中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動設(shè)計背景
幼兒園的教學活動要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工,在十字路口安上了紅綠燈,為豐富交通知識,讓幼兒學會按紅、綠燈指示行走,特設(shè)計了“遵守交通規(guī)則”的活動。
活動目標
1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。
2、知道穿行馬路要走人行橫道,會按紅、綠燈指示行走。
3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。會按紅、綠燈指示行走
活動準備
紅、黃、綠號牌一套,十字路口掛圖,詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”,每人二張長方形紙,第一張畫有馬路和人行道,第二張是一些人和車各若干,剪刀,膠水,福娃京京指偶,京京說話的錄音。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的'所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、認識紅燈、綠燈、黃燈
1、認識交通安全標志——紅燈、綠燈、黃燈
師:噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音。
放錄音:朵朵班的小朋友們,好久沒跟你們見面了,我真想你們!
師幼:你是誰呀?
錄音:我是福娃京京呀。ǔ鍪局概迹┐蠹液茫∥医裉靵斫幽銈兏业奖本┩。不過,我得告訴大家,北京的車很多,你們必須要會看紅、綠燈過馬路,不然太危險了。趕快跟許老師學吧。等你們都會了,我們就出發(fā)。
出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上,同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。
師:我們在什么地方可以見到它們呢?(在大城市的十字路口就能見到這一組交通標志了)。
2、認識十字路口
師:考考小朋友們,我們來到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?(等一等)。你們回答得真好,我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧!
3、游戲:“紅燈停綠燈行”
老師出示紅燈,大家回答停,做立正動作;老師出示綠燈,幼兒回答行,做跑步動作;老師出示黃燈,幼兒回答等一等,做叉腰站好。(做二次)
4、學兒歌:《排隊歌》
師:京京為了讓你們很快學會過馬路,特意為你們編了一首兒歌,讓我們跟它學學吧。
“排排隊,過馬路,小朋友要記住。紅燈停,綠燈行,看看車輛再邁步!
二、親子活動:繁華的馬路
師:小朋友們真聰明,已經(jīng)認識了紅燈、綠燈和黃燈,知道怎樣過馬路了。不過,為了你們的安全,京京還是不放心,它出了一道題,如果你們都做對了,它就帶你們?nèi)ケ本┝。別著急,這道題是你和爸爸媽媽一起做的,一定能完成任務(wù)。
師示范一人、一車。
親子剪貼活動。活動自然結(jié)束。
教學反思
在設(shè)計教學活動時,由于考慮到活動場地比較狹窄,不便于活動,將情境活動改為原地活動。在教學活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒對此游戲具有濃厚興趣,在原地不能滿足幼兒的需要時,應(yīng)靈活地將原地活動改為情境活動,這樣既能充分地調(diào)動幼兒的積極性,滿足幼兒的需要,又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,更有利于教學目標的達成。在今后的教學中,要努力控制緊張情緒,根據(jù)課堂情況,讓教案“活”起來。
中班教案 篇2
活動目標:
1、復習已學小動物的名稱及有關(guān)服飾的名詞。
2、正確運用句子"我來到……"。
3、學會看圖拼句子,加強語言組織能力并鞏固詞匯量。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、各種小動物頭飾、去游玩的大圖片及音樂《郊游》。
2、已學漢字及動物名稱及有關(guān)服飾的大字卡。
3、拼句字卡及圖片。
活動過程:
一、游戲:《小動物藏在哪》
1、老師:今天有好多小動物要帶我們?nèi)ビ瓮,(出示各種動物頭飾)可是它們的名字來了卻沒有出來,跟我們玩起了捉迷藏,我們一起來找找看它們都藏在哪了?
2、找到字卡后讀出自己找到的是什么,并把字卡插到對應(yīng)的動物頭飾下面,再集體認讀。(事先把字卡藏在活動室周圍)。
買新衣二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的,于是他們來到服裝店挑選自己需要的服飾(隨機出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認讀)。
三、角色扮演"去游玩"請幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾并帶上,播放音樂《郊游》,老師作為導游帶領(lǐng)游客們出發(fā)(分組進行)。
依次來到景點(圖片旁),提問:"我們來到了哪里"?幼兒完整講述:"我們來到了……"。
讓幼兒自由選擇自己想去的景點,再依次提問幼兒來到了哪里?讓幼兒完整回答"我來到了…......
