中班教案
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、聽(tīng)音樂(lè)做解放軍進(jìn)場(chǎng)(幼兒分兩隊(duì)進(jìn)場(chǎng))
教師:小朋友,今天相老師像誰(shuí)呀!(解放軍)
教師:那你們想做解放軍嗎?
教師:解放軍們,我們跟著音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)吧?
二、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏、畫(huà)節(jié)奏譜。
教師:剛才,解放軍做了哪些動(dòng)作呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)
教師:現(xiàn)在,我把這些動(dòng)作組合在一起,你能根據(jù)我的動(dòng)作拍出節(jié)奏來(lái)嗎?
教師邊唱邊表演:
教師唱:5333|5333|217654|345|
幼兒拍:x—|x—|x—|x—|
教師唱:55673|1176|55673|3737|1637|1616|
幼兒拍:x—|x—|x—|xx|xx|xx|
教師:現(xiàn)在,小朋友聽(tīng)著音樂(lè),看著老師的`動(dòng)作完整地拍一遍。
問(wèn):你覺(jué)得哪個(gè)地方有困難?為什么?
教師:那我們畫(huà)出這一段節(jié)奏譜再打一遍。
教師:現(xiàn)在,我們聽(tīng)著音樂(lè),我畫(huà)節(jié)奏譜,你們來(lái)打節(jié)奏,好嗎?
(再次找出困難,并解決困難)
三、幼兒看節(jié)奏譜,為音樂(lè)打節(jié)奏。
教師:小朋友,你們聽(tīng)了這段音樂(lè),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)呀?(ABA)
教師:那你聽(tīng)了音樂(lè)感覺(jué)怎么樣呢?(興奮、進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng))
教師:我們還聽(tīng)過(guò)一首進(jìn)行曲——“國(guó)歌—義勇軍進(jìn)行曲”
四、嘗試用樂(lè)器演奏,畫(huà)出節(jié)奏譜
教師:小朋友的節(jié)奏拍的真好,樂(lè)器寶寶也想?yún)⒓。可是,他們找不到自己?yīng)該為哪個(gè)動(dòng)作配上怎樣的樂(lè)器,小朋友們你們給我想想辦法吧?
教師師范第一句:217654|(鈴鼓)
345|(圓舞板、木魚(yú))
教師:現(xiàn)在我給音樂(lè)配上樂(lè)器譜,看小朋友能否把它演奏出來(lái)。
教師聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)出節(jié)奏譜
五、教師演唱,幼兒看樂(lè)器譜打節(jié)奏。
六、跟著音樂(lè)用樂(lè)器打節(jié)奏。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《指南》指出健康是人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段,通過(guò)投沙包的活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,使幼兒帶著勇敢和信心主動(dòng)地投入活動(dòng)中,在活動(dòng)中發(fā)展幼兒身體的平衡力和協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo):愿意參加投沙包的`戶外活動(dòng),體驗(yàn)其中的快樂(lè)
2.認(rèn)知目標(biāo):了解投擲沙包的方法,發(fā)展幼兒?jiǎn)问旨缟贤稊S的技能
3.能力目標(biāo):在遵守活動(dòng)規(guī)則的條件下,能動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)的投擲和接沙包
重點(diǎn)目標(biāo)是:幫助幼兒了解投擲沙包的方法,難點(diǎn)目標(biāo)是:幼兒能動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)的投擲和接沙包。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中玩過(guò)投沙包的游戲
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:沙包每人一個(gè);繩子若干;干毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程
第一步熱身運(yùn)動(dòng)
教師將組織幼兒進(jìn)入操場(chǎng),有序站好,進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)
第二步學(xué)習(xí)單手肩上投擲基本技能,交待活動(dòng)規(guī)則。
孩子們!今天老師要教你們一個(gè)本領(lǐng),請(qǐng)看我手里有一個(gè)沙包,怎么樣才能把沙包投出去?還能投得更遠(yuǎn)呢?請(qǐng)看我的動(dòng)作。(準(zhǔn)備動(dòng)作時(shí),以右手為慣用手放在右肩上,左腳在前,右腳在后,身體向右側(cè)邊旋轉(zhuǎn),左手隨身體擺動(dòng),右手用力朝向前方投擲。動(dòng)作重復(fù)2-3次)幼兒自由站位,空手練習(xí)。將幼兒分4組,帶到指定位置(橫線外),交待練習(xí)規(guī)則。師:孩子們,看老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)練習(xí)場(chǎng)地,你們看到那根長(zhǎng)線了嗎?老師要求你們站在線外,把沙包投出去后,自己撿回來(lái)站到自己的位子上,(線外)再投沙包,好嗎?自己試一試?纯凑l(shuí)做的好。(幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo))。
