欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>《畢業(yè)歌》教案

        《畢業(yè)歌》教案

        時(shí)間:2024-08-12 08:55:48 教案 我要投稿

        《畢業(yè)歌》教案15篇

          作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的《畢業(yè)歌》教案,歡迎大家分享。

        《畢業(yè)歌》教案15篇

        《畢業(yè)歌》教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己長(zhǎng)大了,即將升入小學(xué),就要成為一名光榮的小學(xué)生了。

          2、和同伴家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。

          3、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。

          4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)唱畢業(yè)歌,學(xué)會(huì)朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。

          2、邀請(qǐng)父母、幼兒參加。

          3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

          4、商量活動(dòng)內(nèi)容,推選兩名幼兒做主持人。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。

          大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。

          2、升旗儀式。

          3、請(qǐng)各方代表致詞。

          幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。

          家長(zhǎng)代表發(fā)言。

          大班畢業(yè)生代表講話。

          中班幼兒致歡送詞。

          4、幼兒文藝表演。

          大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,唱畢業(yè)歌。

          按幼兒事先排練的`節(jié)目?jī)?nèi)容有序地表演。

          邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動(dòng)。

          幼兒與家長(zhǎng)共邀請(qǐng)舞。

          5、主持人說(shuō)祝詞:祝各位小朋友升入小學(xué)后,好好學(xué)習(xí)天天向上,爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。

          6、演出后,家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照,留作紀(jì)念。

        《畢業(yè)歌》教案2

          活動(dòng)內(nèi)容:

          畢業(yè)歌(重點(diǎn)領(lǐng)域:音樂(lè))

          活動(dòng)目標(biāo):

         、庇懈星榈匮莩枨,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生生活的向往。

         、哺惺軜(lè)曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂(lè)段。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          已學(xué)過(guò)畢業(yè)詩(shī)(畢業(yè)歌的歌詞)。

          小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的紙偶各一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          ㈠我們馬上要畢業(yè)了

         、睅煟何覀兙鸵厴I(yè)了。三年了,你在幼兒園有什么難忘的事情嗎?

         、部飚厴I(yè)了,有什么辦法讓我們都能記住彼此呢?

         、鎸W(xué)習(xí)歌曲

         、甭(tīng)老師范唱歌曲,說(shuō)一說(shuō)這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué),有什么特別的地方。(原來(lái)歌詞就是畢業(yè)詩(shī))

         、矌煟核且皇讕着淖拥囊魳(lè)?(二拍子)有幾段(三段ABA)

         、辰處熝莩,幼兒輕聲的跟若干遍。

          ⒋說(shuō)說(shuō)用什么樣的情緒來(lái)演唱比較合適。

         、导撮_(kāi)心又難過(guò):長(zhǎng)大了,要上小學(xué)了,是一種很開(kāi)心、很自豪的情緒;離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)大家,又很舍不。

         、绶侄胃

         、苯處熡眯▲B(niǎo)和笑臉娃娃的.紙偶邊演示邊范唱,幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)。

         、卜侄胃,用不同的情緒來(lái)演唱歌曲:第一段(第1-16小節(jié))、第三段(第29-44小節(jié))、用歡快向往的情緒來(lái)演唱;第二段(第17-28小節(jié))用依依不舍的情緒來(lái)演唱。

        《畢業(yè)歌》教案3

          1、還記得嗎?當(dāng)我們背起行囊,初次跨入校園時(shí),迎接我們的是校長(zhǎng)溫暖的微笑,從那時(shí)起,我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地……

          再回首,是一串充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨天:昨天,我們?cè)谡n堂上爭(zhēng)論;昨天,我們?cè)谇驁?chǎng)上奔跑;昨天,我們?cè)诳紙?chǎng)上奮斗;昨天,我們?cè)跔T光中歌唱。是啊,昨天,多么美好,多么值得回憶!

          (方俊國(guó))

          2、記得高二那場(chǎng)刻骨銘心的運(yùn)動(dòng)會(huì)。你的腿本已受傷,我們以為你會(huì)放棄,沒(méi)想到你卻參加了四個(gè)項(xiàng)目。在800米決賽時(shí),你頭上巨大的汗珠和慘白的臉色告訴我們:你是在忍受強(qiáng)烈的巨痛,咬牙堅(jiān)持比賽,我們的心揪緊了,我們的手捏痛了,我們的喉嚨嘶啞了,我們的眼神寸步不離地追隨著你,到了,到了,我們歡呼,那一刻,我們牢牢地記住了你,是你讓我們明白了什么叫做精神!

