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        大班教案

        時(shí)間:2024-03-03 07:32:57 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        大班教案

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用輪胎學(xué)習(xí)蛇形走,發(fā)展幼兒對(duì)走、跑的控制能力。

          2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干

          活動(dòng)過程:

          1、將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。

          2、必須按照蛇形路線走(跑)完一周回到原位置。

          3、活動(dòng)結(jié)束:

          1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

          2、 組織幼兒整理草地上的輪胎。

          活動(dòng)反思:

          孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩。”“老師,我可以那樣法玩!辈⑶視(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的'創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)荷包的構(gòu)造,知道荷包是吉祥如意的飾品。

          2、運(yùn)用所學(xué)刺繡針法進(jìn)行裝飾荷包。

          3、通過繡荷包、送荷包的活動(dòng),啟發(fā)幼兒愛同伴的美好情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圣誕老人木偶一個(gè);荷包圖PPT;已打好洞的`海綿紙、繩子、毛線若干。

          活動(dòng)過程:

          一、圣誕老人導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:小朋友,你們看誰來了?(圣誕老人)馬上圣誕節(jié)就要到了,你想送好朋友什么禮物呢?

          小結(jié):我想:不管你們送什么樣的禮物,好朋友都會(huì)喜歡的。老師這兒還有個(gè)特別的禮物,想讓你們來看看,認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

          二、出示荷包PPT

          師:認(rèn)識(shí)嗎?這是什么?

          小結(jié):告訴你們啊,它有個(gè)好聽的名字叫“荷包”

          問:看一看,和報(bào)上都有哪些東西呢?

          小結(jié):原來荷包上有繩子、包、穗頭。

          問:那你猜猜荷包里面會(huì)放些什么呢?

          小結(jié):荷包里面可以放一些祝福的話,上次我們已經(jīng)把對(duì)朋友說的祝福的話畫了下來,一會(huì)兒就把它放進(jìn)荷包里送給自己的好朋友。

          三、制作荷包

          師:下面我們就一起來做荷包吧。先拿出荷包的一個(gè)包,看看上面有什么?(洞)都一樣嗎?(有大洞和小洞)大洞有幾個(gè)?(1個(gè))你覺得這一個(gè)大洞是用來做荷包上面的什么的?(穗頭)拿出同樣的包,再哪一些毛線從大洞里穿過去,再用我們學(xué)過的打結(jié)的方法打個(gè)結(jié)(教師示范做穗頭)。

          問:那小朋友想一想,用什么辦法可以講倆片包連接起來變成一個(gè)包?(刺繡)你會(huì)用刺繡的什么方法?(幼兒講述,并示范)

          師:將荷包的輪廓都修好后,就將祝福的畫放進(jìn)荷包里,最后打個(gè)結(jié),荷包就做好了。

          師:下面小朋友就來做一做、繡一繡荷包,好嗎?

          幼兒自由操作。

          四、作品評(píng)價(jià)

          師:你做喜歡哪個(gè)?為什么?你用了什么針法來繡的荷包?

          小結(jié):其實(shí)荷包還有各種各樣的,荷包的包上面還有好看的圖案,下節(jié)課我們?cè)賮硪黄鹦蕾p。下面就把自己繡好的荷包送給好朋友去吧!

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法,提高幼兒解決問題的能力和動(dòng)手操作的能力。

          3、了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》調(diào)查記錄表。

          2、每組一份操作材料:風(fēng)車、呼啦圈、光盤、陀螺、筷子、繩子、圓紙片、塑料管、木質(zhì)圓形象棋、手絹、帽子、杯子、薯片罐、硬幣、裙子、雪花片、乒乓球、鉛筆。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

          活動(dòng)過程

          一、游戲迷迷轉(zhuǎn),引出主題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

          師:孩子們,我們一起玩一個(gè)“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的:大家張開雙手,邊念兒歌邊自轉(zhuǎn),“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到天空我不動(dòng)!”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng),并做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作。然后我念數(shù)字1~10。如果我念到10,大家還能保持不動(dòng)的話就算勝利。

