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        小班健康我的小手教案

        時(shí)間:2024-08-25 00:11:12 教案 我要投稿

        小班健康我的小手教案

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班健康我的小手教案,歡迎大家分享。

        小班健康我的小手教案

        小班健康我的小手教案1

          活動(dòng)意圖:

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力,另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手的用處,對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道手掌各部分名稱(手心,手背,指甲,五指)。

          2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

          3.簡單了解保護(hù)手的方法。

          4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5.初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂,手的圖片,小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

          二、展開部分1)觀察小手,認(rèn)識(shí)小手師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己的小手,告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié):我們都有兩只手,一共十個(gè)指頭,我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁邊的是食指,個(gè)子最高的是中指,長得又瘦又小的是小拇指,剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲,一面是手心一面是手背出示手的圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)偈煜ひ槐槭中氖直常讣缀臀鍌(gè)手指2)小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

          師:你的小手會(huì)做什么事?

          幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

          2、除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。

         。ㄔ诟鱾(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

          3、在幼兒玩玩具時(shí),老師詢問小朋友:你的`小手在干什么?

          4、引導(dǎo)說清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

          5、老師:“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng),(招招手)這是什么意思?”

          幼兒:再見或不要。

          老師:(做“過來”的動(dòng)作)這是什么意思?

          幼兒:來來來。

          .......

          老師小結(jié):

          原來小手它會(huì)說話。

          3)引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

          教師提問:除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?

          (與旁邊的幼兒交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)老師小結(jié):

          小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,怎樣使自己的小手更能干?

          啟發(fā)幼兒想想:

          如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?

          教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

          4)教育幼兒講究衛(wèi)生,保護(hù)自己的小手。

          師:

          小手這么能干,我們?cè)趺幢Wo(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟,接著交給幼兒洗手的正確動(dòng)作,讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;此外還有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹護(hù)手霜,出門要戴棉手套等。

          活動(dòng)延伸:

          1.組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等,在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。

          2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):采用律動(dòng)引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。

          首先通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行,通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作,使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題,孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。

        小班健康我的小手教案2

          設(shè)計(jì)意圖

          在幼兒園一日生活活動(dòng)中,洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦,有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問題,為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》,使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性,學(xué)會(huì)洗手的方法,并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道洗手的重要性。

          2、通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

          3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的.幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動(dòng)過程:

          一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

          1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

          教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

          2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

          3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

          二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),先和孩子討論洗手的方法。

          2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

          兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

          3、老師演示正確的洗手過程。

          4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

          將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:

          (1) 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

          (2) 甩手要將水甩在盆里

          (3) 用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

          活動(dòng)反思:

          通過這次活動(dòng),我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          另外,本節(jié)活動(dòng),理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手,忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子,部分對(duì)家長過于依賴,沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

        小班健康我的小手教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

          3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手受傷的小熊玩具

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          知道哪些東西尖利不能玩

          活動(dòng)過程:

          1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

          討論:

          (1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

          (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

          (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

          小結(jié):如果我們的'小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          活動(dòng)反思:

          由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開,經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

          整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽,而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂。

        小班健康我的小手教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

          2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

          3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

          4.初步了解健康的小常識(shí)。

          5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          知道手各部分的名稱,及用途。

          教學(xué)難點(diǎn):

          用小手制作出各種樹葉。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.多媒體手的圖片

          2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干

          教學(xué)過程:

          一、猜猜誰來了?

          1.(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)

          二、認(rèn)識(shí)小手

          1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?

          2.老師:(在手心里畫一個(gè)媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個(gè)手指寶寶?

          老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表揚(yáng)人。幼兒:我喜歡這個(gè)手指(食指),可以指東西。

          老師:這是食指,你們會(huì)用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)

          再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

          老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

          三、小手的本領(lǐng)

          1.你的小手會(huì)做什么事?幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

          2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

          3.一會(huì)兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

          4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見或不要。老師:(做“過來”的動(dòng)作)這是什么意思?幼兒:來來來。

          5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽渥儤淙~(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。

          結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護(hù)它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职?

