邊讀邊思考)

          (出示思考題)

          師:好誰能說說這一自然段寫了幾種海底生物?

          說說海底珊瑚是什么樣的?從哪個詞語可以看出來?

          誰能找出描寫海參的句子?說說海參活動時的樣子?

          誰能找出描寫大龍蝦的句子?說說大龍蝦什么樣子的?

          生:這一段有三種海底生物,有珊瑚、有海參有大龍蝦。

          生:珊瑚有的像綻開有花朵,有的像分枝的鹿角。

          生:從有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角看出來的。

          生:海參在海底懶洋洋的蠕動。

          生:大龍蝦全身披甲,在海底劃過來,劃過去,樣子挺威武。

          出示課件:

          師:珊瑚有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角,

          真是各種形狀,海參——生(懶洋洋)

          大龍蝦全身披甲——生(威武)讓我們再讀再體會

          西沙群島的富饒(課件出示課文第三自然段)

          生:讀

          師:剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界,其實(shí)在海中最多的還是魚。

          電腦出示課件:

          一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋,有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓。各種各樣的魚,多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。

          生:為什么人們說西沙群一半是水,一半是魚?

          師:我也想問一下。

          生:表示魚很多,水也很多。

          師:你明白了嗎?這魚很多,真有點(diǎn)夸張,他說一半是水,

          一半是魚,板書:魚多,你還能從哪看出來呀?

          生:各種各樣的魚數(shù)不清。

          生:魚成群結(jié)對地在珊瑚叢中穿來穿去。

          師:感受到什么?

          生:魚非常多。

          師:從成群結(jié)對感受出魚很多。同學(xué)們,不同的詞語同樣

          能讓我們感到魚很多,F(xiàn)在讀一下我們喜歡的句子。

          生:讀。

          師:誰來說說你喜歡的句子。

          生:我喜歡“各種各樣的魚多得數(shù)不清。”

          師:這句話帶給你怎樣的感覺,你就怎樣讀。

          生:讀。

          師:你還喜歡哪句話?

          生:有的……有的……

          師:這句話很長,來,喜歡這句話的同學(xué)一起來讀一讀。

          生:讀。

          生讀:有的……有的……

          師讀:西沙群島的魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,太多啦!正像人們說

          的那樣——(西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)

          這句話是什么意思呢?請看選擇題(電腦出示)

          選擇題:

          “西沙群島的海里,一半是水,一半是魚!边@句話的

          意思是:

          ①水和魚正好各一半。()

         、谒芏唷#ǎ

         、埕~很多。()

          選擇③,“一半是水,一半是魚”說明了西沙群島的魚

          很多,夸張地描述了魚占了海洋中的一半。

          西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界,

          讓我們再讀再體會西沙群島的富饒。(課件出示課文)

         。ㄒ蝗喝旱聂~在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。)

          [點(diǎn)評:師:剛才我們游覽了各種各樣數(shù)不清的魚,現(xiàn)在我們就到海灘上、海島游一游看一看。

          師:浮出水面,我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。

          請女生朗讀描寫貝殼的句子,男生朗讀描寫海龜?shù)木渥印?/p>

          邊讀邊思考他們各有什么特點(diǎn)?能否各用一個詞來概括。

          生:交流師:板書:貝殼千奇百怪

          海龜有趣

          師:讓我們男女生互換,再讀第四節(jié),邊讀邊體會他們的特點(diǎn)。生:再讀。

          師:如果說海里是魚的世界,西沙群島的岸上就是鳥的天下。

          老師和你們配合著讀好這一小節(jié)

          西沙群島也是——(鳥的天下),島上——(有一片片茂密的樹林),樹林里棲息著——(各種海鳥),樹下堆積著——(厚厚的一層鳥糞),這是非常寶貴的肥料。

         。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)最后一節(jié)

          引讀:西沙群島就是這樣一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。島上的英雄兒女——(日夜守衛(wèi)著祖國的南大門)。隨著——(社會主義事業(yè)的發(fā)展),可愛的西沙群島——(必將變得更加美麗富饒)。

          總結(jié):全文共有七個自然段,條理清晰。按總述分述的順序敘述。分述部分又是按照“海面——海底——海灘——海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、特產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,從而突出了主題“富饒”,課文又抓住西沙群島的特點(diǎn)來描述。用詞準(zhǔn)確、生動、形象,是這篇課文表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

          六、作業(yè)

          1、抄寫生字詞2、背誦2、3自然段。

        《富饒的西沙群島》教案9

          全新的教學(xué)理念呼喚著全新的教育教學(xué)模式,“雙主教學(xué)”應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生帶有主體意識主動地去發(fā)展是雙主教學(xué)的根本,教師要尊重學(xué)生的主動性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的求知欲望和熱情,使學(xué)生自覺的接受教育,以教師的主導(dǎo)作用確保學(xué)生的主體地位的實(shí)現(xiàn)。

          根據(jù)“雙主”的教學(xué)模式,和新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,我是這樣設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》這一課的。

          《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方,同時要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

          教學(xué)要求:

          知識與能力:

          1、使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第四自然段。

          過程與方法:

          1、觀看有關(guān)的海水、海底、珊瑚等有關(guān)錄象。強(qiáng)化學(xué)生的直觀效果,加深對課文的理解。

          2、通過朗讀,感受文章的語言美。

          情感態(tài)度價值觀:

