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        中班教案

        時間:2023-09-09 09:59:29 教案 我要投稿

        中班教案10篇(集合)

          作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班教案10篇(集合)

        中班教案 篇1

          設計意圖:

          《茉莉花》是一首家喻戶曉、廣為流傳的中國民歌,曲調優(yōu)美,樂句鮮明,幼兒容易接受。

          圍繞《茉莉花》我們開展了一系列活動,如賞花、欣賞樂曲《茉莉花》等。在欣賞樂曲過程中,幼兒對樂曲的旋律、結構有了一定的了解,并且對模仿茉莉花的造型產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是設計了本次韻律活動《茉莉花》。我們通過創(chuàng)設“充滿花香”的茉莉園,引導幼兒在自然、愉悅的氛圍中,用自己不同的動作、表情大膽地表現(xiàn)茉莉花的造型、神態(tài),進一步感受和表現(xiàn)樂曲旋律,積極主動地參與表演,體驗表演的快樂。

          活動目標:

          1、進一步感受和表現(xiàn)樂曲旋律。

          2、嘗試用不同的動作、表情大膽表現(xiàn)茉莉花的造型、神態(tài)。

          3、能積極主動地參與表演,體驗表演的快樂。

          活動準備:

          1、帶領幼兒認識茉莉花,了解茉莉花的顏色、形態(tài)等基本特征。

          2、欣賞樂曲《茉莉花》。

          3、茉莉花頭飾若干,蝴蝶翅膀若干。

          4、“茉莉園”場景布置。

          5、白紙若干張、記號筆兩只。

          活動過程:

          一、開始部分:

          1、師幼一起,伴著音樂《郊游》做律動進入活動室。

          師:“孩子們,春天來了,我們一起去春游吧!”

          2、帶領幼兒走進“茉莉園”。

          師:“哇,這里的花好美好香啊!你們知道這些花叫什么名字嗎?”

          二、基本部分:

          1、引導幼兒完整欣賞樂曲,進一步感受樂曲旋律。

          師:“聽,茉莉園里響起了好聽的樂曲,趕快坐下來聽聽吧!”

          2、引導幼兒根據(jù)A段音樂用不同的動作表現(xiàn)茉莉花的造型。

          (1)、幼兒聽音樂創(chuàng)編茉莉花的造型動作,并用圖譜記錄,幫助幼兒記憶。

          a.師:“誰來說說你看見的茉莉花是什么樣的?你能用動作來告訴大家嗎?”b.師:“這朵茉莉花真漂亮,我把它記錄下來,好嗎?”(教師用簡筆畫記錄幼兒動作)c.引導幼兒看標記做動作。

          (2)、引導幼兒按樂句做“花開”動作,在句尾擺放茉莉花的造型。

          師:“呀,茉莉花開得真漂亮,可以用這么多動作來表示的。下面我們聽著音樂來開花吧!到每一句的句尾要擺放好茉莉花開的造型哦!

          3、引導幼兒根據(jù)B段音樂用動作、表情創(chuàng)編茉莉花的'不同神態(tài)。

          (1)、引導幼兒觀看不同神態(tài)的茉莉花,并用動作、表情進行模仿。

          師:“春風姐姐輕輕一吹,茉莉花又會有什么變化呢?讓我們再一起去看看吧!

          (2)、引導幼兒按樂句在句尾擺放茉莉花的不同神態(tài)。

          4、引導幼兒根據(jù)A、B兩段音樂,用不同的動作、表情表現(xiàn)茉莉花的造型、神態(tài)。

          師:“我們把這些漂亮的茉莉花都做出來吧!”

          5、引導幼兒根據(jù)C段音樂,在句尾擺放茉莉花的造型。

          師:“春風姐姐一吹,茉莉花又要開啦!開花吧!”

          6、完整表演

          (1)、打扮自己,聽音樂進行表演。

          (2)、另外一名教師扮演小蝴蝶,和幼兒一起聽音樂完整表演。(蝴蝶在A、C兩段音樂每句句尾處“親吻”茉莉花)

          三.結束部分。

          扮“蝴蝶”的教師:“茉莉花們,你們開得都很漂亮,所以我決定把你們都帶到我們的蝴蝶王國去做客,好嗎?”(好)(幼兒一起跟著教師隨《茉莉花》優(yōu)美的音樂一起飛著離開活動室。)

