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        小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《樹葉》

        時間:2024-05-29 22:41:09 教學(xué)反思 我要投稿
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        小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《樹葉》

          作為一名優(yōu)秀的教師,教學(xué)是重要的工作之一,教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《樹葉》,歡迎大家分享。

        小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《樹葉》

        小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《樹葉》1

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

          2.嘗試按歌曲節(jié)拍的特點、速度、力度和情感,富有表現(xiàn)力地演唱。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。

          2.紅、黃、綠三種樹葉和相應(yīng)的筐子,樹葉頭飾。

          活動過程

          一、欣賞歌曲,模仿樹葉飄動

          1.幼兒戴上樹葉頭飾,在《樹”葉》的樂曲聲中,模仿隨風(fēng)飄散的葉子“飄”進教室。

          2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。

          重點:教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。

          二、學(xué)習(xí)歌詞,體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景

          1.在歌曲的背景音樂中,欣賞散文詩《我是一片樹葉》,熟悉歌詞。

          2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。

          三、學(xué)習(xí)歌曲《樹葉》

          1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

          重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

          2.教師請幼兒分組進行歌表演,鞏固所學(xué)歌曲。

          提問:“你唱這首歌時有什么感覺?”

          重點:啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀,飄呀飄呀飄”。

          四、游戲:送小樹葉回家

          請幼兒一人選一片樹葉,邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去,當(dāng)歌曲結(jié)束時,將手中的樹葉按顏色送到對應(yīng)的筐中。

          活動建議

          利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進行歌表演或玩律動游戲。

          附歌曲:《樹葉》

          1=C 2/4

          1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 — ︱5 6 5 4 ︱

          我 是 一 片 樹 葉,一 片 樹 葉。 秋風(fēng) 吹 落

          3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 — ︱1 23 4︱3 2 1 ︱

          我 呀, 飄呀 飄呀 飄。 一 片 一片 樹 葉,

          5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 — ‖

          吹在 一 起, 變成 許多 樹 葉,許 多 樹 葉。

          活動反思

          樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的.樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番!稑淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

        小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《樹葉》2

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?"

          2、音樂表演游戲"小樹葉",發(fā)聲練習(xí)

          (1)聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進行表演。

          (2)教師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?"秋風(fēng)起來了,秋風(fēng)起來了,小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發(fā)聲練習(xí)"小樹葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強弱和音高的不同。

          二、展開

          1、 教師范唱

          教師:"小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。

          2、學(xué)習(xí)第一段歌詞

          (1)范唱完提問:"小樹葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說一說,學(xué)習(xí)歌詞。

          教師引導(dǎo):"小樹葉離開了媽媽,它會害怕嗎?我們一起問問它。"(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)

          (2)語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師:"咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。

          3、學(xué)習(xí)第二段歌詞

          (1) 教師范唱第二段。

          教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”

          (2) 語言節(jié)奏學(xué)歌詞

          教師:"聽完了,你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?"(引導(dǎo)幼兒一起說一說)

          4、教師完整范唱

          教師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,我先來給大家唱一唱。"提問:"剛才我唱的時候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?"(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮,讓所有得人都能聽到)教師:"咱們給這首歌曲取個名字吧,你說叫什么呢?"

          5、幼兒整首跟唱教師:"你喜歡這片勇敢的.小樹葉嗎?那你來唱一唱,用你的聲音

          來表現(xiàn)出勇敢。"

          6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱

          (1) 教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)

          (2)個別幼兒領(lǐng)唱教師:"誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?

          三、結(jié)束

          教師:"從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室)

          活動反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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