《新型玻璃》教學(xué)反思(集錦15篇)
身為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的《新型玻璃》教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
《新型玻璃》教學(xué)反思1
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),創(chuàng)新學(xué)習(xí)就是使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的過(guò)程,也就是開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面潛能的過(guò)程。那么,如何在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)呢?在《新型玻璃》的教學(xué)中我是這樣做的。
一、激趣導(dǎo)入
上課一開(kāi)始我首先問(wèn)大家:“你們?cè)陔娨曋锌吹竭^(guò)廣告嗎?”同學(xué)們不約而同地回答:“看過(guò)!蔽医又鴨(wèn):“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學(xué)們紛紛舉手回答。有的說(shuō):“腦白金,年輕態(tài)!庇械恼f(shuō):“晶晶亮,透心涼──雪碧!庇械恼f(shuō):“腦輕松──輕松一點(diǎn),讀書(shū)考試勝人一籌!薄缓笪矣謫(wèn):“你們想不想也當(dāng)一回廣告人呢?”同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。最后,我把學(xué)生分成了幾個(gè)小組,每個(gè)小組就是一個(gè)“廣告公司”,由組長(zhǎng)擔(dān)任“廣告公司”的“老板”,同時(shí)提出要求:
1、認(rèn)真閱讀課文,遇到疑難,同學(xué)之間相互討論解決。
2、了解每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,然后討論寫(xiě)廣告語(yǔ)。
3、廣告語(yǔ)要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、明白。
同學(xué)們?cè)凇袄习濉钡膸ьI(lǐng)下,開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、擬寫(xiě)廣告詞。
二、舉行“廣告發(fā)布會(huì)”
在小組學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,要求每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為代表進(jìn)行交流,評(píng)選最佳廣告語(yǔ)。同時(shí),提出評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn):說(shuō)清新型玻璃的特點(diǎn)、作用。代表們紛紛上臺(tái)亮出他們小組的廣告語(yǔ)。以下略舉幾則廣告語(yǔ):
“有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,請(qǐng)把心放回原處。”“夾絲玻璃,安全可靠!薄跋霌碛凶詣(dòng)窗簾嗎?請(qǐng)用變色玻璃!薄岸臎,吸熱玻璃!薄案粢舨AВo你帶來(lái)寧?kù)o的世界。”……
三、創(chuàng)辦“加工設(shè)計(jì)公司”
為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,我又推出了富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容,讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合,調(diào)用自己原有的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,進(jìn)行“自我建構(gòu)”,把新知識(shí)組織到原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié):剛才,我們通過(guò)學(xué)習(xí)討論,大家已對(duì)五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用有了充分的了解,那么你覺(jué)得這些玻璃有沒(méi)有什么不足呢?能否把這些玻璃再加工一下,融入各自的優(yōu)點(diǎn),加工成另一種更實(shí)用、更受人們歡迎的玻璃呢?真是一石激起千層浪,同學(xué)們又紛紛提出了自己的看法。有的說(shuō):“吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用,但不能消除噪音,應(yīng)該再重新設(shè)計(jì),把吃音玻璃的作用也設(shè)計(jì)進(jìn)去,做到既能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,又能消除噪音!庇械恼f(shuō):“夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然可以防盜,但如果又能有變色玻璃的功能,自動(dòng)調(diào)節(jié)陽(yáng)光的強(qiáng)弱,改變顏色的深淺,那么,它一定更會(huì)受銀行老板、珠寶商的喜愛(ài)。因?yàn),銀行里的工作人員會(huì)感到舒服,同時(shí),一些珠寶的色彩一定會(huì)更迷人。”第二個(gè)環(huán)節(jié):由最后一段“在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中,人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡”引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題:“你們能否設(shè)計(jì)出一種更新的玻璃,創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白?”這時(shí),學(xué)生的創(chuàng)造欲望又被激發(fā)出來(lái)了,通過(guò)相互討論,又設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃,有音樂(lè)玻璃、防火玻璃、談心玻璃(由電腦控制)、凈化空氣玻璃、香味玻璃……
以上這些活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重了兩個(gè)過(guò)程,即獲取知識(shí)的'過(guò)程和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力就是在這兩個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流,他們沒(méi)有感覺(jué)任務(wù)威脅,卻時(shí)時(shí)迎接挑戰(zhàn)。這樣的學(xué)習(xí)是富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
改革教學(xué)方法,一方面要把傳授知識(shí)與思維方法的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,另一方面要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié),在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生研究和掌握科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律和科學(xué)創(chuàng)新的方法。只要我們廣大教師確立以創(chuàng)新為核心的教育思想,就一定能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。
《新型玻璃》教學(xué)反思2