四、拼句子"他們在干什么"1、小動物們?nèi)ビ瓮,來到一個小朋友的家里做客,我們一起來看看,他們都在干什么?圖示圖片幼兒觀察。
2、任意抽取兩幅圖片,任選兩名幼兒出來看圖拼句子(將句子卡拼在圖片下面),誰先拼完誰先指讀。拼完后集體指讀,游戲可反復進行。
四、小結(jié)。
教學反思
1、今天的這個活動,總的來說,環(huán)節(jié)比較清晰。孩子們對人民幣的運用非常感興趣,這就讓這個活動顯得比較活躍。孩子參與活動的積極性很高,與同伴的合作還是非?鞓返。同時,孩子們在使用人民幣時,大部分孩子能比較有目的地去計劃自己的.游玩項目,組長的協(xié)調(diào)能力也比較好;旧夏苓_到活動所制定的目標。
2、但是,通過今天的活動,我還是發(fā)現(xiàn)了許多問題。
(1)首先,人民幣的出現(xiàn),讓孩子有些興奮,有的孩子一直沉浸在拿到錢的喜悅里,一直在數(shù)錢,因此在有的環(huán)節(jié),對老師所提的要求把握不夠。而我通過手指游戲的方式,在集中孩子注意力方面起到了一定的效果,但對于極個別孩子,關(guān)注不夠。
(2)其次,在給孩子提要求的時候,我的語言還是顯得不夠精煉,有點啰嗦。應(yīng)該更加明確,清新。
。3)再次,在孩子進行記錄及分配人民幣時,孩子們的想法會有很多,而且很有創(chuàng)意,但是我并沒有及時給予孩子鼓勵或引導,進一步去拓展孩子的思維。例如有的組長在給小朋友分錢時,我可以引導孩子用不同的方法分配。(直接數(shù)六張一元的就能湊到六元,但是還可以用一張五元加上一張一元等于六元;……)
。4)在今天的活動中,新生成了一個問題——當錢湊不夠時,還可以通過調(diào)整項目來讓每個小朋友都能玩。但是在對這個問題的討論、提煉,我還是比較生澀。尤其到最后孩子們調(diào)整了項目,但是仍然有兩組的孩子錢不夠時,我臨時將問題拋給了在場的老師們,請錢不夠的小組去找老師幫忙,通過老師的指導,孩子們最后找到了解決問題的辦法,心情也是十分愉悅。
總的來說,孩子們在今天的活動中,是愉悅的。而作為教師,我也在今天的活動中,看到了自己有待進步的地方,我會珍惜每一次鍛煉自己的機會,不斷提升自己的專業(yè)水平。
中班教案 篇3
主題說明:
中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
成長目標:
智慧成長:
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學習照顧自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特征。
肌體成長:
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長:
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。
審美成長:
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動作。
社會成長:
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長:
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。
大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
*活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示,也可作為角色游戲的材料。
*心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學習環(huán)境。
活動安排:
第十七周:
1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。
第十八周:
1、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天里的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)
在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
第十九周:
1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))
2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅(qū)熱的`辦法。
游戲:能干的小腳
第十九周:
生成課程
家園配合:
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質(zhì),開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。
帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
中班教案 篇4
活動目標:
1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的'樂趣。
活動準備:
1、歌曲《小松鼠找松果》。
2、松果、松樹圖片。
3、前期經(jīng)驗:會唱歌曲《小松鼠找松果》,并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。
重點難點:
知道游戲規(guī)則,能交換角色進行游戲。
活動過程:
一、開始部分。
謎語導入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走,愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?
師:對,是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!
(播放音樂,共同演唱歌曲)
二、開展音樂游戲。
1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺,要點:站直、手舉高、風吹來搖一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
三、結(jié)束部分。
松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準備過冬去咯!
中班教案 篇5
活動目標:
1.認識游戲角色,明確角色職責。
2.學習按標記找相應(yīng)的座位,有序入場。
3.自覺遵守社會公共秩序,做個文明小觀眾。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
布置劇院場景:貼有標記的小椅子20張,標記為3種顏色的數(shù)字(紅1—6、綠1—6,黃1—8),對應(yīng)標記的電影票20張,事先排練魔術(shù)表演、歌表演,現(xiàn)場游戲時錄像。
活動過程:
一、回憶去劇院的經(jīng)歷,了解工作人員的職責
師:“小朋友喜歡去劇院看戲嗎?知道影劇院有哪些工作人員?”
1.知道影劇院有:售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2.了解工作人員的不同職責,并學習相關(guān)的對話。如:檢票員:“請把您的票給我看一下!
二、自選角色,體驗有序的入場過程
1.分配角色。
師:“小朋友瞧:我們的寶貝劇院要開張了,正在招聘工作人員,誰愿意來應(yīng)聘的?”