          (吳來(lái)圓)

          3、我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊,同學(xué),分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜,有過(guò)激烈的辯論,也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭,緊握雙手,擁有一個(gè)共同的理想,發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的,還是失去的,一切都將存留在我記憶的最深處。(郭升陽(yáng))

          主持人:

          乙:我感激這上蒼的恩典,給予我們這相逢的機(jī)緣,讓我們相逢那玉露金風(fēng)的秋日,讓我們相聚那綠樹(shù)紅墻的精神家園。

          生活篇

          4、那是個(gè)綠色的冬季。我們帶著幾分興奮、幾分憧憬、幾分忐忑,邁進(jìn)了那座綠色軍營(yíng)。整齊的`床鋪、簡(jiǎn)單的飯菜,無(wú)不縈繞心頭。

          還記得似乎永遠(yuǎn)練不完的正步走嗎?還記得打靶場(chǎng)上的聲聲槍響嗎?還記得教官抑揚(yáng)頓挫的“一?二?一”嗎?還記得午夜十二點(diǎn)的緊急大集合嗎?

          那兒留下了我們太多的回憶:我們笑過(guò),笑用友誼醞釀的幸福;我們哭過(guò),哭身體不適沒(méi)人知曉;我們?cè)惯^(guò),怨教官的嚴(yán)厲,訓(xùn)練的枯燥;我們想過(guò),想自己的未來(lái),想人生的考驗(yàn)

          在軍訓(xùn)匯報(bào)表演上,一張張年輕的臉,帶著成功的喜悅、勝利的自豪;一顆顆跳動(dòng)的心,充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念和對(duì)人生的執(zhí)著追求。(徐穎)

          6、永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)激動(dòng)人心的籃球塞,我們?cè)谟诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,來(lái)到操場(chǎng),一字排開(kāi),為我們的球員吶喊、助威。我們揮動(dòng)著雙手,是那么的自信;球員在場(chǎng)上來(lái)回奔跑,汗水濕透了他們的衣衫,他們?nèi)徊恢,腳步依然是那么地堅(jiān)定。加油,加油,我們的聲音洪亮而沉穩(wěn),因?yàn)槲覀兌觅悎?chǎng)的風(fēng)度和尊重,縱然不是第一,那又如何?因?yàn)槲覀兊男闹醒b載的是:信心、關(guān)愛(ài)、理解與支持!

          (張弛)

          7、還記得我們一起選歌的日子嗎?有的同學(xué)把復(fù)印好的歌詞悄悄地放在桌上;有的同學(xué)把歌下載下來(lái)一遍一遍地聽(tīng)。那段日子,我們一起放聲高歌,忘了不全的五音,忘了曾有得害羞,有的只是彼此的感動(dòng)與幸福。

          還記得一次次的拔河比賽嗎?參加的傾全身力氣——只為力量;不參加的也傾全身力氣——只為助威。每一次,我們都力求勝利。這就是我們的集體,帶給我們無(wú)限溫暖,時(shí)時(shí)感動(dòng)我們的集體。在這里,你不會(huì)單槍匹馬,在這里你不會(huì)孤軍奮戰(zhàn),這里,充滿(mǎn)了精彩與奇跡。(呂周瑩)

          (馮葉)

          主持人:每一次,看到湛藍(lán)的天空、碧綠的湖水,便想起,是您為我除去心中的困惑。每一次,翻開(kāi)精美的相冊(cè)、厚重的日記,便想起,是您給我送來(lái)無(wú)限的溫暖。每一次的失敗,每一次的成功,一個(gè)失望的眼神,一個(gè)會(huì)心的微笑,都將永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……留在我的記憶深處

          老師篇

          8、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來(lái)到陌生的學(xué)校,我并不孤獨(dú),因?yàn)橛心年P(guān)心和照顧。記得高一時(shí),在您的家里,我不小心弄傷了手指,本來(lái)與您無(wú)關(guān),而您卻很內(nèi)疚,拿著我的手,用干凈的手帕仔細(xì)地擦拭,輕輕地包扎,還一個(gè)勁地問(wèn)我:“痛嗎?”其實(shí),我一點(diǎn)也不痛,看您那么地著急,我真想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,老師!您就是我的媽媽”我會(huì)把您的名字——深深地鐫刻在心里!(張麗爽)