第三步游戲比賽:看誰(shuí)投的好又遠(yuǎn)。讓幼兒在游戲中,鞏固準(zhǔn)確投擲動(dòng)作,并交待游戲規(guī)則。
集中幼兒,分成4組,布置場(chǎng)地后,將幼兒帶到指定位置。在地面上放一條橫線幼兒站在線外,在投擲區(qū)域內(nèi),設(shè)置不同顏色的幾條線,可觀察幼兒投的遠(yuǎn)近,每次由一個(gè)組的全體幼兒一起投,待4個(gè)小組投完后,再看那一組投得動(dòng)作正確,投的遠(yuǎn)的孩子多。鼓勵(lì)獲勝的小組。表?yè)P(yáng)姿勢(shì)、動(dòng)作正確、投的遠(yuǎn)的孩子。
放松運(yùn)動(dòng),集中幼兒,進(jìn)行活動(dòng)整理,做放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩投沙包的活動(dòng)。
2.將沙包投放至活動(dòng)區(qū),進(jìn)一步發(fā)展幼兒身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,我采取了觀察法、談話法、操作法等教學(xué)策略幫助幼兒了解玩沙包的游戲規(guī)則,在活動(dòng)中感受到快樂(lè),學(xué)會(huì)投擲方法,在活動(dòng)中我會(huì)根據(jù)幼兒的需要及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略,以滿足幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀,了解并遵守使用剪刀時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
2、促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒協(xié)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠
活動(dòng)重點(diǎn):正確使用剪刀。
活動(dòng)難點(diǎn):能正確、光滑的沿線間出長(zhǎng)條形的.紙片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀
教師示范講解剪刀的使用方法:左手拿紙,右手的拇指和中指分別握住剪刀。(幼兒在教師準(zhǔn)備的廢紙上練習(xí)剪)
教育幼兒剪刀尖的一頭不能對(duì)著小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、頭發(fā)等,自己用的時(shí)候也要當(dāng)心,不能剪著自己的手。
2、教師示范剪友誼鏈:沿黑線剪下長(zhǎng)條形的紙,將長(zhǎng)條形的紙圈成圓形,再將另一條長(zhǎng)條形的紙從圓形中穿過(guò)后圈成圓形,依次類(lèi)推,做成彩鏈。
3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀。
4、鼓勵(lì)幼兒兩兩合作,或多人合作,將自己彩練與他人的相連,串成友誼鏈。
5、用幼兒制作的友誼鏈裝扮活動(dòng)室。
6、收拾整理學(xué)習(xí)用具。
中班教案 篇4
[設(shè)計(jì)思路]
春天到了,美麗的春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們,戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、還有的孩子被天空飄起的.風(fēng)箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽(tīng)到、做過(guò)的事情。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩;激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感,我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。采用以下教學(xué)方法來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的。
a、談話法。
b、講述法。
c、提問(wèn)法。
d、表演法。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、感受春天大自然的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。
3、了解春天的主要特征,知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇得季節(jié)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅。
2、錄音機(jī)、故事錄音帶。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)“小鳥(niǎo)的歌”做律動(dòng),引起幼兒的興趣。
2、組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密;如:春天的天氣、動(dòng)物、植物有什么變化;農(nóng)民伯伯忙著做什么?小朋友參加了那些活動(dòng)?
3、引導(dǎo)幼兒看圖,教師完整的講述故事“春娃娃串門(mén)”。
4、放故事錄音,幼兒欣賞故事后,提出問(wèn)題。
(1)春娃娃去了哪里串門(mén)?
(2)串門(mén)后發(fā)生了什么變化?
(3)你喜歡故事中的動(dòng)物、還是植物?
5、幼兒分角色,學(xué)布谷鳥(niǎo)唱歌、柳條飄動(dòng),桃花、梨花盛開(kāi),進(jìn)一步感受萬(wàn)物復(fù)蘇的春景。
6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。
7、組織幼兒討論:你覺(jué)的故事中哪些句子有趣?用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作表演出來(lái),好嗎?春娃娃還會(huì)到哪里去串門(mén)哪?
