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        小班教案

        時間:2024-04-07 08:25:03 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,希望對大家有所幫助。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花。

          2、感受藏蝶游戲的樂趣,了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。

          3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、黃顏料、舊報紙,幼兒作畫底稿四幅。

          2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)。

          3、菜花地的背景,以及游戲背景,教師范例一張(大)。

          4、音樂《化蝶》、《撲蝶人來了》,蝴蝶飛入菜花視頻。

          活動過程

          一、游戲藏蝶。

          1、游戲:《化蝶》入場。

          2、師:蝴蝶寶寶們,花園里開滿了五顏六色的鮮花,我們一起去玩吧。ǜ痘返囊魳罚诨▍仓酗w來飛去。)

          紅的桃花真美麗,白的梨花象雪花一樣,紫的紫藤真香啊,黃的菜花我最喜歡。

          3、(撲蝶音樂起)師:撲蝶的人來了,小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來!

          4、師:蝴蝶,你藏在什么花里面了?蝴蝶你躲到了哪里?

          5、(做聽聲音狀)師:撲蝶的人走了,蝴蝶寶寶回家休息吧!

         。ㄔu析:小班的活動形式主要應(yīng)以游戲為主,本活動以游戲?qū),比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時,活動一開始就給予幼兒以美的感受,如優(yōu)美的音樂、詩意的場景和對襯壓韻的語言,處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。)

          二、畫花藏蝶。

          師:(出示視頻)寶寶們看,多漂亮的油菜花,它們是什么顏色的?你們喜歡嗎?有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧,它們也飛出來了,飛呀飛出來了,飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦!怎么不見了?黃蝴蝶藏到哪兒去了?

          小結(jié):原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的,所以飛入菜花就找不到了。

          師:(范畫1這里也有一只蝴蝶,用什么辦法能把它藏起來呢?(藏在花里面)好,那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。(拿出舊報紙)團(tuán)一團(tuán),捏一捏,蘸一蘸,印一印,印朵小花藏蝴蝶。

          師:(范畫2)看,蝴蝶被密密的菜花藏起來了。

          師:還有其他蝴蝶也想藏起來,我們來幫幫他們,好嗎?記住,菜花要印得密密的,多一點(diǎn),把蝴蝶都藏好了。

          (評析:視頻的出示,幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對技能的學(xué)習(xí)比較困難,雖然是一些簡單的團(tuán)、捏、蘸、印動作,幼兒都有可能做不到,所以在活動中我把這些動作編成了一個朗朗上口的簡短的兒歌,既把作畫的動作要領(lǐng)概括了,還把作畫的操作順序涵蓋了進(jìn)去,這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動的學(xué)習(xí)技能,完成繪畫作品,從而實現(xiàn)活動目標(biāo)1的要求。)

          三、欣賞藏蝶。

          將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫,方便對比欣賞。

          師:哇!多美的花園呀!看看蝴蝶都藏起來了嗎?

          (教師可以根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密?蝴蝶有沒有都藏起來:X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀?)

          小結(jié):蝴蝶寶寶們看,原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時,就很難被發(fā)現(xiàn)了!

         。ㄔu析:我們知道平時的教學(xué)活動中我們往往會忽視幼兒的情感發(fā)展,這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的`作品墻,既方便幼兒和老師一起對比欣賞,又滿足了幼兒的成就感,讓幼兒知道了:原來我也很棒;我也能和老師畫得一樣漂亮;我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時我還是回到了幼兒對顏色的認(rèn)識上,再次讓幼兒認(rèn)識到:顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶,實現(xiàn)活動目標(biāo)2的要求。)

          四、再次游戲藏蝶。

          師:蝴蝶寶寶,看看你們自己是什么顏色的?想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)?你是什么顏色的蝴蝶,你可以躲在什么顏色的花里?

          師:好,我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密,讓我們在自己畫的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。

         。ㄔu析:再次游戲藏蝶,既是第一個活動環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),又是第一活動環(huán)節(jié)的提高,幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,但對新學(xué)的知識點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對知識掌握的一個提升。)

          五、結(jié)束活動。

          師:校園里也有許多美麗的花,讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶,繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲!

          (評析:“躲藏”有“秘密”,幼兒對此新鮮而感興趣,繼續(xù)玩勢在必行。)

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

          3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          玩具小汽車、擬人化的'紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機(jī)、DVD各一。

          活動過程:

          導(dǎo)入

          師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

          1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

          提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

          (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

          2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片

          師:紅燈亮了停一停

          3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察

          師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)

          師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

          4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

          師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

          5、 小游戲:“開汽車”

          找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)

          引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……

          師:是誰在唱歌?假裝找一找

          6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

          師:滴滴,滴滴,什么聲音?我來找一找

          (1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)

          有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

          (2、)提問個別幼兒:

          (1) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

         。2) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

         。3) 小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?