          通過對文章的語言文字的理解,體會文章描寫的祖國山河的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),在理解課文詞句的基礎(chǔ)上讀懂每個自然段,理解每個自然段的內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn):

          西沙群島一帶海水顏色鮮以及豐富的海域產(chǎn)品,對于遠(yuǎn)離海域的北方孩子來說,都缺乏著感性認(rèn)識。在教學(xué)時是一個難點(diǎn)。

          一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

          語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),要發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性,既要實(shí)行教學(xué)民主,做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,加強(qiáng)對教學(xué)全過程的指導(dǎo),使學(xué)習(xí)成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅、人人投入、個個實(shí)踐、省時高效的學(xué)習(xí)。教師要在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、師生在互動交流,教學(xué)相長中一起實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

         。ㄒ唬、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

          1、以讀為突破口,讓學(xué)生自主讀書、自主感悟

          語文教學(xué)的特色任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言,即語言訓(xùn)練。語文是規(guī)范的語言,是學(xué)生學(xué)習(xí)的范文,學(xué)生學(xué)語言的直接感知以積累為主,理應(yīng)讓他們品嘗課文的原汁原味,不需要插入第三者太多的解說,要想獲得語言的技能,主要靠語言實(shí)踐。所以,本課主要的教學(xué)方式就是誦讀“你最喜歡的地方,讀出西沙群島物產(chǎn)的美麗、可愛”。

          學(xué)生充分練讀后,根據(jù)自己的感悟,把自己喜歡的段落讀給老師同學(xué)聽,師生共同評議。學(xué)生有了充分的自由,變得愛讀,想讀,改變了全盤授予的傳統(tǒng)教法,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。比如,有的學(xué)生喜歡西沙群島海底這一段課文,尤其在看完海底的錄象后,會由衷的發(fā)出感嘆,海底的魚真多、真漂亮!對海底世界產(chǎn)生喜愛、贊嘆之情。這時,學(xué)生再去讀書,必然能帶著情感和體會理解課文內(nèi)容,讀出文章的味道,讀出文章的神韻感受,語感也便隨之產(chǎn)生了,使之內(nèi)化為自己的語言。

          2、尊重學(xué)生主體地位,合作學(xué)習(xí),解決文章的重點(diǎn)。

          合作學(xué)習(xí)是課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的學(xué)習(xí)方式之一。在合作學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)體意識,同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力。《富饒的西沙群島》這一課的第三至第六自然段講的是西沙群島的豐富的物產(chǎn),也是文章的重點(diǎn)。我在講這一部分時,設(shè)計(jì)了合作學(xué)習(xí)這個環(huán)節(jié)。在合作之前我先讓學(xué)生獨(dú)立思考問題,“想想文中寫了西沙群島的哪些豐富的物產(chǎn),用筆畫下來,然后四個人再一起合作學(xué)習(xí),完成手中的習(xí)題!保ǔ鍪玖(xí)題)每個學(xué)生有了初步的想法后再進(jìn)行探究、交流、共同解決問題。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主體的人人參與,個個投入,共同探討,合作解決,以及信息共享的目標(biāo),真正達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。

         。ǘ、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

          1、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

          “書讀百遍,其義自見”。閱讀教學(xué),讀是關(guān)鍵,是“問”和“悟”的基礎(chǔ),因此讀一定要落到實(shí)處。要想使學(xué)生通過朗讀達(dá)到有效的感悟,調(diào)動學(xué)生的情感參與至關(guān)重要。而適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)必然會引起學(xué)生的情感體驗(yàn),幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展,提高教學(xué)效率。

          小學(xué)生對直觀、形象的東西印象深刻,教師可以充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),向?qū)W生展示真實(shí)的情境,從多種感官給學(xué)生以刺激。我在教《富饒的西沙群島》這課時,就充分利用了多媒體教學(xué)課件。為學(xué)生營造這種情境教學(xué)的氛圍。如在講海水、海底這兩個地方,我把從網(wǎng)上查找到的有關(guān)錄象向?qū)W生播放。(播放海水、海底錄像)當(dāng)學(xué)生從屏幕上欣賞到了海水的五光十色,瑰麗無比,便由衷的.發(fā)出了感慨“大海真美,真漂亮!”當(dāng)學(xué)生看到了海底的美麗的珊瑚,懶洋洋的海參,威武的大龍蝦時,再一次使這些北方的孩子從視覺、從直觀上真真切切感受到了大海的美麗,感受到了大海的神奇。以此來開拓學(xué)生的視野,激起學(xué)生求知的欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          2、因勢利導(dǎo),做好引導(dǎo)者。

          教師在教學(xué)活動中要善于把握時機(jī),掌握分寸,處理好“放”與“收”、“開”與“合”、“動”與“靜”、“快”與“慢”的關(guān)系。教師要善于引導(dǎo),巧于點(diǎn)撥,長于調(diào)控。當(dāng)學(xué)生思路不暢通時,要進(jìn)行疏導(dǎo);學(xué)生思路偏離目標(biāo)時,要善于引導(dǎo),學(xué)生思路狹隘,不開闊,甚至鉆牛角尖時,要巧于開導(dǎo)。比如我在講《富饒的西沙群島》這課最后一個自然段,學(xué)生可能對“島上英雄兒女為什么要日夜守衛(wèi)著祖國的南大門”有些不理解。這時,教師可以出示中國地圖,(出示中國地圖)從地理位置上向?qū)W生講述西沙群島的重要性,使學(xué)生明白文中語句的含義。

