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        小班美術(shù)活動(dòng)《笑臉餅干》教案

        時(shí)間:2023-12-12 08:31:48 教案 我要投稿
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        小班美術(shù)活動(dòng)《笑臉餅干》教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)活動(dòng)《笑臉餅干》教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班美術(shù)活動(dòng)《笑臉餅干》教案

          活動(dòng)名稱:小班美術(shù)

          活動(dòng)內(nèi)容:笑臉餅干

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

          2、能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

          3、初步體驗(yàn)創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。

          4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

          活動(dòng)難點(diǎn):能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:豐富幼兒對(duì)日常各種餅干樣子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,葡萄干、干果、芝麻、面團(tuán)每組一份,制作餅干服裝、桌墊每人一套,餅干分類展示臺(tái)

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。

          提問:小朋友們你們喜歡吃餅干嗎?你喜歡吃什么樣的餅干?

          小結(jié):你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗(yàn)館去制作餅干,現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗(yàn)館里都有些什么樣的餅干!

          二、課件展示,逐步引導(dǎo)幼兒自主探究制作餅干的方法,初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。

          (一)播放課件,觀察餅干的形狀和樣式。

          1、提問:你看到有什么樣的餅干?

          2、提問:你們想不想自己來制作?你想制作什么樣的餅干?

          (二)請(qǐng)幼兒自主探索制作餅干的方法,初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。

          1、幼兒初步自主嘗試用面團(tuán)制作餅干。

          2、請(qǐng)幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示,用探、團(tuán)、壓的方法制作餅干。

          (1)幼兒示范自己制作的方法。

          (2)教師邊念兒歌邊演示:一塊面團(tuán)揉呀揉,手心相對(duì)團(tuán)呀團(tuán),使勁壓平變了樣,美味餅干做好了。

          3、幼兒再一次嘗試用揉、團(tuán)、壓的方法自主制作餅干。

          三、幼兒嘗試使用不同材料,創(chuàng)意裝飾不同花樣的餅干,進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。

          1、介紹創(chuàng)造制作材料。“老師這兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大膽想象,創(chuàng)意裝飾出不同花樣,不同口味的餅干”、

          2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),激勵(lì)幼兒選用不同的材料,創(chuàng)意多塊不同花樣,不同口味的餅干。

          四、引導(dǎo)幼兒互相介紹、分享、品嘗自己制作的餅干,體驗(yàn)分享的快樂。

          1、幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺(tái)上,互相觀察同伴制作的餅干花樣。

          2、請(qǐng)幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。

          3、請(qǐng)幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。

          五、活動(dòng)延伸。

          播放課件:請(qǐng)幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件,感受藝術(shù)裝扮生活的美。

          課后反思:

          本次活動(dòng)中教師運(yùn)用“情景體驗(yàn)”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤(rùn)”的教學(xué)策略,讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗(yàn)餅干制作帶來的樂趣,獲得動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展,感知美好的事物,萌生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          一、情系體驗(yàn),吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動(dòng)

          在活動(dòng)的第一部分,教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗(yàn)館”的情景,很快便吸引和調(diào)動(dòng)了小班幼兒的積極性,孩子們馬上變身“西點(diǎn)師積極參與與材料的互動(dòng)中。

          二、自主探究,引導(dǎo)幼兒充分的嘗試和材料互動(dòng)

          在活動(dòng)的第二部分,教師打破教師示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教師梳理的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)的方法制作餅干,在親自動(dòng)手試一試、做一做的過程中,教師不給幼兒任何限制,鼓勵(lì)幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合,運(yùn)用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中,既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤,也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。

          三、美感沒潤(rùn),豐富幼兒對(duì)生活中美好事物的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團(tuán)、晶瑩剔透的糕點(diǎn)紙和多種多樣的輔助材料,讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象,那些花紋、圖案、色彩,部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗(yàn)、美的感受,實(shí)現(xiàn)了“鼓勵(lì)幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn),為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材”(《指南》)的指導(dǎo)日標(biāo),為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

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