教學(xué)《新型玻璃》這一課時(shí),我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程注重讓學(xué)生在小組合作中,積極主動(dòng)地探究,生動(dòng)活潑地發(fā)展,思維能力能得到提高,使學(xué)生真正享受到自主合作學(xué)習(xí)的成功樂(lè)趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的突出特點(diǎn)是精心創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生小組合作的積極性,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。教學(xué)時(shí),我從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā),引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,學(xué)生急于想知道新型玻璃到底是什么樣,這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
二、營(yíng)造和諧的課堂氛圍
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以課堂上,我把學(xué)習(xí)的'主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。然后四人小組交流自學(xué)情況,互相補(bǔ)充,相互釋疑。在了解了新型玻璃的特點(diǎn)、作用之后,讓學(xué)生從課文中選一種新型玻璃,用第一人稱“玻璃的自述”,介紹這種玻璃的特點(diǎn)和作用,將自己推銷出去。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。最后展開(kāi)想象的翅膀,設(shè)想未來(lái)的玻璃。
這種教學(xué)設(shè)計(jì)給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì),張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受,輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在積極思維中發(fā)展思維,在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。
《新型玻璃》教學(xué)反思3
《新型玻璃》這篇課文是一篇層次清晰、結(jié)構(gòu)分明的文章,學(xué)生極易理解。我抓住了這個(gè)教學(xué)契機(jī),以培訓(xùn)為主線,一開(kāi)始就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,后又告之學(xué)生要推銷產(chǎn)品,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)立體和諧的交際空間,很快地啟迪了學(xué)生的思路,進(jìn)入了“推銷員”的角色,躍躍欲試者大有人在。這樣,“以境促思,以思促說(shuō)”為學(xué)生順利進(jìn)行口語(yǔ)交際而架橋鋪路。
這時(shí),我充分運(yùn)用了自主合作的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)全員互動(dòng)的交流參與,不僅使學(xué)生在交際態(tài)度和即興發(fā)言等方面得到有效訓(xùn)練,而且十分有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,也鞏固了學(xué)生對(duì)課文的理解。與此同時(shí),我也就在教學(xué)中的疑問(wèn)提出我的看法:
一、表?yè)P(yáng)越多越好嗎
新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí),于是伴隨著“你真棒”“棒極了”的夸獎(jiǎng)聲,學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲。為了保護(hù)學(xué)生的積極性,課堂上出現(xiàn)了“好”聲一片,只要學(xué)生回答問(wèn)題,教師一概以“不錯(cuò)”“很好”進(jìn)行籠統(tǒng)評(píng)價(jià),而對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤結(jié)論不加以糾正,模糊的概念不置可否,這實(shí)在是一個(gè)不容忽視的欠缺,不使人不想:表?yè)P(yáng)越多越好嗎?
二、學(xué)生的主動(dòng)參與
什么是參與?每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考!蹦敲,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?有專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的'機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考。
三、小組合作學(xué)習(xí)
在新課程的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)盡管合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)策略,但在具體實(shí)施中還是遇到了一些困難。小組合作學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生有時(shí)各說(shuō)各的,有的學(xué)生不善于獨(dú)立思考,不善于互相配合,不善于尊重別人的意見(jiàn),也不善于做必要的妥協(xié)。這使我感到困惑:如何處理班級(jí)教學(xué)、個(gè)人學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系,大班額怎么組織合作學(xué)習(xí)?討論出現(xiàn)分歧怎么辦?意見(jiàn)高度統(tǒng)一是不是好事?如何讓每一位學(xué)生都參與到討論之中?不可否認(rèn),新課程給我們帶來(lái)了新鮮血液,使教學(xué)出現(xiàn)了一派生機(jī)勃勃的景象,但隨之而來(lái)的問(wèn)題也值得我們?nèi)ニ伎肌⒔鉀Q。
《新型玻璃》教學(xué)反思4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀5個(gè)字。
2、按要求積累詞語(yǔ),有選擇的寫(xiě)一寫(xiě)。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。
4、朗讀課文,了解課文內(nèi)容,對(duì)新型玻璃產(chǎn)生興趣,受到科普教育。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,了解課文內(nèi)容,對(duì)新型玻璃產(chǎn)生興趣,受到科普教育。
教學(xué)難點(diǎn):能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。
課時(shí):3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、利用靈活多樣的方法,學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字,認(rèn)讀5個(gè)字。
2、能夠正確、流利的朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):能夠正確、流利的朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:在我們的生活中,玻璃是最常見(jiàn)的,請(qǐng)同學(xué)們想一想,玻璃有哪些作用?(生回答:玻璃的作用有:防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》,看一看新型玻璃和我們?nèi)粘I钪械牟Aв惺裁床煌?/p>
二、新授:
。ㄒ唬┏踝x課文。
1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。
2、指名讀課文。(糾正學(xué)生的字音。)
3、小組互相檢查,評(píng)議。
(二)學(xué)習(xí)生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語(yǔ)。
1)讀一讀,指名讀。
2)重點(diǎn)指點(diǎn)讀音:創(chuàng)
3)重點(diǎn)指點(diǎn)字形:恙 藕 璃 博 剩
2、指名再讀,讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀,做到正確、流利。
。ㄈ┞(tīng)寫(xiě)本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。
。ㄋ模┚毩(xí)朗讀課文。多種形式讀:小組讀,評(píng)出好的讀,自選段落讀……思考:課文主要講了一件什么事?