          教學(xué)反思:

          由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說我的小手會(huì)刷牙,其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過幼兒的實(shí)踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法,圍繞活動(dòng)內(nèi)容,通過教師提問,引導(dǎo)幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的'小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開,經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

          整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽,而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂!

        小班健康我的小手教案5

          課程目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手指有不同的名字。

          2.能學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)小手的方法。

          3.喜愛自己的小手,喜歡做關(guān)于小手的游戲。

          課程準(zhǔn)備

          課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。

          課程過程

          一、活動(dòng)開始

          1.師幼手指操《小手拍拍》。

          二、出示“手”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手

          1.幼兒比一比、看一看自己的小手,通過觀察、描述和感知知道一只小手上有5個(gè)手指頭。

          2.出示小熊課件,讓幼兒觀察小手并了解每個(gè)手指有不同的名字。

          三、游戲“套圈圈”

          1.分發(fā)紙圈,幼兒自主把紙圈套手指上,和同伴交流自己的紙圈套在哪個(gè)手指上?

          2.集體游戲,教師說口令幼兒把紙圈套在對(duì)應(yīng)的手指上。

          3.教師小結(jié):紙圈游戲好玩嗎?小熊用小手做出了漂亮又好玩的紙圈!

          四、了解生活中保護(hù)小手方法

          1.師:你們的小手可以做什么呢?小手這么能干,我們要怎么保護(hù)它呢?

          2.出示圖片,幼兒觀察并討論保護(hù)小手的方法,教師總結(jié)。

          活動(dòng)延伸

          開展“我的小手真能干”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒可以用自己的小手在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

          課程反思

          在本次教學(xué)中,通過可愛的小熊形象吸引幼兒注意,讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,了解保護(hù)小手的辦法。并在多個(gè)環(huán)節(jié)的幼兒發(fā)言中,以觀察、討論、回答問題、游戲等方式增強(qiáng)幼兒基本的安全知識(shí)以及自我保護(hù)能力。我本次通過幼兒最喜歡的.游戲方式吸引注意,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過本次活動(dòng),在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),也提升了幼兒的信息素養(yǎng)。

          幼兒不能總是在成人的保護(hù)和照顧下生活,隨著幼兒年齡的逐漸增長,幼兒還需要在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識(shí),具備一定的自我保護(hù)能力。幼兒活潑好動(dòng),總想親自動(dòng)手去擺弄和嘗試,這是他們的年齡特點(diǎn)。因此,通過本次《我有一雙小小》活動(dòng)讓幼兒了解自己的小手,知道保護(hù)小手的辦法。下面我就這次活動(dòng)進(jìn)行如下反思:

          1.借助內(nèi)容,提高幼兒對(duì)小手的了解。

          幼兒手的動(dòng)作能力是實(shí)現(xiàn)生活自理最為重要的能力基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)使用工具以及進(jìn)行繪畫、寫字等活動(dòng)的能力基礎(chǔ)。因此,在本次活動(dòng)中,我就多處增強(qiáng)幼兒對(duì)小手的了解:

         。1)開始環(huán)節(jié)有趣的小熊形象引發(fā)幼兒對(duì)小手的興趣,再通過討論和回答等提高幼兒對(duì)小手的了解。

         。2)游戲套圈圈和師幼討論環(huán)節(jié)中幼兒交流小手可以做什么,從而提高幼兒對(duì)小手的了解。

          (3)觀看圖片中,幼兒分享保護(hù)小手方法,提高幼兒對(duì)小手的了解。

        小班健康我的小手教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.教會(huì)幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛(wèi)生,才能夠減少傳染病。

          2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          5.初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

          活動(dòng)過程:

          一.開始部分

          1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。

          2. 師提問:引入活動(dòng)

         。1) 小朋友?請(qǐng)伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)

         。2) 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?(請(qǐng)幼兒回答)

         。3) 師小結(jié),幼兒回答正確加以鼓勵(lì)

