實用的中班教案（優(yōu)）
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。
2、能按照顏色的不同進行分類，并能夠按照顏色的不同進行按規(guī)律排序。
3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。
活動準備：
每位小朋友十個夾子（兩種顏色的夾子各五個）、刺猬寶寶
活動過程：
一、以游戲《玩夾子》引出主題
1、介紹游戲規(guī)則
�、� 小朋友看，這是什么？（夾子）
�、� 這個夾子是什么顏色的？（綠色）
�、劾蠋熃o它取了一個很好聽的名字，叫做“夾子寶寶”，我們一起來叫一下它吧�。ㄓ變航袏A子寶寶）
�、芙裉鞀A子寶寶想跟我們一起玩游戲，我們來想想可以怎么玩呢？（幼兒回答）
�、堇蠋熛肓艘粋�辦法，我們可以把夾子請到我們的身體上，可以把夾子夾在衣服上、褲子上、辮子上，那除了這些地方還可以夾在哪里呢？（幼兒回答，教師示范夾子可以夾在各種地方：袖子、領子、圍巾、褲子、頭發(fā)等等）
2、幼兒玩夾子，教師從旁觀察、指導。
師：現在我們把夾子寶寶請出來，一起跟夾子寶寶來玩游戲吧�。ㄒ龑в變喊褗A子請到各種地方）
二、幼兒點數，說出總數
1、幼兒自由的數數自己身上的夾子。
師：我們都跟夾子寶寶玩了游戲，玩的很開心，。
師：小朋友們看，老師跟夾子寶寶玩游戲，我們一起來數一數我的身上有幾個夾子寶寶？（全體幼兒一起點數十以內的數量）
師：我的身上有十個夾子寶寶，那現在我們一起來數一數小朋友的身上有幾個夾子寶寶？小朋友要輕輕的數，數好以后舉手告訴老師。（請個別幼兒回答，請把夾子寶寶夾在不同地方的幼兒回答）
師：小朋友真棒，給自己鼓鼓掌。我看到小朋友把夾子請到了一個很好玩的地方。
2、個別展示
�、佻F在誰愿意上來數給大家看一看你把夾子請到了什么地方，然后告訴大家你身上一共有幾個夾子？（請個別幼兒展示）
�、谡堄變焊嬖V全體幼兒自己的身上有多少夾子。
�、畚覀円黄饋頂狄粩邓砩嫌袔讉�夾子。（全體幼兒數一數）
�。ㄕ埗鄠�幼兒展示、數數）
④小朋友來看一看誰的夾子和他一樣多？我們一起來找一找。（幼兒找相同夾子寶寶的幼兒）
3、幼兒數數
�、� 我們一起來數一數他們身上的夾子寶寶是不是一樣多。（全體幼兒一起數數）
② 還有誰身上的夾子寶寶和她一樣多，我們一起來看一看。（請一位小朋友來數一數是不是一樣多）
�、郜F在，我們在來看一看你旁邊的好朋友一共有幾個夾子？小朋友要輕輕地數，數好以后舉手告訴老師（請個別幼兒回答）
三、按顏色分類、認識相關的數字。
1、教師示范給夾子寶寶分類
①小朋友，我們都跟自己的好朋友在一起玩游戲，夾子寶寶跟老師說它們也想跟自己的好朋友一起玩游戲，它們想跟同一種顏色的好朋友玩游戲，我們一起來幫幫它們想想辦法。（請幼兒回答，幼兒回答例如：把同種顏色的夾子夾在同個地方）
�、诶蠋熞蚕肓艘粋�辦法，把同種顏色的'夾子夾在袖子上。我們一起來看一看。（教師給夾子寶寶分類）
2、幼兒進行分類，教師指導
�、佻F在，也把你們的夾寶寶按顏色分開來玩吧。（幼兒操作，教師觀察、指導）
�、诮處熖釂�
師：現在請你們給其他幼兒展示一下，說說你是怎么把夾子寶寶分開來玩的？
師：你把這些夾子都請到了什么地方呢？（請幼兒回答、展示）
四、按規(guī)律排列夾子
1、出示刺猬，幼兒尋找規(guī)律
�、傩∨笥芽矗@是誰來了？（刺猬）
師：這只刺猬跟我們看到過的刺猬有什么不一樣呢？（引導幼兒發(fā)現刺猬是沒有刺的）
師：我們來幫它想想辦法。（請幼兒回答）
�、诮處熓痉栋匆�(guī)律排序
老師要幫小刺猬想了一個辦法，我們來看看是什么辦法？（教師示范按規(guī)律排序）
師：老師是按規(guī)律給小刺猬排序，我們來看一看老師是怎么排的。
師：老師是第一個綠色第二個和第三個橘紅色，后面又是綠色，綠色后面跟著是兩個橘紅色，這是abbabb的規(guī)律。
2、幼兒練習排序
�、賻煟含F在來了很多刺猬寶寶，要請我們幫幫忙，幫它們找到自己的刺，但是要按規(guī)律排。我們來想想辦法，給小刺猬排的更漂亮一點，我們來比一比，看看那個小朋友給刺猬寶寶排的最好看了。請幼兒嘗試各種方式排序（教師來回觀察、指導）
3、個別展示
師：請小朋友來展示一下你是按什么規(guī)律排的。（教師講解幼兒的排序規(guī)律）
師：小朋友來看，她是按什么規(guī)律排的，請你來說一說？
師：她是按aabaab的規(guī)律排的。（第一個夾子和第二個夾子是綠色，后面跟著的是藍色，后面第四個、第五個又是綠色，綠色后面跟著的是藍色，我們把這種方法稱為aabaab）
師：我們來看一看還有什么排序方法？（教師講解規(guī)律ababab）
五、活動結束，收拾整理
�、傩∨笥颜姘�，幫刺猬找到了漂亮的刺，刺猬寶寶要謝謝我們，要請我們去它們家玩，我們一起把刺猬寶寶送回家，去它們家玩吧！
中班教案 篇2
活動目標：
1. 激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
2. 讓幼兒通過動手操作，發(fā)現生活中有些東西是可以吸水的。
3. 發(fā)展觀察力和動手操作的能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1. 知識經驗的準備。
(1) 教師應充分了解生活中有那些東西可以吸水。
(2) 幼兒已認識一些常見的操作材料。
2. 物質材料的準備。
(1) 八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。
(2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網,泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張。
活動過程：
1. 以變魔術的形式,引起幼兒的'興趣.
