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        大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《多變的云》

        時間:2024-01-01 07:37:54 教案 我要投稿
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        大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《多變的云》

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        大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《多變的云》

          活動目標(biāo):

          1.了解云的外形特征、形成及變化。

          2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.活動前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云,啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么;

          2.酒精燈1盞、燒杯1個,玻璃瓶每人一個,玻璃片每人1塊,毛筆,火柴。

          活動過程:

          一、猜謎導(dǎo)入“身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉花,有時像魚鱗!庇變翰鲁龊,讓他們?nèi)ビ懻摚涸剖窃趺磥淼模?/p>

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1.教師動手實驗

          (1)將毛筆浸濕,在黑板上畫畫,讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

          (2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上,引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象,讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

          2.啟發(fā)幼兒見過的“蒸發(fā)現(xiàn)象”。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬,就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

          3.討論:那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?(飛到天空去了)那么云是怎么來的呢?

          4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水,幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,然后提醒幼兒摸一摸玻璃片,感覺其冷熱,將玻璃片蓋在瓶口上,引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

          5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠為什么沒有立即掉下來?(引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起,那么云是怎么來的?(幼兒討論)

          三、云的形成

          水遇熱變成了水蒸氣,水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣,變成了許多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。

          活動反思:

          幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對本班幼兒的特點,我在設(shè)計《多變的云》這節(jié)活動時,注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實驗的過程中,幼兒對云的形成認(rèn)識還是很模糊,但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動中,我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實驗設(shè)計的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動效果,避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。

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