8、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
[活動(dòng)延伸]
為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線、花布、皺紋紙等,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料粘貼出春天的各種花、草、樹(shù)、小鳥(niǎo)、春娃娃等;感受春天的特征。
中班教案 篇5
。1)那么,這么多泥土沖走了,有什么不好呢?我們?cè)僮鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)。
。2)出示兩個(gè)玻璃缸,(一只有很多泥土,一只只有一點(diǎn)泥土)“這兩個(gè)玻璃缸代表兩條小河,一條“河”兩條的泥土上沒(méi)有種樹(shù),所以泥土沖掉得多,都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹(shù),所以下大雨時(shí),泥土沖掉得少!
(3)出示兩桶水,你們看,莊老師還準(zhǔn)備了兩桶一樣多的水。這水代表什么(對(duì)了,是雨水)。我們來(lái)看看下大雨后,這兩條灑會(huì)有什么不同?
。4)下大雨了(把水倒進(jìn)泥土少的缸里)哎呀,雨水滿出來(lái)了。發(fā)生了什么事?洪水就爆發(fā)了。
。5)為什么下雨下得一樣多,一條河的河水滿出來(lái)了,造成水災(zāi)。而另一條河卻沒(méi)有發(fā)生洪水泛濫呢?這些泥土又是從哪里來(lái)的呢?(幼兒討論)
。6)今天,我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你們知道了什么道理?我們今天又知道了大樹(shù)的另一個(gè)本領(lǐng):樹(shù)根有抓住泥土、防止泥土流失的本領(lǐng)。
(三) 內(nèi)化遷移,愛(ài)護(hù)樹(shù)木:
(1)大樹(shù)的本領(lǐng)真大,我們要怎么愛(ài)護(hù)它?我們還要多種樹(shù),不把樹(shù)亂砍掉。這樣就不
會(huì)發(fā)生洪水,我們就能很好的生活了。
。2)可是,現(xiàn)在還有許多人不知道大樹(shù)的'本領(lǐng),我們?cè)撛趺崔k?
。3)幼兒討論。
。4)好,我們一起去宣傳樹(shù)木的好處,讓更多的人知道大樹(shù)是我們的好朋友,我們要保護(hù)它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹,讓他們也一起來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)與小班弟弟妹妹的比較,發(fā)現(xiàn)自己的身體和本領(lǐng)都在變化,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。
2、主動(dòng)萌發(fā)幫助小班幼兒的欲望,初步學(xué)習(xí)關(guān)心幫助弱小者。
3、學(xué)習(xí)比較、觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察新入園幼兒的一日生活。
2、材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄象帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我的身體比弟弟妹妹長(zhǎng)得大。
1、請(qǐng)一幼兒與小班幼兒比較,引導(dǎo)幼兒從外部觀察兩者得區(qū)別。
2、每位幼兒到小班找一位幼兒進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)各部分的不同,并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。
例:
(頭的大小) (高矮)
3、互相交換觀看記錄卡,講述自己的記錄結(jié)果,感知自己的身體比弟弟妹妹的大。
二、我的本領(lǐng)比弟弟妹妹大。
1、回憶小班幼兒的一日生活,找出與自己的不同。(從進(jìn)餐、午睡、做操、畫(huà)畫(huà)等多方面啟發(fā)幼兒講述)
2、觀看自己班剛?cè)雸@時(shí)的錄象,發(fā)現(xiàn)自身的`改變。
三、幫助弟弟妹妹。
1、激發(fā)幼兒幫助他人的欲望,討論怎樣幫助弟弟妹妹。
“弟弟妹妹很小,剛來(lái)幼兒園不習(xí)慣,還在哭呢!怎么辦啊?(幫助他)我們應(yīng)該怎樣幫助他們?
2、帶幼兒來(lái)到小班,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿和想法幫助弟弟妹妹。
活動(dòng)小結(jié):
請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己是怎樣幫助弟弟妹妹的,結(jié)合現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)討論:怎樣更好的幫助弟弟妹妹。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)理念:
語(yǔ)文的外延等于生活的外延,作文的課堂教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性,讓課堂成為生活的再現(xiàn),讓作文與孩子的生活融為一體。創(chuàng)造生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)境,利用形象直觀的多媒體教學(xué)手段,為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序,抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。
2、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,能較詳細(xì)地講述動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性,把自己與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事說(shuō)完整,發(fā)展學(xué)生形象思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),并學(xué)會(huì)修改寫(xiě)話。
4、培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生敢于評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)欣賞。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
課前準(zhǔn)備:
布置學(xué)生觀察小動(dòng)物,搜集自己喜歡的動(dòng)物資料;多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、趣味引入,感知?jiǎng)游铩?/strong>
1、在口語(yǔ)交際課上,我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最熟悉最喜歡的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?
