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        小班教案

        時(shí)間:2023-12-19 09:01:43 教案 我要投稿

        小班教案5篇(經(jīng)典)

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班教案5篇(經(jīng)典)

        小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。

          2、樂意參與活動(dòng)并能大膽地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對(duì)應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件

          活動(dòng)過程:

          一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

          1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個(gè)人嗎?還有誰?

          2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說他是爸爸?

          3、哪個(gè)是大象寶寶?為什么?

          4、那媽媽呢?

          5、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高,寶寶長(zhǎng)得最矮。媽媽長(zhǎng)得不高也不矮

          二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

          1、引導(dǎo)語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活,吃飯需要什么?,碗呢?大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。

          2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?

          寶寶呢?什么顏色的?

          三、情境“分香蕉”,體會(huì)香蕉的大小和三只大象的關(guān)系

          1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來猜一猜。

          2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉

          3、哪一個(gè)給象爸爸吃?為什么?哪一個(gè)給象寶寶吃?為什么?

          哪一個(gè)給象媽媽?為什么?

          4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……

          四、情境“分水”,感知“高”、“矮”

          1、引導(dǎo)語:第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的表上數(shù)字

          2、最矮的表上數(shù)字3,不高不矮的表上數(shù)字2。

          幾號(hào)瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號(hào)瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號(hào)瓶大象熊媽媽?為什么?

          3、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”小結(jié):大象爸爸胃口最大,喝的.水也是最多的……

          五、情境“運(yùn)木頭”,引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運(yùn)木頭(出示木頭圖片),請(qǐng)小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運(yùn),哪一捆木頭適合媽媽搬運(yùn),小象適合搬運(yùn)哪一捆呢?

          小象想請(qǐng)芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運(yùn)適合的木頭。

          1.幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          2.請(qǐng)幼兒展示操作材料,集體指導(dǎo)。

          六、游戲活動(dòng)

        小班教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

          2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

          3、充分體驗(yàn)制作的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          簡(jiǎn)筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

          三、活動(dòng)過程:

          1、故事引題。

          小蜜蜂來采花蜜了,可是我們的花兒還沒有長(zhǎng)出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天作畫的工具是毛線,并讓幼兒說說毛線在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫的方法,教師講解示范。

         。1)請(qǐng)幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

          (2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時(shí)的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過來涂。

         。3)涂完膠水后,小心地捏一點(diǎn)黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的.花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個(gè)花瓣。

         。4)粘完花瓣后,引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細(xì),葉子尖尖的,涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過來涂。

         。5)捏一點(diǎn)綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。

         。6)請(qǐng)幼兒觀察制作完成后的花兒。

          3、教師講解幼兒操作時(shí)要求。

         。1)涂膠水時(shí)要小心仔細(xì),每人都有一支膠水,不要搶別人的。

         。2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼,抓毛線的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。

         。3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

          4、幼兒操作。

         。1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

         。2)教師來回巡視指導(dǎo),提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。

          5、評(píng)價(jià)、分享、交流。

         。1)請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說說自己的制作方法和心得。

         。2)幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

        小班教案 篇3

          目標(biāo):

          1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

          2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;

          3、喜歡欣賞媽媽的美。

          準(zhǔn)備:

          1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

          2、活動(dòng)前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

          過程:

          1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說出自己媽媽的特點(diǎn)。

          2、教師示范添畫《我的媽媽》:

          “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

          “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

          “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

          “媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

          “媽媽的鼻子什么樣的?”

          “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會(huì)怎樣?”

          3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

          “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

         、僦笇(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的`媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

         、谥笇(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。

          4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

          5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)使用單雙數(shù)的規(guī)律,進(jìn)行折疊風(fēng)車。

          2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作,體驗(yàn)制作風(fēng)車的樂趣

          3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          正方形紙、雙面膠、小棒等

          活動(dòng)過程

          一、出示風(fēng)車

          二、幼兒模仿探究

          三、老師示范

          1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時(shí)針的方向,按書序書寫數(shù)字1——8

          2、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折,折出風(fēng)車的雛形

          3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折,折出風(fēng)車的雛形

          四、幼兒練習(xí)

          五、互相玩耍

          反思

          風(fēng)車是孩子們非常熟悉的'玩具之一,他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況,總有孩子會(huì)說,老師我不會(huì)太難了,結(jié)果又是老師一個(gè)個(gè)手把手的教。如何讓孩子獨(dú)立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個(gè)好方法。有了!

          接著我先把正方形的四個(gè)對(duì)角分別剪一刀,然后我拿出勾線筆,從左上角開始,沿著順時(shí)針從1寫到8。然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請(qǐng)一個(gè)小朋友把這幾個(gè)數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個(gè)孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個(gè)角用雙面膠粘起來,哇,一個(gè)風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個(gè)單數(shù)的角粘起來,會(huì)變成一個(gè)風(fēng)車嗎?我先賣賣關(guān)子。接著另一個(gè)孩子把四個(gè)單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了!

          這個(gè)風(fēng)車的制作毫無懸念,每個(gè)孩子都獨(dú)立完成了一個(gè)風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù),這就是學(xué)以致用。教師要做個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的人,只要自己肯動(dòng)腦,一個(gè)個(gè)小驚喜就會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點(diǎn)不成為難點(diǎn),這就要我們老師多一些生活的靈感,這些靈感來自老師對(duì)孩子的關(guān)注與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        小班教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

          2、知道總數(shù),能說出總數(shù)是多少。

          3、能積極參與,感受活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡和動(dòng)作、點(diǎn)卡和實(shí)物相匹配。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          小鳥和大樹圖卡;1到3的點(diǎn)卡、數(shù)卡;小動(dòng)物掛圖。

          【活動(dòng)過程】

          一、數(shù)一數(shù),說出總數(shù)是多少。

          1、出示小鳥圖卡,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)數(shù),說出總數(shù)。

          老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時(shí)看到陽(yáng)臺(tái)上有一只小鳥凍得直發(fā)抖,我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時(shí)候,我又看到了一只小鳥落在了籠子上,我就又把它也裝進(jìn)了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下,我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時(shí)候,又來了一只小鳥,我就又把它裝到了籠子里,(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下,現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)

          2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地?cái)?shù),并說出總數(shù)。

          這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

          3、將小鳥和大樹一一對(duì)應(yīng)。

          一只小鳥一個(gè)家,現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

          二、游戲:將點(diǎn)卡與動(dòng)作相匹配。

          1、出示圓點(diǎn)卡,讓幼兒初步感知相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

          剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

         。3)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點(diǎn)表示。(出示三個(gè)圓點(diǎn))。這種圓點(diǎn)呢,也可以表示數(shù)量,是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。

          2、游戲:教師出示點(diǎn)卡,幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的'動(dòng)作。

          圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數(shù)量,就像我們來拍手,我出示一個(gè)圓點(diǎn),你們就拍一下手;出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手,出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點(diǎn)鼻子等)

          三、操作:點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。

          1、出示小動(dòng)物掛圖,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)它的數(shù)量,并說出有幾只小動(dòng)物。

          2、操作:將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數(shù)量相匹配。(將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊)

          四、活動(dòng)延伸

          讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊)

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