三、作業(yè):必做:練習(xí)有感情的朗讀課文,抄寫(xiě)本課的生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法,提高學(xué)生概括的能力。
2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用,了解新型玻璃有多種用途。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了五種新型玻璃,那么今天這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這五種新型玻璃。
二、新授:
1、自由讀課文,做到正確流利,能夠讀出自己的語(yǔ)氣。
2、默讀課文。思考:你最喜歡哪
種玻璃?為什么?(用自己喜歡的方式畫(huà)下相應(yīng)的'詞句。)
3、匯報(bào)。
4、教師指導(dǎo),并相機(jī)板書(shū),突出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。
5、那么你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的呢?找一找,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)自己的理解。(體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。)
6、帶著你的語(yǔ)氣再讀一讀。
7、現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō),這個(gè)自然段主要向我們介紹了什么嗎?(培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。)
三、小組合作。
1、剛才大家說(shuō)的都很認(rèn)真,下面你和你的小組同學(xué)合作,一起把這張表格填完整,然后我們一起交流,看看哪個(gè)組寫(xiě)的既簡(jiǎn)單又明了。(每組發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的表格,小組合作完成表格,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。)
1)要求:注意在交流時(shí)要有秩序,一位同學(xué)在講話時(shí),其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng),需要補(bǔ)充的時(shí)候,再發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2)小組合作學(xué)習(xí),討論交流。
2、匯報(bào)展示。(通過(guò)實(shí)物展臺(tái)展示小組討論的結(jié)果,并派代表進(jìn)行講解。)
3、教師針對(duì)每組出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正,對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)完整話的訓(xùn)練。
三、課堂小結(jié):這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。這五種玻璃,好似一朵朵鮮艷的花兒一樣,為我們的生活增添了色彩,帶來(lái)了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí),將來(lái)也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
五、作業(yè):
1、把上課時(shí)交流的課文中的五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用,獨(dú)立填寫(xiě)在書(shū)上。
2、搜集有關(guān)玻璃的資料,設(shè)計(jì)一種自己想象的新型玻璃。
說(shuō)課:
《新型玻璃》是本單元的第二篇課文,整個(gè)單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育,了解新型玻璃有多種用途,并能夠發(fā)揮想象設(shè)計(jì)一種自己想象中的新型玻璃。而且通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,這些要求在課標(biāo)中也都明確指出。
所以我制定的教學(xué)目標(biāo)是,學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法,提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用是本節(jié)課難點(diǎn)。
課后反思:
通過(guò)整堂課的學(xué)習(xí),教學(xué)重點(diǎn)突出,基本完成了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生能夠在小組合作中完成對(duì)其余四種新型玻璃特點(diǎn)與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感上有些欠缺,以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會(huì)課文的寫(xiě)作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中,使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個(gè)重要的點(diǎn),然后認(rèn)真思考研究,使學(xué)生能夠在課堂上的有限時(shí)間學(xué)到更豐富的知識(shí),提高課堂效率。
《新型玻璃》教學(xué)反思5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2.朗讀課文。通過(guò)閱讀討論,理解課文內(nèi)容,了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
3.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。想象自己將要?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的新型玻璃,說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。
課前準(zhǔn)備
書(shū)寫(xiě)生字的小黑板或投影片。
第一課時(shí)
↘揭示課題,激發(fā)興趣
、偻瑢W(xué)們,你能說(shuō)說(shuō)日常生活中,玻璃有什么作用嗎?
、诮處煱鍟(shū)課題點(diǎn)明“新型”。“新型”是什么意思?
③“新型玻璃”是什么意思?看到這個(gè)題目你想提出什么問(wèn)題?
教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣:學(xué)習(xí)了課文我們就明白了。
↘自學(xué)生字,讀順課文
①讀課文,在文中畫(huà)出生字、新詞及不理解的詞。
、诓徽J(rèn)識(shí)的字可在小組解決,也可解決,注意要讀準(zhǔn)字音。
。ā翱词亍敝械摹翱础弊xkān;“粘在一起”中的'“粘”在本文中讀zhān,“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiáo)
、圻\(yùn)用自己喜歡的方法,記住難寫(xiě)的生字。
、莒柟叹毩(xí),教師可出示小黑板或投影片,檢查學(xué)生生字掌握的情況。
認(rèn)識(shí)生字后再來(lái)讀一遍課文?纯茨男┰~語(yǔ)的意思不理解,就把它畫(huà)出來(lái),一會(huì)兒提出來(lái)和大家討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況,再根據(jù)講讀課文的需要,提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們或聯(lián)系上下文來(lái)理解。
、葜该鸲卫首x課文,檢查是否正確、流利,重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。請(qǐng)大家拿好書(shū),我們一起來(lái)讀一遍課文,要把生字讀準(zhǔn)。
↘初讀課文,了解大意
①學(xué)生讀書(shū)思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫(huà)下來(lái)。
。▕A絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吸音玻璃。)
、谶@幾種新型玻璃,課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的?
。ㄕn文是從1.2.3.4.5自然段中介紹的。)
、鄣6自然段講的是什么?(新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。)
↘布置作業(yè),練讀課文
、贂(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。
②自己練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)
↘重點(diǎn)講讀,體會(huì)寫(xiě)法
、倮蠋煂(dǎo)語(yǔ)引入:“夜深了,從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里,突然傳來(lái)了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái),抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學(xué)們,你們知道是誰(shuí)報(bào)的警嗎?”請(qǐng)大家快速讀課文第一自然段,從中找答案。
、谶@是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢?自由讀第1自然段。思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?劃出有關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)你的理解。
③學(xué)生匯報(bào),再討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)和作用的關(guān)系。(由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn),才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用,由此可見(jiàn),“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。)
、茉趯W(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀,指導(dǎo)朗讀句子。(“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用!保
⑤思考:這句話中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么?四個(gè)可以說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛,你能結(jié)合生活實(shí)際想一想,用上“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……!闭f(shuō)一句話嗎?