          二、教學(xué)內(nèi)容的重組加工:

          1、從學(xué)生的興趣出發(fā),打破原文的順序,自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,對教材進(jìn)行重組加工。

          這篇課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。在教學(xué)中,我沒有按照課文的順序進(jìn)行教學(xué),而是找出學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣點(diǎn),即“你對課文的海底、海灘、海島哪個地方感興趣,就去學(xué)哪個地方”來進(jìn)行教學(xué)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力完全交還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在讀中去感悟、體驗(yàn)和理解。

          2、運(yùn)用課文中的詞語、句式、段落進(jìn)行遷移重組,仿造練習(xí)。

          語言訓(xùn)練是語文課的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)語言、發(fā)展語言是語文教學(xué)的本體目標(biāo),語文教學(xué)的終極目標(biāo)應(yīng)讓位給學(xué)生語言的運(yùn)用。因此教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的情境,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語、句式、段落,進(jìn)行遷移重組,仿造練習(xí)。如我在講珊瑚時,播放各種各樣的珊瑚圖片,(播放圖片)學(xué)生會看到珊瑚有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。教師讓學(xué)生仿造書上這樣的句式,說說珊瑚像什么,以此拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語言實(shí)踐者。

          三、教學(xué)信息的收集與處理,把知識進(jìn)行拓展,實(shí)現(xiàn)學(xué)科自身知識、跨學(xué)科的整合。

          1、播放海底其它水產(chǎn)品的圖片,讓學(xué)生看過后,談?wù)勛约簩5子惺裁从∠蟆?/p>

          2、課后知識拓展。課后讀讀有關(guān)海洋生物科普讀物,還可以讓學(xué)生收集有關(guān)西沙群島的資料和圖片,選取自己感興趣的內(nèi)容,與同學(xué)交流。

          以上是根據(jù)我“雙主教學(xué)”的模式和新課程提出的要求,采用新的思維方式設(shè)計(jì)了這節(jié)課,目的是用這些新的方式方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的主體作用在興趣中得到強(qiáng)化,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          同學(xué)們,上節(jié)課我們初讀了課文,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)27課富饒的西沙群島。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),西沙群島給你留下的印象是什么?

          二、朗讀全文,整體感知:

          師:是的,那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是個可愛的地方。(板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)同學(xué)們,課文就是從這兩方面向我們具體介紹了可愛的西沙群島。下面就請同學(xué)們自由朗讀課文的2—6自然段,看看哪個自然段寫的是西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,哪幾個自然段寫的又是西沙群島的物產(chǎn)豐富。

          課文的第二自然段是怎樣描寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美的呢?接下來就先讓我們一起盡享美麗的海面風(fēng)光吧。請同學(xué)們看大屏幕。(播放西沙群島海水的錄象)同學(xué)們,看了這段錄象你想說些什么?

          三、合作學(xué)習(xí),完成習(xí)題:

          同學(xué)們,美麗的西沙群島不但風(fēng)景優(yōu)美,而且還有豐富的物產(chǎn)。接下來,請同學(xué)們快速瀏覽課文的3—6自然段,看看文中寫出西沙群島哪些豐富的物產(chǎn),用筆在書中畫下來。然后同桌兩個人一起合作學(xué)習(xí),完成手中的習(xí)題。

          習(xí)題:西沙群島的海里有(),有(),有(),還有()。

          西沙群島的海灘上有()和()。

          西沙群島的海島上有()。

          四、自主學(xué)習(xí),選擇喜歡的地方:

          請同學(xué)們自由選擇你最喜歡的一個地方,找到相應(yīng)的段落,有感情的讀讀?纯茨愣贾懒耸裁矗

          五、自由匯報(bào),學(xué)習(xí)課文

          1、教師指導(dǎo)朗讀描寫珊瑚、海參、龍蝦的句子。讀出珊瑚的美麗,海參的懶洋洋,大龍蝦的威武,魚的種類繁多,海龜?shù)挠腥ぁ?/p>

          2、播放海水、海底有關(guān)的錄象,以及水產(chǎn)品的圖片和珊瑚的圖片。通過直觀展示,強(qiáng)化直觀效果,陶冶學(xué)生愛美的情趣。激發(fā)學(xué)生觀賞興趣,讀書興趣。

          3、理解南大門的意思,總結(jié)全文。

        《富饒的西沙群島》教案10

          一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

          1、同學(xué)們,在距海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼異常美麗,那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天,老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。

          2、多媒體展示一組西沙群島風(fēng)光的圖片

          3.大家說西沙群島美不美?此時,你最想說什么?(學(xué)生自由發(fā)揮)

          二、初讀課文,認(rèn)識生字。

          1、學(xué)生自由讀課文,畫出生字和不懂的詞。

          2、小組合作學(xué)習(xí),提自學(xué)要求。

          讀準(zhǔn)字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用查字典、聯(lián)系上下文和課外資料等方法理解詞的意思。)

          3、教師檢查課文朗讀情況,并帶讀兩遍生字。

          三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。

          1、把生字帶到課文中再讀一讀,遇到難讀的句子多讀幾遍。

          2、提問:你對西沙群島的印象是什么?(教師根據(jù)學(xué)生回答板書:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。)