          9、記得高一時(shí)那個(gè)冬夜嗎?寒風(fēng)瑟瑟,冷得人直發(fā)抖。我衣著單薄,抵不住寒冷的入侵,趴在了桌子上,昏昏欲睡。朦朧間一只有力的大手,將我推醒:“這樣容易感冒,跟我到辦公室去!边@聲音猶如冬日里的一束陽(yáng)光,親切而溫暖,將我緊緊地包圍。我默默地跟在您的身后,來(lái)到了辦公室。“你就在這里學(xué)習(xí)吧,”說(shuō)完,您打開(kāi)了空調(diào),并將一杯熱騰騰地水放在了我的面前。那一刻,我體會(huì)到了什么是感動(dòng)。

          此刻,我想向您說(shuō)一聲:“老師,謝謝!”(趙梁)(岳老師)

          10、記得那個(gè)炎炎夏日,懷有身孕的您抱著大堆的作業(yè)本,緩緩地踱進(jìn)教室。也許,您的腳步略顯沉重;也許,您的手臂略顯吃力;也許當(dāng)時(shí)您的寶寶還埋怨您了呢,但您的臉上依然是一貫的親切笑容。

          您的本子上密密麻麻地記錄的是班級(jí)每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)收繳情況,甚至有每一位同學(xué)在考試中體現(xiàn)出的薄弱的知識(shí)點(diǎn)。每次當(dāng)您找我們談話時(shí),我們總被你的細(xì)心和耐心所打動(dòng)。

          老師,讓我們親切地叫您一聲“姐姐”吧。(徐瑩)

          11、記得高二時(shí),我的腳不小心扭傷了。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地跑來(lái)跟我說(shuō);“德哥,你上下樓梯不方便,多休息,我們會(huì)管好自己的!蓖漳切┨詺狻⒂袝r(shí)愛(ài)耍點(diǎn)小脾氣的孩子,現(xiàn)在竟變得那么懂事。

          在我十幾年管理住校生的日子里,你們是最重情誼的。那一天,連我自己都忘記了我的生日,同學(xué)們竟然還記得。不停地有人過(guò)來(lái)祝我“生日快樂(lè)”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地一句祝福,讓我剎時(shí)明白了什么是真正的感動(dòng)。同學(xué)們,在這里,德哥謝謝你們。(德哥)

          12、記得拍畢業(yè)照的那天嗎?您輕輕地走到我面前,拍拍我的肩,笑著對(duì)我說(shuō):“班級(jí)同學(xué)都惦記著你呢,不要忘了回班里拍照!

          我抬起頭望著您,眼圈早已被淚水浸得通紅。

          您知道嗎?我以為您已經(jīng)忘了我。自從默默地離開(kāi)班級(jí),我就以為您忘了我,同學(xué)忘記了我。那天您暖暖的話,真的,暖暖地流進(jìn)了我的心頭。我才知道,您始終把我當(dāng)成您的學(xué)生,永遠(yuǎn)的學(xué)生。我感到無(wú)比的幸福和滿(mǎn)足!謝謝您,老師。(戴青海)

          13、我永遠(yuǎn)記得,您給予我的久違的“父愛(ài)”。高中三年,您常常給我?guī)?lái)零食;每逢佳節(jié),您總不忘讓我大飽口福;春節(jié),我總能收到您的紅包。

          最難忘的是,您為我過(guò)了有生以來(lái)第一個(gè)有蛋糕的生日;更讓我感動(dòng)的是,您還很關(guān)心我的家人,每次回家,您總是給我?guī)虾芏喟嘿F的食品。

          在這三年里,您的愛(ài)包圍著我,感動(dòng)著我。不敢想象,如果沒(méi)有您的陪伴和幫助,我會(huì)如何獨(dú)自走過(guò)這長(zhǎng)滿(mǎn)了鮮花和荊棘的一段青春的路?今天,我要大聲地說(shuō):老師,謝謝您!(姚衛(wèi)軍)(陳守林)