、拗笇(dǎo)朗讀第一段。
↘利用表格,自主學(xué)習(xí)
①除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外,作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷會(huì)吧!請(qǐng)各個(gè)廠家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚,以便大家購(gòu)買。分組讀書(shū)討論,要求:讀課文,畫(huà)特點(diǎn),想作用,填表格。
新型玻璃名稱
特 點(diǎn)
作 用
加絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜夾絲玻璃非常堅(jiān)硬 藕斷絲連高層建筑采用,安全吸熱玻璃使房間冬暖夏涼阻擋強(qiáng)光和冷氣消音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用,減少噪音變色玻璃反射陽(yáng)光 改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
②哪個(gè)廠家先來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃,注意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的?
、郯鍟(shū),小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中,發(fā)揮著多么重要的作用呀!
↘課外延伸,鼓勵(lì)創(chuàng)新
同學(xué)們,通過(guò)作者的介紹,我們了解到,在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要作用,在新型玻璃的研制中,人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃呢?教師要肯定學(xué)生的創(chuàng)新想象,讓其充滿自信。
《新型玻璃》教學(xué)反思6
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文。課文緊緊扣住一個(gè)“新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。在本課的教學(xué)中,在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了基本了解后,讓學(xué)生當(dāng)推銷員、推銷新型玻璃,促使他們?cè)谒伎、表達(dá)等活動(dòng)中理解、鞏固知識(shí),提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。然后讓學(xué)生欣賞各種玻璃制品來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,讓他們也來(lái)設(shè)計(jì)新型玻璃。在教學(xué)過(guò)程中,我力求做到以下幾點(diǎn):
一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。教學(xué)時(shí),我從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā),引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,學(xué)生急于想知道新型玻璃到底是什么樣,這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
二、由“扶”到“放”,充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
在課堂的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的'指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。為了讓學(xué)生更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)課文,我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)是:在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第一自然段時(shí),按照:1、讀文,2、劃重點(diǎn)句子,3、找關(guān)鍵詞,4、總結(jié)特點(diǎn)和作用再填表,這樣的步驟進(jìn)行。最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。接下來(lái),以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)后四種新型玻璃。課堂上這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng),從而突破了重難點(diǎn),節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生,并做到了“授之以魚(yú),不如授之以漁”,教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
《新型玻璃》教學(xué)反思7
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文,文章緊緊扣住一個(gè)“新”字,以精煉的語(yǔ)言,采用多種說(shuō)明方法分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,并鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)去創(chuàng)造更多的新型玻璃。
課文內(nèi)容淺顯易懂,段落結(jié)構(gòu)基本相同。我采用精講第一自然段“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,了解其中所用的說(shuō)明方法。再出示“新型玻璃名稱、特點(diǎn)、用途”的表格,讓學(xué)生分小組對(duì)其他四種新型玻璃進(jìn)行自主學(xué)習(xí),邊讀邊展開(kāi)討論。引導(dǎo)學(xué)生用“讀課文——找出描寫(xiě)玻璃特點(diǎn)和用途的句子——?dú)w納說(shuō)明方法”等步驟學(xué)習(xí)后面的四個(gè)段落。
在學(xué)生對(duì)每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途清楚的情況下,教師再次創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生以做廣告的形式對(duì)每種新型玻璃進(jìn)行一次創(chuàng)造性的復(fù)述。在小組合作時(shí),留出時(shí)間讓學(xué)生充分的討論、交流。最后,請(qǐng)小組推薦最棒的推銷員上臺(tái),給新型玻璃做廣告。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)課文中的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用進(jìn)行了創(chuàng)造性的解說(shuō)。通過(guò)這種形式,巧妙地激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話的興趣,激活了學(xué)生的參與意識(shí)。從而讓學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化并表達(dá)出來(lái),求得知識(shí)的'豐滿和思維的拓展。
在學(xué)生理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓他們用所學(xué)知識(shí)去表達(dá)、交流,走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)生活。在拓展學(xué)習(xí)階段,我啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)想像的翅膀,開(kāi)展“我是小小發(fā)明家”的活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“你們還能設(shè)計(jì)出哪些更有創(chuàng)意的新型璃?”這時(shí),學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來(lái)了,大家議論紛紛,設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃。我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽、新奇,他們就像破土而出的嫩芽,只要用心澆灌,每天都有新的驚喜帶給你。