。ㄕn件相機(jī)出示動(dòng)物圖片:長(zhǎng)頸鹿,孔雀,熊貓,斑馬……)
2、你們喜歡動(dòng)物,動(dòng)物朋友也喜歡你們,瞧,有幾只動(dòng)物要跟你們做游戲呢!
。ǎ保┎虏挛沂钦l(shuí)
你能根據(jù)叫聲猜出是誰(shuí)來(lái)了嗎?
課件放音頻:公雞的叫聲。
生:這是大公雞。
師:想像一下:公雞喔喔叫,好像在對(duì)我們說(shuō)什么呢?
生:公雞喔喔叫,好像在對(duì)我們說(shuō):“天亮了,快起床呀!”
師:你的想像真豐富。接著看下一個(gè)是誰(shuí)在叫呢?它又好像在對(duì)我們說(shuō)什么呢?
(同樣的方法猜、說(shuō):小貓青蛙小狗)
。ǎ玻┎轮i語(yǔ)
師:好奇妙的動(dòng)物朋友,能用自己的叫聲告訴我們他是誰(shuí),想不想知道,它還能用什么方法告訴我們它是誰(shuí)嗎?那好,聽(tīng)仔細(xì)了,動(dòng)物們可聰明了,編了謎語(yǔ)讓大家猜呢。
、僬n件出示:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。
生:這是大象。
師:哦,你是怎么猜出來(lái)的?
生:我到動(dòng)物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子,身子很大,像小山,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,像繩子。
師:你是聯(lián)系平時(shí)看到的大象的樣子來(lái)猜測(cè)的。(板書(shū):可愛(ài)的樣子)
②課件出示:戴副黑眼鏡,穿件白背心,家住深山里,竹子當(dāng)點(diǎn)心。
生:這是大熊貓。
師:正確!你又是怎么猜出來(lái)的呢?
生:大熊貓住在深山里,而且它吃竹子。
師:對(duì)呀,你對(duì)熊貓很了解!白≡谏钌嚼,吃竹子!边@是大熊貓獨(dú)特的生活習(xí)性。(板書(shū):生活習(xí)性)
3、小結(jié):
動(dòng)物真的很奇妙,每一種動(dòng)物都有它與眾不同的地方,聲音、樣子、行為、顏色,喜好,都能告訴別人:我是誰(shuí)。
。c(diǎn)評(píng):喜歡做游戲是孩子的天性。設(shè)計(jì)這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住學(xué)生好奇的心理,引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中發(fā)揮想像,盡情表達(dá)。在不經(jīng)意間,學(xué)生感受到動(dòng)物獨(dú)特的外形和有趣的生活習(xí)性,老師不僅水到渠成地引入到本次說(shuō)話寫(xiě)話的主題之中,還有意識(shí)地幫助學(xué)生梳理選擇了素材,為下面的說(shuō)寫(xiě)作好了自然鋪墊。)
二、走近動(dòng)物,具體表達(dá):我朋友真可愛(ài)
1、刺激感官,初步表達(dá)。
。ㄕn件出示我的朋友真可愛(ài):各種動(dòng)物圖片)師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?為什么喜歡它?
廣泛交流,要求學(xué)生用一兩句完整的話說(shuō)說(shuō)。如,我喜歡小兔子,它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,喜歡吃白菜。我喜歡孔雀,因?yàn)樗奈舶拖褚话盐宀蕿⒔鸬拇笊茸樱苊利。(師相機(jī)板書(shū):生活習(xí)性——吃,睡,住,行)
。c(diǎn)評(píng):感官刺激,充分激活學(xué)生的思維,同時(shí)老師創(chuàng)設(shè)的情景,可以讓學(xué)生平時(shí)在閱讀中習(xí)得的書(shū)面語(yǔ)言在課堂的動(dòng)態(tài)生成中被激活。這樣多角度的語(yǔ)言訓(xùn)練,勢(shì)必能讓學(xué)生筆下的動(dòng)物更加生動(dòng)。)
2、范文引路,具體表達(dá)。
。1)看你們說(shuō)得這么高興,老師也忍不住要說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)物,想知道它是誰(shuí)嗎?聽(tīng)好了。(課件出示范文,師有聲有色地說(shuō)范文內(nèi)容。)
小貓布布——布布是一只可愛(ài)的小花貓,它圓圓的頭上豎著一對(duì)小耳朵,摸上去毛茸茸的,眼睛亮晶晶的,像兩只綠色的小燈泡,胖嘟嘟的身子,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,神氣極了!