          二.基本部分:給幼兒交給正確的洗手方法

          1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

          2.教師有意將掛圖打亂,請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。

          3.教師示范

         。1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

          (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

         。3)師再一次提問:什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。

          三.結(jié)束部分

          1. 師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的.方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

          2.磁帶聽兒歌,進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)

          擰開龍頭沖沖手,

          擦擦肥皂搓一搓。

          搓搓手心和手背,

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法,而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快,忘得快,為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí),每次洗手時(shí),我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手,得到了很好的效果。

        小班健康我的小手教案7

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒了解洗手的重要性。

          2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的重要性》視頻及ppt

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          四、活動(dòng)過程

          1.教師提問,引入課題。

          師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

          2.觀看視頻《洗手的`重要性》分解啟發(fā)幼兒。

          師:在什么時(shí)候洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。)

          師:誰能說一說我該怎么洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。)

          教師小結(jié):適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒。

          3.教師示范

          (1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

          (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

          (3)師再一次提問:什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)。

          三,結(jié)束部分

          師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

        小班健康我的小手教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解自己的小手有很多的作用。

          2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字。

          3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識(shí)。

          4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

          5、知道保護(hù)手的'一些方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,手指游戲"紅紅和黃黃"

          2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動(dòng)物的造型

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動(dòng)主題。

          2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手。

          3、游戲鞏固,教師請(qǐng)幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個(gè)手指,請(qǐng)幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí),又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。

          4、談話活動(dòng),讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進(jìn)行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

          5、教師總結(jié)我們的小手能做什么,并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時(shí)也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。

          活動(dòng)延伸

          開展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型

        小班健康我的小手教案9

          活動(dòng)意圖:

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力,另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手的用處,對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道手掌各部分名稱(手心,手背,指甲,五指)

          2、幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

          3、簡單了解保護(hù)手的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂,手的圖片,小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

          二、展開部分

          1)觀察小手,認(rèn)識(shí)小手師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己的小手,告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié):我們都有兩只手,一共十個(gè)指頭,我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁邊的是食指,個(gè)子最高的是中指,長得又瘦又小的是小拇指,剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲,一面是手心一面是手背出示手的圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)偈煜ひ槐槭中氖直,指甲和五個(gè)手指

          2)小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

          師:你的小手會(huì)做什么事?

          幼兒:我的`小手會(huì)拍球、穿衣服……。

          2、除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。

         。ㄔ诟鱾(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

          3、在幼兒玩玩具時(shí),老師詢問小朋友:你的小手在干什么?

          4、引導(dǎo)說清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

          4、老師:“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng),(招招手)這是什么意思?”

          幼兒:再見或不要。

          老師:(做“過來”的動(dòng)作)這是什么意思?

          幼兒:來來來。

          老師小結(jié):原來小手它會(huì)說話。

          3)引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

          教師提問:除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?

         。ㄅc旁邊的幼兒交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

          老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,怎樣使自己的小手更能干?

          啟發(fā)幼兒想想:

          如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?

          教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

          4)教育幼兒講究衛(wèi)生,保護(hù)自己的小手。

          師:小手這么能干,我們?cè)趺幢Wo(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟,接著交給幼兒洗手的正確動(dòng)作,讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;此外還有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹護(hù)手霜,出門要戴棉手套等。

          活動(dòng)延伸:

          1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等,在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。

          2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

        小班健康我的小手教案10

          【設(shè)計(jì)意圖】

          《幼兒園教育綱要》提出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),平時(shí)生活中常會(huì)把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,需要成人及時(shí)引導(dǎo)!靶∈诌@么能干,我們?cè)趺幢Wo(hù)小手呢?“自然引入本環(huán)節(jié):保護(hù)自己的小手。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做許多事情。

          2、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

          3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。

          活動(dòng)過程:

          一、手影游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。

          1、“今天老師要變魔術(shù)給小朋友看,請(qǐng)大家睜大眼睛看大屏幕,是什么小動(dòng)物來了?”