          師幼一起游戲(幼兒受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所限,有時(shí)會(huì)將“轉(zhuǎn)動(dòng)”與“滾動(dòng)”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動(dòng)”是圍繞著一個(gè)軸運(yùn)動(dòng),“滾動(dòng)”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動(dòng)。這個(gè)游戲是讓幼兒通過自身行動(dòng)來體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”。)

          小結(jié):原來我們的身體也是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的啊。

          二、出示調(diào)查記錄表,說說自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品及作用

          師:昨天我請(qǐng)孩子們和自己的爸爸媽媽一起尋找能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,誰來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西?它是怎么轉(zhuǎn)的?(幼兒根據(jù)記錄表大膽回答,并請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿)

          師:你知道這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西它有什么用處嗎?

          小結(jié):風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能讓人涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服,車輪轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車跑起來。轉(zhuǎn)動(dòng)的作用可真大,能給我們的生活帶來很多方便。

          三、幼兒第一次探索、操作,讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來

          師:今天,老師也為孩子們準(zhǔn)備了一下材料,你能想辦法讓老師準(zhǔn)備的這些東西轉(zhuǎn)起來嗎?

          1、出示操作材料,請(qǐng)幼兒猜測(cè)感知。

          師:我們就一起來看一看老師都為大家準(zhǔn)備了一些什么材料吧。猜猜看,哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)呢?(師幼共同觀察)

          師:我們猜測(cè)完了,將下來我們就要親自動(dòng)手嘗試一下,看看我們猜測(cè)的對(duì)不對(duì)呢?在實(shí)驗(yàn)之前我想先請(qǐng)孩子聽清楚操作要求,每組都有一份操作材料,不要講話,安安靜靜地動(dòng)腦認(rèn)真操作,當(dāng)聽到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后,要及時(shí)放下材料,然后我們大家一起來分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?纯茨男〇|西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)?好,現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子,開始操作吧。

          2、幼兒自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

          3、集中交流,并請(qǐng)幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法,然后梳理小結(jié)。

          小結(jié):通過親自操作,我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)車、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬幣、裙子、雪花片等可以通過吹、跑、用胳膊轉(zhuǎn)動(dòng)、用手搖、轉(zhuǎn)、撥等方法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。像筷子、鉛筆、毛巾、繩子、塑料管等就不容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

          四、幼兒第二次探索、操作,想辦法讓“不能轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)起來

          1、教師提出第二次探索的問題和要求,請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)。

          師:在剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有什么辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?

          2、幼兒自主開展第二次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

          3、集中交流,并請(qǐng)幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法,然后梳理小結(jié)。

          小結(jié):孩子們?cè)谕孢@些材料的時(shí)候,產(chǎn)生了許許多多奇特的.想法,有的小朋友想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖,甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等,讓這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。把鉛筆放在手心里搓一搓,鉛筆就轉(zhuǎn)動(dòng)起來了;把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)。只要我們肯想辦法,動(dòng)腦筋,也能想出一些辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來。

          五、觀看教學(xué)資源,進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用

          師:孩子們,在日常生活中還有很多靠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。我們一起來看一看,這是什么東西,猜一猜它有什么用處?(播放圖片:觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、螺旋槳等)

          小結(jié):

          轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見,人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理,發(fā)明了很多東西,像風(fēng)力發(fā)電機(jī)、工廠里的機(jī)器、飛機(jī)上的螺旋槳等,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

          活動(dòng)延伸

          將操作材料投放到科學(xué)去,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索;蛘哒(qǐng)幼兒自己在教室里尋找一些小一點(diǎn)的物品,探索使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解順昌寶山人民的民居、服飾、民族活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等,培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