        中班教案 篇2

          【活動目的】

          訓練大肢體動作。

          促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          【活動準備】

          寬闊的游戲空間。

          【活動過程】

          1、找個寬闊的游戲空間,讓孩子盡情地跑動。

          2、當你喊出“一、二、三,逃跑”時,孩子必須盡快跑開并遠離你。

          3、當你喊出“一二三,木頭人”時,孩子必須即刻停止一切動作,并完整保持住那一瞬間的`姿態(tài)。

          4、在、重復第二個和第三個步驟,直到孩子不想再玩為止。

          【活動提示】

          1、試著喊出其他口號,如“跳躍”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。

          2、保證游戲空間沒有任何障礙物,以免孩子因為跑動而不小心撞傷身體或撞壞東西。

          教學反思:

          整個游戲比較簡單,主要以學習兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項基本任務,雖然比較簡單,但是通過活動也得到了很多寶貴經(jīng)驗。第一點,維持紀律的技巧。活動中有小朋友不聽指令,獨自玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧,可效果不是很明顯。

        中班教案 篇3

          活動目標

          了解影子戲的簡單原理,發(fā) 現(xiàn)影子戲的有趣。

          在嘗試紙偶制作中,提高動 手操作能力。

          活動準備

          白色幕布、投影、紙偶。

          圖畫紙、剪刀、玻璃紙。

          活動內容

          形式:集體

          1. 教師為幼兒表演影子戲,激發(fā)幼兒對影子戲的興趣。

          2. 引導幼兒發(fā)現(xiàn)影子戲的有趣:

          ·有紙偶擋住光源,才能在幕布上出現(xiàn)紙偶的形象。

          ·操作紙偶,我們就看到了活動起來的紙偶,等等。

          3. 教師引導幼兒一起探索紙偶的制作方法。怎樣做紙偶?

          ·在圖畫紙上畫出角色的造型。

          ·沿輪廓剪下來。

          ·把紙偶貼在小棒上。

          ·可以用玻璃紙為紙偶作裝飾,例如做出衣服的花邊。

          4. 請幼兒挑選喜歡的`故事角色,制作紙偶。老師幫助幼兒在紙偶上刺穿某些地方,讓光線能夠透過。

          5. 幼兒將制作的手偶展示在美工區(qū),為下一次活動作準備。

          評價

          · 能投入制作紙偶。

          · 能安全使用剪刀。

          活動建議:

          · 在日常區(qū)域活動中,教師要有意識地引導幼兒依據(jù)一個故事、一個主題制作不同角色的紙偶,并嘗試進行影子表演,使幼兒在操作、體驗中不斷調整、完善影子紙偶的制作。

        中班教案 篇4

          設計意圖:

          幾個月來,甲型流感病毒不斷的在全球蔓延,成人可以通過電視、報紙等途徑了解甲型流感的方方面面,但孩子們任何了解甲型流感呢?因此我設計了這一健康活動。

          活動目標:

          1、認識甲型流感,知道其傳播途徑及危害。

          2、加強自我保護,預防甲型流感。

          3、明白流感并不可怕,建立戰(zhàn)勝流感的信心。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預防疾病的方法。

          活動準備:

          1、廣泛收集網(wǎng)絡,報刊,影視等關于流感的圖文資料。

          2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。

          活動過程:

          一、認識甲型流感。

          談話:在地球上,有一個叫墨西哥的國家,前一段時間,那里的人們過得很不好,原來,有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

         。ㄏ蛴變航榻B這種病還沒有藥可以醫(yī)治,而且會傳染。)

          幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

          二、甲型流感

          1、甲型流感這么恐怖,你們害怕嗎?有什么辦法可以預防甲型流感呢?

         。ㄇ谙词郑陂_窗,人多地方我不去,出門戴口罩,并出示相應的圖片。)

          2、如果病毒來到我們的身體里,你要怎么辦?(及時就醫(yī),要到正規(guī)的大醫(yī)院)

          我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊,他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn),保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?

          幼兒學習五做到:做到睡眠充足,做到攝入安全豐富的營養(yǎng),做到鍛煉身體,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣,做到避開咳嗽噴嚏者,自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

          3、甲型流感非常兇猛,你們知道預防的方法,現(xiàn)在還怕不怕?小朋友非常勇敢,讓我們一起戰(zhàn)勝流感!

