欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>《胖乎乎的小手》教案

        《胖乎乎的小手》教案

        時間:2024-07-11 21:11:10 教案 我要投稿

        《胖乎乎的小手》教案模板

          作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《胖乎乎的小手》教案模板 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

        《胖乎乎的小手》教案模板

        《胖乎乎的小手》教案模板 1

          【教學目標】

          1、認識本課生字。

          2、正確流利地朗讀課文,積累語言,養(yǎng)成朗讀的興趣。

          3、激發(fā)學生養(yǎng)成勤勞、尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動。

          【教學重點】

          1、運用多種方法識記本課生字詞。

          2、有感情地朗讀課文,讀中激發(fā)學生有幫助長輩做事的愿望和行動。

          【教學準備】

          教學課件。

          【教學過程】

          一、猜謎激趣,導入新課

          1、猜謎:

          同學們,喜歡猜謎語嗎?今天老師為大家?guī)硪粋謎語,謎面是這樣的:

          兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。

          誰知道它是什么?大家同意嗎?

          2、畫手:

          老師請你上來把小手畫在黑板上。

          (這小手胖乎乎的)

          告訴大家你都能用小手做什么?那大家說說這是一雙什么樣的`小手? (不局限于課題)

          3、導入:

          蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手。

          (板書:課題)

          全家人都喜歡,為什么呢?

          看大屏幕,仔細聽聽故事,你就知道了。

          二、整體感知課文

          (課件)聽完故事,說說你都知道些什么?

          (交流)相機評價:

          說說蘭蘭是怎樣一個小女孩。

          板書:勤快

          三、初讀課文,學習生字

          老師相信你們不僅會聽故事還是一些會讀書的同學,對嗎?那老師問問你,讀書時遇到不認識的生字詞怎么辦?有了這些好辦法,趕快翻到第6課用你喜歡的讀書方式,把課文讀一讀吧!老師說明了嗎? 1、小組長拿出生字卡,看你們小組成員還有哪些生字沒解決,大家?guī)蛶退。會學習的小組可有獎勵呀。

          (相機表揚獎勵小旗)

          (課件)出示帶拼音的生字。

          大家讀得很認真,看大屏幕,大聲叫叫這些生字朋友的名字吧:

          重讀后鼻音。

          誰能用這些字組個詞,那就更棒了嗎,能說句話嗎?

          2、指名讀生字:

          誰想告訴大家你都記住了哪些字?你用什么好辦法記住的?

          3、用這些好辦法,大家做個識字游戲:

          咱們小組開火車讀,如果你把生字讀對了,就會開出美麗的小花,最后看看哪個小組的花開的最多,誰就是優(yōu)勝組,行嗎?

          四、再讀課文,把課文讀通順、流利

          老師想問問大家,下面咱們要比賽有感情的朗讀課文,你們還能像剛才那樣獲勝嗎?

          1、先給你們一點時間準備一下,自己試讀課文,邊讀邊把課文的序號標上,等一會咱們比比看,誰讀得最棒,行嗎?

          2、一組出一個同學咱們合作讀課文,其他同學和老師一樣當評委,仔細聽一聽,評一評他們讀得怎么樣呢?

          3、師評價學習這些同學的優(yōu)點,使自己讀得更棒好嗎?五、細讀課文,抓重點指導朗讀

          1、咱們以小組為單位,合作讀課文,讀完后討論一下:你是從哪兒看出來大家都喜歡蘭蘭畫得這幅畫呢?把這樣的句子畫下來。明白了嗎?

          2、班上交流:

          哪個小組來交流一下你們的答案?同意嗎?

          板書:拿、洗撓

          3、(出示三個句子)老師想問問:

          你有什么好辦法把爸爸、媽媽、姥姥的話讀得有感情呢?指名交流。

          再讀。

          學生評價。

          教師指導:

          全家人都喜歡蘭蘭,都夸獎她,所以讀得時候要用什么樣的語氣呢? (表揚、喜歡的語氣笑著讀。)

          再讀,再評價。

          教師指導:要想讀得有感情,你要進入角色,讀爸爸的話時,要覺得自己就是爸爸,讀姥姥的話要覺得自己就是姥姥。

          分角色再讀。

          小組合作讀。

          4、老師有個問題不明白:

          到底大家喜歡這張畫還是喜歡蘭蘭這胖乎乎的小手?為什么? 5、這小手長啊長變成了大手,它還會幫家人做事情嗎?那課文是怎樣說的呢?誰讀給大家聽聽?

          (指名讀后,齊讀)

          想象一下,長大后蘭蘭會幫家人做哪些事情呢?小組討論討論,試著表演一下,看哪組表演最精彩!六、拓展練習

          蘭蘭真是既勤快又孝敬老人,那伸出你的小手,看著大屏幕,想想,這雙手都為大家做過哪些事?