          2.知道我們順昌寶山的人民是勤勞、智慧、能歌善舞。

          3、增進(jìn)家園合作,密切家園聯(lián)系。

          4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

          5、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          順昌的寶山民族風(fēng)俗資料、關(guān)于寶山民族風(fēng)俗的幻燈片等

          活動(dòng)過程:

          1、感知欣賞:

          (1)幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

          順昌居民以漢族為主,少數(shù)民族中畬族人口最多,居第二位,其余民族多數(shù)是建國(guó)后,因工作、婚嫁等原因遷入。

          1990年第四次人口普查,漢族人口236750人,占全縣總?cè)丝诘?7.15%;少數(shù)民族有畬族、苗族、回族、壯族、侗族、布依族、瑤族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族,總?cè)丝?945人,占2.85%。其中畬族人口6385人,占少數(shù)民族人口的91%。

         。2)幼兒交流看到順昌寶山。

          寶山之所謂"寶",不僅因?yàn)橛袊?guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位寶山禪寺以及國(guó)內(nèi)罕見的元代仿木石構(gòu)建筑風(fēng)格和"大圣文化"之實(shí)物佐證,而且還有豐富的名貴動(dòng)植物資源。每年5月,漫山遍野的杜鵑花宛如飛霞布滿山谷,芳菲浪漫;每年深秋,透過秋陽遍賞銀杏黃葉點(diǎn)點(diǎn),耳畔萬畝松濤,讓人忘了登山的疲勞。

          2、討論交流:

         。1)你喜歡寶山嗎?為什么?

          (2)自由交流寶山的特點(diǎn)。

         。3)個(gè)別交流

          3、情感遷移:

          長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?

          活動(dòng)反思:

          這幾年因工作需要,讀了一些好書。一邊工作,一邊讀書,完善著我對(duì)教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班主任后,我有一個(gè)心得:“教育是永遠(yuǎn)的虔誠(chéng)的愛!蹦菚r(shí),我第一次當(dāng)班主任,小有經(jīng)驗(yàn)又一腔熱血,贏得家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。自此我篤信,耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行,一切便可隨之展開。因而,在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅(jiān)守》時(shí),我再一次得到印證:教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神,便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國(guó)老師雷夫.艾斯奎斯的'《第56號(hào)教室的奇跡》后,我領(lǐng)略到美國(guó)人的理性之光,雷夫老師對(duì)學(xué)生的愛,不僅真摯,而且愛的'理智、愛的堅(jiān)持。他為學(xué)生做的任何事,有準(zhǔn)則、有規(guī)劃,有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運(yùn)動(dòng),看電影,旅游,戲劇,搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動(dòng)在雷夫老師的精心設(shè)計(jì)下,無一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能基本理解故事內(nèi)容,并能用清晰的語言表達(dá)自己的感受。

          2.嘗試用辯證的思維去理解“什么是好消息,什么是壞消息”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本、PPT、圖片

          活動(dòng)過程:

          1.導(dǎo)入:

          今天,老師帶來一本有趣的繪本書,大家一一下里面會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?

         。ㄓ變杭w默看PPT畫面)

          2.交流、分享:

          師:“剛才你印象最深的是哪一幅畫面?

          幼:“啃蘋果發(fā)現(xiàn)小蟲”、“小老鼠找回筐子”、“他們爬旗桿被電黑”......

          師:剛才大家看的是一本關(guān)于好消息和壞消息的繪本,現(xiàn)在請(qǐng)和身邊的朋友一繪本,看看書中哪些是好消息,哪些是壞消息?

         。ㄓ變簝扇艘槐竟查啠

          師:你剛才看到書中哪些是好消息,哪些是壞消息?

          幼兒邊說,老師邊貼出相應(yīng)場(chǎng)景

          我們一一看,在所有的消息中,小白兔是什么表情、小田鼠又是什么表情?為什么有的消息小田鼠認(rèn)為是壞消息、而小白兔卻認(rèn)為是好消息?