          校園篇

          乙:有人說(shuō):相逢是首歌,

          甲:讓這歌兒,化做一棵長(zhǎng)青的情感之樹(shù),永遠(yuǎn)根植在你我記憶的心田。

          讓這歌兒,化做懷戀的炊煙,飄落在你我心靈的春天。

          14、高中三年,是緊張而充實(shí)的三年,是一張芬芳的信箋,是一本厚重的日記,是叢林中的片刻休憩,是航行中的一方小島,是絮絮叨叨、揮之不去的詩(shī)歌,是反反復(fù)復(fù)、風(fēng)波迭起的戲劇。

          在這三年中,我們?yōu)楸舜宋⑿,我們(yōu)楸舜丝奁,我們(yōu)楸舜耸,我們(yōu)楸舜思?dòng),我們給了彼此日日感動(dòng)的理由。這里,是我們共同生活了三年的地方。于是,我們從心底里說(shuō)一聲:“謝謝你,綠城育華學(xué)校(全體學(xué)生)—

        《畢業(yè)歌》教案4

          內(nèi)容與要求

          1、回顧幼兒園的.生活,進(jìn)一步了解同伴和老師,激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。

          2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單,哥哥姐姐的畢業(yè)照。

          2、收集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。

          3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。

          4、筆、紙。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          感受自己的長(zhǎng)大,積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。

          過(guò)程與指導(dǎo)

          1、畢業(yè)照。

          幼兒:我們要拍博士照……我們要拍集體的`畢業(yè)照。

          老師:為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)?

          幼兒:我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(zhǎng)等。

          老師:平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的,今天我們一起來(lái)用繪畫(huà)制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢?(或議論:你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方?)

          2、通訊錄。

          幼兒:我們要把朋友電話記下來(lái)。

          老師:(出示通訊錄)這是通訊錄,里面可以記什么?為什么?

          幼兒……

          老師:這里有各種各樣的通訊錄,你們可以參考一下,做一本我們自己的通訊錄。

          3、紀(jì)念冊(cè)。

          幼兒:有很多好玩的事情要記錄下來(lái),以后可以拿出來(lái)看看、想想,美好的事情就不會(huì):忘記。

          老師:那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧,專(zhuān)門(mén)記錄難忘的事。那么,幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事例。如;是啊,人是很需要朋友的)

          4、節(jié)目單。

          幼兒:我們要演節(jié)目。

          老師:演什么呢?

          幼兒:…幼兒園里學(xué)過(guò)的,都可以表演……

          老師:你們說(shuō)了那么多,到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單,如果要用,你可以去看看。表演這些節(jié)目,需要準(zhǔn)備些什么東西,你也可以另外用紙記下來(lái)。

          5、請(qǐng)柬。

          幼兒:我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加,做一張請(qǐng)柬吧。

          ——這是我原先沒(méi)有意料到的。

          老師:你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫(xiě)些什么呢?

          ——我的搭班老師從我的抽屜里,找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬:"看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有,在孩子分組活動(dòng)時(shí),老師就要參與討論制作了。

        《畢業(yè)歌》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn),用抒情、舒展的歌曲表現(xiàn)歌曲。

          2、在教師引導(dǎo)下,討論輪唱、領(lǐng)唱和齊唱的方法,并進(jìn)行練習(xí)。

          3、努力用歌聲抒發(fā)對(duì)教師的一片深情。

          4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

          教師用歡快、跳躍的`手法彈奏第一段,用抒情、舒展的手法彈奏第二段歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)琴聲。提問(wèn):這首歌曲有幾段?前后兩段是怎樣的?表現(xiàn)什么意思?中間一段是什么樣的?表現(xiàn)什么意思?

          2、學(xué)新歌。

         。1)教師隨著音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

         。2)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

          (3)交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

         。4)引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

          3、討論各種形式的歌唱方法。

         。1)組織幼兒討論:哪一段比較合適領(lǐng)唱?為什么?