          3、那么課文又是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的呢?好,我們現(xiàn)在就一起去看看,大家齊讀課文,邊讀邊思考課文介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn),請用---標(biāo)出來。

          四、講讀第二自然段

          1.首先來看看西沙群島的海水怎么樣,自由讀第二自然段,用_勾畫出描寫海水的句子。

          2.問:海水有那些顏色?自由說一說。這么多顏色可以用哪些詞語來形容?指名說。

          3.西沙群島的海水那么美,怎么把它讀出來,自由讀一讀。

          4.為什么西沙群島的海水會呈現(xiàn)出不同色彩?指名答。

          五、小結(jié)

          今天,我們一塊領(lǐng)略了西沙群島海水的美,大家都被深深地吸引住了。明天,我們還將去游覽神奇的海底世界,去沙灘上撿貝殼,到海島上認(rèn)識各種海鳥。好了,今天的游程就到此結(jié)束。

          六、布置作業(yè)

          1、練習(xí)朗讀第一至四自然段。

          2、抄寫生字,每個字寫兩遍。

          第二課時

          一、導(dǎo)入

          上節(jié)課我們已經(jīng)領(lǐng)略到了西沙群島海水的美,那同學(xué)們想不想知道西沙群島的海底、海灘和海島又是怎樣的呢?好,我們這節(jié)課繼續(xù)游覽。

          二、精讀課文,感知內(nèi)容。

          1、學(xué)習(xí)第三、四自然段

         。1)朗讀體驗(yàn)。這兩段話寫了哪些東西,用——劃出來

          (珊瑚、海參、大龍蝦、魚)這些東西我們叫他水產(chǎn)。

          珊瑚形狀美。

          海參動作緩慢。

          大龍蝦樣子威武。

          重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段:寫魚的句子,齊讀

          同桌討論——交流:

         、龠@自然段是圍繞哪一句話寫的?

         、趯懥唆~的什么特點(diǎn)?(樣子各異,數(shù)量多)

         、劾斫饩渥印罢袢藗冋f的哪樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚!

          (說明西沙群島的海里魚很多。)

          ④ 用自豪的語氣有感情朗讀句子,

         。2)挑選你最喜歡的一種水產(chǎn),說說他有什么特點(diǎn),哪些詞句寫的特別好。小組交流

          (3)仿照句式寫話。

          用“有的`……有的……有的……”寫一句話。

          2、學(xué)習(xí)第五、六自然段

          (1)過渡:西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢?

         。2)探究體驗(yàn):朗讀課文,了解課文是怎樣描寫海灘上的貝殼和海龜?shù),還有海島上的鳥。

          貝殼:顏色不一,形狀千奇百怪;

          海龜:有趣

          鳥: 鳥多 鳥蛋多 鳥糞多”

         。3)群島的海灘、海島真是神奇有趣,讓我們再回頭深情地看一眼吧!學(xué)生自由地入情入境地朗讀。

          3、同學(xué)們,剛才我們一起去領(lǐng)閱了西沙群島海底的珊瑚,海參,大龍蝦,魚,海灘上的貝殼,海龜,海島上的鳥兒,西沙群島真不愧為是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴,自豪,同學(xué)們,讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧!有感情地朗讀最后一段。

          三、擴(kuò)展訓(xùn)練。

          同學(xué)們,當(dāng)一群游客來到西沙群島,你學(xué)了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢?想一想,下面請同學(xué)上來當(dāng)小導(dǎo)游,把下面的老師和同學(xué)當(dāng)作游客。

          四、總結(jié)全文

          學(xué)完這篇課文,我們真切地感受到:西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方。所以從現(xiàn)在開始同學(xué)們要努力學(xué)習(xí),將來運(yùn)用你們所學(xué)的知識來建設(shè)西沙群島,老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

          五、布置作業(yè)

         、俪瓕懻n文中優(yōu)美的句子。

         、谡n后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。

        《富饒的西沙群島》教案11

          教學(xué)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

          2、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

          3、摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、理解“五光十色”、“各種各樣”等詞語在句子中的意思,培養(yǎng)學(xué)生讀懂段落的能力。

          2、在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通,初步了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情。

          課時安排:1課時

          教學(xué)過程:

          一、童心小廣播

          主持人:童心小廣播開播啦!現(xiàn)在有請***同學(xué)上臺,請同學(xué)們端坐靜聽。

          ***同學(xué)上臺

          主持人:謝謝***同學(xué),……(主持人根據(jù)同學(xué)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評)

          二、背景圖片,導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,你們知道西沙群島嗎?在我國南海距離海南島330多海里的東南海面上,有一片島嶼顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

          請我們一起欣賞一下西沙群島的美麗風(fēng)光吧!

          三、闖關(guān)游戲

          同學(xué)們,喜不喜歡闖關(guān)活動,今天老師帶著你們一起闖關(guān)去!

          第一關(guān):我真棒,我會讀文

          1、先請同學(xué)們以小組為單位自由朗讀課文,要求:

         。1)認(rèn)真地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

         。2)想一想,課文向我們介紹了西沙群島的哪方面?

         。3)匯報(bào):風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

          第二關(guān):細(xì)品課文,我能行

          請小組繼續(xù)合作學(xué)習(xí)交流,課文從哪些方面介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)?請大家再默讀課文,從每個自然段里找一找,圈一圈。小組內(nèi)再進(jìn)行討論。

          一、欣賞海水

          1、誰來讀讀描寫海水的一段?其他同學(xué)邊聽邊想,作者向我們介紹了海水的什么?