          活動反思:

          在設計這一活動時,我是為了讓孩子對甲型流感有一個正確的了解,,并能正確對待它,我想他們年齡還小,可能對這些知識不太了解?稍趯嵤┻^程中,我說墨西哥人得了一種可怕的病,隨之就有幾個孩子說是甲型流感,他們在電視上看見過的,還死了人呢!其他的孩子聽死了人就認真的聽了起來,我見他們對這個話題感興趣了,趕緊向他們介紹流感的癥狀。還和他們討論流感的措施,孩子們非常積極。有的.說要講衛(wèi)生,勤洗澡、換衣、洗頭,有的孩子說:吃東西之前要洗手,有的孩子說電視上說人多地方不能去,出門要帶口罩。對孩子的經(jīng)驗我感到很高興。因為他們洋金已經(jīng)長大了,懂得了好多道理。同時我也要求他們要鍛煉身體,要多吃有營養(yǎng)的水果蔬菜,不挑食。整個活動氛圍比較好,超出我的預想。我也希望他們在以后的生活中能多觀察、多詢問,積累更多的經(jīng)驗。

        中班教案 篇5

          活動目標:

          1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          2、具備初步的自救意識。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動重點難點:

          活動重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

          活動難點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

          活動準備:

          電話機一部,110、119、120的數(shù)字卡片,房子著火、消防車、救護車等圖片。

          活動過程:

          1、教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

          請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2、認識特殊的電話號碼

         。1)認識特殊號碼:119 多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊的.叔叔呢?引導幼兒了解發(fā)生火災時引該及時打119求救。

          教師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進行排列。 引導幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。

          教師小結:在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災的時候撥打。

          (2)認識特殊號碼:120 多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120) 。

          教師出示數(shù)字卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進行排列。 引導幼兒模擬撥打120,打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。

          教師小結:由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

         。3)認識特殊號碼:110 多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么? 遇到壞人應該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110) 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序 。 引導幼兒撥打110,重點說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)

          教師小結:有人打架了,或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

          3、兒歌小結:119,我知道, 看到著火我報告。消防隊員來得快,生命財產(chǎn)才能保。 120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時間,治好病人開口笑。 110,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉。 特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險別驚慌,打準電話來報告。

          4、延伸活動:游戲“怎么辦,做什么”

          教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?

          活動反思:

          隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出,像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務,我們不可能整天跟著孩子轉,只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進幼兒的社會性發(fā)展"這一主線,我設計了本次社會活動——《特殊的電話號碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動,讓每個幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,增強幼兒的自我保護意識。

        中班教案 篇6

          活動目標:

          1.了解雷鋒叔叔是一位努力學習、勤儉節(jié)約、助人為樂的解放軍戰(zhàn)士。

          2.體驗向雷鋒叔叔學習是一件快樂的事,要多為別人做好事。

          活動準備:

          1.課件《雷鋒的故事》。

          2.雷鋒半身肖像、雷鋒冒雨上學、深夜學習的圖片(見掛圖)。

          3.有補丁衣服一件。

          4.勞動工具若干。

          活動過程:

          一、教師播課件【雷鋒叔叔】,簡單了解雷鋒。

          教師:照片上是誰?你聽說過有關雷鋒的故事嗎?

          二、結合掛圖介紹雷鋒,重點講述雷鋒刻苦學習、勤儉節(jié)約、助人為樂的'事跡。

          1.出示雷鋒深夜學習的畫面。

          教師:雷鋒在干什么?你看得出,他這是什么時候在看書?

          小結:雷鋒從小侯沒有上過學,為了讓自己能多掌握知識,他就利用晚上的時間,多看書、多閱

          讀,讓自己懂得更多的道理,這是一個刻苦學習的雷鋒。

          2.出示雷鋒冒雨送小朋友上學的畫面。

          教師:雷鋒又在干什么?這時的天氣怎樣?雷鋒的表情是什么樣的?

          教師:你覺得雷鋒是個什么樣的人?

          3.出示雷鋒送老奶奶的畫面。

          教師:雷鋒在干什么?他為什么要送老奶奶呢?讓我們一起來聽故事《助人為樂的雷鋒叔叔》。

          三、教師播放課件【故事欣賞】,欣賞故事:《助人為樂的雷鋒叔叔》。

          教師:你聽到了什么?故事里的雷鋒叔叔是怎樣做的?雷鋒叔叔做了哪些好事呢?

          四、學習雷鋒叔叔,體驗助人為樂的快樂。

          1.教師:你覺得雷鋒叔叔是個什么樣的人?我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習?

          2.播放課件【學雷鋒】。

          教師:你想為班級做什么好事呢?