          (引導(dǎo)幼兒討論)

         。和瑯拥南ⅲ煌慕嵌群托膽B(tài)會(huì)有不同的感受。為什么當(dāng)小田鼠大發(fā)脾氣時(shí),一直都很高興的小白兔會(huì)傷心的哭起來?這時(shí)小田鼠又是是怎么想的?讓我們邊思考、邊完整的欣賞一遍故事。

         。ㄓ變哼吙碢PT畫面,邊聽老師聲情并茂地講述故事)

          3.延伸

         。1)討論小田鼠最后想了什么、做了什么?為什么會(huì)這樣?

         。2)引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考:我們生活中遇到一些事情時(shí),該怎樣以積極的心態(tài)去看待?

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的`目標(biāo)是根據(jù)大班幼兒的已有閱讀水平來制定的,圍繞目標(biāo)采用了集體默看、同伴共閱、圖片梳理、有效提問等教育策略。通過活動(dòng),第一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成情況較好;第二個(gè)目標(biāo)由于教師提問后,沒有給予幼兒較多的思考時(shí)間和空間,沒能引發(fā)幼兒更深層次的思考,目標(biāo)達(dá)成情況不太理想!逗孟、壞消息》還可以再多上幾次,可以引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來思考,學(xué)習(xí)辯證思維;也可以讓幼兒和家長(zhǎng)一起制作自己的《好消息、壞消息》;還可以和同伴一起分角色表演,通過表演、體會(huì)角色,引發(fā)幼兒對(duì)”好消息、壞消息“的進(jìn)一步思考。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀看公益廣告,強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知,了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。

          2、制作文明宣傳卡,大膽地向周圍人宣傳文明的行為。

          3、通過小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力,并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

          活動(dòng)重難點(diǎn):能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò),用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)過程:

          1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出活動(dòng)主題。

          教師:你聽見了什么?你看到了什么?

          教師:歌曲里說了一件什么事?

          幼兒:我看見小朋友很懂禮貌,幫助有困難的人。

          幼兒:做個(gè)樂于助人的好孩子。

          教師:我們是大班的小朋友了,我們應(yīng)該怎么做呢?

          2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。

          教師:請(qǐng)小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?

          幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。

          幼兒:有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路。

          幼兒:還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給打開了。

          幼兒:有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的`人先過去的。

          教師:你最喜歡誰?為什么?

          幼兒:最喜歡叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。

          幼兒:……

          3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。

          教師:錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?

          幼兒:我喜歡排隊(duì)的小朋友,不推擠。

          幼兒:我喜歡澆花的小朋友。

          幼兒:我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。

          小結(jié):師生共同總結(jié),我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了,怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

          4、共同討論。

          教師:我們應(yīng)該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?

          幼兒:我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

          幼兒:我們還可以向大家宣傳好的行為。

          5、制作“文明宣傳卡”。

          引導(dǎo)幼兒自選分成小組,用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

          6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭(zhēng)做文明小天使。

          幼兒送出宣傳卡,并做簡(jiǎn)單講解。

        大班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。

          2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)幼兒愉快的`情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置好場(chǎng)地

          2、磁帶及錄音機(jī)

          活動(dòng)過程

          1、開始部分。

          幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),再排成四路縱隊(duì)做操。要求注意力集中,動(dòng)作有力到位。

          2、基本部分。

          (1)講解“別踩濕鞋”游戲。

          (2)幼兒練習(xí)。所有幼兒完成后,略做小結(jié),表揚(yáng)做得好的幼兒,并請(qǐng)其示范。

          (3)比賽。游戲重復(fù)2-3次后可分組比賽,比賽時(shí)提醒幼兒聽到信號(hào)后才可以過濕地,腳須踏在板上,若在地上就算失敗,必須重新游戲。以先完成隊(duì)為勝。比賽可重復(fù)進(jìn)行。