         。1)海水有很多顏色。請標(biāo)出描寫顏色的詞語,讀一讀。“五光十色、瑰麗無比”

          可以換成別的詞語嗎?為什么?

         。2)只告訴了我們顏色嗎?還有形狀,一條條,一塊塊,相互交錯著。

         。3)還告訴了我們顏色產(chǎn)生的原因。是用哪個詞語連接的?“因?yàn)椤?/p>

          2、原來,這段話不但告訴了我們海水的'顏色,形狀,還告訴了我們有這么多顏色的原因。讓我們再配著音樂,美美地讀讀這段話。

          二、游覽海底

          1、請同學(xué)們用剛才我們學(xué)習(xí)海水這一段的方法,默讀第三和第四小節(jié),想想你讀懂了什么?

          2、這段話向我們介紹了珊瑚、海參、大龍蝦,它們都是海底的生物。你最喜歡的是哪一個呢?為什么?請你站起來讀給大家聽,還可以加上動作讀一讀。

          3、多有趣的海底生物呀!讓我們一起讀讀這段話。喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子,海參——,大龍蝦——

          4、剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師欣賞了珊瑚、海參、大龍蝦,其實(shí)在海中最多的還是魚。

          (1)哪些詞句寫出了魚很多?(變色:成群結(jié)隊(duì),各種各樣,一半是水,一半是魚)

         。2)海底的魚只是數(shù)量很多嗎?種類也很多。

         。3)圖片欣賞。你有什么感受?

         。4)海底的魚只有這一些種類嗎?“各種各樣”

         。5)讓我們一起合作來讀讀這段話吧。老師讀魚數(shù)量多的句子,你們讀魚的樣子。

          三、漫步海灘

          1.請同學(xué)們自讀第5自然段,聽了作者的介紹,你仿佛看見了什么?

          2.反饋,預(yù)設(shè):貝殼多,顏色多,大小不一,顏色很多,形狀千奇百怪。

          指導(dǎo)寫:“揀”能換成“撿”嗎?

          3.海灘上美麗的貝殼,有趣的大海龜,多好玩的西沙群島呀!女生男生合作讀這一段。

          四、觀察海島

          第六自然段又向我們介紹了哪些豐富的物產(chǎn)呢?

          1.請同學(xué)們自己認(rèn)真地讀。

          2.匯報(bào)。你從哪讀出了物產(chǎn)的豐富?

          3.真不愧是鳥的天下。

          第三關(guān):我能讀中悟

          1.欣賞完這么美麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn),西沙群島給你留下了怎樣的印象?

          2.引讀最后一個自然段。

          四、作業(yè)布置

          1、抄寫課文中優(yōu)美的句子。

          2、課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。

          板書:

        《富饒的西沙群島》教案12

          一、整體抓要點(diǎn),明確題意。

          《富饒的西沙群島》,題目的中心詞“西沙群島”,即描寫表現(xiàn)的對象是西沙群島。然而,文中的題眼是“富饒”,從四個方面或詳或略,或明或隱地突出西沙群島的“富饒”。其中,介紹西沙群島的地理位置和海防前哨,雖然一語帶過,非常簡略,但卻有著“富饒”的深刻底蘊(yùn):在處于太平洋的“南海上”的一群島嶼,就顯示出交通咽喉的重要地位;作為海防前哨的南大門”,“英雄兒女日夜守衛(wèi)著”,可見是關(guān)系到祖國安全的戰(zhàn)略重地。文中詳寫的兩部分,一是物產(chǎn)豐富,一是風(fēng)景優(yōu)美。物產(chǎn)豐富的內(nèi)容,是直接明顯地突出題眼“富饒”,而風(fēng)景優(yōu)美的內(nèi)容表面上看似乎與“富饒”無關(guān),其實(shí),作者除了直接寫出風(fēng)景的美,還用贊美的語言描寫豐富的物產(chǎn),在對海底的珊瑚、海參、大龍蝦,海里的魚類,海灘上的貝殼、海龜,島上的海鳥的描寫中,隨時可見,無處不有美的表述。

          二、縱向抓結(jié)構(gòu),理清脈絡(luò)。

          縱觀全文,本文是總——分——總結(jié)構(gòu)。第一自然段為概述,點(diǎn)出西沙群島具有海上交通的重要,國防戰(zhàn)略的重要,風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富等方面的優(yōu)勢,所以“是個可愛的地方”,以“可愛”為總起部分。第二至第六自然段,是分述,是全文的重點(diǎn)部分。就文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)而言,這部分是按進(jìn)入群島的地點(diǎn)的變換,由上而下,由近及遠(yuǎn)的順序,從海面——海底——海中——海灘——島上五方面進(jìn)行分說。就對總起概述的具體分述而言,這一部分的每一自然段都各自圍繞著一個意思細(xì)說。文章的最后自然段,從內(nèi)容上看,是順著前面具體的內(nèi)容即西沙群島的美麗,富饒的延伸性總結(jié),從結(jié)構(gòu)上看,是第一自然段的一種后應(yīng),也作為全文的總結(jié)。