          3.幼兒可以分散活動,體驗為班級做好事的樂趣。

          活動延伸:

          1.可以將雷鋒的圖片貼在活動室供幼兒講述,體驗雷鋒叔叔的優(yōu)良品德。

          2.在班級中開展“爭當小雷鋒”的活動,并獎勵幼兒“小雷鋒”標識。

        中班教案 篇7

          活動目標:

          1.理解歌詞的內容,感受歌曲歡快詼諧的情緒。

          2.能夠創(chuàng)編動作,大膽地進行表演唱。

          活動準備:

          螃蟹圖片、螃蟹頭飾、音樂磁帶。

          活動過程:

          一、猜謎,引導幼兒回憶螃蟹的相關經(jīng)驗。

          1.教師說謎語:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。

          2.教師:請小朋友猜一猜,這是什么小動物。

          3.出示螃蟹圖片。

          4.教師:數(shù)一數(shù)螃蟹有幾只腳,幾只鉗子。

          5.教師:螃蟹走路的樣子是什么樣的?誰來學一學。

          二、學唱歌曲《螃蟹歌》。

          1.欣賞歌曲螃蟹。

          2.引導幼兒討論。

          教師:歌曲里說了什么?

          教師:螃蟹是怎么樣上下坡的。

          教師:螃蟹是鉗子夾的緊嗎?人被夾到什么感覺?能不能把他甩掉?【請幼兒學學看】

          3.學唱歌曲。

          —引導幼兒熟悉樂曲的節(jié)奏,用拍手的形式表現(xiàn)。

          二幼兒邊聽邊跟唱2~3次。

          三、創(chuàng)編動作,進行表演唱。

          1.幼兒夸張地模范螃蟹的`樣子,邊唱邊在教師的啟發(fā)下進行生動的表演。

          2.教師提醒幼兒注意動作細節(jié):八只腳張牙舞爪:橫著向左走:向右走:到處用鉗子夾人:被夾痛:甩又甩不掉的樣子。

          活動延伸:

          在小舞臺播放歌曲,提供螃蟹的頭飾,供幼兒盡情表演。

        中班教案 篇8

          活動設計背景

          “一年之季在于春”,春天萬物復蘇春天是播種的季節(jié),春天是花的海洋,春天到處充滿生機,孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽光下我們帶領孩子來到廣場感受春風的暖意,在廣場上放風箏。孩子們在大自然中是那么的自然,那么的無拘無束。

          春天多么美、春天多么好!通過開展各種有趣的活動,我們把找到的春天帶回教室,讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個空間。通過觀察、感受、操作、交流等調動孩子的各種感官,引導孩子感知春季自然、動物、植物的美,注重激發(fā)孩子熱愛春天的情感。

          活動目標

          1、知識目標:讓幼兒在看看、說說、玩玩中理解詩歌內容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

          2、技能目標:初步理解詩歌的內容,并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

          3、情感目標:讓幼兒在看過、說過春天以后,更加熱愛春天。

          教學重點、難點

          活動重點:理解詩歌內容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

          活動難點:用動作表達自己對詩歌的感受。

          活動準備

          1、 課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗。

          2、春天的背景圖一幅,其中包括咪咪笑的桃花,綠綠的柳枝,黑黑的燕子,花花的蝴蝶。

          3、音樂《下春雨了》。

          活動過程

          一、 開始部分

          聽音樂《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

          教師:小朋友們,春天到了,調皮的小雨點也來了。(播放音樂)

          二、基本部分

          1、通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內容,能大膽地用動作表達自己的感受。

          教師:雨停了,小朋友們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢?想的話,就跟我走吧!

         。1)出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)

          教師:小朋友們都看見了什么?她是什么顏色的呢?紅紅的桃花在干什么呢?請你來學學它的'樣子。好,我們大家一起來試試。

          ( 2 )出示圖片(綠綠的柳枝彎彎的腰),擬人化柳樹手插腰。

          教師:小朋友們,你們在這里又看到了什么呢?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么呢?你來學學柳枝彎彎腰。好,我們大家一起來試一試。

         。3)出示圖片(黑黑的燕子高高飛)

          教師:呀,誰來說一說它是誰。垦嘧哟┲裁搭伾囊路?燕子在干什么?飛得高還是低?你會飛嗎?表演給我們大家看看吧!來,讓我們一起飛一飛!

         。4)出示圖片(花花的蝴蝶翩翩舞)

          教師:小朋友們,你們別忘了還有我呢!是誰呀?它的身上有很多種顏色,我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么呀?給它取一個好聽的名字,翩翩舞。我們一起來學花蝴蝶翩翩舞吧!(邊做邊念翩翩舞)

          2、根據(jù)出示圖片,一起學習詩歌,讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容。

          教師:剛剛看到的景色美嗎?老師把他編成了一首好聽的詩歌,你們聽!