         。2)選舉一位幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱。

         。3)請(qǐng)幼兒看教師指揮,用輪唱的方法演唱

          (4)綜合練習(xí)

        《畢業(yè)歌》教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

          2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

          3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

          4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

          2、難點(diǎn):幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

          請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

          2、學(xué)新歌。

          教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

          引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。

          3、討論各種形式的歌唱方式。

          組織幼兒討論。

          --哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

          請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。

          教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

          4、幼兒演唱歌曲。

          綜合練習(xí)。

          活動(dòng)反思:

          一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          1、在教材分析上,陳述得過(guò)于深?yuàn)W,語(yǔ)言不夠通俗易懂,學(xué)生看來(lái)很難理解。

          2、在重難點(diǎn)上沒(méi)有突出情感的把握,偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢(shì)上的練習(xí)。學(xué)生對(duì)歌曲理解程度不深。

          3、從《國(guó)歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》,思路還是比較清晰,銜接上語(yǔ)言再精煉一點(diǎn)就好。

          二、教學(xué)過(guò)程反思

          1、首先學(xué)生對(duì)于這首歌曲并不熟悉,在聽(tīng)范唱時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍,從而加深印象,再次清唱時(shí)會(huì)好一點(diǎn)。

          2、這首歌的處理上要求聲音氣勢(shì)宏亮,但是對(duì)于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒,在調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒上,我是用范唱做出引導(dǎo),如果能夠編排出一些動(dòng)作配合這首歌,調(diào)動(dòng)大家的情緒就好了。

          三、存在問(wèn)題反思

          1、大部分學(xué)生對(duì)這首歌曲并不感興趣,因此在演唱方面會(huì)比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多,但是缺乏一定的動(dòng)作編排和即興伴奏能力,沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的氣氛

          2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時(shí),沒(méi)有及時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒(méi)有耽誤課程的進(jìn)度,但課件準(zhǔn)備的資料沒(méi)有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們,這是很大的`失誤。

          四、改進(jìn)措施反思

          1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候,要顯得再?gòu)娜菀稽c(diǎn),語(yǔ)言精煉一點(diǎn),多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

          2、對(duì)歌曲的處理上,花多點(diǎn)功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來(lái)衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問(wèn)題。

          3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí),能及時(shí)有效地做出處理。如在沒(méi)有多媒體的情況下,能不能照常地進(jìn)行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤(pán),更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。

        《畢業(yè)歌》教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)歌曲,感知認(rèn)識(shí)ABA的三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

          2.探索用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律,初步學(xué)唱《畢業(yè)歌》。

          3.感知體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)同伴間、師生間的依戀之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒右手帶一只腕花,會(huì)念詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

          活動(dòng)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)ABA的三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu),用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的.音樂(lè)旋律。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、詩(shī)歌朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,引出主題。

          師:再過(guò)幾天,小朋友就要畢業(yè)了,就要成為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了,讓我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

          幼兒有表情的朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。

          二、欣賞《畢業(yè)歌》音樂(lè)旋律,感受歌曲A、B、A的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

          師:哪些地方的旋律是一樣的?哪一段是不一樣的?聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?(輕快、悠長(zhǎng))

          引導(dǎo)幼兒分別給A段和B段的音樂(lè)匹配相應(yīng)的身體動(dòng)作,讓幼兒感知ABA的旋律和結(jié)構(gòu)。

          三、學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》,理解歌曲內(nèi)容。

          1.教師示范唱歌曲。

          師:畢業(yè)歌里說(shuō)了什么?

          2.師生演唱歌曲。

          3.再次欣賞教師演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒輕輕的跟著老師演唱,初步熟悉歌詞內(nèi)容。

          四、延伸活動(dòng):集體舞蹈。

        《畢業(yè)歌》教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu),感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

          2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

          3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          以前學(xué)過(guò)畢業(yè)詩(shī),PPT,小鳥(niǎo)和娃娃指偶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、有感情的朗誦畢業(yè)詩(shī)

          1、教師按音樂(lè)節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。

          2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)

          二、欣【賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

          1.教師播放課件歌曲,請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

          提問(wèn):歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

          2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質(zhì)。

          三、分段跟唱

          1、老師用小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱,

          2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)

          四、多種形式演唱歌曲

          1、集體齊唱

          2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段,全體幼兒唱第二段。

          4、提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。

          教師播放課件第一段,聽(tīng)了這一段歌曲,你有什么感覺(jué)?(歡快的.跳躍的`)再次播放,請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應(yīng)和,如:拍手。

          教師播放課件第二段,聽(tīng)了這一段歌曲,你又有什么感覺(jué)?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),如:身體搖擺。

          教師播放課件第三段,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺(jué)很像?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

          五、多種形式演唱歌曲。

          1.教師播放課件歌曲,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。

          師生齊唱第一段和第三段,幼兒?jiǎn)为?dú)演唱第二段。

          幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨(dú)演唱第二段。

          幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨(dú)演唱第二段。

          2.請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感

          引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。

          六、延伸活動(dòng):(學(xué)習(xí)仿編)

          我們小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)游戲了三年,一定還有很多忘不了的事情,來(lái)說(shuō)一說(shuō)?我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去,忘不了……好嗎?