          三、橫向抓句群,悟出規(guī)律。

          段的訓(xùn)練是中年級的訓(xùn)練重點(diǎn),憑借本課句群種類多,結(jié)構(gòu)典型的有利條件,進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)的分析,讓學(xué)生認(rèn)識其特征,掌握由句子——句群——段落的組合規(guī)律,明確句子之間的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生讀書時,能利用句群判斷、理清文章脈絡(luò),加深對課文內(nèi)容的理解;在作文時,采用各種句群的表意功能,寫好片斷。從而提高學(xué)生的讀寫能力。文中的第四自然段是總——分——總句群,屬總分句群的一種。總分句群是表達(dá)一個意思時,采用總解說和分開說相結(jié)合的一種方法?偨庹f給人整體印象,分開說讓人信服,加深印象。這種句群,總說句是句群中心意思所在,分開說的句子都是對準(zhǔn)總說的句子展開的,其形式有先總后分,先分后總,總分總,分總分等,分句間用分號隔開。全文的段落安排也是總分總結(jié)構(gòu),是總分句群的.放大和拓展。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有時雖然是分別寫了不同的事物,但必須有一條暗線串著,即要同屬一定的意義范圍。如第一自然段,分別寫珊瑚、海參、大龍蝦,這些動物生活的地方同在海底。第五自然段分別寫了貝殼和海龜,它們同在海灘上。文中第二、六自然段是因果句群,因果句群是用來表達(dá)事物的產(chǎn)生、存在、發(fā)展、變化或消失的原因和結(jié)果的,兩部分必須是對應(yīng)和統(tǒng)一的,要符合科學(xué)、邏輯、常理、客觀。其結(jié)構(gòu)順序有先因后果和先果后因,句群有的有關(guān)聯(lián)詞在句首。運(yùn)用因果句群說明道理、觀點(diǎn)、現(xiàn)象、情況,能讓人信服、清楚、明白。

          四、點(diǎn)上抓語句,引導(dǎo)遷移。

          1.把概括性句子寫具體。

          (1)“海灘上有許多美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀多樣,真是千奇百怪,無所不有!薄昂┥嫌性S多美麗的貝殼”是概括性的一句話,如果把它當(dāng)作總述句,隨后從貝殼的大孝顏色、形狀、姿態(tài)等方面加以分述,句子就具體了。

         。ǎ玻拔魃橙簫u一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。”“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫,其后補(bǔ)充具體的顏色,并寫成動態(tài),句中的“五光十色”、“瑰麗無比”就具體、形象得多了。

         。玻扔,是本課用得最多的修辭。教學(xué)比喻句不要只滿足認(rèn)得什么像什么,而要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識比喻義,這樣的教學(xué)才到位。如:“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角!北倔w與喻體的相似點(diǎn)是形狀,而把“西沙群島”比喻成“南大門”,本體與喻體的相似點(diǎn)是意義和作用。

          3.運(yùn)用夸張,可以生動、形象、深刻地表情達(dá)意!拔魃橙簫u的海里一半是水,一半是魚”、“西沙群島也是鳥的天下”,教學(xué)時要指出:兩句都從“密度”的“高”進(jìn)行夸張,說明數(shù)量的多。同時,要告訴學(xué)生,夸張要注意可信的“度”。對以上重點(diǎn)句的教學(xué),要講清特色,教給方法,引導(dǎo)靈活遷移,切不可只滿足于機(jī)械的模仿。

        《富饒的西沙群島》教案13

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、會認(rèn)本課10個生字,會寫本課13個生字。

          2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

          3、能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。

          4.了解本課主要內(nèi)容。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          1、學(xué)會本課15個生字,能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會作者用詞準(zhǔn)確,生動形象。

          2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):小組交流,合作探究

          知識鏈接:

          西沙群島:是南海四大群島之一,由永樂群島和宣德群島組成,共有22個島嶼,7個沙洲,另有10多個暗礁暗灘。主要島嶼有永興島、東島、中建島等。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在三萬平方公里的海域上,美麗而純凈。

          海防前哨:原意指位于海防突出位置的前沿哨所,代指位于海防突出位置的地區(qū)。

          珊瑚

          珊瑚:珊瑚蟲是一種海生圓筒狀腔腸動物,在白色幼蟲階段便自動固定在先輩珊瑚的石灰質(zhì)遺骨堆上。珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼。珊瑚的化學(xué)成分主要為CaCO3,以微晶方解石集合體形式存在,成分中還有一定數(shù)量的有機(jī)質(zhì)。形態(tài)多呈樹枝狀,上面有縱條紋。每個單體珊瑚橫斷面有同心圓狀和放射狀條紋。顏色常呈白色,也有少量藍(lán)色和黑色。珊瑚不僅形象像樹枝,顏色鮮艷美麗,可以做裝飾品,并且還有很高的藥用價值。

          預(yù)習(xí)任務(wù):

          1、借助拼音會讀會認(rèn)本課生字。

          2、能從課文的描述初步感受西沙群島的`美麗與富饒。

          自主、合作、探究:

          1、在課文中畫出本課的生字詞,讀一讀。

          2、自讀課文,畫出不理解的詞語,小組間交流,借助查字典、聯(lián)系上下文等方法理解。

          3、找己覺得美的句子讀一讀,抄一抄。

          我來闖關(guān):

          A、看拼音寫詞語。

          fùráo duījī fēngjǐngyōuměi

         。 ) ( ) ( )

          féiliào shìyè hǎifángqiánshào

         。 ) ( ) ( )

