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        畫家鄉(xiāng)課件

        時(shí)間:2024-03-04 07:07:00 教案 我要投稿
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        畫家鄉(xiāng)課件

          作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的課件準(zhǔn)備工作,課件要明確教學(xué)目標(biāo)、要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對(duì)象要有針對(duì)性。優(yōu)秀的課件都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的畫家鄉(xiāng)課件,希望能夠幫助到大家。

        畫家鄉(xiāng)課件

        畫家鄉(xiāng)課件1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)本課生字,能正確書寫每一個(gè)生字。

          2、朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

          3、在教師的指導(dǎo)下,畫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn):正確書寫生字,指導(dǎo)朗讀.教學(xué)準(zhǔn)備:課前學(xué)生留心觀察自己周圍的生活環(huán)境,在腦海里留下印象.

          教學(xué)過程:第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          認(rèn)識(shí)生字,通過觀察插圖,指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文.

          教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入

          新課聽錄音----韓紅的一首歌曲《家鄉(xiāng)》.你們的家鄉(xiāng)在哪里呀?指名說說你的家鄉(xiāng)是什么樣子的?今天老師領(lǐng)大家一起去看看你們的`同齡伙伴的家鄉(xiāng).

          (二)初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

          1﹑學(xué)生借助拼音,自由讀課文.

          2學(xué)生看插圖,教師范讀課文.

          3再讀課文,說說濤濤山山青青的家鄉(xiāng)分別在什么地方?

          4分小組完成兩個(gè)任務(wù),①標(biāo)出自然段;

         、诋嫵錾炙诘脑~語(yǔ).

          5指名分自然段讀課文,隨機(jī)板書詞語(yǔ).

          那么寬

          魚和蝦

          赤著腳

          撿貝殼

          草原

          奔跑又綠又密

          一匹

          城市

          樓房

          男孩子

          愛家鄉(xiāng)

          6自由認(rèn)讀生字,不認(rèn)識(shí)的字同桌互相討論.

          7組織多種形式讀詞語(yǔ).

          8出示生字,分小組用自己的經(jīng)驗(yàn)和方法分析生字的字形.

          9全班交流,共同矯正.

          (三)精讀第二自然段,指導(dǎo)感悟

          1抓住美的景色,指導(dǎo)欣賞.圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?

          2抓住美的語(yǔ)言,朗讀感悟.

          (1)教師范讀,學(xué)生看圖欣賞,整體感知語(yǔ)言的美.

          (2)學(xué)生自由朗讀,畫出最喜歡的句子讀一讀,說說為什么喜歡.

          (3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句,“那么那么”的句式,表達(dá)了對(duì)大海的喜愛.“一艘艘”“裝滿”要重讀,體現(xiàn)魚蝦很多.

          3看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng).

          (四)小組合作學(xué)習(xí)其他自然段

          (五)匯報(bào)學(xué)習(xí)

          (六)總結(jié)布置作業(yè)

          (七)教后反思:

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          指導(dǎo)書寫,鞏固生字;完成課后練習(xí).

          教學(xué)過程:

          (一)復(fù)習(xí)

          (二)教寫生字

          1認(rèn)讀生字.

          2小組合作學(xué)習(xí):怎樣記住這些生字?

          3匯報(bào)交流,指導(dǎo)書空.

          4指導(dǎo)書寫.

          5針對(duì)寫字中的不良現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)

          (三)鞏固練習(xí)

          1讀生字,用生字口頭組詞.比一比,看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多.

          2完成課后練習(xí).

          (1)讀句子,說說你發(fā)現(xiàn)了什么.

          (2)指名讀.

          (3)思考討論:你還能說出這樣的句子嗎?

          (4)說給大家聽.

          (四)朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.

          (五)結(jié)布置作業(yè).

          (六)教后反思

        畫家鄉(xiāng)課件2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字,會(huì)寫“貝、原、男”3個(gè)生字。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。

          3、能運(yùn)用語(yǔ)言,介紹濤濤和小青的家鄉(xiāng)。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、談話導(dǎo)入新課

          小朋友,如果你有一支七彩的畫筆,你最想畫什么呢?(學(xué)生自由交流)

          今天,我們班上來了幾位小畫家,他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。(板書:畫家鄉(xiāng))想看看嗎?

          二、初步感知,學(xué)習(xí)生字詞

          1、課件依次出示畫面,師配樂范讀2-----6小節(jié)。

          2、引:他們的家鄉(xiāng)美嗎?課文寫得更美,趕快去讀一讀吧!注意度準(zhǔn)字音,把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍,還可以請(qǐng)教你的'同桌或老師。開始吧!