          7、游戲:紅綠燈聽口令

          請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

          8、小結(jié)

          小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

          9、活動延伸:和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。

        小班教案 篇3

          設(shè)計意圖:

          在班級開展主題活動《小司機(jī)》的過程中,幼兒認(rèn)識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣,設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

          活動目標(biāo):

          1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點(diǎn)。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力。

          4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

          5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

          活動準(zhǔn)備:

          各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

          活動指導(dǎo):

          1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。

          2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。

          a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?

          b、有什么辦法可以讓車跑起來?

          3、幼兒自由探索。

          (1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。

          (2)討論:

          a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

          b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?

          c、說說球能不能當(dāng)車輪,為什么?

          (3)教師小結(jié):

          因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。

          4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:

          a、撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

          b、泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

          c、找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

          提出要求:

          a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

          b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

          5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

          活動評價:

          本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的.關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動;顒有问綄捤勺杂。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持。活動過程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        小班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

          2.能大膽用語言表達(dá)對幾種常見蔬菜的認(rèn)識。

          3.知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。

          活動準(zhǔn)備:

          1.ppt課件

          2.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。

          3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入課題:小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開課件:讓幼兒說一說蔬菜芹菜--油菜--胡蘿卜--土豆--西紅柿--青椒

          2、說一說我認(rèn)識的蔬菜教師出示實物,請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。

          "班里來了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"

          3、一起認(rèn)識蔬菜

         。1)教師拿出芹菜和油菜,請認(rèn)識它們的小朋友說出它們的名字,并說說它們長得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

         。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

         。3)同樣的方法認(rèn)識西紅柿和青椒,胡蘿卜和土豆。

          小結(jié):每一種蔬菜都要吃,因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素,可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長期不吃蔬菜就生病,多吃蔬菜有助于健康,能使我們長得更高更快更聰明。

          4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。

          分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱,幼兒摸出蔬菜后,用語言表達(dá)對蔬菜的認(rèn)識,然后把蔬菜寶寶送回家,放進(jìn)相對應(yīng)的筐子里。

          5.活動延伸:把蔬菜送到幼兒園食堂,讓食堂阿姨做蔬菜,結(jié)束課題。

          《蔬菜香香》課后反思

          本次活動,我主要通過讓孩子自己直觀地觀察蔬菜,讓孩子們知道每個蔬菜都是不一樣的。在第一個環(huán)節(jié),出示蔬菜圖片和實物,讓孩子自己觀察西紅柿,孩子們都很興奮,在老師的.引導(dǎo)下懂得遲蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。在第二個環(huán)節(jié),我讓孩子通過游戲“送蔬菜寶寶回家”,把摸到的蔬菜能大膽用語言表達(dá)出其特點(diǎn),加深了對幾種常見蔬菜的認(rèn)識。在后面的環(huán)節(jié)中,孩子們又有一定的興趣,特別是把蔬菜寶寶送回家的時候,孩子們很興奮。從整個活動中,孩子們的興趣都比較高,孩子們很興奮,常規(guī)有點(diǎn)差,下次也要讓孩子有一定的規(guī)則意識

        小班教案 篇5

          活動目標(biāo);

          1.幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容,感受春天來臨的美好與喜悅。

          2.引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)對春天的喜愛。

          活動準(zhǔn)備:

          “春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶,背景音樂《春天》。

          活動重點(diǎn):朗誦兒歌

          活動過程:

          1. 組織談話,請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。

          2. 老師朗誦詩歌,請幼兒欣賞并思考:

         。1) 你聽到詩歌里說誰來了?

          (2) 詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢?

          3. 出示圖片,播放配樂詩朗誦,并鼓勵幼兒大膽的用動作表達(dá)自己的感受

          播放背景音樂〈春天〉

         。1) 小溪是怎樣來的?請幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

          (2) 柳樹是怎樣來的?請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的.樣子。

          (3) 春筍是怎樣來的?請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。

          4. 播放背景音樂,請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。

          5. 引發(fā)幼兒展開豐富的想象,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

          6. 教師提供繪畫、粘貼材料,組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。

        小班教案 篇6

          一、活動目標(biāo):

          通過全面了解幼兒生活經(jīng)驗和實際發(fā)展水平,我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求出發(fā),預(yù)設(shè)了一系列的活動,讓幼兒學(xué)會一些簡單的安全知識技能,并根據(jù)幼兒實際,生成相關(guān)活動,培養(yǎng)幼兒的初步安全意識,自我保護(hù)意識,學(xué)會正確地玩、吃、睡,從中豐富幼兒知識,發(fā)展幼兒的多種能力,讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得發(fā)展。

          二、組織和指導(dǎo):

          1、做好準(zhǔn)備工作。

          我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源,分析幼兒已有經(jīng)驗和知識,記錄與主題相關(guān)的問題、事件,及時補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動系統(tǒng);同時,我們還積極尋求家長的合作,請家長利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識。