布布喜歡白天睡覺(jué),晚上抓老鼠。它可聰明了,再狡猾的老鼠也脫不過(guò)它的眼睛和爪子。它喜歡吃魚(yú),常常“喵喵”地叫著,好像在說(shuō):“我餓了,我要吃魚(yú)。”
我喜歡小貓布布!
(2)精彩點(diǎn)評(píng)。
師:布布可愛(ài)嗎?
生(齊):可愛(ài)!
師:老師是怎么把布布說(shuō)得這么可愛(ài)的?哪些地方讓你覺(jué)得布布可愛(ài)?請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。
生:我覺(jué)得布布這些地方很可愛(ài):圓圓的頭、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……(相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞變成紅色)
師:這些疊詞讀起來(lái)瑯瑯上口,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),具體寫(xiě)出了布布的樣子。
生:我喜歡這一句:眼睛亮晶晶的,像兩只綠色的小燈泡。
師:謝謝你對(duì)老師的欣賞,這是一句比喻句,展開(kāi)想像使小貓的樣子更加生動(dòng)。
生:老師還寫(xiě)了“它可聰明了”,“我喜歡小貓布布!”
師:對(duì),這些詞句是夸布布呢!表達(dá)了老師對(duì)小貓的喜歡之情。
師:你們?cè)倏纯,老師?xiě)了小貓的哪些部位?
生:寫(xiě)了小貓的頭,耳,眼,身子,尾巴。(師相機(jī)板書(shū):頭、耳、眼、身子、尾巴)
師:看板書(shū),你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:老師是按從頭到尾的順序在介紹小貓的樣子。
師:對(duì)了,我們介紹自己的動(dòng)物朋友的樣子時(shí)一定要按一定的順序來(lái)說(shuō),這樣才能說(shuō)得清清楚楚,聽(tīng)的人才能聽(tīng)得明明白白。
(3)現(xiàn)在就請(qǐng)你也像老師這樣,跟同桌說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友長(zhǎng)什么樣子,有什么奇妙的生活習(xí)性。
注意按一定順序說(shuō)動(dòng)物朋友的樣子,還要用上好詞好句夸夸好朋友,讓你的同桌也喜歡上它。
。ǎ矗┩阑フf(shuō),師參與。
(5)請(qǐng)同學(xué)把你的動(dòng)物朋友介紹給全班同學(xué)聽(tīng)。
生:我家有一點(diǎn)小白兔,全身雪白,像穿了一件白毛衣。它長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,兩只眼睛像紅寶石,三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的,四條小腿跑起來(lái)可快啦,還有一條短尾巴。它最喜歡吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶貝,所以我給它取名叫貝貝。
。ǎ叮┲该u(píng)議。你喜歡他的朋友嗎?為什么?哪些詞句讓你欣賞?
生1:我喜歡他的朋友,“長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,兩只眼睛像紅寶石!边@只小兔子太美了。
生2:兔子的`三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的,他觀察得很仔細(xì)。小兔子真可愛(ài)。
生3:他說(shuō)兔子全身白白的像穿了一件白毛衣,很可愛(ài)。而且他介紹小兔子樣子的時(shí)候從頭到尾,說(shuō)得很清楚。
師:同學(xué)們真會(huì)評(píng)論。是的,只要你能按順序說(shuō)清動(dòng)物朋友的樣子,用上好詞好句,別人就會(huì)喜歡上你的朋友。還有誰(shuí)能介紹你的好朋友?