(1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗證明.
(2) 出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結果是否一樣,并驗證.
(3) 集體討論水到那里去了?
2. 引導幼兒自己變魔術,尋找原因.
(1) 鼓勵幼兒像教師一樣變魔術.
(2) 打開瓶蓋,發(fā)現水是被毛巾吸掉了.
(3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.
3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗.
4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結果記錄在圖表上.
5. 教師總結,結束活動.
讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的.
活動延伸：
回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料.
活動反思：
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象�！币虼耍乙杂變旱目茖W教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。
中班教案 篇3
一、教學內容：中班體育活動《小兔子運貨》
二、教學目標：
1、學習助跑跨跳過50厘米——60厘米的平行線。
2、能遵守游戲規(guī)則，有集體榮譽感。
三、教學準備：
1、小沙袋或其物品，數量與幼兒相等。
2、塑料筐兩只。
四、教學重點與難點：
能助跑跨過規(guī)定的平行線，方法正確。
五、教學方法與手段：談話法、討論法、練習法等。
六、教學過程：
一、小兔子模仿操。
幼兒隨音樂做“小兔子模仿操”，活動身體各部位。幼兒聽著音樂做模仿操�；顒忧暗臒嵘磉\動，能為下一個活動做準備。
二、游戲活動。
1、介紹游戲玩法。
教師發(fā)出運貨口令，各隊第一個人先前助跑款條小河，在繼續(xù)向前跑，拿起一個小沙袋，從兩側跑回，跨過小河后把沙袋放在塑料框里，站到隊尾。當一個幼兒跨過小河后，第二個幼兒才能向前跑去。直至全隊幼兒都運完一次為止。以運貨快一對為勝。游戲重新開始時，把小沙袋送回原處。
2、師生共同游戲。幼兒扮演小兔，在老師的指導下學習該游戲的玩法。教師幫助幼兒講解游戲中的每個步驟，能為幼兒更好的掌握該游戲。
三、放松活動。
游戲結束，放松身體各部位。幼兒聽著音樂做放松運動。在緊張的氣氛中幫助幼兒放松身體的各肌肉。七、教學反思：
在教學過程中，激發(fā)幼兒的學習和運動興趣，利用情景導入，讓幼兒扮演“小兔子”，然后讓幼兒用這一角色進行學習，同時教師也參與到活動中，這樣做到師幼互動，讓幼兒和教師的關系更密切，同時也提高學生的學習熱情同時激勵學生積極創(chuàng)新，開動腦筋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。但也存在著一些不足，在跳兔子舞的時候，可以讓幼兒分成四個小組，然后采用圓圈的'隊形進行活動。而在擺放呼啦圈的時候，時間用的較長，幼兒練習的次數比較少，運動強度較不夠。在結束的時候讓幼兒自我點評。
中班教案 篇4
一、活動目標：
�、蓖ㄟ^活動，讓幼兒在操作和游戲中鞏固對圖形的認識。
�、苍诟兄A上，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。
⒊在活動過程中有機導入音樂，使幼兒得到美的享受。
4.有興趣參加數學活動。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
二、活動準備：
⒈自制課件⒉操作材料：各種圖形若干、水彩筆、膠水、剪刀三、活動過程：
�、鍙土晫D形的認識演示多媒體課件一，隨音樂分別出示圓形、正方形、長方形、三角形。提問：這是什么圖形？它像什么？（每個圖形左上方都有一個像什么范例，如圓形像太陽）㈡鞏固對圖形的認識演示多媒體課件二，這是一個電腦游戲。其內容是畫面上方是四個小的三角形、正方形、長方形，正方形下面是四個對應的大的圖形，玩法是把小圖形拖到相應的大圖形中去，如拖對了，有音樂感應；如拖錯了，小圖形會自動退回；如全拖對了，就會得到電腦表揚你真棒。請幾個小朋友到電腦上操作。
�、邕\用圖形拼物體演示多媒體課件三，[內容是用圖形拼成五個由簡易到復雜的范例：熱帶魚房子汽車狐貍機器⒈點擊熱帶魚。引導幼兒觀察。提問：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？然后再點熱帶魚，電腦會自動出現伴有優(yōu)美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。
�、颤c擊房子、汽車、狐貍、機器人方法同上。
�、秤變鹤杂善次矬w，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。
�、柽\用物體組合畫面演示多媒體課件4[其內容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面，共有四幅畫面，并伴有音樂]
�、背鍪井嬅�1，⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的？⑵老師把這幅畫編成故事講述。
⒉出示畫面2、3、4，供幼兒欣賞。