          2、展開充分討論。

          對于幼兒來說,充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗,為主題活動的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識紅綠燈,學(xué)習(xí)過馬路活動前,我們引導(dǎo)幼兒就此活動事宜展開討論,允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學(xué)習(xí)活動中目的性就更強(qiáng),他們有的仔細(xì)觀察紅綠燈變化,有的關(guān)注行人和車輛的活動,有的緊緊盯著交通警的活動,有的迫不及待地向老師證實著自己的發(fā)言在整個活動中,孩子的積極性高,注意力集中,孩子的思考問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力也從中得到了提高。

          3、及時調(diào)整活動,發(fā)展主題活動。

          在活動中,有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題,這時我們隨時捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價值的因素,及時進(jìn)行調(diào)整,使主題活動得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中,有少數(shù)幼兒蹲下來,偷偷玩起了沙,接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來,他們用手抓、挖、堆,還有的將沙拋、扔、揚(yáng)很顯見,孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時候,我們沒有阻止幼兒活動,而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中,鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙,既滿足了他們的活動興趣,又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗。

          4、組織展示活動。

          在主題活動接近尾聲時,我們設(shè)計了有關(guān)主題活動的綜合性的活動,向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識技能,又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識,有玩大型器械的正確方法,有生活技能剪切等,幼兒的'知識技能在游戲中得到了練習(xí)、提高,同時他們又從中充分體驗到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。

          三、 活動效果:

          通過親身嘗試開展主題活動,讓我對主題活動有了新的較全面的認(rèn)識、理解。

          1、選擇的主題一定要源于幼兒生活,建立于幼兒的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上,幼兒才能對此熟悉,有話可言,有需可求,從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。

          2、在活動實施中,要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識技能,自主地觀察、比較、討論、參與,加深對周圍事物的了解,增強(qiáng)探索的興趣,獲得知識、能力提高。

          3、要創(chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。

          4、要注意用多種策略為活動注入新的活力,激發(fā)和維持幼兒的興趣,幫助幼兒獲得成功,從而產(chǎn)生不斷探索的動力,便學(xué)習(xí)成為享受,而不是負(fù)擔(dān)。

          5、我們作為組織策劃者,更應(yīng)站得高,看得遠(yuǎn),廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料、信息,才能設(shè)計周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò),讓預(yù)設(shè)活動與生成活動有機(jī)結(jié)合,更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

          教學(xué)反思

          設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

        小班教案 篇7

          主題名稱:

          秋天來了

          主題的產(chǎn)生:

          天氣漸漸的涼了,秋色越來越濃,孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn),生成了這個主題活動。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

          2、"豐收的水果"的墻飾。

          3、"秋天落葉"的墻飾。

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、感受秋天的季節(jié)特征。

          2、認(rèn)識水果的名稱及特征。

          3、了解樹葉的變化。

          4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動一:秋天(音樂)

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

          2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

          活動準(zhǔn)備:課前帶幼兒觀察過周圍的.樹葉

          活動過程:

          一、通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對樹葉的興趣

         。1)秋天到了,你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

         。2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

          (3)出示一片樹葉,請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢)

          二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。

         。1)聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

         。2)幫助幼兒理解歌詞,重點(diǎn)在于理解樹葉到處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹葉飛到哪?,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解到處飛的含義)

          三、學(xué)唱歌曲,并會用動作表現(xiàn)歌詞。

         。1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

          (2)鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

          (3)請個別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

          四、在初步學(xué)會歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲

          鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句:秋天多可愛時,要停一下擺個造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢)

          活動二:秋天的水果(科學(xué))

          活動目的:

          1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。

          2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

          3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

          活動準(zhǔn)備:

          蘋果、桔子若干;水果刀一把,盤子一只(內(nèi)盛切好的蘋果、桔子),小布袋一只(內(nèi)裝幾個蘋果、桔子);手帕一塊。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動:

          教師出示小布袋,請幾個幼兒上來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?

          2、教師出示蘋果與桔子,請幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

          (1)教師:這是什么?它們是什么顏色的?什么形狀的?

          教師小結(jié):蘋果是紅紅的,大大的;桔子是黃黃的,比蘋果小一些,它們都是圓形的。

          (2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

          教師小結(jié):蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

          (3)將蘋果切開(將兩個蘋果分別橫切和豎切),讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

          教師小結(jié):蘋果的中間有黑色的籽兒。

          (4)將桔子的皮剝開,讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

          教師小結(jié):剝開桔子的皮,里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。

          3、品嘗水果:

          (1)將切好的蘋果片和桔子瓣,分別用牙簽送至小朋友的口中,讓幼兒品嘗,并說說蘋果與桔子味道是什么樣的?它們有什么不同?

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