課文中出現(xiàn)了一些常見(jiàn)的說(shuō)明方法,但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),顯得較為陌生,掌握起來(lái)也有一定的難度。但由于這些說(shuō)明方法在文中的典型性和重要作用,所以我在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了說(shuō)明方法,并舉其他的例子進(jìn)行了進(jìn)一步的說(shuō)明。
用詞準(zhǔn)確,表達(dá)生動(dòng)形象,是課文表達(dá)上的重要特點(diǎn)。在教學(xué)中充分引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)與感悟。如:文章開(kāi)篇先從警鈴驟然響起講起,引人入勝地講述了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)——可以自動(dòng)報(bào)警,為下文介紹這種玻璃的用途埋下了伏筆。作者用“藕斷絲連”來(lái)形容夾絲玻璃即使破碎,仍粘在一起的特點(diǎn);說(shuō)變色玻璃似“自動(dòng)窗簾”;噪音像個(gè)“隱身人”等。
通過(guò)這課的教學(xué)讓我充分意識(shí)到了:語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等,生活的范圍有多大,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范圍就有多大。不過(guò),有時(shí)是有意識(shí)的學(xué)習(xí),有時(shí)是無(wú)意識(shí)的受到影響。我們語(yǔ)文教師的任務(wù),在于充分利用廣闊的語(yǔ)文環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。并把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用于生活實(shí)踐,從而溝通語(yǔ)文與生活的聯(lián)系——“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”。
《新型玻璃》教學(xué)反思8
《新型玻璃》一課是說(shuō)明文,以精煉的語(yǔ)言,采用多種說(shuō)明方法分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃這五種新型玻璃的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。我在教學(xué)中,力求做到以下幾點(diǎn):
一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入
首先,師生共同梳理學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題,確定講讀重點(diǎn)。接著我運(yùn)用誘發(fā)性的語(yǔ)言,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)演說(shuō)的舞臺(tái)——即一次別開(kāi)生面的《新型玻璃介紹會(huì)》。在這一情景創(chuàng)設(shè)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生明確,熟悉新型玻璃的特點(diǎn)和作用是這次介紹會(huì)成功與否的關(guān)鍵,從而激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。
二、細(xì)讀課文,列表歸納。
這篇課文的前五個(gè)自然段結(jié)構(gòu)基本相同,其突出特點(diǎn)是:作者在介紹每種新型玻璃時(shí),先講特點(diǎn),再講用途,內(nèi)容淺顯,條理清楚。我先讓學(xué)生充分自由讀課文,讓學(xué)生在對(duì)課文的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解的基礎(chǔ)上,用列表的方式來(lái)加以歸納。如圖(略),接著同桌互相交流作業(yè),學(xué)生在交流作業(yè)的過(guò)程中,加深對(duì)課文的理解,弄清每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,最后才全班交流。
三、巧引練說(shuō),橫向拓展
在學(xué)生對(duì)每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途已十分清楚的情況下教師再次創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生以做廣告的形式對(duì)每種新型玻璃進(jìn)行一次創(chuàng)造性的復(fù)述。在小組合作時(shí),留出時(shí)間讓學(xué)生充分的討論、交流,最后,請(qǐng)小組推薦最棒的.推銷員上臺(tái),給新型玻璃做廣告。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)課文中的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用進(jìn)行了創(chuàng)造性解說(shuō)。通過(guò)這種形式,巧妙地激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣,激活學(xué)生參與意識(shí),從而讓學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化并表達(dá)出來(lái),求得知識(shí)的豐滿和思維的拓展。
四、結(jié)合練筆,深化提高
本課最后,由我對(duì)“產(chǎn)品介紹會(huì)”作總結(jié),對(duì)學(xué)生發(fā)明的新產(chǎn)品給予充分肯定和鼓勵(lì)并號(hào)召同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、大膽想象、勇于創(chuàng)新,將來(lái)創(chuàng)造出更多更好的新產(chǎn)品,造福社會(huì)、造福人類。而后提出要求,要求同學(xué)們模仿課文的寫(xiě)法,把自己想發(fā)明的產(chǎn)品記下來(lái)。讓學(xué)生結(jié)合課外練筆拓展想象,不僅能活化學(xué)生的思維,而且能促進(jìn)他們繼續(xù)去查找資料,為自己的想象提供依據(jù)。
《新型玻璃》教學(xué)反思9
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文,講述了各種功能獨(dú)特的新型玻璃,文章的內(nèi)容深深地吸引著同學(xué)們。俗話說(shuō):“興趣是求知的前提,興趣是最好的老師。”初讀課文后,孩子們對(duì)這些高科技產(chǎn)品十分感興趣。在設(shè)計(jì)表格理解了各種新型玻璃的'特點(diǎn)后,我將課堂中教師講授這一環(huán)節(jié)改成學(xué)生當(dāng)推銷員推銷玻璃的環(huán)節(jié)。孩子們一聽(tīng),馬上炸開(kāi)了鍋,從沒(méi)想到過(guò),學(xué)習(xí)課文竟和推銷員扯上了關(guān)系。我趁熱打鐵,提出了要求:熟讀課文,對(duì)產(chǎn)品有個(gè)詳細(xì)地了解,然后做一名出色的推銷員,將它推薦給你的顧客們。
于是,教室里出現(xiàn)了前所未有的場(chǎng)面。同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情高漲,爭(zhēng)先恐后,紛紛用自己的語(yǔ)言、自己的特色介紹出了這些玻璃。望著他們那自我陶醉的神情,聽(tīng)著他們那流暢的口語(yǔ)表達(dá),我的喜悅油然而生。更讓我驚訝的是一位同學(xué)竟然展開(kāi)了豐富的聯(lián)想,向大家介紹了自己要發(fā)明的新型玻璃,想法又新奇又實(shí)用。同學(xué)們都被他深深地吸引了,一石激起千層浪,大家更有興趣了。