�、秤變鹤杂山M合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給同伴聽。
�、凑垈�別有代表性的幼兒拿作品到前面，講給大家聽。
5、教師積極評價，活動結束。
[教學設想：本環(huán)節(jié)在前面幾個環(huán)節(jié)的基礎上，進一步提高要求，一方面發(fā)展了幼兒的動手操作能力和想象力，另一方面發(fā)展了幼兒口語表達能力。]
四、活動延伸：
�、闭故咀髌罚ハ鄬W習。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽，引導幼兒既樂于觀賞技能高、創(chuàng)造性強的作品，也能在一些不起眼的作品中發(fā)現其中優(yōu)點，維護幼兒的自尊心。
⒉在美工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。
活動反思：
《有趣的圖形》是我們中班教研組的一次數學研課活動，教學目標是通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形�；顒忧拔覀儗顒拥膬热葸M行了討論，在確定這一內容時，教研組的老師們都覺得這一內容很簡單，但經過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)現，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我們最終確定了《有趣的圖形》這一活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，還有一個活動目的是探索兩種不同導入方式在同一教學內容中的課堂運用實效。因此，執(zhí)教的兩位老師在基本確定了活動過程后，對導入環(huán)節(jié)進行了重點的設計。兩個活動，我們分別運用了兩種導入方式：一種是實物直接導;入，教師出示魔術袋引起幼兒興趣，然后通過讓幼兒摸一摸，通過對摸出的實物形狀的區(qū)別來初步感知三種圖形的基本特征。另一種是手指游戲變魔術導入，教師通過魔術變出三種圖形，然后通過與實物的對比感知三種圖形的.基本特征。在執(zhí)教過程中我們發(fā)現，兩種不同導入方式，都能激起幼兒的活動興趣，只是游戲的方法具有神秘感，并與下面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更快地調動幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學習興趣。兩次活動，幼兒參與性都較高，但同時活動過程中也出現了許多問題，雖然我們在活動前對這一內容的目標定位進行了仔細的考慮斟酌，但在活動后發(fā)現，我們設置的其它幾個環(huán)節(jié)還是過于簡單，沒有將活動目標真正的達成，在最后環(huán)節(jié)中，孩子們在找找身邊的三種形狀時，對于正方形的認知出現了偏差。針對這一問題，我對自己的活動進行了反思。根據活動目標，我除了運用游戲讓幼兒感知圖形特征外，還必須在認識時讓幼兒用語言來描述圖形特征，通過多次的描述鞏固幼兒對圖形基本特征的認識。如：三角形：三個角三條邊;圓形：沒有角，圓溜溜;正方形：四邊一樣長，四角一樣大：教師在向幼兒正確描述圖形特征時，讓幼兒也來描述，通過多次尋找圖形，描述圖形來認知圖形特征。這樣在最后環(huán)節(jié)時或許就不會出現圖形區(qū)別時的偏差，而活動目標也會達成的更好。一次教研組的研課活動，從內容的選擇確定到執(zhí)教，從活動后的研課到反思，都給了老師很大的啟發(fā)，及時地反思，總結會給我收獲更多。
中班教案 篇5
一、活動目標：
1、能根據圖片大膽想象，清楚講述圖片內容，發(fā)展口語表達能力。
2、培養(yǎng)認真傾聽與大膽講述的習慣。
3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動準備：
大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。
三、活動過程：
(一)、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，（教案：）你們看這是什么?今天老師還帶來一組圖片講的就是關于這個空罐頭的`。
(二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指：請你們看看圖上有誰?在干什么?
1、幼兒自由觀察、講述。
2、交流：你看到圖上有誰?在干什么?
(三)、逐幅觀察，引導幼兒根據圖片大膽想象。
1、欣賞圖(1)引導幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭?
2、欣賞圖(2)重點引導幼兒用表情、動作等表現小豬，（教案：）啟發(fā)幼兒想像：小豬被砸到后會怎樣?
3、欣賞圖(3)提問：小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?
4、欣賞圖(4)提問：小烏龜把空罐頭當成什么?
四、幼兒結合小圖片，自由結伴講述。
五、完整講述。
六、組織幼兒討論：
1、小動物誰做得比較好，誰不好?為什么?
2、如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭，你會怎么做?
思品教育：不能亂扔垃圾。
七、延伸活動：“有趣的空罐頭”。
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