          (出示練習)

          交流并夸夸自己的小手。

          七、鞏固延伸

          好了,告訴老師,通過這節(jié)課你都學會了什么? 【板書】

          胖乎乎的小手

          拿

          勤快洗

          撓

        《胖乎乎的小手》教案模板 2

          【學習目標】

          1、認識“胖、喜”等到13個生字,會寫“看、著”等6個字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩的愿望和行為。

          【教學重點】

          認識生字,會寫6個生字。

          【教學難點】

          激發(fā)學生幫助長輩的愿望和行為。

          【教學過程】

          一、猜謎語、活動激趣,導入新課

          師:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師給大家?guī)硪皇字i語,請認真聽,看誰先猜出來:兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會畫還會算,天天干活不說話。小朋友們真聰明,對,就是我們的小手。

          (出示:小手的圖片。)

          師:請小朋友伸出自己的小手,你有一雙什么樣的手啊? (學生回答,隨機請一個有胖乎乎小手的學生上臺來。)師:請你到黑板前來,老師要把你的小手畫出來。

          (請學生上臺,把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。)師:這是一雙什么樣的小手呀?

          學生回答:(胖乎乎的小手。)

          出示課題。

          師:今天我們就來學習《胖乎乎的小手》,請大家一起讀一遍。

          師:這里面有個生字寶寶,咱們來認識一下,出示“胖”字,你想怎么樣記住它,(學生說),真聰明!看看,月亮長到一半就會變胖了。(演示)。再來讀一讀。

          二、初讀課文,整體感知

          師:今天,老師還給大家?guī)硪晃恍屡笥,請看?出示多媒體課件)蘭蘭也長了一雙胖乎乎的小手,她用這雙胖乎乎的小手畫了許多漂亮的畫多么漂亮的畫呀!可是,爸爸只挑選了一張畫著一雙胖乎乎的小手的.畫貼在墻上,這是為什么?讀讀課文你就明白了。

          1、學生讀課文,老師巡視指導,要求:

          用自己喜歡的方式來讀課文,讀準字音,并把自己最喜歡的那段多讀兩遍。

          (學生用自己喜歡的方式讀課文,或大聲讀,或默讀,或同位齊讀……)

          2、指名朗讀:

          師:大家讀完了嗎?讀的速度可真快!那有誰愿意來為大家讀讀最喜歡的那一段。

          指名讀:

          學生評價,再讀。

          3、全班齊讀這段。

          4、同桌互讀:

          師:還想不想讀?哦,這么多的小朋友想來為大家展示一下,那老師都給你們一個機會,請同桌二人互相讀課文,如果他遇到了困難,請你幫幫他,如果他讀得很準確,別忘了夸一夸他。

          三、細讀課文,理解感悟

          1、師:現(xiàn)在大家都讀熟了課文,那么老師要考考你們了,爸爸為什么只挑選了蘭蘭畫的胖乎乎的小手貼在墻上?

          學生回答。

          師:你真會讀書,咱們一起來讀讀這句話。

          (出示句子:全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。)

          2、師:這里面有個生字寶寶,咱們來跟它打聲招呼:

          (認讀生字“喜”。)

         、耪f說你打算怎么記住它?

         、茖W生回答。

         、钦遗笥妖R讀。

          3、細讀課文:

         、艓煟喝胰硕己芟矚g蘭蘭的畫,誰能用喜歡的語氣來讀這句話?師:大家都喜歡它的小手是因為什么?

          (學生回答:她的小手為大家做了很多事情。)師:她的小手為大家做了哪些事情?

          出示句子:

          爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因為( )。

          媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因為( )。

          姥姥喜歡蘭蘭的小手,是因為( )。

          指名回答,出示蘭蘭為家里人做好事的畫面。并板書:拿拖鞋,洗手絹,撓癢癢。

          當板書“拿拖鞋”的時候,認識生字“拖鞋”:

          指名認讀。齊讀。

          ⑵師:蘭蘭真懂事,爸爸是怎么夸的呢:

          指名讀。

          出示句子:這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!

          師:你讀的真棒,老師還聽到你把一個字念的特別準,出示:“替”。大家一起來讀一讀,說說你打算怎么記住它。

          學生自由說。

          師:你能當當爸爸來夸夸這雙小手嗎?先自己試著夸一下:

          指名讀,并評價。

          師范讀,齊讀。

          師:哪一位媽媽來夸夸蘭蘭的小手?指名讀。

          出示句子:這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!

          師:真是一位好媽媽!讀出了高興的樣子。還有誰想讀讀。

          (學生讀。)

          師:讀的真不錯,讓我們一起來當當媽媽夸夸蘭蘭的小手。

          師:小朋友們,想想平時你姥姥跟你說話是什么樣的?你能模仿一下姥姥說話的語氣嗎?