。c(diǎn)評(píng):二年級(jí)習(xí)作是起步階段,老師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的。低年級(jí)孩子最可貴的品質(zhì)是善于模仿,易于向他人學(xué)習(xí),老師的下水文,進(jìn)一步開(kāi)拓了學(xué)生的思路,學(xué)生在老師提綱挈領(lǐng)式的板書(shū)提示下,觀察時(shí)有順序,說(shuō)話更生動(dòng)具體,效率也更高,引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),在交流中對(duì)事物感知的印象更加清晰。)
。场⑼卣箍臻g,說(shuō)說(shuō)趣事:我的朋友真有趣。
聽(tīng)了你們的介紹,老師感覺(jué)到你們非常喜歡動(dòng)物,我想你和動(dòng)物朋友之間一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事,誰(shuí)愿意把你和動(dòng)物朋友之間的快樂(lè)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
生:我家的小兔子貝貝可好玩了,每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜,它就站起來(lái),舉起兩只前腿,好像給我作揖,向我要吃的。有一次它跳到我床上去,還撒了一泡尿到我床上呢!
師:那它撒尿在你床上,你生氣嗎?
生:我不生氣,我很喜歡它。
師(向大家):他說(shuō)得有趣嗎?哪些地方讓你覺(jué)得有趣?
生2:我覺(jué)得貝貝向我作揖要吃的有趣。
生3:我覺(jué)得貝貝撒尿到床上也有趣。而且,小主人一點(diǎn)也不生氣,說(shuō)明小主人很喜歡小兔子。
師:是啊,你和你的朋友之間有哪些快樂(lè)回憶,小組里也說(shuō)一說(shuō),與同學(xué)分享你的快樂(lè)吧。
學(xué)生小組說(shuō)。
。c(diǎn)評(píng):喜歡動(dòng)物是孩子的天性,和動(dòng)物朋友之間有著說(shuō)不完的趣事,這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感,情感達(dá)到高潮。)
三、由說(shuō)到寫(xiě),展我風(fēng)采:我的朋友我會(huì)寫(xiě)。
同學(xué)們都想介紹自己的動(dòng)物朋友,那好,我們就把自己想說(shuō)的內(nèi)容工工整整地寫(xiě)下來(lái),讓更多的人去認(rèn)識(shí)、了解、喜歡我們的朋友。
1、提要求
可以寫(xiě)動(dòng)物的樣子,可以寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性,也可以寫(xiě)你與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事,如果想把這幾方面都寫(xiě)下來(lái),那更好?梢韵葘(xiě)上一個(gè)自己喜歡的題目,注意每一自然段開(kāi)頭要空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格,不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。寫(xiě)時(shí)別忘了用上好詞好句,融入自己的情感,讓讀者也喜歡上你的朋友。
2、學(xué)生寫(xiě)話,教師巡視。
。c(diǎn)評(píng):寫(xiě)話要求靈活,不作硬性規(guī)定,讓不同層次的學(xué)生都能快樂(lè)地完成寫(xiě)話任務(wù)。)
四、師生修改,群星閃耀。
1、請(qǐng)寫(xiě)完的同學(xué)輕聲讀讀自己的寫(xiě)話,自己修改通順。
2、展示學(xué)生的習(xí)作,讓學(xué)生彼此欣賞學(xué)習(xí),然后針對(duì)普遍問(wèn)題提出修改意見(jiàn)。
。1)小作者讀文
。2)學(xué)生評(píng),這樣寫(xiě)你喜歡嗎?哪些地方讓你喜歡?
。3)有哪些地方你認(rèn)為不好?你幫他出出主意,改一改。
師生一起修改錯(cuò)字、不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、不通順的句子、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
。4)現(xiàn)在文章改完了,請(qǐng)小作者再美美地讀一讀。
3、小結(jié):文章不厭百回改,好文章是改出來(lái)的,說(shuō)說(shuō)剛才我們?cè)鯓有薷膶?xiě)話的?