        《畢業(yè)歌》教案9

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情。

          2、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、談話:認(rèn)識(shí)三年來(lái)自己的進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛(ài)、感激之情。

          2、配套磁帶或CD。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、感受歌曲音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

         。1)傾聽(tīng)教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂(lè),用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂(lè),完整演奏樂(lè)曲。

          (2)教師提問(wèn):音樂(lè)的什么地方一樣?音樂(lè)前面和中間有什么不一樣?

          2、學(xué)唱新歌。

         。1)傾聽(tīng)教師有感情的范唱歌曲。

         。2)說(shuō)一說(shuō)歌里長(zhǎng)了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

         。3)放慢速度,跟著音樂(lè)將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。

         。4)在教師指揮動(dòng)作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。

          3、討論其他形式的歌唱方法。

         。1)討論:還可以用什么方法來(lái)唱這首歌?哪一段可以領(lǐng)唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?

         。2)請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領(lǐng)唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等?捎枚喾N形式練習(xí)歌曲。

          活動(dòng)反思:

          一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          1、在教材分析上,陳述得過(guò)于深?yuàn)W,語(yǔ)言不夠通俗易懂,學(xué)生看來(lái)很難理解。

          2、在重難點(diǎn)上沒(méi)有突出情感的把握,偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢(shì)上的練習(xí)。學(xué)生對(duì)歌曲理解程度不深。

          3、從《國(guó)歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》,思路還是比較清晰,銜接上語(yǔ)言再精煉一點(diǎn)就好。

          二、教學(xué)過(guò)程反思

          1、首先學(xué)生對(duì)于這首歌曲并不熟悉,在聽(tīng)范唱時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍,從而加深印象,再次清唱時(shí)會(huì)好一點(diǎn)。

          2、這首歌的.處理上要求聲音氣勢(shì)宏亮,但是對(duì)于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒,在調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒上,我是用范唱做出引導(dǎo),如果能夠編排出一些動(dòng)作配合這首歌,調(diào)動(dòng)大家的情緒就好了。

          三、存在問(wèn)題反思

          1、大部分學(xué)生對(duì)這首歌曲并不感興趣,因此在演唱方面會(huì)比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多,但是缺乏一定的動(dòng)作編排和即興伴奏能力,沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的氣氛

          2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時(shí),沒(méi)有及時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒(méi)有耽誤課程的進(jìn)度,但課件準(zhǔn)備的資料沒(méi)有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們,這是很大的失誤。

          四、改進(jìn)措施反思

          1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候,要顯得再?gòu)娜菀稽c(diǎn),語(yǔ)言精煉一點(diǎn),多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

          2、對(duì)歌曲的處理上,花多點(diǎn)功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來(lái)衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問(wèn)題。

          3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí),能及時(shí)有效地做出處理。如在沒(méi)有多媒體的情況下,能不能照常地進(jìn)行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤(pán),更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。

        《畢業(yè)歌》教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幫助幼兒回憶

          2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

          3、和同伴家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。

          4、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。

          5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

          2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?

          3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

          4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的.什么?

          5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。

          6、老師也要送一件禮物給你們——愛(ài)的密碼

          (1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫(xiě)有“我愛(ài)你”,“祝你進(jìn)步”……等字樣)

          (2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

          7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。

          延伸活動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

        《畢業(yè)歌》教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu),感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

          2.學(xué)唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

          3.抒發(fā)對(duì)幼兒園,老師,同伴的依依不舍的離別情感。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、回憶往日的'歡笑與淚水。

          1.教師:再過(guò)不久,我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了,小朋友,還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎?

          2.播放課件【音樂(lè)欣賞】,請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻,回憶往日生活。

          3.今天我們來(lái)學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》,唱一唱我們即將畢業(yè)的心情!