          2、“聰明的小朋友一定知道,老師是用什么變出小動(dòng)物來的?”引導(dǎo)幼兒說“手”,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)手的興趣。

          【設(shè)計(jì)意圖】玩是孩子的天性,游戲是孩子最喜歡的活動(dòng),以變魔術(shù)引入活動(dòng),能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的興趣,拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對(duì)小手的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)小手做好了鋪墊。

          二、觀察講述,認(rèn)識(shí)小手。

          1、“你的小手在哪里?數(shù)一數(shù)你有幾只手?”“我們都有兩只手,兩只手是一樣大的,所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手!

          2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小手,并介紹手指名稱給幼兒認(rèn)識(shí)。

          “瞧!我們的每只小手都有五根手指頭,他們兄弟姐妹五個(gè)住在一起。粗粗壯壯、個(gè)子最矮的是大哥,叫大拇指;長得最瘦小的是小妞妞,叫小拇指;個(gè)子最高的是三姐姐,叫中指;我們經(jīng)常用來指一指是食指;哦,對(duì)了,還有一個(gè)小弟弟,叫無名指。這是我們的手心,這是我們的手背!

          3、游戲鞏固:大拇指大拇指敬個(gè)禮,食指食指彎彎腰,中指中指點(diǎn)點(diǎn),無名指無名指頂一頂,小拇指小拇指勾一勾,手心手心碰碰,手背手背搓搓,小手小手拍拍,我的小手真可愛。

          【設(shè)計(jì)意圖】教育不能通過灌輸來進(jìn)行,必須通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行。通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭,每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣,而興趣是孩子最好的老師,拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲,就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

          4、兒歌:《手指謠》

          三、營造情景,體驗(yàn)手的用處。

          1、“小手可是我們的心肝寶貝,它會(huì)做很多事情。瞧,老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料,小朋友選擇其中的一個(gè),然后看一看我們的小手可以用他們干什么?”引導(dǎo)幼兒講述:“我的小手會(huì)……”

          【設(shè)計(jì)意圖】

          由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說我的小手會(huì)刷牙,其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過幼兒的實(shí)踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),再通過教師適時(shí)的引導(dǎo),幼兒的思路就會(huì)打開,經(jīng)驗(yàn)就能較好的.分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

          2、教師總結(jié),情感延伸:“我們的小手真靈巧,現(xiàn)在我們長大了,會(huì)用小手做很多事情了,對(duì)嗎?那我們今后就要自己的事情自己做了,能做到嗎?”

          【設(shè)計(jì)意圖】

          在讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干的同時(shí),激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

          四、拓展經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)保護(hù)手的本領(lǐng)“小手的本領(lǐng)可真大,能為我們做很多事情,所以一定要注意保護(hù)小手。我們?cè)撛鯓幼觯俊庇變褐v述。

          師小結(jié):不要用刀子或剪刀;不吸吮手指,不啃指甲;勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈美觀;冬天給小手抹上護(hù)手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷等

          五、活動(dòng)結(jié)束。

          【教學(xué)反思】

          通過本活動(dòng),幼兒體驗(yàn)到了玩手指的樂趣,也懂得了許多的玩法,但由于玩手指的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。探究時(shí)不是特別的積極與主動(dòng)。

        小班健康我的小手教案11

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解自己的小手有很多的作用

          2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字

          3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識(shí)

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,手指游戲"紅紅和黃黃"

          2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動(dòng)物的造型

          三、活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動(dòng)主題。

          2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手。

          3、游戲鞏固,教師請(qǐng)幼兒捏緊自己的'小手,教師說到哪個(gè)手指,請(qǐng)幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí),又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。

          4、談話活動(dòng),讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進(jìn)行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

          5、教師總結(jié)我們的小手能做什么,并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時(shí)也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。

          四、活動(dòng)延伸

          開展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識(shí)、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

          活動(dòng)開始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng),來感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

          第二個(gè)環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

          最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作,擦上護(hù)手油,通過親身的感知體驗(yàn),使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

          在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

        小班健康我的小手教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解手的主要部位(手心,手背,手指)

          2、知道保護(hù)手的一些方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書。

          2、練習(xí)冊(cè)。

          活動(dòng)過程:

          一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題

          引導(dǎo)幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。

          二、引導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

          1、教師:剛才我們這套操是用手來做的,大家看看,我們的小手長的是什么樣子的?