          B、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。

          五( )十( )有( )有( )成( )結(jié)( )

          千( )百( )各( )各( )四( )朝( )

          學(xué)習(xí)收獲:

          知識延伸:

          了解南海諸島

        《富饒的西沙群島》教案14

          第一課時

          教學(xué)目的:

          1、初讀課文,了解內(nèi)容。

          2、學(xué)會本課的生字新詞,用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。

          教學(xué)過程:

          一、啟發(fā)談話。

          西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

          1.出示中國地圖,誰能從地圖上找出西沙群島?(請一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。)

          2.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。

          二、教師范讀課文。

          三、自學(xué)生字,并檢查自學(xué)情況。

          1.指名讀課文,糾正讀音。

          “海參”的“參”是多音字,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”。

          “劃動”的“劃”是多音字,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”。

          “瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”。

          “富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”。

          建議:可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。

          2.指導(dǎo)學(xué)生識記字形。

          建議:可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。

          峽()

          灘()

          義()

          設(shè)()

          狹()

          攤()

          意()

          沒()

          防()

          哨()

          饒()

          料()

          紡()

          稍()

          澆()

          科()

          3.生字中部首難確定的有:

          甲(查“丨”部)

          威(查“戈”部)

          武(查“一”部)

          必(查“心”部)

          將(查“”部)

          4.理解詞義。

          富饒:形容物產(chǎn)很多。(饒:富足,多。)

          蠕動:像蚯蚓一樣慢慢移動。聯(lián)系本文內(nèi)容,指海參沒有腳,靠肌肉收縮行動,因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。

          龐大:極大。本文指海龜很大,一般都在上百公斤。

          威武:威風(fēng),勇猛的樣子。

          綻開:裂開的意思!跋窬`開的花朵”就是像開放的花朵。

          棲息:本文指鳥類停留、休息。

          海防前哨:課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

          守衛(wèi):防守保衛(wèi)。

          建設(shè):創(chuàng)立新事業(yè),增加新設(shè)施。

          五光十色:形容色彩鮮艷、顏色繁多。

          瑰麗無比:奇特的美,沒有什么能相比。

          千奇百怪:指貝殼的形狀各式各樣。

          四、讀課文,了解課文內(nèi)容。

          五、作業(yè):生字、詞,讀書三遍。

          第二課時

          教學(xué)目的:

          抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一、以游客身份,激趣導(dǎo)入。

          1.同學(xué)們,昨天我剛從西沙群島回來,那里真美,站在海邊,我放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;我穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態(tài)的'大龍蝦,數(shù)不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了,而且,我還和龐大的海龜合了張影呢!登上海島,各種各樣的海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥雞。西沙群島真是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的好地方!

          2.快速讀文,自主定向。

          游覽中我們重點(diǎn)觀看了海水,海中什么樣?海水太美了!其實(shí)西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn),大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪一個自然段?

          二、自主讀書,提高能力。

          說明:這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以質(zhì)疑研討為主線,以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書,質(zhì)疑研討中展開,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。問題讓學(xué)生自己提出,疑問讓學(xué)生自己討論,方法讓學(xué)生自己歸納,教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處,為學(xué)生營造一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí),提高能力。

         。ㄒ唬┳宰x感悟。

          學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí),教師適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)、歸納,授之以漁。

          1.輕聲讀文,劃出不理解的詞語和句子。

          (“一簇族”、“周身”、“飄飄搖搖”、“一半是水,一半是魚”)

          2.學(xué)生再讀文,小組嘗試解疑,同時歸納出不能理解的詞語和句子。

          板書:一半是水,一半是魚

          3.教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一半是水,一半是魚”。

         。1)指名讀1—3句,你從中體會到什么?

         。◤闹畜w會到魚很多。)

         。2)放課件一:配有音樂的海底世界。

          請同學(xué)們欣賞畫面,然后指導(dǎo)感情朗讀,進(jìn)一步感受魚多。

         。3)發(fā)散練習(xí):

          用“有的……有的……”的句式說一說海底中還有哪些魚。當(dāng)學(xué)生說到哪種魚時,投影放大哪條魚,請大家一起看,他是否把描述的這條魚的特點(diǎn)抓準(zhǔn),用的詞是否準(zhǔn)確。

         。4)小結(jié):“一半是水,一半是魚”是什么意思?

         。~多,多得數(shù)不清。)

          我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思,在此基礎(chǔ)上說一說這自然段的意思。

          (這自然段主要說西沙群島的海里魚非常多。)

          板書:聯(lián)系上文

         。ǘ┳宰x嘗試。

          1.指名讀第6自然段,其他同學(xué)邊聽邊劃出不理解的詞語。

          2.學(xué)生再讀這自然段,邊讀邊嘗試解決不理解的詞語,組內(nèi)可以互相交流。

          (如:“棲息”、“鳥的天下”等)

          3.學(xué)生討論歸納匯報(bào):我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了“鳥的天下”,并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。

          板書:聯(lián)系下文

         。ㄈ┳宰x運(yùn)用。

          1.學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法:

         。1)劃出不理解的詞語。

         。2)讀書理解,組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。

          2.自學(xué)其它自然段內(nèi)容,匯報(bào)形式自選(朗讀、講故事、表演)。

          通過匯報(bào),學(xué)生理解了“綻開”、“威武”、“有趣”等詞語的意思。

          3.學(xué)生總結(jié)方法:聯(lián)系句子我們又理解了詞語的意思。

          三、師生共同歸納理解詞語的方法。

          1.聯(lián)系上文。

          2.聯(lián)系下文。

          3.聯(lián)系句子。

          四、作業(yè):