          教師范讀詩歌,幼兒跟讀,逐句學習。(多遍)

          3、教師:詩歌好聽嗎?讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧!(師生互動)

          三、結束部分

          教師:春天的詩歌可真美!讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧!

          附詩歌: 美麗的春天

          我用彩筆畫春天,

          紅紅的桃花咪咪笑,

          綠綠的柳枝彎彎腰,

          黑黑的燕子高高飛,

          花花的蝴蝶翩翩舞,

          春天春天多美好。

          教學反思

          首先,放一段《下春雨了》,讓小朋友感受到春天的氣息,接下來是讓幼兒觀察圖片,理解詩歌內容,結合圖片來理解,對中班的孩子來說并沒有什么難度,春天是一個季節(jié)特征非常明顯的時候,小朋友對春天的感受也比較多,當看到春天的圖片后,孩子們對春天有了更進一步的了解。

        中班教案 篇9

          活動目標

          幼兒初步學唱歌曲,并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。

          遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

          注意聽前奏,及時接唱歌曲。

          活動準備

          大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

          教學掛圖、教學CD。

          活動過程

          1、談話引起幼兒活動的興趣。

          教師:小朋友們,你們的家在那里,靠近什么地方?

          2、 請幼兒觀察上的畫面,引導幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

         。1)引導幼兒觀察的畫面。

          教師:你們看,這個小朋友的家住在那里?你是怎么知道的?

          你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。

          (2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的.節(jié)奏念歌詞,邊在黑板上出示相應的圖片。

          教師:我們聽聽歌曲里是怎么說的,仔細聽哦。

         。3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

          教師:現(xiàn)在,我們一起來說一說吧。

          3、引導幼兒學唱歌曲。

         。1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。

          教師:現(xiàn)在,請你們試著跟著教學CD的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

         。2)教師引導幼兒注意聽節(jié)奏,及時歌唱歌曲。

          教師:這次,你們要自己聽前奏,注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

          4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

          (1)教師引導幼兒遷移生活經(jīng)驗,在說白處創(chuàng)編新的歌詞。

          教師:這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的,如果幼兒創(chuàng)編的是兩個字的,就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。

         。2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

          教師:我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!

          活動延伸

          除了齊唱以外,在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎上,教師可以引導幼兒分組歌唱,可以一半的幼兒唱歌,另一半的幼兒說白,或者請男孩子唱歌,女孩子說白。

        中班教案 篇10

          活動目標:

          1、讓幼兒復習剪刀的使用方法,發(fā)展幼兒的動手能力。

          2、根據(jù)圖示的標志學習制作玩具,體驗自制玩具的樂趣。重點:復習剪刀的使用方法,學習制作玩具。難點:能根據(jù)圖示的標志去學習并獨自完成。

          活動準備:

          剪刀、幼兒紙工書

          活動過程:

          一、導入活動

          1、教師:小朋友,上一節(jié)課里,老師請了誰來做客呢?你們喜歡他嗎?為什么呢?

          (教師引導幼兒回答)

          2、教師引導幼兒說一說企鵝的特征及它生長的環(huán)境!

          3、教師:小企鵝喜歡在很冷的地方玩,還喜歡在雪地里面滑雪呢!今天老師就想帶小朋友們一起做一個“企鵝滑雪”的玩具。

          二、出示范例并示范操作

          1、教師出示“企鵝滑雪”的范例:小朋友,瞧,這就是我們今天要做的企鵝滑雪的玩具,你們自己想制作一個出來嗎?

          2、教師指導幼兒看懂指示方式,并進行示范操作:

          教師:今天,老師帶來了一張小企鵝在滑雪的圖片你們看看該怎么做呢?而且這些箭頭,虛線有什么用呢?

         。禾摼就是我們將要剪的的印子,箭頭告訴我們剪紙的'方法,數(shù)字告訴我們剪紙的順序。

          3、教師根據(jù)這些標示、虛線等按照其步驟邊對幼兒進行講解邊進行示范操作。

          三、幼兒集體制作,教師巡回指導

          1、教師:剛才老師示范了一遍,現(xiàn)在老師的小企鵝已經(jīng)做好了,小朋友明白怎么樣制作了嗎?請小朋友們一起來制作吧。

          2、請幼兒和老師一起邊看圖邊剪紙。

          (1)教師先問幼兒圖意。

          (2)集體進行剪紙的嘗試。

          (3)教師檢查幼兒剪紙的情況。

          (4)進行下一步剪紙方法的教學。

          3、幼兒看步驟圖獨立完成剪紙,教師對有困難的幼兒進行幫助。

          四、最后粘貼,作品完成。相互欣賞。

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