          (學生模仿。)師:真像!蘭蘭的姥姥是怎么夸她的呢?

          出示句子:這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!

          指名讀,評價。

          齊讀。

          師:剛才小朋友們都扮演了爸爸、媽媽和姥姥。都讀出了他們高興的語氣。老師認真聽了,覺得你們把這幾個字讀的最響。

          點擊生字:

          “替”、“給”、“幫”字變成紅色。

          師:你們試著給他們換換位置來讀讀,換詞朗讀。自由試讀。

          師:那你能選擇這里面的其中一個字來說一句話嗎?進行句式訓練:

          學生用喜歡的字來說話。

          師:蘭蘭的小手這么會做事情,你喜歡她嗎?那我們一起來夸夸她。

          師:小朋友們真會夸,蘭蘭聽了肯定會很高興的。(學生說會寫字)那讓我來寫個“笑”字來送給蘭蘭吧!

          三、指導書寫

          1、師范寫“笑”:

          學生書空。臨寫。

          2、展示學生書寫,評價。

          四、拓展練習

          師:蘭蘭的手為大家做了很多事情,大家也有一雙勤勞的手,一定也做過很多事,想告訴老師嗎?把你這雙勤勞的手畫出來,并附上小詩:這雙手為誰做過什么?

          學生畫圖,匯報交流。

          師:老師知道了,你們也和蘭蘭一樣,懂得尊重長輩,體貼父母。希望在以后的生活里,大家都能用自己的一雙小手為家人做出更多有意義的事,讓我們伴隨著音樂,舞動起你的小手吧!

          (放音樂《我有一雙萬能的手》)

          在音樂聲中,學生做動作,結(jié)束這堂課。

        《胖乎乎的小手》教案模板 3

          教學用具:生字卡片、幻燈片、詞語卡片

          課時安排:2課時

          教學目標

          1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

          2、學會認讀本課的十三個生字,寫好六個漢字。

          3、培養(yǎng)學生從小尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事情的愿望和舉動。

          重點、難點

          1. 有感情地朗讀課文,理解課文。

          2. 認字和寫字。

          教學過程

          第一課時

          一、激發(fā)情趣、導入新課

          i. i. 看手:請同學們伸出自己的小手,看看誰的小手是胖乎乎的。

          ii. ii. 畫手:請學生上臺,把胖乎乎的小手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。

          iii. iii. 夸手:說說自己的小手能做什么?

          iv. iv. 同學們,你們的小手真是本領(lǐng)大極了。老師還要告訴你們蘭蘭小朋友也有一雙胖乎乎的小手,他們?nèi)胰搜蕉枷矚g她的手,你們想知道這是為什么嗎?讀完課文,大家就明白了。

          二、初讀課文,讀準字音

          1. 借助拼音自讀課文,盡量讀準字音。

          2. 抽讀生字卡片,讀準字音。

          3. 分自然段讀,提示較難句子及字詞的朗讀。

          三、朗讀課文,感悟文意。

          1. 出示蘭蘭畫的畫,將畫貼在同學們板畫的

          中間,提問:通過讀課文,你知道蘭蘭全家人為什么喜歡這雙胖乎乎的.小手嗎?

          2. 分角色朗讀。

          1)老師敘述,學生分角色進行朗讀。

          2)脫離敘述,師生同臺表演。

          3. 發(fā)散思維,擴展想象。

          1)想一想:蘭蘭長大以后,會幫家人做哪些事情?

          2)看一看自己的小手,想一想:你的小手長大以后會幫家人做哪些事情?

          四、板書設(shè)計

          胖乎乎的小手

          蘭蘭的畫

          課后反思:

          第二課時

          一、復習舊課、導入新知

          1. 請個別同學朗讀課文。

          2. 說一說你為家里人做了一些什么事情。

          3. 這節(jié)課我們還用你的小手來幫忙,看誰的字寫得最漂亮。

          二、鞏固讀音,記憶字形

          4. 出示詞語卡片,請大家讀一讀。

          5. 利用“猜謎”的形式記憶字形。如:月亮長到一半是哪個字?(胖)

          三、示范講解,指導書寫

          6. 觀察字的結(jié)構(gòu)。

          7. 試著描紅。

          8. 教師范寫,指導書寫。

          課后反思:

        【《胖乎乎的小手》教案 】相關(guān)文章:

        《胖乎乎的小手》教案04-04

        《胖乎乎的小手》教案09-23

        胖乎乎的小手教案09-05

        胖乎乎的小手教案模板09-12

        《胖乎乎的小手》教案優(yōu)秀12-21

        胖乎乎的小手教案15篇08-01

        實用的《胖乎乎的小手》教案3篇07-21

        實用的《胖乎乎的小手》教案四篇08-23

        《胖乎乎的小手》教學設(shè)計10-24