          1.把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。

          2.從課外書中任選一段嘗試?yán)斫庠~語。

          板書設(shè)計(jì)

          22.富饒的西沙群島

          抓重點(diǎn)——————————悟方法

          一半是水,一半魚

          聯(lián)系上文

          鳥的天下

          聯(lián)系下文

          綻開

          威武

          有趣

          聯(lián)系句子

        《富饒的西沙群島》教案15

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。

          2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

          3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

          4.摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島4個方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島是個可愛的地方。特別是海水和海底這2段,更為精彩。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          體會出西沙優(yōu)美的風(fēng)景,豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

          四、課前準(zhǔn)備

          1.讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

          2.教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。

          五、教學(xué)過程

          第一課時

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)會本課生字新詞,理解有關(guān)詞語的意思。

          2.學(xué)習(xí)1、2兩段,知道西沙群島的地理位置,初步感受西沙群島的美麗。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)第2段,初步感受西沙群島的美麗。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)第1段,知道西沙群島的地理位置。

          三、教學(xué)過程

         。ㄒ唬┘と(dǎo)入

          1.課件出示祖國地圖。教師提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?請看,這是一幅我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?

          2.課件播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!美嗎?如果我們讀了課文,一定會有更美妙的感受的。

         。ǘ┏踝x課文

          1.讀課題質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑。)

          2.學(xué)生自由讀課文。

          (1)明確要求:用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題,在讀懂的地方可以用筆注一注。

         。2)學(xué)生自由讀課文。

          3.檢查自讀情況。

         。1)檢查生字新詞。

          (2)檢查課文朗讀情況。

          指名讀課文,說說通過讀課文知道了什么。

         。ㄈ┲攸c(diǎn)探究

          1.凸顯重點(diǎn)。

         。1)課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后,教師板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

         。2)文中是怎樣具體描寫這兩方面的?

          2.自主感悟。

          (1)請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面,輕聲讀一讀,把自己特別喜歡的語句畫下來,仔細(xì)想一想為什么喜歡它。

         。2)小組內(nèi)相互交流,相互指點(diǎn)。

          3.合作探究。

          探究一:(課件出示)

          西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面上看,色彩就不同了。

         、倌阕x到這段話時,有什么樣的感覺?(根據(jù)學(xué)生回答板書:海面、五光十色、瑰麗無比。)你能把海水的美讀出來嗎?

         、诤K婷姥!說說為什么這么美?(學(xué)生讀)能用自己的話說說嗎?學(xué)生回答后,教師畫圖講解。

         、圻@么美的海水,讓人一看,就覺得西沙群島是個什么樣的地方?(教師指導(dǎo),板書:風(fēng)景優(yōu)美的地方。)

          探究二:(課件出示)

          海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

         、倌銥槭裁聪矚g這兩段話?根據(jù)學(xué)生回答,板書。

         、诮處熜〗Y(jié):海底真是個大寶庫,有誰喜歡珊瑚的,請舉手;有誰喜歡海參的,請舉手。請把你們的喜歡之情讀出來!

          ③學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動”“威武”;重點(diǎn)體會“有的……有的……有的”句式。

         。ㄋ模┱n堂總結(jié)

          這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面,知道──(學(xué)生齊讀);走進(jìn)了海底,欣賞了──;西沙群島的海灘上怎樣呢?海島上又是怎樣的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。

          (五)布置作業(yè)

          1.練習(xí)朗讀1~4自然段。

          2.抄寫生字,每個字寫2遍。

          第二課時

         。ㄒ唬┘と(dǎo)入

          1.上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底,請幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游,給大家介紹介紹。

          2.學(xué)生自由介紹。

          3.大家也可以考考小導(dǎo)游,有什么問題盡管提。如:

          (1)西沙群島的海面為什么五光十色?

          (2)為什么說西沙群島的海里一半是水,一半是魚?

          (二)繼續(xù)研究

          1.過渡:西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢?有哪些同學(xué)比較感興趣?

          2.探究體驗(yàn):

          探究一:(課件出示)

          海灘上有揀不完的.美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天,沒法逃跑了。

         、傧矚g這些美麗的貝殼嗎?想一想,貝殼有哪些顏色,形狀到底怎樣奇,怎樣怪?

         、谶@些貝殼真是美麗,真是奇特,讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧!

         、塾姓l能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來?

         、芪魃橙簫u的海灘真是神奇有趣,讓我們再回頭深情地看一眼吧。▽W(xué)生自由地入情入境地朗讀。)

          探究二:(課件出示)

          西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的肥料。

         、僮x完后,西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢?學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來?

         、谖魃橙簫u真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥,你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎?

          學(xué)生展開想象的翅膀,先個人練說,再小組交流,最后全班匯報(bào)。

         。ㄈ┛偨Y(jié)全文

          讀完這篇課文,讓我們真切地感受到:西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

         。ㄋ模┞爩懺~語

          1.自書復(fù)習(xí),準(zhǔn)備聽寫。

          2.聽寫。聽寫后自己對照、改錯。

         。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

          1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。

          2.課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。

         。┌鍟O(shè)計(jì)

          略

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