          二、欣賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

          1.教師播放課件【歌曲MTV】,請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

          歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

          2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質(zhì)。

          ①教師播放課件【第一段】,聽(tīng)了這一段歌曲,你有什么感覺(jué)?(歡快的.跳躍的)再次播放,請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應(yīng)和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽(tīng)了這一段歌曲,你又有什么感覺(jué)?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),如:身體搖擺。

         、劢處煵シ耪n件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺(jué)很像?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

          三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。

          1.教師播放課件【歌詞欣賞】請(qǐng)幼兒欣賞。

          2.提問(wèn):時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我們要和誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)了?等我們帶上了紅領(lǐng)巾,要做什么?

          3.再次播放課件【歌詞欣賞】,引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,進(jìn)一步理解歌曲。

          四、學(xué)唱歌曲。

          1.教師播放課件【歌曲欣賞】,請(qǐng)幼兒完整跟唱歌曲。

          2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感?

          再次播放【歌曲欣賞】,引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對(duì)幼兒園.老師.同伴的依依不舍的離別情感?蛇M(jìn)行數(shù)遍。

          五、多種形式演唱歌曲。

          1.教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。

          師生齊唱第一段和第三段,幼兒?jiǎn)为?dú)演唱第二段。

          幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨(dú)演唱第二段。

          幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨(dú)演唱第二段。

          2.請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感。

        《畢業(yè)歌》教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感,初步學(xué)唱歌曲,能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

          2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《蒙古舞》,了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂(lè)錄音等。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)律動(dòng):《蒙古舞》(出現(xiàn)ppt大草原背景,引發(fā)學(xué)習(xí))。

          這里是蒙古遼闊的大草原,我們一起去看看。

          幼兒律動(dòng)(聽(tīng)音樂(lè))

          音樂(lè)止:幼兒停頓動(dòng)作

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)表演的動(dòng)作是什么?

          猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          小結(jié):蒙古族是熱情、奔放的美麗民族,在大草原上萬(wàn)馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng),也是他們所喜愛(ài)的.活動(dòng)。

         。ǘ┬率诟枨河變簣@畢業(yè)歌。

          1、引發(fā)幼兒簡(jiǎn)要回顧幼兒園生活。(觀看一段ppt照片)

          轉(zhuǎn)眼三、四年過(guò)去了,還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎?今天你們快要畢業(yè)了,明天就要光榮地做小學(xué)生了,你們忘不了的是什么?

          臨走前還想和老師說(shuō)些什么呢?

          2、完整的聽(tīng)一遍歌曲錄音。(聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么告訴我們的?)

          3、提問(wèn)幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。

          歌曲第一句說(shuō)時(shí)間象什么?怎樣形象化地描述?(我們連起來(lái)完整地說(shuō)一遍)

          今天我們?cè)趺礃?明天我們又?huì)怎么樣?(連起來(lái)說(shuō))

          忘不了幼兒園的什么?忘不了老師的什么?(讓我們輕輕地連起來(lái)說(shuō))

          “和老師再見(jiàn)、幼兒園再見(jiàn)”歌里是怎么唱的?(我們一起來(lái)說(shuō)一遍)

          你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來(lái)向老師問(wèn)好呢?為什么呢?(讓我們挺起胸脯很自豪地來(lái)說(shuō)這一句)

          4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲,對(duì)其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練習(xí)。

          5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。

          小結(jié):幼兒園的生活愉快而又短暫,希望你們?cè)诋厴I(yè)后記住幼兒園的愉快生活,把記憶埋藏在心里,到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候,來(lái)匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

        《畢業(yè)歌》教案13

          目標(biāo):

          1、反復(fù)感受,了解歌曲性質(zhì),初步理解歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。

          2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對(duì)老師的感激之情。

          準(zhǔn)備:圖片四幅、小樂(lè)器人手一份

          過(guò)程:

          1、幼兒聽(tīng)畢業(yè)歌旋律,手執(zhí)樂(lè)器自由進(jìn)入活動(dòng)室。

          2、發(fā)聲曲:再見(jiàn)

          5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │

         。I(lǐng))小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦

          5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │

          (幼)再 見(jiàn) 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦

          3、感受歌曲旋律

         。1)聽(tīng)第一遍音樂(lè),初步感受。

          再過(guò)幾天,小朋友就要離開(kāi)幼兒園、老師,做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開(kāi)。三年了,老師看著你們一天天地長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)做游戲,學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈,變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌,心理真有說(shuō)不出的高興。所以,老師要祝賀你們長(zhǎng)大,祝賀你們畢業(yè)。今天,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《畢業(yè)歌》。

         。2)聽(tīng)第二遍音樂(lè)。歌曲的`名稱(chēng)叫什么?聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?