這就是興趣的作用,求知的動(dòng)力。倘若每篇課文都如此有趣,那么學(xué)生將會(huì)像磁石一樣深深的吸附于文本,陶醉其中。
《新型玻璃》教學(xué)反思10
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,我對(duì)學(xué)生漸漸地有了更多的了解,在小學(xué)課堂教學(xué)慢慢積累著經(jīng)驗(yàn),也在實(shí)踐中摸索著如何備好課、講好課、站好講臺(tái)的方法。今天,迎來(lái)的是我在科組老師面前的第一次公開(kāi)課,執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)第十一課《新型玻璃》的第二課時(shí)。
在這節(jié)課的.設(shè)計(jì)上,我主要解決兩個(gè)目標(biāo):一是了解其余四種新型玻璃的特點(diǎn)和作用;二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。其中第二點(diǎn)是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。由于在第一課時(shí)已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”時(shí)總結(jié)出這篇課文的學(xué)習(xí)方法是“讀—段落,畫(huà)—句子(特點(diǎn)、作用),講—自述(第一人稱介紹)”,順應(yīng)下來(lái)在本課讓學(xué)生運(yùn)用這學(xué)法學(xué)習(xí)其他四種新型玻璃,小組討論中完成表格,以期完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。至于第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)則通過(guò)讓學(xué)生讀一讀喜歡的語(yǔ)句,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處,老師則相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握作者的表達(dá)方法,以此解決重難點(diǎn)。最后讓學(xué)生以“新型玻璃發(fā)布會(huì)”的形式仿照課文介紹自己新發(fā)明的新型玻璃,要求學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。
《新型玻璃》教學(xué)反思11
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
上述教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性,整個(gè)課堂洋溢著民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍,給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì),張揚(yáng)自己個(gè)性的機(jī)會(huì)。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受,輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。當(dāng)然,只有學(xué)生對(duì)話題本身感興趣才愿意說(shuō),才有話可說(shuō),才有可能說(shuō)好。玻璃隨處可見(jiàn),為學(xué)生所熟知,加上新型玻璃不尋常的功能與特點(diǎn),很容易引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的.好奇心,引起學(xué)生興趣,讓他們熱情地參與話題。我創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)逼真的語(yǔ)言交際環(huán)境:如“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日,同學(xué)們?cè)谡逛N會(huì)上幫助玻璃娃娃介紹自己;優(yōu)秀學(xué)生聲情并茂的示范介紹;玻璃娃娃與顧客之間的可能對(duì)話等情境,很快就啟迪了學(xué)生的思路,讓他們進(jìn)入“玻璃娃娃”的角色。舉行“廣告發(fā)布會(huì)”。在小組學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,要求每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為代表進(jìn)行交流,評(píng)選最佳廣告語(yǔ)。同時(shí),提出評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn):說(shuō)清新型玻璃的特點(diǎn)、作用。代表們紛紛上臺(tái)亮出他們小組的廣告語(yǔ)。以下略舉幾則廣告語(yǔ):“有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,請(qǐng)把心放回原處!薄皧A絲玻璃,安全可靠!薄跋霌碛凶詣(dòng)窗簾嗎?請(qǐng)用變色玻璃。”“冬暖夏涼,吸熱玻璃!薄案粢舨A,給你帶來(lái)寧?kù)o的世界!
……
《新型玻璃》教學(xué)反思12
這篇課文的條理清楚,層次分明,是一篇比較好上,學(xué)生也容易掌握的說(shuō)明文。整堂課的效果令我相當(dāng)滿意,不僅輕松地完成了本課的教學(xué)目標(biāo),而且給了我意想不到的驚喜。
在語(yǔ)文課堂中,我一直把口語(yǔ)交際訓(xùn)練作為提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的突破口,抓住一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō),并且慢慢學(xué)會(huì)把一句話說(shuō)完整。為了讓學(xué)生掌握方法,首先,我會(huì)規(guī)范自己的口頭用語(yǔ),用完整的一句話問(wèn)問(wèn)題。然后,給不同的學(xué)生展示的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谇耙粋(gè)的基礎(chǔ)上不斷完善。最后,我會(huì)表達(dá)自己的看法,“這句話如果這樣說(shuō)是不是更好!”以這樣的方式做一個(gè)完美的總結(jié)。整個(gè)引導(dǎo)過(guò)程既訓(xùn)練了孩子們的`口語(yǔ)表達(dá)能力,又潛移默化地練了習(xí)作。剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí),孩子們說(shuō)的話相當(dāng)?shù)纳玻膊荒芎芎玫貙⒁痪湓挶磉_(dá)完整,聽(tīng)著只能干著急。
今天上課時(shí),我還是一如既往地訓(xùn)練他們,沒(méi)想到卻帶給我不少的驚喜。
師:“通過(guò)閱讀課文,作者在介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?”
生:“通過(guò)閱讀課文的第五自然段,我發(fā)現(xiàn)了這一句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,讓我來(lái)讀讀吧!"
師:”不錯(cuò),回答的不僅正確而且說(shuō)得很完整 ,真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。"通過(guò)不斷的口語(yǔ)訓(xùn)練,孩子們的進(jìn)步是可喜的。
孩子們對(duì)《新型玻璃》這一課可感興趣了,特別是在組織召開(kāi)的“新型玻璃展銷會(huì)”上,參與度高,氣氛活躍,是一堂不可多得的高效課。
師:“老師家正忙著裝修房子,準(zhǔn)備購(gòu)置一批玻璃,各位廠家是否有好的推薦?”
生1:“老師,您好!我是來(lái)自五星玻璃公司的推銷員小劉,今天我給您推薦一款智能玻璃。它最大的特色就是玻璃內(nèi)配置隱形電腦,讓你隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)!
師:“真不錯(cuò),給我定一批吧!”