2.工作人員到相應(yīng)崗位,了解各自職責。幼兒自選角色:售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員,分別到各自崗位,并了解各自職責。
3.學習游戲玩法。
師:“看電影、看戲要哪些程序呢?”請個別幼兒扮演觀眾,表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點練習角色間的對話,會使用禮貌用語,如:場內(nèi)工作人員:“要我?guī)兔?”觀眾:“謝謝,不需要!”以及找座位的方法,如:按照票面標注的紅色數(shù)字“5”,找到對應(yīng)的座位。)
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進行的。(取錢——排隊買票——有序入場——對號入座)
三、觀看表演,學做文明小觀眾
師:“節(jié)目就要開始了,請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場,注意遵守秩序喲!”
1.幼兒扮演觀眾,師指導觀眾購票入場。(此處開始錄像)
2.觀看節(jié)目,做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導。
主持人:“觀眾朋友們,大家好,歡迎你們來寶貝劇院觀看表演,首先,有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》!
主持人:“感謝小歌手的精彩表演,接下來請欣賞魔術(shù)表演,請魔術(shù)師閃亮登場!保òɑ硌,觀眾互動)
表演結(jié)束,觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評價,懂得遵守公共秩序的重要性
1.播放錄像,觀看守序情況。
2.互相評價,肯定守序行為。
讓幼兒評價錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn),了解哪些行為是正確的,哪些行為是不正確的,為什么?應(yīng)該怎樣做?讓幼兒懂得遵守公共秩序,做文明小觀眾。
活動反思:
此活動通過回憶、學習、參與影劇院游戲,熟悉售票員、檢票員、場內(nèi)工作人員職責,學做文明小觀眾,自覺遵守公共秩序;顒又攸c為不同角色間的互動,難點是將社會良好秩序內(nèi)化為個人的文明行為。
首先,教師以談話形式調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗,知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣部人員等工作人員,幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責及交流語言,為下面的`角色扮演做好知識準備。
其次,教師組織了情境表演,讓幼兒觀看了“取錢——排隊買票——有序入場——對號入座”這一過程,體驗到有序帶來的便捷、順暢。
第三,教師結(jié)合游戲場景,指導幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲,積累了一定的角色經(jīng)驗,因而能較快進入角色。這里特別提出的是在評價環(huán)節(jié)中,教師巧妙地運用了攝像機的功能,以情景再現(xiàn)的手段,重溫游戲過程,并引導幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為,如:蹺腿、站立、大聲喧嘩等,讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響,從而體會到遵守公共秩序,做文明觀眾的重要性,設(shè)計頗為新穎、獨特。
本次活動層次清晰,條理分明,充分調(diào)動了幼兒的積極性,通過在游戲中的角色扮演,幼兒的規(guī)則意識和文明行為得到了有效的提升。
中班教案 篇6
活動目標:
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學的美好向往。
活動重點:
了解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。
用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。
活動過程:
一、導入,談話引出話題
師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學生了,說說你的心情怎么樣?為什么?
師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的`歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學了,聽,她的心情又是怎樣的?
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、 欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:
(1) 完整欣賞歌曲第一遍。
提問:歌里的小朋友心情怎么樣?
(2)再次感受樂曲
提問:你聽到歌里唱了些什么?
(2) 教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師:為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。
2、 聽唱結(jié)合,初步學唱歌曲:
(1) 教師彈唱歌曲,幼兒學唱。
(2) 幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:
如,“太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展。
“小鳥說:早早早” 輕松、親切、富有彈性。
“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞” 堅實有力,表現(xiàn)出決心。
(3)播放音樂,幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)
3、 幼兒表演唱:
(1) 請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
三、小結(jié)
師:上學是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
中班教案 篇7
活動目標
享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。
感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作,并保持造型不動。
遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。
活動準備
物質(zhì)準備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
經(jīng)驗準備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)故事情境,導入活動。
師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動,大公雞以為是石頭就走了。
2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。
師:我是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?
3、初步感受音樂,并合樂做動作模型。
師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)
師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)
4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。
。1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?
(2)師:請你和你的好朋友找個空地方試一試。
。3)請個別幼兒示范。
。4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作。
(5)幼兒隨樂游戲。
5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。
。1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試?纯此墓砟樖窃趺醋龅?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?
幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。
6、遷移雙圈舞的'經(jīng)驗,換朋友進行游戲。
。1)討論換朋友的方法。
師:我們在跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?
師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動,女生換朋友,怎么換?
師:做什么動作的時候換朋友的?拍手時又是和好朋友在做什么呢?
。2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。
。3)幼兒聽音樂完整游戲。
7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。
。╨)師:這回啊,毛毛蟲們,可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦,我們要怎么樣?能不能動?我們先試一試,我來撓撓這只毛毛蟲,嗯,他沒動,是個小石頭,這只呢?
。2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。
友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團體律動的傻瓜教學流程:放事一一動作一一音樂一一游戲(動作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學策略,先引導幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型,在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位,接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據(jù)幼兒實際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時,可在音樂的第2、第4小節(jié)時,不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。
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