          3、學(xué)生自讀課文。

          4、檢查學(xué)習(xí)情況:

         。1)生字

         。ǔ鍪編匆羯挚ㄆ┱l(shuí)最能干,能當(dāng)小老師來領(lǐng)讀-----個(gè)讀-----開小火車讀

         。2)詞語(yǔ)

          課件出示詞語(yǔ))生字躲到詞語(yǔ)中了,你還能讀嗎?

          自由練讀-----指名讀-----齊讀

          5、小結(jié):小朋友真能干,生字、詞語(yǔ)都能讀了,我們學(xué)起課文來就容易多了。

          三、精讀第二段,指導(dǎo)觀賞濤濤家鄉(xiāng)的美。

          1、出示畫面:這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)?仔細(xì)觀察,說一說你從圖上看到了什么?

          2、認(rèn)真地讀一讀第二段,找一找濤濤到底畫了些什么?

          3、濤濤的家鄉(xiāng)美在哪里呢?現(xiàn)讀讀課文,把你喜歡的句子多讀幾遍。

          4、交流:

         。1)他畫的海那么藍(lán),那么寬。

          顯示句子-----指名讀-----引導(dǎo)說句()那么(),那么()。

         。2)一艘艘船上裝滿了魚和蝦。

          引導(dǎo)讀好“一艘艘”、“裝滿了”。

         。3)那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子,就是濤濤。

          引導(dǎo)感受濤濤在海邊生活的樂趣。

        畫家鄉(xiāng)課件3

          第一課時(shí)

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等12個(gè)字。

          2、感受美麗的景色,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,有興趣地朗讀課文,積累自己喜歡的語(yǔ)言。

          3、在教師指導(dǎo)下,畫自己的家鄉(xiāng),使學(xué)生從小熱愛我們的祖國(guó),我們的家鄉(xiāng)。

          二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          1、認(rèn)字。

          2、感受美麗景色,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。

          三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):

          畫中感悟,品讀文字。

          四、教學(xué)過程

         。ㄒ唬┙翌}導(dǎo)入:

          1、小朋友,我們都生在奉化,長(zhǎng)在奉化,奉化呀,就是我們的家鄉(xiāng)。

          2、板書:家鄉(xiāng)

          師:誰(shuí)來讀好這兩個(gè)字。(指名讀)

          師適時(shí)評(píng)價(jià),如:你讀得一字一頓的,很正確;你讀得很深情,看得出你很愛自己的家鄉(xiāng)。

          師:是啊,我們都愛自己的家鄉(xiāng),有幾位小朋友跟你們一樣愛家鄉(xiāng),而且把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。點(diǎn)擊出示課題:《畫家鄉(xiāng)》,誰(shuí)愿意來讀讀課題,請(qǐng)你來讀,他來讀,一起讀。

         。ǘ┏踝x課文,了解大意:

          1、小朋友,你想了解他們的家鄉(xiāng)嗎?那就請(qǐng)大家打開書本102頁(yè),先聽老師給你介紹介紹吧。學(xué)生整體感受語(yǔ)言的美。

          2、聽完了老師的介紹,你有什么話想說嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說:家鄉(xiāng)美)

          3、他們的家鄉(xiāng)可真美,正如你們說的一樣。趕緊自己念念吧。注意讀準(zhǔn)字音,圈出生字。

          4、檢查字詞(帶拼音的字----詞語(yǔ))

         。1)小朋友讀得真起勁,生字寶寶也來湊熱鬧了,他們從課文中跑出來,你還認(rèn)得他們嗎?(認(rèn)讀生字卡片,指名讀,齊讀)

         。2)全班檢查詞

          讀得真棒,濤濤,山山他們呀知道小朋友要去他們的家鄉(xiāng)玩,故意給我們出了一道難題,他們說如果你能叫出這些詞語(yǔ)的名字,就可以看到很美很美的風(fēng)景。你們行不行?自己先大聲地準(zhǔn)備準(zhǔn)備。你想讀哪一個(gè)就讀哪一個(gè)。(生讀詞語(yǔ),隨機(jī)評(píng)價(jià))

          5、這些圖片分別是誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢?聰明的小朋友一定能用:誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪兒?來介紹介紹。(板書)

          生:XX的家鄉(xiāng)在……(師貼詞條)。

          6、是啊,我們小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國(guó)各地,有的在海邊,有的在山里,有的在平原,有的在草原,還有的在城市……你最喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢?

          7、反饋:說說你的理由?

          師:青菜蘿卜各有所好。趕緊找到那一段,把它讀好,待會(huì)老師請(qǐng)你來介紹。

          反饋:你想讀誰(shuí)的家鄉(xiāng)?