生2:“美女老師,您好。 全班哄堂大笑)我知道您平時(shí)最喜歡看書(shū),為了讓你有一個(gè)安靜的環(huán)境,我推薦你安裝我家的”吃音玻璃“…… 師:”嘴巴真甜,好一位出色的推銷員,你家的玻璃我也要了! ………… 創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生感興趣的情境,課也就成功了一半。 看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我欣慰極了。雖然你們時(shí)不時(shí)地會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,在別人的眼中不是那么的聽(tīng)話,但老師永遠(yuǎn)挺你們,因?yàn)槟銈兪且蝗郝斆,可?ài)的孩子。每一個(gè)孩子都是一塊略帶瑕疵的璞玉,他們正焦渴地等待著出色的設(shè)計(jì)師們將其雕琢成一件件驚世之作。親愛(ài)的老師們,請(qǐng)多花一點(diǎn)點(diǎn)心思,沒(méi)有教不好的學(xué)生,讓我們一起共勉!
《新型玻璃》教學(xué)反思13
玻璃在我們?nèi)粘I钪惺请S處可見(jiàn)的,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,各種功能獨(dú)特的新型玻璃層出不窮。
《新型玻璃》這篇文章就是緊扣一個(gè)“新”字,向我們介紹了五種新型玻璃。我上課的時(shí)候,沒(méi)有什么導(dǎo)入,直接進(jìn)入了生字詞的預(yù)習(xí)檢查,然后讀文學(xué)習(xí),課后一想,這樣還是太單調(diào)了一點(diǎn),如果能緊扣課題,讓孩子們先理解“新型”的意思,在順著往下接,課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃,它們新在哪里,分別有怎樣的特點(diǎn)和作用,這樣會(huì)更自然一點(diǎn),課堂的層次感也會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。
從內(nèi)容上看,這篇說(shuō)明文條理清楚,層次分明,將五種新型玻璃介紹得清楚明白,學(xué)生一讀即懂,實(shí)在沒(méi)有必要過(guò)多地去分析,只要帶領(lǐng)孩子們把文章讀好,在讀的過(guò)程中適當(dāng)點(diǎn)播即可。在指導(dǎo)朗讀時(shí),我認(rèn)為主要有三點(diǎn)教師需要及時(shí)帶領(lǐng)孩子們注意:
1、文章中出現(xiàn)的多音字較多,有“劃”、“看”、“夾”、“調(diào)”、“處”、“盡”等,需要及時(shí)幫助孩子正音;
2、文章第二自然段有兩個(gè)成語(yǔ)“安然無(wú)恙”和“藕斷絲連”,需要讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解;
3、文章第五自然段中有兩個(gè)帶關(guān)聯(lián)詞的句子,“盡管……還是……”、“如果……就……”,可以讓孩子們反復(fù)讀一讀,理解和感受關(guān)聯(lián)詞的作用。
通讀了課文,把握住文章的主要內(nèi)容之后,五種新型玻璃的'主要特點(diǎn)和作用,可以放手讓孩子小組討論交流,最后再全班交流,這塊沒(méi)有必要花太多時(shí)間。我覺(jué)得重點(diǎn)是了解了它們的特點(diǎn)和作用后,加強(qiáng)朗讀,讓孩子們?cè)诶首x中進(jìn)一步的理解和感受。
第二課時(shí),我主要想完成三個(gè)方面的任務(wù):
1、交流作者介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法;
2、文中在表達(dá)上有哪些特點(diǎn),如:語(yǔ)言生動(dòng),每一段的過(guò)渡很自然;3、讀寫(xiě)結(jié)合,進(jìn)行小練筆:聯(lián)系生活實(shí)際,大膽發(fā)輝想象,把自己想發(fā)明的玻璃學(xué)著作者的表達(dá)方式寫(xiě)出來(lái)。
反思自己的課堂,給自己提幾點(diǎn)期望:
1、課堂教學(xué)語(yǔ)言還是太過(guò)于生硬,如何讓自己的語(yǔ)言貼近生活,貼近學(xué)生,同時(shí)巧妙切入課堂的“啟、承、轉(zhuǎn)、合”,這需要智慧,更需要自己時(shí)時(shí)刻刻地警醒和努力;
2、關(guān)注學(xué)生,只有真正的關(guān)注,才會(huì)產(chǎn)生教學(xué)的生成;
3、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如說(shuō)話要說(shuō)完整,表達(dá)是一種能力,而傾聽(tīng)是一種涵養(yǎng),課堂上要勤做筆記,會(huì)做筆記等;
4、課堂小練筆盡量當(dāng)眾面批,這費(fèi)時(shí)少,受益面大,不過(guò)這需要敏銳的語(yǔ)感和扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,自己需要堅(jiān)持,在堅(jiān)持中礪練和成長(zhǎng)。
《新型玻璃》教學(xué)反思14
《新型玻璃》是一篇科普小品文。為了使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,在本課的教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)情境,開(kāi)展有趣的互動(dòng)活動(dòng),使他們自覺(jué)主動(dòng)地參與到了課文的學(xué)習(xí)中取得了較好的效果。
活動(dòng)一:我是小小推銷員
本課內(nèi)容淺顯易懂,段落結(jié)構(gòu)基本相同。于是我采用精講第一自然段“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,了解其中所用的說(shuō)明方法。之后我出示“新型玻璃名稱、特點(diǎn)、用途”的表格,讓學(xué)生分小組對(duì)其他四種新型玻璃進(jìn)行自主學(xué)習(xí),邊讀邊展開(kāi)討論。引導(dǎo)學(xué)生用“讀課文——找出描寫(xiě)玻璃特點(diǎn)和用途的句子——?dú)w納說(shuō)明方法”等步驟學(xué)習(xí)后面的四個(gè)段落。在學(xué)生對(duì)新型玻璃的特點(diǎn)和作用有充分的了解后,我開(kāi)展了”我是小小推銷員”活動(dòng),讓學(xué)生推銷課文中的五種新型玻璃,既使他們掌握說(shuō)明的'語(yǔ)言,又提高了口頭表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生積極主動(dòng)地探究,思維能力能得到發(fā)展,使學(xué)生真正享受到自主合作學(xué)習(xí)的成功樂(lè)趣。
活動(dòng)二:我是小小發(fā)明家