生1:先讀一讀自己的寫(xiě)話,看哪些地方不好。
生2:修改錯(cuò)字,不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),不通順的句子,還有不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后再讀一次。[教師板書(shū):讀——改(字、詞、句、標(biāo)點(diǎn))——讀
4、請(qǐng)你們也按這種方法改一改自己的話,再與同桌互相改一改,看一看。
5、全班交流寫(xiě)話,欣賞美文。
。c(diǎn)評(píng):對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),樂(lè)于口頭表達(dá)和樂(lè)于書(shū)面表達(dá)是兩個(gè)不同的階段,有些學(xué)生會(huì)說(shuō),但不一定會(huì)寫(xiě)。讓學(xué)生欣賞別人的習(xí)作,可以讓學(xué)生嘗到成功的快樂(lè)。讓學(xué)生找毛病,目的就是讓他發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題,修正自己的不足,起到觀人正已的作用。同時(shí),老師引導(dǎo)修改,讓學(xué)生知道修改作文的方法。當(dāng)然,讓二年級(jí)的學(xué)生“我手寫(xiě)我心”,把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹得有條理,較生動(dòng)有趣即可。只要他們努力了,就一定能不斷地帶給我們驚喜。)
五、小結(jié)
寫(xiě)話課就要結(jié)束了,同學(xué)們,今天這節(jié)課你們快樂(lè)嗎?你有什么收獲?是啊,動(dòng)物朋友帶給我們快樂(lè)的回憶,保護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物朋友友好相處,是我們永恒的主題。(點(diǎn)評(píng):語(yǔ)文習(xí)作應(yīng)是孩子們精神家園,這美好的結(jié)束即將成下一快樂(lè)的驛站。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物關(guān)注的興趣。)
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解港口的功能。
2、學(xué)習(xí)搭建輪船和停車(chē)場(chǎng)。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師事先從雜志上收集輪船停泊時(shí)的照片或圖片、有關(guān)港口的錄象、積木、輔助玩具、美工材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引題。
問(wèn)幼兒:人走累了會(huì)休息、睡覺(jué),輪船要是停下來(lái)的時(shí)候,該怎么辦呢?請(qǐng)幼兒討論找出答案,如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。
2、放有關(guān)港口的.錄象,讓幼兒了解港口。
3、組織幼兒討論可以用什么材料搭建港口。
如:可以用教室中的什么東西來(lái)搭建港口(積木、組合玩具、紙盒等)。
4、幼兒搭建,教師指導(dǎo)。
找一個(gè)教室的角落,作為“輪船社區(qū)”,讓幼兒利用積木在上面搭建大海,并利用其他輔助玩具做出站點(diǎn)等,讓幼兒建造港口、加油站。
5、展示幼兒作品并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
材料要隨著幼兒能力的提高而不斷變換。教師可以利用這一機(jī)會(huì),先在幼兒忽略的區(qū)域投放一些新材料,告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎么玩,給幼兒一些神秘感,這樣就會(huì)吸引一部分好奇的幼兒來(lái)游戲。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)之前,有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng)。
師:今天中午散步的時(shí)候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四兀?/p>
。ㄎ覀?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍?/p>
二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。
1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的,感知到自己的變化。
師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
。ㄗ層變捍竽懼v述自己看到的)
教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識(shí)到這些變化,都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!
三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開(kāi)展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的`弟弟妹妹。
師:我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?
2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)
3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。
師:現(xiàn)在我們都是長(zhǎng)大很多,也有了很大的進(jìn)步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。
中班教案 篇10
6和7的認(rèn)識(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中抽象出數(shù),并會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)6.7這兩個(gè)數(shù),并能用6和7表示物體的個(gè)數(shù)及事物的順序和位置,學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力,滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,并運(yùn)用于生活的辨證唯物主義思想。
3.情感目標(biāo):通過(guò)探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。
二、教材的'重點(diǎn)、難點(diǎn):
本節(jié)課的重點(diǎn)是:會(huì)讀寫(xiě)6和7,并能用6和7表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序。
本課難點(diǎn)是:滲透集合、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等思想
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)012345
(二)創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)
出示同學(xué)們值日的情境圖
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),圖上都有些什么?
2、它們各有幾個(gè),數(shù)一數(shù)。
3、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數(shù)的?
(三)、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)
1、讓學(xué)生數(shù)出6根小棒,擺一擺,看看你能擺出什么?
2、用7個(gè)你喜歡的圖形表示數(shù)字7.
。ㄈ┩卣箲(yīng)用、說(shuō)一說(shuō)
說(shuō)說(shuō)教室中,哪些物品能用6和7表示?
。ㄋ模⿹芤粨埽匆豢
1、
2、
3、
4、請(qǐng)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上練習(xí)撥6個(gè)、7個(gè)珠子.(說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撥的?)觀察直尺,說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?比一比(6和7比較大。┎聰(shù)游戲(6和7)
(五)說(shuō)一說(shuō),議一議
出示課本圖片,共同探討6和7的意義:
。⿲(xiě)一寫(xiě)
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)6和7各像什么?然后教師范寫(xiě),學(xué)生觀察,最后學(xué)生線描黑,再練習(xí)寫(xiě)。
五、課堂小結(jié)
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