          A濤濤的家鄉(xiāng):(學(xué)生讀完,教師適當(dāng)評(píng)價(jià),如: 這么短時(shí)間你能讀得那么通順,真能干……)

          B山山的家鄉(xiāng):我們就跟著他一起到山山家鄉(xiāng)去吧。

          C平平的家鄉(xiāng):是啊,屋前有雞鴨,屋后有翠竹。真美!

          D青青的家鄉(xiāng):一起跟他到大草原上看看。

          師適時(shí)評(píng)價(jià):真想騎上駿馬在草原上奔馳,看到了成群的牛羊在一望無邊的大草原上吃草,風(fēng)吹草低見牛羊……

          E京京:現(xiàn)代化的大城市,到處有高樓大廈,真令人向往。

         。ㄈ┘(xì)細(xì)品讀,畫中感悟

          1、小朋友的家鄉(xiāng)是那么的迷人,可是今天時(shí)間有限,老師只能帶小朋友去一個(gè)地方玩,大家看(讓生看海邊圖)……我們來到了哪兒?

          預(yù)設(shè):海邊

          2、小朋友,見過海嗎?怎么樣的告訴大家?

          引導(dǎo)學(xué)生想象說話:大海是藍(lán)藍(lán)的,一望無邊,海面上海鷗在自由自在地飛翔,一艘艘帆船在海上星星點(diǎn)點(diǎn),海邊是又松又軟的沙灘,還有各種各樣的貝殼,涼爽的海風(fēng)吹著好舒服啊!

          3、濤濤的家鄉(xiāng)正像我們說的那么美,現(xiàn)在我們看看濤濤是怎樣向我們介紹他的家鄉(xiāng)的?自己讀一讀,你覺得濤濤的.家鄉(xiāng)美在哪兒?你可以劃一劃有關(guān)的句子。

          4、交流:你覺得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒?

          預(yù)設(shè):

         。1)他畫的海那么藍(lán),那么寬。

          生:美在海水藍(lán)

          師:說的真好(顯示句子:他畫的海那么藍(lán),那么寬。),請(qǐng)你讀讀這句話(指名讀)

          師:是啊,你瞧,海是那么藍(lán),那么寬。誰(shuí)有本領(lǐng)把剛才我們感受到的藍(lán)和寬讀給大家聽。(先指名讀---再男女生比賽讀(如果學(xué)生讀不好,老師范讀。老師通過評(píng)價(jià)語(yǔ)言,指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生朗讀:如:聽了你的朗讀我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán),寬廣無邊,一望無際。老師仿佛來到了大海邊……)

         。2)一艘艘船上裝滿了魚和蝦。

          生:美在魚蝦

          師出示句子(一艘艘船上裝滿了魚和蝦。)

          指名讀-----評(píng)價(jià):海面上有那么多的船,海中有那么多的魚和蝦,多美啊。

          再指名讀------評(píng)價(jià):(如老師聽出來了船可真多呀……老師又聽出來魚蝦頁(yè)真多……引導(dǎo)讀好“一艘艘”“裝滿了”)

          師:出示漁船出航捕魚的圖片。是啊,你看,海面上有那么多的船,海中有那么多的魚和蝦,多迷人啊,我們一起來讀。(齊讀)

         。3)那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子,就是濤濤。

          生:美在貝殼

          師:是啊,住在海邊的孩子多幸福啊,你們瞧,他在干什么呢?

          生:撿貝殼

          師:你瞧,這些就是濤濤撿的貝殼。(欣賞貝殼圖片)

          師:說說你都看到了怎樣的貝殼?

          師:看到了那么多貝殼,你高興嗎?想說什么呢?

          生:高興,想和濤濤一起去撿貝殼……

          師:海邊的生活多有快樂啊,讓我們一起再來回味回味海邊生活的樂趣。師生合作讀濤濤家鄉(xiāng)這小節(jié)。

          7、海邊真美啊。老師真想去濤濤家鄉(xiāng)看一看,你們呢?老師建議大家假期中讓爸爸媽媽帶你去海邊玩一玩。今天我們就暫時(shí)和濤濤說再見吧。

          今天我們就暫時(shí)和濤說再見吧,F(xiàn)在生字寶寶還等著我們把它們送回家呢!

         。ㄋ模⿲懽郑贺愇r

          1、齊讀

          2、蝦:請(qǐng)生觀察,說說寫這個(gè)字要注意什么?看老師寫,注意在田字格中的位置,自己寫。如果你覺得自己寫的和老師大屏幕上的差不多,請(qǐng)你給自己打上五角星。寫的不滿意的再改改。

          3、貝:請(qǐng)你仔細(xì)觀察,拿起筆認(rèn)認(rèn)真真的寫一個(gè)。

          【板書設(shè)計(jì)】

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