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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案:《學(xué)弈》
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案:《學(xué)弈》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)本課生字,能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。
2、 能正確流利地朗讀課文。
3、 從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志,不可三心二薏的道理。
4、 進(jìn)一步體會(huì)文言文的精妙。
德育滲透點(diǎn):
通過(guò)學(xué)習(xí)課文,教育學(xué)生做事要專心,不三心二意。
學(xué)法指導(dǎo):
學(xué)生自學(xué),讀課文,看注釋理解每句話的意思,不懂的意思教師點(diǎn)撥,體會(huì)課文內(nèi)容,兩個(gè)跟弈秋
學(xué)弈的人表現(xiàn)有什么不同?從中體會(huì)到一個(gè)道理。
重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法:
1、 理解文章內(nèi)容,會(huì)朗讀會(huì)背育是本課的重點(diǎn)。
2、 由文言文譯成白話文,并體會(huì)其中的道理是難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
課文有關(guān)錄音帶、小黑板
教學(xué)流程:
一、 導(dǎo)入新課
出示常見的文言警句(投影片):
三人行,必有我?guī)煛?/p>
讀書百遍,其義自見。
溫故而知新。
學(xué)而時(shí)習(xí)之。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些警句,再把你理解的意思講一講。
你們知道這些句子嗎?它們是名言警句,用文言警句寫成的文章也叫文言文,我們知道學(xué)習(xí)文言文
最基本的方法是通廣場(chǎng),最好的方法也是通讀。
二、 解題,質(zhì)疑。
1、 板書課題,齊讀課題。請(qǐng)問:“弈”是什么意思?“學(xué)弈”又是什么意思?
2、 質(zhì)疑:看了課題,你有什么問題嗎?
根據(jù)生回答板書:誰(shuí)跟誰(shuí)學(xué)下棋?
三、 出示圖了解故事梗概。
1、 指名說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。
2、 學(xué)生自己練說(shuō)圖上的內(nèi)容。
四、 讀準(zhǔn),讀通課文。
1、 古人云:“讀書百遍,其義自見!边@是文言文的決竅,同時(shí),學(xué)習(xí)古文的難點(diǎn),也在于會(huì)讀
。下面,老師先讀給大家聽一聽。(播放音樂)
2、 你們知道讀文言文要注意什么嗎?(速度慢,注意停頓)
3、 學(xué)生自由練讀,邊讀邊試著畫出停頓的地方。
4、 出示畫好的停頓的課文,按照停頓,自由練讀,然后在小組里讀。
5、 指名讀課文。
五、 理解課文內(nèi)容。
我們讀通了課文,那是否讀懂了呢?別怕,文后提供了許多的注釋,大家可以把注釋放到文中試著
理解。
1、 結(jié)合注釋,自學(xué)課文。
2、 在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況,不理解的提出來(lái)討論。
3、 結(jié)合課文內(nèi)容,并在小組中合作學(xué)習(xí)。
4、 匯報(bào)讀書情況。
指名說(shuō)說(shuō)你讀懂的句子。
六、 閱讀課文,加深理解。
1、 同學(xué)們說(shuō)得很好,下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,在文中找出兩個(gè)人是怎樣學(xué)習(xí)的?找找圖中兩個(gè)
人在文中的表現(xiàn)?(用文中話回答)
學(xué)生讀句子,師板書。
師:一人專心致志地學(xué),那他一定會(huì)——成功;一人不認(rèn)真學(xué),三心二意的,那結(jié)果可想而知——
失敗。
2、 兩者師從同門,結(jié)果卻一勝一敗,你從中懂得了一價(jià)目什么道理。
七、 朗讀,背誦。
1、 自由練讀。
2、 小組相互讀。
3、 指名背誦。
八、 課后擴(kuò)展。
1、 老師這里有一篇文言文,請(qǐng)你按文言文的方法自學(xué)。
2、 出示《自相矛盾》。
板書設(shè)計(jì):
條件一樣
態(tài)度不同
一人→專心致志→成功
一人→一心二用→失敗
學(xué)弈
做任何事,都要專心致志
教學(xué)反思:
《學(xué)弈》是人教版第九冊(cè)的一篇文言文,也是小學(xué)生接觸的第一篇文言文,這篇文言文記敘了弈秋兩個(gè)人學(xué)下棋的事,說(shuō)明學(xué)習(xí)必須專心致志,不可三心二用的道理。由于文言文與現(xiàn)代白話文在詞語(yǔ)、句式等方面差別較大,學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。因此,在教學(xué)時(shí),我堅(jiān)持以讀為本的理念,指導(dǎo)朗讀,把指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和背育作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生自讀、小組合作讀、配樂讀。學(xué)生可以搖頭晃腦的讀,總之,首先把課文讀熟,讀出韻味,通過(guò)一系列的練習(xí)朗讀,學(xué)生很快掌握了朗讀技巧。之樣,這篇文言文的重難點(diǎn)學(xué)生很容易地掌握了。美中不足的是,在教學(xué)過(guò)程中我沒有面向全體。
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