為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用所學(xué)知識(shí)去表達(dá),交流,走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)生活。在拓展學(xué)習(xí)階段,我啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)想像的翅膀,開(kāi)展“我是小小發(fā)明家”的活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題:“你們還能設(shè)計(jì)出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃?”這時(shí),學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來(lái)了,大家議論紛紛,設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃,我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽、新奇。他們就像破土而出的嫩芽,只要用心澆灌,每天都有新的驚喜帶給你。
《新型玻璃》教學(xué)反思15
常識(shí)性說(shuō)明文是小學(xué)語(yǔ)文教材的重要組成部分。這類課文語(yǔ)言淺顯,通俗易懂,但教師都覺(jué)得不太好教,學(xué)生也沒(méi)啥興趣學(xué)。那么,在教學(xué)這類課文時(shí),怎樣做到既要讓學(xué)生掌握必要的知識(shí),又要提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)呢?我們?cè)诮虒W(xué)《新型玻璃》(人教版九義教材第七冊(cè)第19課)一文時(shí),進(jìn)行了新的嘗試,收到了意想不到的效果
《新型玻璃》這篇課文,介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用。以下是這課的教學(xué)片段
師:同學(xué)們,玻璃,在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。誰(shuí)想介紹一下自己對(duì)玻璃的了解?(學(xué)生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃,諸如有機(jī)的、無(wú)機(jī)的;有色的'、無(wú)色的;薄的、厚的;等等。)你們知道得還真不少。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)(板書(shū)課題《新型玻璃》)。這篇課文所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同?同學(xué)們想不想知道?
“想!”同學(xué)們異口同聲,興趣極高
師:好,先熟讀課文,然后召開(kāi)產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì),推選五名同學(xué)扮演玻璃廠的新聞發(fā)布人(組長(zhǎng)任廠長(zhǎng)),介紹新產(chǎn)品,其余同學(xué)以組為單位,分別扮演各媒體的記者,對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行采訪。老師也以一個(gè)記者身份參加。這么學(xué)習(xí)行嗎?
學(xué)生齊聲道:“行!”
師:好,現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備。(教師提出讀書(shū)要求:1,認(rèn)真自讀課文,要求讀通順,讀流利,讀懂;2。抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點(diǎn)與作用的部分,深入思考,變成自己的理解,在發(fā)布會(huì)上宣講。)學(xué)生熟讀課文并把教室布置完后,發(fā)布會(huì)開(kāi)始
生:1:各位記者,女士們,先生們(生齊笑,鼓掌),我是新型玻璃廠的廠長(zhǎng)。今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新,我們研制并生產(chǎn)出了五種玻璃,它們是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃……”這些產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良,應(yīng)用廣泛,歡迎各界人士使用
生:2:我是《塞外晚報(bào)》的記者(眾笑),請(qǐng)問(wèn)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么特點(diǎn)?
生:1:它的特點(diǎn)就是防盜
生:3:請(qǐng)具體談?wù)?/p>
生:1:這是一種特殊的玻璃。玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)與電源、自動(dòng)報(bào)警器相連接。當(dāng)有人劃破玻璃時(shí),就會(huì)發(fā)出警報(bào)
生:4:請(qǐng)解釋一下“極細(xì)”的意思
生:1:“極細(xì)”就是很細(xì)、非常細(xì)的意思。極細(xì)的金屬絲網(wǎng)就是用很細(xì)、非常細(xì)的、能夠?qū)щ姷慕饘俨牧献龅慕z網(wǎng)。這種絲網(wǎng)要比蜘蛛網(wǎng)更細(xì)更密
生:5:請(qǐng)你談?wù)勥@種玻璃的用途
生:1:在銀行以及存放文物、珠寶、重要圖紙、文件的建筑中都可以采用
發(fā)布會(huì)開(kāi)得有聲有色,課堂氣氛熱烈。等把五種玻璃介紹完后,教師站起來(lái):“我是《熱河日?qǐng)?bào)》記者,請(qǐng)問(wèn)廠長(zhǎng)先生,你能談?wù)勝F廠產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的設(shè)想嗎?”?
生:1:這個(gè)問(wèn)題還是由我們的總工回答吧
生:6:我們想研制一種“不沾水玻璃”,雨雪天行駛的汽車,司機(jī)的視線模糊不清,容易出事故。如果有一種“不沾水玻璃”,雨雪天汽車行駛就安全多了
生:7:我們還想研制一種“吸塵玻璃”,用這種玻璃做黑板,教室里既不會(huì)粉塵飛揚(yáng),又不會(huì)影響師生的健康
發(fā)布會(huì)結(jié)束。(師生共同為他們鼓掌。)?
師:同學(xué)們,現(xiàn)在新型玻璃廠要聘請(qǐng)我們當(dāng)推銷員,你怎樣去推銷。先分組準(zhǔn)備
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