          (3)聽(tīng)第三遍前問(wèn):“這首歌是幾拍子的?

         。4)你聽(tīng)到畢業(yè)歌里說(shuō)了什么?

         。5)老師出示圖片示范唱。

          (6)聽(tīng)了這首畢業(yè)歌,你有什么話想對(duì)老師說(shuō)嗎?

         。7)再次欣賞后,幼兒跟教師學(xué)唱。

          4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請(qǐng)舞》

        《畢業(yè)歌》教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

          2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。

          2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

          3.幼兒合作完成的毛線畫(huà)一幅,花環(huán)若干。

          4.為幼兒化妝,表演道具若干。

          5.選定一教師(簡(jiǎn)稱(chēng)“師”,下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱(chēng)“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。

          活動(dòng)過(guò)程:

          師:親愛(ài)的.大班小朋友,

          幼:親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

          合:你們好!

          幼:此時(shí)此刻,我們的心情非常激動(dòng),因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

          師:99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。

          幼:我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的每一位老師和阿姨,也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友,讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑臉,聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)奶奶的教誨吧!

          (園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。)

          師:三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友問(wèn)園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來(lái)了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

          (畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)

          幼:我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了,園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

          (幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。)

          師:多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè),它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。

          幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫(huà)送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。

          (畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)

          師:幼兒園是一片沃土,園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地,家長(zhǎng)心中也充滿(mǎn)了感激和敬意。

          (家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)

          師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說(shuō)吧?

          幼:對(duì)呀!我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī),演唱畢業(yè)歌。

          (幼兒身穿園服,頭戴“博士帽”,一起朗誦畢業(yè)詩(shī)、演唱畢業(yè)歌。)

          師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾,再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好……

          幼:對(duì)呀,當(dāng)一名小學(xué)生,戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

          (中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)

          師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?

          幼:對(duì)了!你看“柳樹(shù)姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來(lái)了。

          (幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。)

          師:現(xiàn)在,該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱(chēng)叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組(共三組),由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”,其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。)

          幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么?

          師:是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。

          (“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè)表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向了高潮。)

          師:相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活,祝你們?cè)谛W(xué)里取得更大的進(jìn)步!

        《畢業(yè)歌》教案15

          活動(dòng)目標(biāo)

          感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

          用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。

          嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教師與幼兒交談三年來(lái)在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長(zhǎng)的自豪感,增進(jìn)對(duì)教師、幼兒園的熱愛(ài)和感激之情

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入

          師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的小朋友嗎?為什么?

          二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

          1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞

          2.有感情第指圖范唱。

          3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。

          三、引導(dǎo)啟發(fā)

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽(tīng)邊根據(jù)音樂(lè)的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。

          四、鞏固對(duì)歌曲的練習(xí),用不同的情感演唱歌曲。

          教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

          五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱

          運(yùn)用遮圖的形式,幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂(lè)曲和動(dòng)作的.提示下填詞歌唱,增加演唱的趣味性。

          六、引導(dǎo)幼兒討論

          運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

          教學(xué)反思:

          在第一課時(shí)時(shí),前面部分我以談話的形式引出歌曲,并且進(jìn)行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開(kāi)幼兒園、離開(kāi)老師和小朋友了。讓小朋友說(shuō)說(shuō)你忘不了的是什么?這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來(lái)學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩(shī)的內(nèi)容和歌詞是一樣的,所以我沒(méi)有再引導(dǎo)小朋友理解歌詞內(nèi)容了。

        【《畢業(yè)歌》教案】相關(guān)文章:

        《畢業(yè)歌》教案03-18

        大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》09-18

        音符歌教案03-30

        《動(dòng)物歌》教案03-02

        禮貌歌教案02-18

        夏天的歌教案12-06

        《對(duì)韻歌》教案03-23

        顛倒歌教案08-29

        《賣(mài)報(bào)歌》教案08-17