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        瓶瓶蓋蓋小班教案收藏

        時(shí)間:2024-03-19 07:10:50 教案 我要投稿
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        瓶瓶蓋蓋小班教案收藏

          作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的瓶瓶蓋蓋小班教案收藏,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        瓶瓶蓋蓋小班教案收藏

        瓶瓶蓋蓋小班教案收藏1

          秋季開學(xué),小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小,管理難度上來了,但是樂趣卻更多了。想想,得還是大于失的,更何況,小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。

          自從接了小班后,小魚哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲,讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時(shí)光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個(gè)游戲,但還只是雛形,寫出來和大家分享一下,也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個(gè)游戲。

          一、游戲目的

          幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動(dòng)手能力,并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì),幫助小朋友建立友好關(guān)系。

          二、游戲道具

          空飲料瓶。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起。

          三、游戲過程

          1、幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?茨膫(gè)小朋友配對的`瓶子最多,給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、孩子們找不到配對的時(shí)候,幼教可以善意地提醒一下。

          3、讓小朋友自由組合,可以一個(gè)人找瓶子,一個(gè)人找蓋子;蛘呤菃为(dú)游戲也可以。

          4、小朋友配對好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。

          5、最終瓶蓋配對完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì),并對認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì),還要對友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          給瓶子找蓋兒,并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲,對于小朋友來講,看似簡單,卻不是非常簡單的事情,因?yàn)檎疑w子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時(shí)候,小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

        瓶瓶蓋蓋小班教案收藏2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,能選擇合適的蓋子。

          2.能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

          3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片

          2、收集各式帶蓋子的瓶子。

          3、伴奏音樂

          活動(dòng)過程:

          一、談話引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

          教師:

          (1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。

          (2)出示魔法袋,引起幼兒興趣。

          (2)教師:談話引出主題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示PPT.

          小結(jié):沒有了蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來,會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。

          (3)教師提問引起幼兒動(dòng)手操作的興趣:“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個(gè)別幼兒探索)

          二、幼兒動(dòng)手操作。

          1.講明要求:四人一組,每人站在放有瓶子的桌子前面,把蓋好的'瓶子輕輕放進(jìn)籃子里,瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。

          2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

          3.鼓勵(lì)幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個(gè)例子)

          小結(jié):給瓶子找蓋子,要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上,太大或者太小都蓋不了,蓋瓶蓋可以用按的,擰的。(請小朋友一起試試,按和擰的動(dòng)作)

          三、游戲《找朋友》

          幼兒聽音樂找朋友:音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查,并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)

          四、結(jié)束:“小朋友真棒,我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”

          教學(xué)反思:

          幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

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