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李廣射虎 教學(xué)設(shè)計
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的李廣射虎 教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦古詩《塞下曲》。
2.學(xué)會本課10個生字,綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.理解課文內(nèi)容,體會李廣將軍的力大無比,射箭本領(lǐng)之高強。
4.理解古詩《塞下曲》,能用自己的話說說古詩的意思。
教學(xué)重難點:
理解課文內(nèi)容,并能詩文結(jié)合理解詩意。
教學(xué)時間:
兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣
1.出示古詩,指名讀。理解詩意嗎?
2、其實呀,課文中已經(jīng)告訴我們了!独顝V射虎》是一種特殊的題材,就做文包詩。(板書)什么叫文包詩呢?你們看看這三個字,也許能猜出來。
3、其實,所有的文包詩都有一個共同的特點,那就是詩的意思蘊涵在文章里面。你們能找找這首詩的意思在文章的哪里嗎?
二、初讀課文
1.自學(xué)課文。要求:
。1)讀準生字字音,畫出不認識、不理解的字詞,標(biāo)出自然段序號,讀通每句話。
。2)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。
石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆
2.教學(xué)效果。
。1)指讀課文,卡片正音,強調(diào)“塞、搜”都是平舌音,“境、硬、蒙”都是后鼻音,指明“扎”是多音字,并引導(dǎo)比較“扎”的其他讀音和意義。
。2)了解詞語的掌握情況,重點領(lǐng)會下列詞語意思。
石棱、朦朧、疾風(fēng)、巡邏、警惕、影影綽綽
3.指導(dǎo)書寫生字。
4.范讀課文。
5.分自然段指名朗讀(教師相機指點)
6.各自輕聲讀課文,思考討論。
。1)文章的題目是李廣射虎,“射虎”的含義是什么?
(2)根據(jù)課文的故事內(nèi)容,說說塞下曲每句詩的意思。
。3)范讀塞下曲。
。4)指名讀、齊讀塞下曲。
第二課時
一、聽寫生字詞
二、細讀課文
1.細讀第1自然段
。1)指名讀。
。2)讀后討論:這一段主要交代了什么?
。3)介紹盧綸和他的塞下曲。
。4)讀古詩。指名讀、齊讀
2.細讀課文第2自然段。
。1)詩中的那位“夜引弓”的將軍是誰?
。2)他是怎樣的將軍?
。3)齊讀第2自然段。
3.細讀課文第3自然段。
(1)默讀課文,思考討論
這一自然段寫了一件什么事?(討論,相機板書:夜晚風(fēng)吹草動以為有虎拉弓猛射)
這一自然段是按什么順序?qū)懙?先寫什么?再寫什么?最后寫什么?/p>
。2)練習(xí)朗讀,對照掛圖,說說李廣射虎的經(jīng)過。
。3)討論:課文寫將軍聽見風(fēng)吹草動的聲響,想到虎,搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過程說明了李廣怎樣?(機警、敏捷、善射、勇敢沉著)
。4)指導(dǎo)朗讀。
。5)詩文對照解釋塞下曲的前兩句。
4.細讀課文第4自然段。
。1)輕讀課文。
。2)討論。
“蒙蒙亮”指什么時候?
李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場尋找獵物,為什么全都驚呆了?(相機板書:清晨尋找獵物扎進石頭)
“深深地扎進”、“怎么也拔不出來”說明什么?(武藝高超,力大無窮)
(3)指讀課文。
。4)詩文對照解釋塞下曲的后兩句。
。5)將全詩的詩意連起來說一說。
三、總結(jié)全文
1.分自然段朗讀課文。
2.教師小結(jié):本文采用“以文包詩”的形式,敘述了李廣將軍一次夜巡,路過一片松林,光線暗淡,風(fēng)吹草動,誤以為虎,射箭入石的故事,表現(xiàn)了李將軍的機警勇敢,武藝高超,力大無比。
3、李廣的隨從看到深深扎進石棱的白羽箭,會說些什么呢?請同學(xué)們圍繞這個話題展開想象,寫一段對話。
四、搜集盧綸的其他詩作讀讀背背。
板書:
8李廣射虎
力大無窮 神勇無比
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