          3、結(jié)束部分。

          玩音樂游戲“熊與小孩”。

        大班教案 篇8

          活動(dòng)意圖:

          順應(yīng)幼兒的興趣,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展了“爭(zhēng)做文明小天使”的活動(dòng),讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中,發(fā)展其社會(huì)交往能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀看公益廣告,正確行為的認(rèn)知。

          2、制作文明宣傳卡,向周圍人宣傳文明行為。

          3、鍛煉積極主動(dòng)的交往能力,并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          公益廣告(成人的.文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò),用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)過程:

          1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出主題。

          你聽見了什么?看到了什么?

          歌曲里說了一件什么事?

          我們應(yīng)該怎么做呢?

          2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。

          教師:請(qǐng)小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?

          幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。

          幼兒:有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路。

          幼兒:還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給打開了。

          幼兒:有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

          教師:你最喜歡誰?為什么?

          3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。

          小結(jié):師生共同總結(jié),我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了,怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

          4、共同討論。

          我們應(yīng)該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?

          我們還可以向大家宣傳好的行為。

          5、制作“文明宣傳卡”。

          6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭(zhēng)做文明小天使。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)來源于生活,又走向生活;顒(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料,活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),把整個(gè)活動(dòng)推向了**;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功。

          不足之處:

          社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。

        大班教案 篇9

          活動(dòng)概要:

          1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

          2、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

          情況分析:

          針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

          教學(xué)目的:

          1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。

          2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義。

          3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

          2、難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

          教學(xué)過程:

         。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

          “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

          (2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

          “剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

          (1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

         。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的'時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

         。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

          1、引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

          2、老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

          3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

         。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

          1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

          2、幼兒繪畫涂顏色。

         。5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件,再經(jīng)過幾個(gè)夜晚的思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗(yàn)過線條的魅力,所以我決定上一堂線條設(shè)計(jì)課。其目的是:1、通過學(xué)習(xí)螺旋線,再結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗(yàn)裝飾畫教學(xué)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。

          本節(jié)活動(dòng)課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因?yàn)檫\(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評(píng),對(duì)他們來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

          果不其然在活動(dòng)中,幼兒對(duì)我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時(shí)候也比較認(rèn)真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對(duì)于之前認(rèn)真很多了?梢哉f這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。

          在本節(jié)活動(dòng)中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說層次還是可以的,我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線,緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線,提高了他們的觀察能力,使幼兒認(rèn)識(shí)并且了解到原來線條無處不在,同時(shí)還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。

          而在整個(gè)教學(xué)過程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)作畫過程,加深幼兒的理性認(rèn)識(shí),大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識(shí)進(jìn)行裝飾,我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對(duì)各種形狀的花瓶很感興趣,他們?cè)诶L畫線條時(shí)也很認(rèn)真,這樣既使幼兒體驗(yàn)裝飾畫活動(dòng)的樂趣,又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。

          當(dāng)然在此次活動(dòng)中還有不足之處。

          教案設(shè)計(jì)是對(duì)這堂課的一個(gè)預(yù)設(shè),而在實(shí)際操作上,要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng),在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱時(shí),他們只會(huì)講他們看到的線條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識(shí),也不需要太刻意讓他們說。

          本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計(jì)課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時(shí)間拖沓,很多幼兒因?yàn)橐款伾,使得畫完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個(gè)別幼兒在繪畫過程時(shí)不知道怎么畫,有時(shí)候常常會(huì)畫得很亂,下筆很重,盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫前,介紹幾種簡(jiǎn)單的事物,勾勒基本輪廓,用長(zhǎng)線條或曲或直分割成幾大塊,再進(jìn)行局部的刻畫。強(qiáng)調(diào)作畫步驟,從大的整體到小局部,長(zhǎng)線條到短線條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

          以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐,進(jìn)一步總結(jié)完善。

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