          小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指,它們長短不一樣,手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。

          三、了解手的作用

          我們的小手可以用來做什么呢?幼兒回答。

          教師小結(jié):我們可以用手玩玩具,吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等,而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、?磥,小手的用處可真多呀!

          四、如何保護(hù)小手

          1、手可以為我們做很多事情,那應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的`小手呢?

          2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

          3、教師:我們剛才在書上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法,其實(shí)在我們的生活中,還有許多地方值得我們注意,這些值得我們注意的地方是什么呢?

          4、要求幼兒回答用句型:“、、、、、、會(huì)讓手、、、、、、,應(yīng)該、、、、、保護(hù)小手!

          五、總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

          《小班健康教案:愛護(hù)我的小手》摘要:幼兒用書。 2、練習(xí)冊(cè)。 活動(dòng)過程: 一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題 引導(dǎo)幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家...

        小班健康我的小手教案13

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒自我認(rèn)知,自我意識(shí)已經(jīng)初步形成,他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手,他們常把小手伸孔洞里,還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險(xiǎn),需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng),使幼兒通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)小手,喜歡小手,知道需保護(hù)小手,并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

          2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

          3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

          4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          初步掌握保護(hù)小手的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

          2、保護(hù)小手的圖片。

          活動(dòng)過程:

          1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

          2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手

         、耪J(rèn)識(shí)小手,喜愛自己的小手。

          通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。

         、茡弦粨闲∈,體驗(yàn)小手游戲的快樂。

          撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

          ⑶了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

          ----日常生活中幫助我們:打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……

          ----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

          ----游戲中會(huì):玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

          3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法

         、庞^看圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。

          ----不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

          ----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

          ----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。

          ----不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品,保證小手的安全。

         、颇M洗手過程,擦上護(hù)手油,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

          活動(dòng)延伸:

          生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識(shí)、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

          活動(dòng)開始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng),來感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

          第二個(gè)環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

          最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的.健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作,擦上護(hù)手油,通過親身的感知體驗(yàn),使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

          在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

        小班健康我的小手教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道洗手的重要性。

          2、通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

          3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

          活動(dòng)過程:

          一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

          1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

          教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

          2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

          3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

          二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

          1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),先和孩子討論洗手的方法。

          2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

          兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,

          搓手心,搓手背,手指縫搓一搓

          大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 小手腕也要洗

          沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

          3、老師演示正確的洗手過程。

          4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

          將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

          要求:

          (1) 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

          (2) 甩手要將水甩在盆里

          (3) 用自己的毛巾擦手

          小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

          活動(dòng)反思:

          通過這次活動(dòng),我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          另外,本節(jié)活動(dòng),理所當(dāng)然的.以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手,忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子,部分對(duì)家長過于依賴,沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

        小班健康我的小手教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)手帕,了解手帕在生活中的用處。

          2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備一份手帕,幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

          教學(xué)掛圖。幼兒用書!

          活動(dòng)過程:

          一、引入活動(dòng)--通過猜謎語引出活動(dòng)。

          1、今天鐘老師帶來了一個(gè)謎語,想請(qǐng)小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?

          2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干凈凈帶身上。引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)

          3、手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻,培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

          二、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

          1、你看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

          2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

          3、他們?cè)谑裁辞闆r下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

          4、圖片里的小朋友在很多的.時(shí)候都用過手帕,那小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)

          三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

          1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕,誰來試試如果需要的時(shí)候,我們要怎么樣用手帕呢?

          2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

          我們的臉臟了,或者有汗了,我們?cè)撛趺礃佑檬峙敛聊樐?

          你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?

          全體幼兒正確使用手帕。

          四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

          我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對(duì)待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動(dòng)開始時(shí),采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對(duì)“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí),先讓幼兒邊說邊做動(dòng)作,我再出示三張圖片,讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié),最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中,一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象,幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式,循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者。

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